三年級(jí)上冊(cè)作文樹(shù)葉畫(huà)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)作文樹(shù)葉畫(huà)，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)上冊(cè)作文樹(shù)葉畫(huà)1
秋天來(lái)了，梧桐樹(shù)的葉子是黃色的，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，就像漫天飛舞的金色蝴蝶。
老師讓我們貼一張有一些樹(shù)葉的.漂亮圖片。我撿了各種各樣的葉子，有紅的，黃的，淺綠的，圓的，扇形的，橢圓形的…
我先找了一塊藍(lán)色的硬紙板，在上面勾勒出一只奔跑的梅花鹿的輪廓，然后把摘下來(lái)的葉子切成碎片，配好顏色，按照梅花鹿的素描姿勢(shì)一片一片的貼上去。不一會(huì)兒，一只奔跑的梅花鹿被糊了。
最后，我用水粉在紙板上畫(huà)出白云和綠色草坪，完成了一幅美麗的樹(shù)葉圖。乍一看，一只英俊的梅花鹿在美麗的秋天自由快樂(lè)地飛奔！
三年級(jí)上冊(cè)作文樹(shù)葉畫(huà)2
下山后，我把樹(shù)葉放在奶奶的大圓桌上，看著這張，摸著那張，放下�？粗粗�，樹(shù)葉仿佛“活”了，紅柏樹(shù)葉變成了金魚(yú)，綠樟葉變成了荷葉……眼前仿佛有一條美麗的“水里游的金魚(yú)”。我的腦海里突然閃現(xiàn)出亮光。“對(duì)，就把這些葉子粘成一幅畫(huà)�！�
于是，我就忙著，用柏葉做魚(yú)身，楓葉做魚(yú)尾，卻沒(méi)有魚(yú)眼。我該怎么辦？靈機(jī)一動(dòng)，從另一片葉子上切下兩只魚(yú)眼，把拼好的金魚(yú)貼在白紙上。然后，我又剪了，拼了，貼了。突然，紙上出現(xiàn)了不同形狀的金魚(yú)。有的逆流而上，來(lái)到水中吹泡泡；有的鉆到水底抓蟲(chóng)子。我看了看，好像還是有些不足。啊，草短缺。趕緊找?guī)装鸭?xì)長(zhǎng)的刀片粘上。“金魚(yú)在水里玩，太美了！”朋友們笑了。
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