優(yōu)秀議論文：高校雜談
優(yōu)秀議論文：高校雜談
毋庸置疑，高校合并的初衷是好的。為了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)也罷，為了便于管理也罷，總之積極作用是顯而易見的。
中國人有個(gè)習(xí)慣，什么事只要有人一開頭，覺得有利可圖，那么大家就一窩蜂地上，非要搞得轟轟烈烈，非要搞得沸反盈天。最后是無人不知，無人不曉。結(jié)果又怎樣？很多高校盲目跟風(fēng)，以為合并了就可以發(fā)展壯大，就可以名聲鵲起。于是乎也開始合并，將各種雜七雜八，毫無瓜葛的學(xué)校硬是合并為一個(gè)學(xué)校。既然合并了，好了，那就要建一座統(tǒng)一的大學(xué)。于是一座座大學(xué)城拔地而起，高校合并狂潮愈演愈烈。
大學(xué)城建成后的搬遷工作也是艱巨而繁瑣的，一些設(shè)備的運(yùn)輸相當(dāng)困難，有的搬遷甚至影響科學(xué)成果的順利研究。搬還是搬了，嶄新的校園，光禿禿的環(huán)境。從年代久遠(yuǎn)地綠樹蔥籠換到了主流時(shí)代的水泥柏油。到底是退步還是進(jìn)步？空曠的新校區(qū)，樓與樓之間留有大片大片的閑置空地。這些閑置的空地是一所學(xué)校所必需的？
土地乃國之命脈，寸土寸金。然而一所大學(xué)城動(dòng)輒幾千畝、數(shù)萬畝。橫陳在都市里，一座座冰冷的水泥建筑遙相呼應(yīng)，柏油路幾乎鋪遍了整個(gè)校園�，F(xiàn)代的物質(zhì)生活氣息充斥其間，那想象中的優(yōu)美人文氣息已蕩然無存！
當(dāng)今的大學(xué)生的整體素質(zhì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于八九十年代以前的.大學(xué)生。許多招聘單位都對(duì)應(yīng)屆生抱有成見。難怪有的畢業(yè)生說四年大學(xué)，不知道是我上了大學(xué)，還是大學(xué)上了我。真是絕好的諷刺！
究竟是大學(xué)生的自身原因，還是學(xué)校的原因，還是教育方法教育體制的弊端……為什么當(dāng)代大學(xué)生大大遜色于以前？高校太多了，中專升級(jí)為大專，大專升級(jí)為本科，本科升級(jí)到什么211、985。高校在華夏大地上遍地開花。高考變得易如反掌，只要你不是傻子、呆子、愣子，都可以考上大學(xué)。大學(xué)幾近于平民教育，學(xué)歷證書如雪片般飛來，大學(xué)生早已不再是天之驕子，而是流落街頭的求職者。將大學(xué)教育變成平民教育是好的現(xiàn)象，只是不要急功近利，要數(shù)量不要質(zhì)量終將自食其果。高校數(shù)量激增，學(xué)生數(shù)量也惡性膨脹，就業(yè)壓力必然愈加嚴(yán)峻，據(jù)權(quán)威人士預(yù)測(cè)，2013年中國將達(dá)到失業(yè)高峰。
嚴(yán)師出高徒，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和各種約束，哪來的優(yōu)秀人才？而今的大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的約束充其量就是一個(gè)期末考試，呵呵，搞笑的是考試的內(nèi)容老師都會(huì)以各種方式透露給大家，確保做到考試萬無一失。學(xué)生的成績也是老師的成績�？墒沁�是有人不及格，為什么？他們也想通過，只是一點(diǎn)沒復(fù)習(xí)，哪怕老師已經(jīng)面授機(jī)宜，仍然兵敗而歸。一句話，沒有自制能力，大多都成了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，喪失了進(jìn)取心！網(wǎng)絡(luò)世界使他們更加無拘無束，更加沒有自制力。高校畢業(yè)生撇開能力不說，單說上網(wǎng)，無一不是手到勤來。
當(dāng)今的學(xué)校教育和社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)以致用？簡直搞笑，老師教授的大多是理論問題，與社會(huì)與實(shí)際風(fēng)馬牛不相及，即便是這些理論，仍有絕大多數(shù)人之時(shí)略知皮毛，更遑論“致用”了。高校為什么就不能和各類公司企業(yè)等實(shí)體聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)以致用呢？學(xué)�？赡芤q解了：我們有完善的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地？搞笑，前后我去實(shí)習(xí)過兩次，就是做體力活，與其說是鍛煉倒不如說是摧殘，兩個(gè)月我不停地?zé)o休止地在整理文件、檔案……與其說是整理倒不如說是檔案室搬運(yùn)工。跟我們學(xué)得知識(shí)有何關(guān)聯(lián)？學(xué)校的實(shí)習(xí)基地大多也只是個(gè)花架子，中看不中用。它怎么就不能給學(xué)生用點(diǎn)心呢？評(píng)職稱倒是來勁，一個(gè)個(gè)生龍活虎，爭先恐后……
教育越搞越不像樣，就這還整天想著要合并，要建新校區(qū)，要?jiǎng)澋仄�，有什么資格？學(xué)生滿意嗎？人民滿意嗎?那些一個(gè)個(gè)望子成龍、望女成鳳的家長滿意嗎？一屆又一屆的畢業(yè)生在外面生活的多么的不容易，可為了不讓家里操心，他們強(qiáng)咽苦水，在電話里對(duì)自己的困難只字不提，都說生活的很好，一切都很順利。有誰知道他們此刻真正的心境？又有誰知道造成這種苦果的原因并不是他們不學(xué)無術(shù)，而是學(xué)無所學(xué)、學(xué)用脫鉤。我們用十年寒窗換來一紙薄薄的通知書，而學(xué)校以四年的時(shí)光讓將我們最初的銳氣磨洗殆盡！
而高校建設(shè)大學(xué)城的結(jié)果是諸多高校負(fù)債累累，艱難度日，瀕于破產(chǎn)，一個(gè)事業(yè)單位瀕于破產(chǎn)，真是滑天下之大稽。是誰造成這些惡果？是誰造成高校運(yùn)轉(zhuǎn)困難？又是誰讓教育質(zhì)量一再下滑？這一切的一切，究竟由誰買單？
興建大學(xué)城，理智一些吧。既沒有提高教育質(zhì)量，又使自己陷入艱難的僵局，騎虎難下，勞民傷財(cái)。這是任何人都不愿看到的。
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