楓葉的作文【熱門】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的楓葉的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

楓葉的作文1

　　楓，火紅美麗的楓總在秋天悄悄地開放。它的熱情，好像一把火，似乎要燃燒整個(gè)沙漠。

　　我愛楓，愛楓火一般的紅，更愛楓的花語。楓的花語是：自制能力。都說喜歡楓葉的人有自己的一套生活原則，積極進(jìn)取，不斷向前邁進(jìn)。在感情上，你顯得比較退縮，對(duì)初戀仍念念不忘，對(duì)愛情產(chǎn)生惶恐，其實(shí)只要你懂得從失敗的經(jīng)驗(yàn)中提升自己，找到真愛又何難�；�箴言：該溫柔時(shí)溫柔，該發(fā)威時(shí)就要發(fā)威。楓葉象征著對(duì)往事的回憶、人生的沉淀、情感的永恒及歲月的輪回。

　　你聽過楓的緣分與傳說嗎？

　　緣分：傳說，在你不知不覺的時(shí)候，摘下一片楓葉或撿起一片楓葉，那未來與你度過一生的人就會(huì)在撿起楓葉的1周內(nèi)出現(xiàn)，沒有提示，就是看見過！

　　傳說：在楓葉落下之前就接住楓葉的人會(huì)得到幸運(yùn)。而能親眼目睹楓葉成千成百落下的人可以在心底許下一個(gè)心愿，在將來的某一天就會(huì)悄悄實(shí)現(xiàn)。如果能與心愛的人一起看到楓葉飄落，兩人就可以不分開。黃色楓葉講述的是一個(gè)凄美的愛情故事：

　　在一個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)亂時(shí)代，有一對(duì)年輕恩愛的戀人，為了躲避戰(zhàn)亂。隱居到了一片楓樹林中，他們彼此恩愛的生活著。但后來，男孩為了保護(hù)他們的家園，迫不得已也要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗。在男孩走的那天，女孩送他到楓樹林的前面。男孩接過女孩摘下的一片楓樹葉，對(duì)女孩說：親愛的，不要擔(dān)心，當(dāng)明年的楓樹林在開成一片海的時(shí)候，我就會(huì)回來了，請(qǐng)你一定要在這片楓樹海的前面等著我。但是男孩走了以后，再也沒有回來……

　　留給女孩的只有迷茫的等待……后來，女孩做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)到了男孩，男孩對(duì)她說：真的好想再好好看你一眼，在喝孟婆湯前。親愛的，請(qǐng)?jiān)�諒我，愛你。�?jù)說，蚩尤（黃帝戰(zhàn)勝的一個(gè)大惡魔）死了以后，腳鐐手銬都變成了楓木。

　　你的花語，傳說更是讓我感動(dòng)，讓我深愛。

楓葉的作文2

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。

　　透過綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落。面前一張灰白的稿紙，只看得見三個(gè)醒目大字——“檢討書”。這已經(jīng)是第四張“冤枉”了，

　　我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對(duì)這第四份檢討書，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí)，痛改前非之類的話前用盡了，如今，早已是腹內(nèi)空空了。哼，其實(shí)認(rèn)識(shí)沒？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰知比“老班”（班主任）還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說：“我要你寫的真實(shí)、深刻、重寫！”我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無數(shù)無奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著一把淡藍(lán)色的傘。后來呢？后來我見她小心翼翼地抱著書包跑著，像只潔白的蝴蝶——已被打濕了的蝴蝶。后來我不知怎么的叫了她一聲。于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn)，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空。臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫這檢討的，可我沒錯(cuò)，對(duì)，我沒錯(cuò)，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，“老師，我沒錯(cuò)，因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺那么純潔，那么坦然。”“小伙子我等這句話好久了！”當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見一片晴空。雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。

楓葉的作文3

　　春天，綠色的世界。秋天是丹的世界。

　　綠色是播種者的顏色，也是先鋒的顏色。人們說這是希望、青春和生命。這是一句明智的話。

　　在夏天，綠色更厚、更深、更密。生活豐富多彩。生命在蟬鳴和青蛙的聲音中移動(dòng)，在炎熱和沮喪中成長(zhǎng)，在暴風(fēng)雨中經(jīng)受考驗(yàn)。

　　因此，涼爽的風(fēng)吹著，秋天來了。成千上萬的山是紅色的，楓葉是紅色的。丹是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收割者的顏色，是孕育新生命的顏色。

　　播種、發(fā)芽、吐葉、開花和結(jié)果。

　　孕育、出生、成長(zhǎng)、挫折和成熟。

　　世界上的一切，世界上的一切，都貫穿著這個(gè)共同的過程。此外，自然和世界在任何地方都是相互聯(lián)系的。

　　我今年五月訪問了澳大利亞。五月在南半球，現(xiàn)在是深秋。植被是金黃色的。樹林是金黃色的。

　　一天，我在新南威爾士州綠色山谷的陶瓷藝術(shù)家r先生家里做客。那時(shí)，天色已晚，周圍的景色看不清楚，就好像是森林中的一座木屋。第二天早上，當(dāng)我起床時(shí)，整個(gè)青山都在安靜地休息。走進(jìn)院子，有一棵楓樹，紅色的楓樹，爬滿了樹，滿地都是。

