【實(shí)用】葉子作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的葉子作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葉子作文 篇1
有的人喜歡枝繁葉茂的大樹(shù)，有的人喜歡生機(jī)勃勃的小草，而我呢，喜歡形態(tài)萬(wàn)千的葉子。
春天到了，葉子變綠了，花草發(fā)芽了。春天的葉子是嫩綠色的，姿態(tài)不一，都是剛發(fā)芽的小葉子，從樹(shù)上剛摘下來(lái)的葉子觸摸起來(lái)滑滑軟軟，像嬰兒的臉嫩嫩滑滑。湊近聞一聞還能聞出新鮮清香的氣味。過(guò)了一會(huì)兒，下起了微微的細(xì)雨，還伴著春風(fēng)，風(fēng)把葉子吹得左搖右擺，“嘩嘩嘩”的聲音直響，好像在說(shuō)：“風(fēng)好大呀，都要把我吹跑了！”雨水打在葉子上發(fā)出了”滴滴答答”的聲音，像是彈奏了一曲美妙的春日交響曲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊那一排排無(wú)邊無(wú)際的大樹(shù)，像極了同學(xué)們排成的長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍。再走近了一看，樹(shù)木變的巨大無(wú)比，像一個(gè)張牙舞爪的巨人張開(kāi)了血盆大口。
春天的步伐慢慢走遠(yuǎn)，夏天如約而至。樹(shù)葉也不再是嫩綠色了，而是變成深深的綠色，形狀也不同，姿態(tài)萬(wàn)千，有的是手掌形，有的是心形，還有的是桃子形的。手掌形的葉子像是會(huì)發(fā)光的寶石，桃子形的像極了一根棒棒糖，而心形的看起來(lái)又像一塊摩登女郎的手表。真是奇妙無(wú)比。每一片葉子都由葉脈、葉莖、葉柄構(gòu)成的，就像人們的骨骼一樣強(qiáng)壯。清晨，露珠從從窗臺(tái)上滑落，滴到葉子上，葉子上布滿了無(wú)數(shù)滴露珠，像灑滿了小水晶，晶瑩剔透漂亮極了。
夏天過(guò)去了，涼爽的秋天慢慢的來(lái)了，葉子變成五顏六色的了，不像春天、夏天時(shí)的葉子那么嫩了，由綠色變成了黃色了，變的十分脆弱，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)的葉子都漾起波紋，好看的很。那些被風(fēng)吹到空中的葉子，時(shí)而高飛時(shí)而低旋，像是一群在空中翩翩起舞的蝴蝶。
揮手告別金秋時(shí)節(jié)，來(lái)到冰雪天地，隨著天氣的漸漸變冷，葉子變成了土黃色、灰色，經(jīng)過(guò)凜冽寒風(fēng)的撕扯葉子也變得殘缺不全，它們瑟縮著躲到了積雪下面，像是蓋了一層厚厚的被子保護(hù)起了自己，整個(gè)世界安靜的出奇，我想它們是在平靜的迎接生命旅程的最后一站，這讓我不由地想起一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
我喜歡一年四季的葉子，它們美麗而堅(jiān)強(qiáng)。
葉子作文 篇2
我常常會(huì)從自己的抽屜中拿起那一本書(shū)，翻開(kāi)那永遠(yuǎn)被寫(xiě)著“一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，這才是強(qiáng)者，永不褪色的葉子。”這一頁(yè)，凝視那一片用楓葉制成的蘭色的“星星書(shū)簽”，我特意把它夾在這一頁(yè)，是因?yàn)樗笳髦@種精神，我也會(huì)把自己對(duì)她的思念、牽掛寄托在這書(shū)簽上。
記得她最喜歡藍(lán)色，所以每個(gè)人做的都是粉紅色的葉脈時(shí)，她也要用藍(lán)色給它上色。她說(shuō)：“藍(lán)色給人以遐想的空間，天空的顏色，多么深邃�！蹦鞘且还�(jié)生物課，我們的任務(wù)是挑選自己喜歡的葉子做一張葉脈。其中有一片“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的楓葉立刻把她的眼光吸引住了，隨后她竟用驚人的速度把那片葉子搶在手里――此時(shí)全班愕然，都被她嚇住了。她卻得意洋洋地晃動(dòng)手中的葉子，說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)星星書(shū)簽嗎？就像夜空中那些！”以為按照樹(shù)種的方法，制出來(lái)的葉脈是粉紅色的，這是她噘起嘴巴，有開(kāi)始她的“遐思”，突然跳了起來(lái)說(shuō)：
