葉子在飛舞_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的葉子在飛舞_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
清晨，公園的樹林中彌漫著白霧，有細(xì)細(xì)的蟬聲，小鳥拍著翅膀掠過。下著些細(xì)雨，輕柔而透明，空氣清新得如同明鏡一般。
我，輕輕地倚靠這樹干，眼睛毫無焦點(diǎn)地望這前方。
風(fēng)，帶著雨水的清涼輕柔地吹拂著我。一片樹葉，輕輕地，輕輕地落在我的腳旁。我彎腰檢起來，放在手心里。
葉子很綠，葉脈清晰而有顯得格外粗大。
雨，在雨中靜靜的飄。雨中晨曦透過樹葉空氣中仿佛籠罩著一層硫璃般瑩綠濕潤(rùn)的光芒，也籠罩著這片葉脈清晰而有粗大的葉子。
葉，為什么你的葉脈會(huì)這么粗大呢？是因?yàn)槟阈睦锏男氖聸]辦法向別人傾訴而變得粗大的嗎？哦，我的知己，我正像你一樣，需要一個(gè)傾訴的空間。
葉，你在說什么？哦，我聽到了。你在抱怨那風(fēng)，怪它為什么要將你吹下來，而沒享受這大自然的恩賜――雨水。葉，你不要怪風(fēng)。這或許是上帝交給它的使命，讓你幫助它共同完成使命。
葉，既然你是我的'知己，那么你就安靜的傾聽我的心事吧。
昨天，我和幾個(gè)同學(xué)一起跨進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室的門口，開始找位子坐。琪拉著驕的手走到了第一組，在琴的旁邊坐下了，我望著她們，她們也競(jìng)望著我笑笑，說：“一卿，你還不快坐下來。”琪說這樣一來的話就也算了，我和她也不算很要好�？墒�，驕你也這么說，是不是太傷我心了。再說了，老師說是要按照教室的座位坐的。而你明明是我的同桌，你應(yīng)該坐在我旁邊才對(duì)啊，可是你偏偏......
我忍住了即將流下來的眼淚，牽著沒找著位子坐的云在我旁邊坐了下來。我拼命的控制自己的情緒，調(diào)整好自己的心態(tài)，不想讓云知道我的異樣。我向左偏了偏頭，用余光看見了琪和驕聊得看開心。我想忍住不去看她們，可是，我控制不住自己，轉(zhuǎn)過頭，帶著受傷的眼神看著她們�；蛟S我的目光太過有穿透力，琪感覺到了吧，就轉(zhuǎn)過頭來看向我。我趕緊轉(zhuǎn)過頭，把自己的感情隱藏起來，害怕那一刻所流露出的感情被她看到。
過了一會(huì)兒，我又偏偏頭，用余光去看她們。琪也恰好拉了拉驕的衣服，示意她看看我。驕，難到你心里根本就沒有我的存在，你才這么不在乎我嗎？甚至連琪都看出我的異樣，為什么你就沒看出呢？或許，你心里根本容不下我了。如果那是你給我的惡浪，是不是，我就會(huì)如泡沫般被碾碎了？
說到這里，葉，你是不是在笑我像泡沫那般的脆弱呢？
葉，你在說什么？哦，我聽見了。你是在安慰我，在告訴我昨天畢竟是昨天，昨天的事就是往事了，不應(yīng)該在昨天的回憶里徘徊。還有，你的使命就是帶走我的心事。
葉，謝謝你，謝謝你帶走我的心事。
風(fēng)，靜靜的吹來，把我手心里的葉子吹走了，吹走了那片帶走我心事的葉子，隨著風(fēng)在細(xì)雨中飛舞著。
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