　　我回到房子里去拿相機(jī)，試了一次又一次鏡頭。我總覺得少了些什么。如果你是一名畫家，你會(huì)畫一幅出色的油畫。但我沒有。再次看著楓樹，我像一個(gè)悲傷的老人，低著頭，在晨風(fēng)中說不出話來。

　　這時(shí)，木門打開了，一個(gè)89歲的女孩跳了出來。她是r先生的孫女麗貝卡，他們家的寶貝。當(dāng)麗貝卡看到我盯著那棵楓樹時(shí)，她跑向那棵樹，撿起兩片紅葉，來回跳著，哼著一首只有她自己知道的曲子。

　　清晨的第一縷陽光射進(jìn)山谷，照在紅色的楓葉和麗貝卡的金色頭發(fā)上。這時(shí)，我按下快門，留下了一張我非常滿意并且我的朋友們喜歡的照片。后來，一位澳大利亞朋友給了這張照片一個(gè)標(biāo)題:秋天的生活。

　　就在這一刻，我突然明白了楓葉就像丹，也許是因?yàn)樗�的跳躍和快樂的生活，也許是一種內(nèi)涵豐富的生活，它讓人們感覺更真實(shí)、更美好、更美好，感覺到它的真正價(jià)值，感覺如此真實(shí)。北京香山的紅葉自然能讓人放松和快樂。如果沒有滿山流水的游客，沒有鳥兒在林中歌唱，人們可能會(huì)再次感到孤獨(dú)。

　　楓葉如丹，顯示出長(zhǎng)久的生命力�！八�葉二月開”，經(jīng)歷這種狀態(tài)后，才是真正的成熟，真正的美麗。

楓葉的作文4

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落。可憐的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。

　　透過綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見三個(gè)醒目大字檢討書。這已經(jīng)是第四張?jiān)┩髁耍?/p>

　　我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對(duì)這第四份檢討書，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí)，痛改前非之類的話前用盡了,如今，早已是腹內(nèi)空空了。哼，其實(shí)認(rèn)識(shí)沒？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說：我要你寫的真實(shí)、深刻、重寫！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無數(shù)無奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著一把淡藍(lán)色的傘……后來呢？后來我見她小心翼翼地抱著書包跑著，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn)，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫這檢討的，可我沒錯(cuò)，對(duì)，我沒錯(cuò)，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒錯(cuò)，因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話好久了當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。

楓葉的作文5

　　陽光灑進(jìn)房間，微微光粒在桌岸上躍動(dòng)，一抹紅滑落書頁，那是一片干癟火紅的楓葉書簽，塵封的記憶如潮水般向我席卷而來……

　　夢(mèng)流年，兒時(shí)的記憶依稀在目，一大半竟都與姥爺以及家鄉(xiāng)的那棵楓樹相關(guān)。

　　自我蹣跚學(xué)步開始，庭院里的那棵楓樹就是我玩耍的天地，而姥爺便是我最忠實(shí)的玩伴。每逢微風(fēng)擦過臉頰，劃過樹梢，楓葉便會(huì)大片大片地吹落，猶如飄飛的紅蝶，漫天飛舞，承載著我最簡(jiǎn)單的快樂。而我，就會(huì)在這火紅色的雨中，伸出稚嫩的小手，嘗試去抓住那火紅的楓葉，然后滿懷欣喜，屁顛屁顛地跑到姥爺面前，咿咿呀呀地邀他共賞這漫天楓葉，也在不經(jīng)意間，撞進(jìn)了姥爺慈祥寵溺的眼眸里……

　　時(shí)光如風(fēng)，如沙，如水，在不經(jīng)意間，從我身邊呼過，從我指間滑漏……

　　如花美眷，似水流年，轉(zhuǎn)眼間，我已到了識(shí)字的年紀(jì)，姥爺便用他那溝壑縱橫、布滿滄桑的大手握著我尚且稚嫩的小手，背靠楓樹，在本子上教我識(shí)字，眸中的寵溺將我包圍……有一次，姥爺為獎(jiǎng)賞我，隨手拈來一片紅如赤焰的楓葉，做成書簽，夾進(jìn)了我的課本里，帶著對(duì)我的期望……，在那之后，每次在學(xué)校得到老師的贊賞，我便會(huì)第一時(shí)間，飛奔至姥爺?shù)纳磉叄�站在楓樹灑下的陰影中，與姥爺分享這喜悅，書頁中，也總夾著那枚赤紅的書簽……