“哈！我有辦法了！”把我嚇了一大跳。
我知道她是貧血的，所以體育課是她的“天敵”，但她堅(jiān)持沒(méi)有請(qǐng)假，即使每次跑步總是最后一個(gè)，在我印象中，她沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課。記得那一天的太陽(yáng)很猛烈，她暈倒了……她語(yǔ)文成績(jī)很好，所以我們兩個(gè)都喜歡學(xué)語(yǔ)文的人就經(jīng)常走到一起。有時(shí)我倆坐在草地上，她會(huì)對(duì)著藍(lán)天“抒發(fā)”她的悲哀：“我會(huì)不會(huì)和我妹妹的命運(yùn)一樣？……”我就覺(jué)得很奇怪，笑著說(shuō)：“你怎么那么傷感��！”她搖了搖頭，極力地從口里吐出一個(gè)字，很小聲：“死�！蔽宜圃诹R她：“你才十幾歲，怎么說(shuō)這種話呢！”她沒(méi)回答我，我也沒(méi)多問(wèn)，因?yàn)槲抑涝谒齼?nèi)心深處有一個(gè)觸動(dòng)她心靈痛處的秘密……
自從那次以后，再也沒(méi)見(jiàn)她來(lái)上課了，只從班主任口中得知，她被在外地工作的父母接走，去治療血癌了，永不褪色的葉子。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太意外了，不過(guò)這時(shí)我才恍然大悟，才知道她為什么總對(duì)著天空發(fā)呆，才明白她那一句哀傷的“我會(huì)不會(huì)和我妹妹的.命運(yùn)一樣？”可惜的是，我竟然沒(méi)有和她聯(lián)系的方法。
臨近中考，我收到一封信，看到熟悉的筆跡，我知道是她。信中那一句：假如我是一片落葉，我會(huì)請(qǐng)求風(fēng)媽媽把我吹到空中；但如果我不是那片落葉，我也不會(huì)放棄生存的希望，我依然渴望看見(jiàn)藍(lán)天、陽(yáng)光！信中并夾了那片葉脈。至此，我終于明白，那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是濕潤(rùn)的，但眼淚沒(méi)有流下來(lái)，因?yàn)槲抑浪胛易兊脠?jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。我默默祈禱，她不會(huì)變成那片“落葉”，而是那片永不褪色的“藍(lán)楓葉”。
思緒又一次把我拉回現(xiàn)實(shí)，天依舊是藍(lán)的，不知她是否健康？是否能看見(jiàn)那擁有七種顏色的陽(yáng)光？是否也在過(guò)著高中生活，醞釀著美麗的大學(xué)夢(mèng)？我是否還能在茫茫人海中遇見(jiàn)她？也許大家認(rèn)為這是一件很平常的事，但只有親身經(jīng)歷過(guò)，才能從中體會(huì)、感動(dòng)。我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她――徐敏。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇抒寫(xiě)友情的文章，也是一個(gè)凄美的故事。習(xí)作者通過(guò)平淡的敘述，流露出對(duì)好友的無(wú)限的懷念，表達(dá)了自己對(duì)生命的一種獨(dú)有的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，尤其是寄托了對(duì)好友徐敏的美好的祝愿。文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，使故事有了一個(gè)小小的波瀾，文章的語(yǔ)言很樸素，但字里行間卻融入習(xí)作者的一片深情。結(jié)尾留有空白，給人想象的空間，更為深刻的表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和禮贊。
葉子作文 篇3
一天，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，一片小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)，它飄啊飄，開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行。