　　不知何時(shí)，姥爺兩鬂的白發(fā)更多了……溝壑般的皺紋也漸漸攀上了姥爺慈祥的面容，從前那個(gè)健壯的姥爺也慢慢地，直不起腰了……

　　歲月就像鳥兒拍打雙翅的聲音，從我身邊呼嘯而過，歲月亦如上漲的潮水，余輝下，退去之后了無印痕……

　　后來，我?guī)е�那枚火紅的楓葉，到了城里，只剩姥爺一人獨(dú)坐在楓樹下……

　　人永遠(yuǎn)不知道，一個(gè)人在在那次跟你說了再見之后，可能……就不會(huì)再見了……在那之后，姥爺隨著那火紅的楓葉飄向了遠(yuǎn)方……獨(dú)留我一人望著凋零的楓葉，任由淚水跌落……

　　一夜落紅，惘然似夢(mèng)，塵封的波動(dòng)跌碎了一地微涼，寂寥的思緒里夾著我無盡的思念，零落成泥碾作塵……

　　相思亦鄉(xiāng)思，火紅的楓葉書簽帶著姥爺對(duì)我的期盼，夾著我對(duì)姥爺?shù)乃寄�，卷著的亦是那忘卻不了的鄉(xiāng)情……

楓葉的作文6

　　靜靜的思索人生悲喜歡憂。在碎步踏印的水泥板的路面上，兀自尋覓青透的晨露的螞蟻;又會(huì)不自覺，仰天遙望雁南去留下的身影，又不禁的憶起泰戈?duì)柕脑娋洌禾炜諞]有飛鳥留下的痕跡，但我早已飛過。

　　在綠蔭的無名樹下，看投入身心朗誦新概念英語的人，那圓滑清脆的嗓音，給沉寂的校園添上早晨快樂的音符;看空空的斑跡的雙人椅也學(xué)會(huì)了沉默，為了昔日快樂相聚如今又分別遠(yuǎn)方彼此的牽掛。

　　在這不太喧鬧的清晨財(cái)院里，對(duì)我都很熟悉，但我畢竟是匆匆的過客。死死的抓住那難以言訴的無盡情結(jié)，宣告我很愛很愛你——我的校園。

　　清晨六七點(diǎn)時(shí)刻，我透過玻璃窗觀望，那固執(zhí)的枝條遙指純藍(lán)的天宇，為飄落的楓葉祝福祈禱。一季的培養(yǎng)，該獨(dú)自流浪體驗(yàn)大自然的魅力了。雖有幾絲留戀，但更多的是喜悅的淚珠。

　　楓葉一片片的飄落，像在油菜花叢飛翔的彩蝶。他們沒有沉穩(wěn)的心情去等待，迫不及待飄向自認(rèn)為的小小天地，去滿足小小的對(duì)大自然的欲望。

　　有的在潮濕的墻角孕育著自己的夢(mèng)：有一天，它會(huì)化成一朵會(huì)開放七彩的花瓣的小花，獨(dú)自沉醉。有的大大方方的飄向了人跡涌動(dòng)的路面，細(xì)細(xì)觀賞匆匆學(xué)子為事業(yè)來回奔波的表情，什么時(shí)候，楓葉想，我也能成為他們其中的一員那樣的生活很累，但不累的生活還叫生活么。有的經(jīng)過小小的波折便重反母親的懷抱，享受溫心的生活，遙知道躲避就是慢性的死亡。有的飄落到梧桐樹下深情的仰望，為它高大硬朗的身姿而羨慕不已，并暗自埋下夢(mèng)的種子：輕搖枝葉便是風(fēng)的理想。有的飄在池渠里與水伴走天涯，救助落水的螞蟻，看落陽的美麗，看怡人的山樹，輕輕的度過每一天，雖是平淡但很快樂自在。有的飄落行人的手心觸動(dòng)童年的記憶，深情的把它放進(jìn)心愛的書里，那久遠(yuǎn)的思想寄托。

　　一葉楓葉而知人生，我深想。

　　那七彩的楓葉你參透了么?楓葉不是憂傷的專利，那是人生的精華濃縮。

楓葉的作文7

　　我是一片楓葉，又一次獲得了重生，又一次讓我能在樹上隨風(fēng)飄搖。

　　春天，我悄悄的擠了出來，靜靜地，悄悄地，我安靜的躺在大樹媽媽的懷抱里，和成千上萬的兄弟姐妹在一起，靜靜的聆聽春姑娘的搖籃曲，我和一些好動(dòng)的伙伴在不知不覺中跳起了圓舞曲，紫紅的身影在空中翩翩起舞，給寧靜的春天增添了一種動(dòng)感。

　　夏天，我厭倦了紫紅的可愛小外衣，卻愛上了山雨那種水淋淋的嫩綠，那種耀眼、透明的綠，我苦苦的哀求，樹媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，為我們換上了嫩綠的新裙子，有了美麗的新裙子令我興奮不已，不住的跟大家打招呼：你好，五彩繽紛的`蝴蝶姐姐！你飛舞的身影多么美麗，我真想和你一起飛舞，遨游世界；你好，紅艷艷的蜻蜓妹妹！你紅紅的身姿讓多少人想起無拘無束的童年，讓多少人浮想聯(lián)翩；你好陰晴不定的風(fēng)伯伯！你時(shí)而溫柔的撫摸我的小腦袋，時(shí)而對(duì)著我們咆哮，讓一些兄弟姐妹掉下；你好，悠悠的白云哥哥！你潔白的身影讓天空充滿寧靜，讓天空變得更加湛藍(lán)；喂，淘氣的云雀！你難道不覺得你打擾了如此唯美的畫面嗎？

　　秋天，樹媽媽告訴我，我長(zhǎng)大了，要穿紅彤彤的毛衣。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了北邊田里金色的稻谷，想金色的海洋，又像是金燦燦的元寶，每一顆谷子都是那么飽滿，每一株麥稈都是那么粗壯。忽然，一個(gè)農(nóng)民伯伯闖進(jìn)了我的視野，他笑得合不攏嘴，，趕忙拿出鐮刀來割麥子。又是一陣秋風(fēng)吹來，風(fēng)中飄散著豐收的氣息。我和兄弟姐妹們擠來擠去，發(fā)出“唦唦”的聲響，不知不覺中，我被擠了下去，慢慢的整條路上都是我們的身影，我不知不覺中睡著了——睡著了——

　　冬天，我又換上了暗黃的新衣服�？菸�了——枯萎了——我的一生又走完了，我吟著“落紅不是無情物，化作塵泥更護(hù)花�！钡脑娋渌�了，期待下一次的重生……

楓葉的作文8

　　滿山的紅楓樹在秋風(fēng)中搖曳著它們的紅臉，而我，楓葉，在其中起舞，展示著此刻充滿我內(nèi)心的酸甜苦辣。

　　我在跳舞。秋風(fēng)不自覺地在我身上留下歲月的痕跡——我的身體被火焰的顏色包裹著。我的舞蹈不再輕盈自由。歲月的殘酷第一次讓我感到痛苦。石頭和礫石在我眼里像孩子一樣跳動(dòng)。年輕的蒼鷹歡快地鳴叫著，仿佛青春在跳動(dòng)。此刻，我只能像敲大鼓一樣敲打著聲音，沉重地唱著我年輕的記憶。一種茫然的酸楚感油然而生。風(fēng)后的沙沙聲是我們心中的哭泣嗎？

　　我在跳舞。血一樣的日落反映了生命結(jié)束前的和平與和諧。夕陽似乎落在樹梢上。我的頭被我的五星花瓣刺穿了。金色的漿糊順著樹梢流下來，給楓樹鍍金。在這個(gè)金色的世界里，我的紅臉有著非凡的美麗。烏鴉的筆畫長(zhǎng)度空左嫉妒的眼睛。第一次，我很高興我能為大自然貢獻(xiàn)一份鮮紅色的美麗。我心中有一種驕傲的甜蜜。像龍井茶一樣甜，它慢慢地飄走，滲入心臟和脾臟。

　　我在跳舞。秋風(fēng)不憐惜我衰老的身體。我在風(fēng)中搖擺。他旁邊的同伴們一個(gè)接一個(gè)地倒下，在空中搖擺著最后一曲凄涼的舞曲。我不愿意和他們分開，但我會(huì)永遠(yuǎn)和他們分開。在干燥的空氣中，壓抑的淚水模糊了我的雙眼。我不想就這樣結(jié)束我的紅楓舞曲。也許我貢獻(xiàn)的美麗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不愿意……我的喉嚨里充滿了咖啡的味道。

　　我在跳舞。只是在這一刻，我徘徊在空。我的生活結(jié)束了。在這最后的時(shí)刻，我展示了最后一個(gè)火熱的舞蹈。當(dāng)樹葉落下時(shí)，我看著藍(lán)天，心中燃燒著悲傷。但是突然間，我覺得我的青春和老年給大自然增添了一抹亮色。我的生活就像一堆火一樣結(jié)束了：熱情會(huì)把我扔進(jìn)土壤，為明年的新生儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)。原來，“落紅不是一件無情的事；它會(huì)變成春天的泥土來保護(hù)花朵。”我生命中的舞曲不知不覺地把甜蜜變成了基調(diào)。

　　我微笑著閉上眼睛，酸甜的楓葉舞曲依然悠揚(yáng)，我的靈魂將永遠(yuǎn)在大自然中起舞…

楓葉的作文9

　　我是循著秋天的腳步來到這里的，我是為了圓一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)來到這里的。在去往本溪關(guān)門山的途中，道路兩旁的槐樹美麗耀眼，似乎在用滿腔的熱情歡迎我的到來。而我最渴望見到的是那滿山的紅葉。