它飄啊飄，來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小螞蟻急得直哭，問(wèn)：“小螞蟻，你怎么了呀?”小螞蟻抽泣著說(shuō)：“嗚……嗚，我想回家，可是，這里沒(méi)有橋，我也不會(huì)游泳。這該怎么辦呀!”小樹(shù)葉靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō):“我有一個(gè)辦法，小螞蟻，你爬到我身上來(lái)，用手一撥，我就可以浮在水面上，把你送到對(duì)岸了�！毙∥浵伷铺闉樾Φ卣f(shuō)：“這個(gè)辦法真好!”小螞蟻上岸之后，小螞蟻說(shuō)：“謝謝你，如果沒(méi)有你，我都不知道該怎么做呢!”小樹(shù)葉說(shuō)：“不客氣�！�
小樹(shù)葉很快樂(lè)，它繼續(xù)開(kāi)始旅行。它飄啊飄，這時(shí)，天烏云密布，電閃雷鳴，快要下雨了。它看見(jiàn)小蟋蟀急得直跺腳，問(wèn)：“小蟋蟀，你怎么了?”小蟋蟀悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“我想回家，可是雨又下得那么大，我這衣服可是新衣服啊，如果我的衣服被雨打濕的話，那我就要被媽媽罵的呀!”小樹(shù)葉說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，你把我當(dāng)成小傘，你就不會(huì)被淋濕了!”小蟋蟀說(shuō)：“好呀!這個(gè)主意不錯(cuò)�！焙髞�(lái)雨停了，小蟋蟀說(shuō)：“謝謝你!”小樹(shù)葉說(shuō)：“不用謝�！�
小樹(shù)葉飄啊飄，看見(jiàn)小兔翻箱倒柜的，問(wèn)：“小兔，你怎么了?”小兔說(shuō)：“我想?yún)⒓由张蓪?duì)，可是我沒(méi)有發(fā)卡，買也來(lái)不及了�！毙�(shù)葉說(shuō)：“我可以當(dāng)你的發(fā)卡夾�！毙⊥谜f(shuō)：“謝謝�！毙�(shù)葉說(shuō)：“不客氣。”后來(lái)派對(duì)結(jié)束了，小樹(shù)葉就又開(kāi)始它的旅行。
這真是一片樂(lè)于助人的小樹(shù)葉啊!
葉子作文 篇4
我最喜歡看沈石溪的書(shū)了。最近看的是《虎娃金葉子》這本書(shū)，我把它買來(lái)剛看了一會(huì)就愛(ài)不釋手。故事寫(xiě)的是愛(ài)的力量和偉大。講得是六指頭在深山老林中遇到了兩只小老虎，一只被蛇叼走了，還有一只被六指頭帶回了家，取名叫金葉子。六指頭辛苦地把它養(yǎng)大，與它一起打獵，與它一起經(jīng)歷成千上萬(wàn)的困難：惡霸劫走了金葉子，偶遇惡霸……
看到這里我想到老師常說(shuō)的愛(ài)，以前我認(rèn)為愛(ài)只是一個(gè)字，一點(diǎn)兒都不重要，現(xiàn)在我才知道愛(ài)的偉大。
最后，六指頭為了保護(hù)金葉子和剛出生的小老虎的安全，想把惡霸們引開(kāi)，不了落入了惡霸的手中，神漢和巫婆想用火把六指頭燒死，金葉子在危急時(shí)刻跑出來(lái)救了六指頭，但中了一槍。六指頭想讓金葉子站起來(lái)，想盡辦法。后來(lái)說(shuō)到剛出生的小老虎的時(shí)候金葉子兩眼發(fā)光，拼最后的力氣甩頭把六指頭頂向洞穴的方向，而自己卻拖著虛弱的身體和惡霸拼死一搏，為六指頭爭(zhēng)取時(shí)間，跑回洞穴，養(yǎng)活小老虎。
我現(xiàn)在才知道愛(ài)有多么偉大，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
葉子作文 篇5
葉子？看了題目你可能會(huì)以為我要介紹樹(shù)木的葉子，不過(guò)，如果你這樣猜可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槿~子是住在我們小區(qū)的一只牧羊犬。
“葉子”長(zhǎng)的很漂亮，一個(gè)黑黑的、濕濕的小鼻子，一雙不大卻有神的眼睛，一對(duì)尖尖的小耳朵很像貓耳朵，“葉子”背上的毛呈淺棕色，而四只小腿則是白色的，它那條小尾巴也是棕色的，在“葉子”跑步它的小尾巴一晃一晃的，十分可愛(ài)。哦，對(duì)了，我忘記告訴你一件事了，“葉子”是我們小區(qū)一只非�！奥劽钡男」�，你知道為什么嗎？以下幾件事足以讓你明白了。
事件一：爬樓房