　　走進(jìn)關(guān)門山，撲面而來的是清爽宜人的山風(fēng)，映入眼簾的是如詩如畫的美景。天空蔚藍(lán)遼遠(yuǎn)，群山起伏跌宕，山谷一片清幽，溪水清澈如鏡。這里不僅天美、云美，山美、水美，葉更美。

　　平日里最怕登山，可紅葉的艷麗和內(nèi)心深處的渴望，卻讓我毫不猶豫的爬到了山頂。登高而望，終于體會(huì)到了層林盡染的美麗。一道道的山嶺，一座座的山峰，色彩繽紛的交相輝映。鋪滿落葉的山徑，曲曲彎彎，向楓林深處無盡地伸延。滿山遍野的楓葉，鋪展成紅色的海洋。那一抹抹、一簇簇的紅，一處深來一處淺，叫人心襟飄蕩。大大小小的楓樹伸展著層層疊疊的枝葉隨風(fēng)飄搖，那紅色是不變的情愫，是生命的激情。楓葉的美，美在傲然臨風(fēng)，美在從容飄逸。它不比春花的嫵媚，不比夏花的妖嬈，不比冬梅的傲骨，卻在秋色中獨(dú)放艷麗。

　　一朵朵白云在蔚藍(lán)色的天空中自由飄蕩，與藍(lán)天白云交相輝映的是遠(yuǎn)處那一泓斑斕的五彩湖。潺潺的溪流，幽深的湖泊，在陽光的照耀下熠熠生輝，妙曼地襯托出秋的豐富層次和詩情畫意。好一幅曼妙天然的圖景，好一片空靈多彩的世界。我內(nèi)心深處一直渴望的不就是這樣一幅天然的場(chǎng)景嗎？

　　楓葉紅了，相思滿山。那一抹蒼翠，一抹流紅、一抹金黃、一抹鮮橙，如天邊的流霞，裝點(diǎn)出秋的浪漫，托起秋天瑰麗的夢(mèng)，恣意地把秋色渲染。楓葉舞秋水，天地共綃紅。靜聽秋語呢喃，掬一捧秋水，望一彎秋月，賞一葉秋楓，是何等的美麗？

　　隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。多想在這清幽的山谷，在清澈的溪水邊，建一座木屋。每到秋意漸濃時(shí)，靜看云卷云舒，笑看花飛花落，是何等的愜意？

　　又到滿山楓葉紅，那條被秋楓染醉的溪谷，是一個(gè)充滿詩意的地方。一片九角楓成了記憶中五彩的斑斕，我會(huì)記得，它來自關(guān)門山。

　　當(dāng)楓葉再度霜紅，我依然會(huì)徜徉在深秋的楓林，漫步在飄滿紅葉的小徑上，把楓葉夾進(jìn)喜愛的書中，把秋天收藏在記憶里，用一生的歲月記下如詩的情懷。

楓葉的作文10

　　家門外，秋風(fēng)蕭瑟，吹紅一樹楓葉——你，在哪里？還記得，我們看漫山紅遍，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的日子嗎？我們小學(xué)相識(shí)，你六歲零七個(gè)月，我六歲零五個(gè)月。

　　還記得你說我“相貌不凡，必成大器”，我笑著報(bào)上了自己的姓名，你也風(fēng)趣地說出了你的名字——我們追逐在校園的楓樹下，玩兒捉迷藏，我總是玩兒不過你，總是數(shù)好數(shù)睜開眼，你早已無影無蹤，空留一地紅葉，就在我一頭霧水時(shí)，你總是要偷偷跑到我的身后，輕拍一下我的肩膀，然后狂奔到操場(chǎng)，大喊：“來抓我�。　贝笮χ�飛馳在秋風(fēng)中，只留下我一個(gè)人在樹下，又可氣可笑……那年的紅葉，紅在心里，暖暖的。又一年秋天，楓葉紅透的時(shí)節(jié)，你十歲零七個(gè)月，我十歲零五個(gè)月。一同去秋游，來到山嶺上，看那山巒疊嶂，那黃河滔滔，回望四周，一座座山好似燃起了熊熊烈焰，漫山紅遍，河山秀麗，依稀可見河上百舸爭(zhēng)流。你說，你要考上我們那里最好的初中，將來要進(jìn)修物理，而我卻更熱愛天文學(xué)，會(huì)心一笑，我們約定兩年之后，二十年之后，再在楓樹下相見，看誰實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。哪曾想過，秋游之后，你就轉(zhuǎn)入了另一所小學(xué)，從此，再難重逢。

　　去年秋天，我十二歲零五個(gè)月，你應(yīng)該十二歲七個(gè)月了吧！楓樹下，我們的約定還在，我還在，但，你在哪兒？從同學(xué)耳朵里依稀聽到關(guān)于你的只言片語——你如愿以償，并始終在班上名列前茅，而我，也踏出了更遠(yuǎn)的一步。你在哪兒？楓葉紅了，你在哪兒！或許你早已忘記了這個(gè)約定，或許你早已忘記了我，但楓葉記得，楓葉記得我們的友誼。還記得那些美好的回憶嗎？楓樹下的游戲，楓林上的約定，恐怕遲早，也要像那紅葉一樣，消失在回憶的土地上，但楓葉那刻骨銘心的紅，將永遠(yuǎn)與你一起永存。忘不了，那年的紅葉。更忘不了，那片楓林。

楓葉的作文11

　　瞧，那楓樹葉火紅火紅，紅得發(fā)光，紅得鮮亮，在秋風(fēng)吹拂下一個(gè)勁兒地飄舞，在夕陽照耀下一個(gè)勁地笑，在人們的稱贊中一個(gè)勁兒地展示自己柔美的身資。

　　望著火紅的楓樹，我不禁想起了唐代詩人杜牧的詩句："霜葉紅于二月花。清晨，我來到公園。

　　發(fā)現(xiàn)公園里的樹木沒有往日那樣蒼翠茂盛了，樹葉落了一地。一陣秋風(fēng)吹過，地上的落葉便迎風(fēng)起舞，好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。

　　地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了；有的是剛落下的，還隱隱透著一絲綠意；還有的是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲蛀了好幾個(gè)洞。這時(shí)，我抬起頭，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹林。

　　那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹林，撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)觀察。

　　這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。

　　我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。天是收獲的季節(jié)。

　　大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰。秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地；天那樣藍(lán)，好象有位畫家在天空中涂了藍(lán)色的顏料。

　　楊樹的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了，秋風(fēng)吹來，楊樹搖搖晃晃，好像它已經(jīng)老了，站不穩(wěn)了。莊稼們可高興了，因?yàn)樗鼈兌冀Y(jié)出了果實(shí)，都在談?wù)撝�：“你瞧，我結(jié)出的果實(shí)多大呀，在莊稼里我能排第一！”“你瞧，我結(jié)的果實(shí)也不比你差啊�！�

　　莊稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給了人們，可是自己卻漸漸地發(fā)黃了，衰老了。校園的草坪里，小草偷偷地鉆出來了，就像給大地披上了一身綠軍裝；漂亮的教學(xué)樓悄悄地對(duì)我說：“我為你遮風(fēng)擋雨，你可要好好學(xué)習(xí)啊。

　　”周圍的景色好象都在對(duì)我說：“我們都有成績(jī)了，你有了嗎？我們來比賽吧！”只有柳樹姑娘低頭不語，很傷心、很難過的樣子。莊稼們紛紛安慰她：“你雖然沒有果實(shí)，可你的身材很美呀，你給人們帶來了美感啊�！�

　　柳樹姑娘終于笑了。秋天真美，我愛秋天。

楓葉的作文12

　　春天，綠的世界。秋天，丹的天地。

　　綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。

　　到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在充實(shí)，在豐富。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動(dòng)，在熾熱和郁悶中成長(zhǎng)，在暴風(fēng)驟雨中經(jīng)受考驗(yàn)。

　　于是，涼風(fēng)起天末，秋天到了。萬山紅遍，楓葉如丹。丹，是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。

　　撒種，發(fā)芽，吐葉，開花，結(jié)實(shí)。

　　孕育，誕生，長(zhǎng)大，挫折，成熟。

　　天地萬物，人間萬事，無一不貫穿這個(gè)共同的過程。而且，自然與人世，處處相通。

　　今年五月，我曾訪問澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹林，是金黃色的。

　　一天，在新南威爾士州青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到時(shí)天色已晚，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整個(gè)青山全在靜憩中。走到院里，迎面是株楓樹，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。

　　我回屋取了相機(jī)，把鏡頭試了又試，總覺得缺少些什么。若是畫家，會(huì)描繪出一幅絢爛的油畫�？晌矣植皇�。再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無語。

　　這時(shí)，木屋門開了，一個(gè)八九歲的女孩蹦了出來。她是R先生的外孫女莉貝卡，他們?nèi)�家的寶貝。小莉貝卡見我凝視著楓樹，就跑到樹下，撿起兩片紅葉，來回地跳躍，哼著只有她自己懂的曲調(diào)。

　　最初的一縷朝陽投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā)上。就在這一剎那間，我掀動(dòng)快門，留下一張自己很滿意、朋友們也都喜歡的照片。后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目：秋之生命。

　　也就在那一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許由于跳躍的、歡樂的生命，也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。北京香山紅葉，自然能使人心曠神怡；若是沒有那滿山流水般的游人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會(huì)使人感到寂寞了。