“葉子”有一個(gè)習(xí)慣，只要有人按亮了激光燈，“葉子”就會(huì)去追激光燈的亮點(diǎn)。有一次，我的好朋友小飛將激光燈的亮點(diǎn)照在了二樓的窗戶邊上，結(jié)果被“葉子”發(fā)現(xiàn)了，“葉子”飛快地跑向從樓上垂下來(lái)的一根水管，微微一跳就爬上了水管，“葉子”又踩住了儲(chǔ)藏室的鎖，再輕輕一跳，就爬上了一樓，緊接著，“葉子”又攀住水管，踩著水管上的幾根小鐵棍往上爬，不一會(huì)兒，“葉子”就爬到了二樓的地方，它又輕輕一跳，在“葉子”跳的時(shí)候，大家都看著“葉子”，生怕它摔下來(lái)變成“瘸腿狗”，“撲通”一聲，“葉子”跳到了二樓的平臺(tái)上，不過(guò)“葉子”摔了個(gè)仰面朝天，身上全是泥，花兒也都被壓壞了（那家主人把平臺(tái)改成了花壇），“葉子”才不顧這些呢，它跳到窗戶上，用力舔著亮點(diǎn)，舔了一會(huì)兒，“葉子”又原路返回，這時(shí)，我們抬頭“看望”花壇，已經(jīng)全不成形了，花兒都低下了頭，竹柵欄也折了一半，從此，“破壞大王”的桂冠就落到了“葉子”頭上了。
事件二：跳街舞
有一次，“葉子”出來(lái)玩，看到一群跳街舞的人，立刻停下來(lái)觀看，一開(kāi)始“葉子”只是扭幾下，后來(lái)“葉子”一下子站了起來(lái)，跟著那群人一起跳，只見(jiàn)“葉子”跳舞時(shí)一扭一扭地，小尾巴也跟著左右地?fù)u擺，呵呵“葉子”的樣子真夠可愛(ài)的，由于老跳不好，“葉子”渾身的毛都豎起來(lái)了，在一旁的曉明對(duì)我說(shuō)：“如果讓葉子參加狗狗跳舞大賽，它不得第一名才怪呢�！蔽摇皳溥辍币恍�，真好笑。
事件三：游泳
有一次，“葉子”趁主人不注意，一下子跳到了小區(qū)中央的水池里，在場(chǎng)的人都嚇壞了，因?yàn)槟菚r(shí)的池水因下雨漲得已經(jīng)沒(méi)了膝蓋，大家以為“葉子”會(huì)命喪西天，永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，可是，令人沒(méi)有想到的是，“葉子”平平的浮在了水上，“葉子”還擺動(dòng)著四肢圍著水池轉(zhuǎn)圈游泳呢，太令人吃驚了，“葉子”竟然會(huì)游泳，周圍的人都鼓起掌來(lái)，“葉子”聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，游的更起勁了，“葉子”又翻過(guò)身來(lái)躺著游，掌聲再次雷鳴般的響起，“葉子”跳了出來(lái)，“游泳大王”的桂冠就落到“葉子”頭上了。
這就是我們小區(qū)的“葉子”一只“聞名”于我們小區(qū)的小狗。
葉子作文 篇6
看了歐.亨利的《最后一片葉子》，我被感動(dòng)了，這篇小說(shuō)的大致內(nèi)容是這樣的：患了肺炎的姑娘瓊西把窗外墻上的常春藤葉子當(dāng)作自己生命的守托�？粗~子一片片飄落，她絕望地想：等那最后一片葉子落下來(lái)，我也要去了。同樣患肺炎的老畫(huà)家貝爾曼知道后，在那片僅剩的葉子落下去的那晚，冒雨在墻上為瓊西畫(huà)上了最后一片葉子……貝爾曼老人最終與世長(zhǎng)辭了，只留下了他“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它根本就不是一片葉子，也不算一幅畫(huà)，可它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了葉子和畫(huà)的含意。在整篇小說(shuō)中，作者對(duì)貝爾曼的描寫(xiě)并不多，大都采用側(cè)面烘托，甚至連最感人的貝爾曼畫(huà)葉子的鏡頭都沒(méi)寫(xiě)，但我仍可以強(qiáng)烈地感受到貝爾曼火一樣熱情的精神。。我能想象到，在那風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣拖著調(diào)和黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時(shí)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)了他的生命……不過(guò)，瓊西的康復(fù)僅有貝爾曼畫(huà)的那片葉子是不夠的，還要靠她自己的力量來(lái)戰(zhàn)勝病魔。在瓊西患肺炎的時(shí)刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說(shuō)要靠她自己呢？就是因?yàn)樵谶@生與死的抗?fàn)幹�，只有自己�?shù)立信心，作出努力，才能獲勝。后來(lái)，瓊西果然康復(fù)了。由此我想到：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵看自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)它，克服它。瓊西也曾陷入失望的低谷，但在貝爾曼用生命換來(lái)的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來(lái)，直至康復(fù)。她是一位戰(zhàn)勝了困難的勝利者！
《最后一片葉子》寫(xiě)的只是一個(gè)小故事，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有更多華麗詞藻，但它卻以深?yuàn)W的思想，教育了人們。
葉子作文 篇7
這是一株普通的植物，長(zhǎng)著許許多多的葉子。這些葉子由兩種或三種顏色混合在一起而成，讓人不知先說(shuō)哪種才好。一種是淺綠色的，似乎是深綠加白構(gòu)成，像小草的顏色似的。還有一種紅綠色的，它綠顏色較多，像父母一樣守護(hù)著自己紅色的孩子。
葉子的形狀大多都是橢圓形的，有的由葉脈分開(kāi)，這邊和那邊像是要合攏似的。有幾片半合攏的綠葉子圍著一兩片黃葉子，像是家里所有大人都圍著小孩子忙得不可開(kāi)交。有幾片葉子筆直地橫在紅色的莖上，像一朵盛開(kāi)的花兒。葉子們個(gè)個(gè)都像是體操高手，下著腰向我們炫耀，似乎在說(shuō)：“看，我們多棒，你做不到吧！”
葉子的邊緣是鋸齒形的，大概當(dāng)年就是有人被這種葉子劃傷了手，才發(fā)明出了鋸子吧！
葉子的葉脈有的筆直豎著，看上去十分精神；有的彎曲多折，像美麗少女的腰。葉脈的顏色也和葉子一樣，各不相同，有黃色的、綠色的，唯獨(dú)沒(méi)有紅色的，讓我感覺(jué)像是少了一件東西似的不自在。
在微風(fēng)中，葉子們變身成一位位美麗的少女，在晚會(huì)上翩翩起舞。有的葉子和葉子聯(lián)合在了一起，像是一對(duì)戀愛(ài)中的男女，在散步、慢舞……
葉子不像我前面想象中那樣完好無(wú)損，多多少少都有些傷疤、斑點(diǎn)。有的葉子靠下部分被蟲(chóng)子咬了一個(gè)大洞，看起來(lái)讓人十分憐惜。陽(yáng)光也不能從上面漏下來(lái)，因?yàn)樯厦娴娜~子毫不可憐它，擋住了本應(yīng)屬于它的陽(yáng)光。
這就是葉子們！
葉子作文 篇8
和孩子一起讀了繪本《一片葉子落下來(lái)》，想聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)于生命的感悟。原本以為孩子會(huì)很傷感，結(jié)果出乎意料--孩子很平靜。
也許是我用成年人的眼光來(lái)打量孩子，以為他也會(huì)像我們一樣對(duì)生命的消失有一種莫名的恐懼。害怕親人的離開(kāi)，執(zhí)著于親情的享受，看得太重，于是擔(dān)心會(huì)失去……
我和孩子分角色朗讀，旁白由我讀。兒子讀小葉子弗雷迪，我來(lái)讀什么事都知道的葉子丹尼爾�？墒菍�(duì)白太少，兒子按捺不住，于是除了上述約定，我們就一輪一段讀。
故事講了一片葉子從嫩芽到落葉的故事，講了他的幸福時(shí)光，講了他對(duì)死的困惑，講了樹(shù)上只剩下他一片葉子，講了他被風(fēng)吹落在雪地上，不知道以后發(fā)生的事……
我跟著小葉子弗雷迪的成長(zhǎng)，感受了他剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的驚喜和對(duì)世界的好奇；
感受了當(dāng)老人和孩子們?cè)谒臉?shù)蔭下乘涼、嬉戲時(shí)作為葉子的快樂(lè)；
感受了當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)他的恐慌：為什么原本讓他感到舒服的吹拂變得如此難受？為什么會(huì)有白色的東西在他的身上？那是第一次經(jīng)歷霜凍。
感受了當(dāng)葉子開(kāi)始凋零時(shí)他對(duì)于死的不解：既然要死為什么還要生？
感受了他心靈的成長(zhǎng)---他對(duì)活著的意義的理解變得清晰；
感受了他從樹(shù)上往下掉時(shí)的自豪：欣賞到了自己生長(zhǎng)的大樹(shù)的全貌，知道自己曾是這顆大樹(shù)生命的一部分;
感受了他落在雪地上后的平靜，盡管他不知道明年的春天會(huì)是什么樣。