　　楓葉如丹，顯示著長(zhǎng)久的生命力�！八�葉紅于二月花”，只有經(jīng)歷了這個(gè)境界，才是真正的成熟，真正的美。

楓葉的作文13

　　窗外微亮，猛然拉開窗簾，嘩，鳳凰山滿山的綠色盡收眼底，東邊的山頭微紅，晨曦徐徐拉開了帷幕，清新的空氣撲面而來，我的心情極為舒暢。望著桌上那片火紅的楓葉標(biāo)本——從學(xué)校拾回來的，我發(fā)起呆來。

　　我的生活規(guī)律而又充滿著樂趣，我也十分滿足于現(xiàn)狀，可是仔細(xì)想一想，人總是要長(zhǎng)大的，總有一天我們要離開父母的雙翼獨(dú)立飛行，未來的我該靠什么生存?我企盼的又是什么呢?

　　從小我就喜歡涂鴉，只要興致一來，書上、地上、家具上、有時(shí)甚至連雪白的墻壁上都成了我的畫布，父母也總是小心地呵護(hù)著我這顆幼小的文藝之心，爸爸常常從單位上帶回一本本他自己裝訂的廢紙作為我的畫本，媽媽則想法送我去上繪畫班。就這樣，我的美術(shù)之路，已經(jīng)搖搖晃晃地走了七八年，我還要在這茫茫濃霧之中摸索多久呢?我不由得輕噓了一口氣。耳畔突然響起齊白石老爺爺?shù)脑挘骸捌鋵?shí)成功遠(yuǎn)不如你想的那么艱辛和遙遠(yuǎn)。從木藝雕刻匠到繪畫大師，僅僅只需要4年多的時(shí)間。”4年零4個(gè)月，這是齊白石爺爺從一個(gè)鄉(xiāng)村的懵懂青年成為一代畫壇巨匠的成功時(shí)間。但何須驚愕呢?其實(shí)成功離的我們每個(gè)人并不遠(yuǎn)。只要你堅(jiān)持，只要你勤奮，成功的陽光便會(huì)照射到你忙碌的身上。

　　猶如撥開云霧見到了太陽，想著想著，我竟咯咯地笑出了聲。記得上二年級(jí)時(shí)，我學(xué)完畫畫，媽媽來接我回家，我跟在她身后，一臉天真地問道：“媽媽，您說我喜歡畫畫，那將來我長(zhǎng)大了做什么好?”媽媽溫柔地?fù)崃藫嵛业男∧X袋，開著玩笑說：“傻丫頭!如果不想當(dāng)畫家，那就去做一名設(shè)計(jì)師吧!”也許這只是一句不經(jīng)意的安慰我的話，卻在我心里生根發(fā)芽了……

　　一縷陽光照在了桌上的那片楓葉上，我翻身下床，將自己剛才所想的一切用筆認(rèn)真地記錄在了楓葉上。我小心翼翼地捧起楓葉，走到窗邊，楓葉被我放飛，在天空飄揚(yáng)。我目不轉(zhuǎn)睛地凝望著它漸漸遠(yuǎn)去，我的心愿，也是我永存的夢(mèng)想融入了大自然。我手中的畫筆，就像一位腳尖舞者，它所留下的痕跡，都是我過去努力綻放的證明!我將用它和我無限的想象空間描繪出繽紛多彩的未來。

　　載著夢(mèng)想的楓葉，會(huì)一直飛翔，還是會(huì)在飛的過程中不小心被樹枝掛著呢?我會(huì)一直堅(jiān)持下去，努力完成我的心愿，我相信，用心血和汗水澆灌的果實(shí)是甜的。

楓葉的作文14

　　冬天格外的冷，雪早早地鋪在了地上，學(xué)校那棵光禿禿的楓樹在白雪的映襯下顯得格外蒼白，它的掌狀的葉子已經(jīng)落在了地上，為它蓋上了一層厚厚的被子，它心里很溫暖。

　　春風(fēng)吹拂著大地，吹醒了萬物，而那一層厚厚的被子卻已化作春泥。一日清晨，微雨乍晴，朦朧中一個(gè)個(gè)虛點(diǎn)，茸毛與脈絡(luò)那樣纖細(xì)，在春天的調(diào)色板上，飄落雨水留下的痕跡。這是一枚枚新生的幼葉在生長(zhǎng)，在歡笑，在用它掌狀的身體給人打招呼。

　　夏日的炎陽烤著大地。那一枚枚的幼葉搖身一變成了一只只的“大手掌”你拉著我，我拉著你，為同學(xué)撒下一片陰涼。小朋友們?cè)跇潢幭孪孪笃�、寫作業(yè)、捉迷藏……他們玩得多開心啊！“大手掌”看見他們玩得這么高興自己的心里也很高興。便頂著炎陽努力地長(zhǎng)大，為同學(xué)們創(chuàng)造更多的綠蔭——但是暑假到了，孩子們都走了……