“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光，是為了樹(shù)蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季！”兒子引用了書(shū)中的一段話作為回答。
葉子作文 篇9
生命是短暫的，我要用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
——題記
每到秋天，當(dāng)一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落，估計(jì)不會(huì)有人會(huì)感到悲涼，只會(huì)若無(wú)其事地踏上去，任憑它被踐踏、粉碎…
弗雷迪，一片普通不過(guò)的葉子，經(jīng)歷過(guò)春天的一切美好，在微風(fēng)輕撫下，鳥(niǎo)生鳴叫下，他長(zhǎng)成了一片真正的樹(shù)葉——葉片又寬又厚，五個(gè)角又尖又硬。如今，正與他的好友們一起享受夏日陽(yáng)光的溫暖、月兒的清白、老人的絮語(yǔ)、"慧葉"丹尼爾的生命的哲理…時(shí)間一忽兒、一忽兒地過(guò)去了，秋天…冬天…冬天！不知不覺(jué)中，葉子們都已從嫩綠變成五彩，又變成暗黃。無(wú)情的冷風(fēng)將它們一片片地吹下。得知這叫"死"后，弗雷迪很不情愿死去。但正如丹尼爾所說(shuō)，"萬(wàn)物都會(huì)死，不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)了跳舞、歡笑。最后我們死去。"弗雷迪是好樣的，他雖然也不久迎來(lái)了生命的最后一刻，但他自豪著，微笑著，坦然著。
是的，生命固然寶貴，軀體也必將回歸自然。但，其精神是無(wú)限的。我們只要奉獻(xiàn)著，便會(huì)快樂(lè)著，哪怕面對(duì)死亡，他依舊微笑。值得一提的是，生命是永恒的，生命的輪回不會(huì)停止！而愛(ài)，也可以隨著生命而依舊。我一直喜愛(ài)著一部電影——《哆基樸的天空》。片中的主人公：便便哆基樸深愛(ài)著時(shí)間的一切，也為之奉獻(xiàn)著。因此，他很快樂(lè)得過(guò)完了他幸福的一生。記住落葉丹尼爾的一句話吧："生著，是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？"生命還在延續(xù)，讓我們的生命開(kāi)出絢爛之花吧！
葉子作文 篇10
窗外的柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，那種綠意讓人在心中泛起一絲涼爽和舒暢。的確啊，在這個(gè)季節(jié)里有著太多太多的事情在心底沉積，使得我們遺忘了去擁抱陽(yáng)光，去感受色彩，去感受空氣的氣息，泥土的芬芳，可悲��！取而代之的則是無(wú)盡的郁悶與無(wú)限的向往，讓我想起了一句朋友對(duì)我說(shuō)的話：“葉子的離開(kāi)，不知是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留�！�
小學(xué)的生活在往復(fù)的四季中即將流逝至終點(diǎn)，平日里并不曾在意的那份情似乎恢復(fù)了它應(yīng)有的那似乎恢復(fù)了它應(yīng)有的那份沉重。也許人就是這樣，總會(huì)在失去時(shí)才知道珍惜，總是在臨別之際才懂得那份真諦，老友即去，新友將至，可是心里面泛起一份酸酸的滋味，一份澀澀的感覺(jué)，正象葉子的離開(kāi)。
他們?nèi)詭е鴮?duì)未來(lái)的希望，對(duì)理想的追求，對(duì)往昔的遺憾，因?yàn)橛刑嗵嗟氖聸](méi)有勇氣去做，而將它埋在心間直至遺忘，直至記憶的迷失，相信他們能夠做到，我的祈禱，近在咫尺也遠(yuǎn)在天際。
當(dāng)那熟悉地旋律再次響起，一首陳舊的歌《朋友》的再次吟唱朋友們是否還記得小學(xué)六年的日子里，在六年[3]班里，一起走過(guò)的那些時(shí)光，是否還記得那被遺忘在窗外的被憂傷的風(fēng)吹落的葉子。葉子的離開(kāi)究竟是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留。日久天長(zhǎng)，它仍化為春泥，融入樹(shù)的身體，不是遠(yuǎn)離，而是后會(huì)有期。
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