　　暑假開學(xué)了，學(xué)校里又來了一群新的小朋友，但是秋天也隨這到了，“大手掌”也不知不覺的失色了，變成了一片片黃葉，它們?cè)谒砂氐恼沼诚嘛@得蒼老，夜來秋風(fēng)敲窗。第二天早晨起來，樹枝上的葉子已經(jīng)飛了一大半，只剩下幾片孤零零的掌狀的葉子掛在樹梢上，像一個(gè)寧死不屈的戰(zhàn)士，堅(jiān)守陣地。

　　早晨，小朋友們來到了學(xué)校，都很驚訝，僅僅是一夜秋風(fēng)，樹的葉子都快掉光了，然而這里卻成了他們玩耍的樂園，他們拿著樹葉玩啊，打啊，真是太高興了！一陣秋風(fēng)吹過，一片葉子去跑進(jìn)教室……

　　晚上，老師批改作業(yè)時(shí)，看見一位小朋友的作業(yè)被里夾著一片樹葉，上面歪歪扭扭的寫著幾個(gè)字；老師等于愛奉獻(xiàn)的葉子，老師感動(dòng)得哭了。

　　是�。±蠋煵痪拖襁@片葉子嗎？為了培育祖國(guó)的花朵，日夜辛勞、無私奉獻(xiàn)。送走了一屆學(xué)生，又迎來了一屆學(xué)生，默默無聞、不圖回報(bào)。我想你在燭光下批改了萬余本作業(yè)了吧！我想您的手掌已被粉筆侵蝕的不成樣子了吧！你的額頭上的皺紋已如楓葉上那脈絡(luò)一樣密了吧！

　　您甘愿化作泥土，去孕育下一代�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈徽�是對(duì)您的真實(shí)寫照嗎？而你卻留下了什么？

　　��！我贊美那無私奉獻(xiàn)的楓葉，更要贊美培育祖國(guó)花朵不求名利的老師們！

楓葉的作文15

　　風(fēng)，吹著；枯葉，落著；月光，照著……

　　月光斜照在玻璃窗上,再反射在陽臺(tái)上的瓷磚上,幻出一片白亮亮的光芒,很美。

　　我趴在桌上,癡癡地望著陽臺(tái)上的盆栽，那玫瑰正沐浴著月光，在皎潔的月光下，顯得更絢麗多彩。可我的心思不在花上,我只靜靜地,癡癡地看著瑰花下的一片紅楓葉，這是前幾天，和媽媽一起逛公園時(shí),在楓樹下發(fā)現(xiàn)的，我隨手把它撿了起來，發(fā)現(xiàn)它雖然沒有其他楓葉那么規(guī)整，但卻有種說不出的親近感。我心想:“我要保存好它，參加學(xué)校舉辦的樹葉標(biāo)本活動(dòng)�！�

　　這時(shí)，媽媽睡眼朦朧地走了過來。

　　我蹦跳著拉著媽媽的手說：“媽媽，你看楓葉美嗎？我要好好保存，我要拿去學(xué)校評(píng)比……”

　　媽媽努了努嘴，看看我，看看楓葉：“這楓葉長(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪，還有點(diǎn)臟，要不你去摘片干凈點(diǎn)的？”“不，我覺得這片很美，很生動(dòng)�！�

　　媽媽擺了擺手，轉(zhuǎn)身又回到了房間。背后，透著一雙堅(jiān)定的眼神和一顆充滿自信的心。

　　窗外寒風(fēng)呼呼地吹，我卻絲毫感受不到寒意，小心翼翼地拿起那片楓葉，把它粘在紙上，有點(diǎn)破損的葉子我又修理了下，拿畫筆在邊上畫了只蝴蝶。此刻我想起了杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�

　　第二天，我滿心歡喜地拿著這片楓葉到學(xué)校，老師說畫面很美，但是葉子稍微有點(diǎn)不夠完美，最終沒有得獎(jiǎng)。回家后，媽媽問我楓葉得獎(jiǎng)了嗎？我搖搖頭，媽媽看出我有點(diǎn)難過，安慰我說：“每個(gè)人對(duì)美的評(píng)價(jià)不同，雖然別人覺得不夠完美，但是你自己怎么想的呢？你若喜歡，它就是最美的�！边^了會(huì)，我就想明白了，不錯(cuò)，在我的心里，這片不完美的楓葉，就是最美的。

　　關(guān)于審美，我們總有一個(gè)誤區(qū)，總覺得只有完美的事物它才是最美的，殊不知，有時(shí)候殘缺未必不是另一種美，就如那斷臂女神維納斯，她用那殘缺的美征服了世人。

　　我把楓葉制成的標(biāo)本，貼在了書房的墻上，每每寫作業(yè)累了就抬頭看下，帶給我的不僅僅是視覺享受，更給了我一種自信的美。

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