關于學習的議論文（通用28篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文的樣式有社論、評論、讀后感等。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的議論文呢？以下是小編整理的關于學習的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的議論文 篇1
學，習，這兩個字，我認為是有著不同的含義，學，是指上課時的學，而習，是指下課后自己的復習。然而只有這兩個字結合起來了，我們才能真正的學習好！
學，正所謂學，就是只上課時的學，我們應如何對待上課時的學呢？——我們要認真對待。有些同學上了課左瞧右看，一點學習的'樣子也沒有，這樣的學就是不認真的學，理所當然的，他也不會學好了。
習，正所謂習，就是指下課后的復習，我們應怎想復習呢？怎樣復習才是最好的復習呢？首先，我們要先確保上課時老師讓記得東西都記全了，上課時也認真聽講了，這樣才能復習好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說過的重點，難點背下來。一些需要了解的地反復也要反復讀上幾遍，真正的復習好。
學和習，這兩個字只有合二為一，變?yōu)閷W習時，我們學習的效率才可以提高上去，我們的成績也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學習成績飛速提高吧�。。�
學習的議論文 篇2
學習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。
也許我并不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優(yōu)秀的。在小學的時候，我的成績總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎狀，心里有說不出的'甜蜜。但是上，了中學后，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻闖彩的了個三好學生，拿著手中的獎狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學習就是當你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。
學習，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。
學習的議論文 篇3
作業(yè)多,考試多,學習真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學生總會抱怨學習的苦累，有時會覺得學習的東西對自己以后的工作毫無用處。但我個人認為，學習主要學的是方法，是思維的技巧，這才是學習的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學習的樂趣就在這，理解了這些，你就不會感到學習的苦累了。
學習并不是煩人的事。有時你在上課時會感到很無趣，很想睡覺，那么，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會在上課時全身心的參與進去，時刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會到上課學習的樂趣。
作業(yè)并不是件煩人的事。每當做作業(yè)時，你總會覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒有熔入作業(yè)中，有時你可以把作業(yè)當成一個游戲，在做之前先計劃一下時間，這樣你會感到作業(yè)一點不多，然后開始“游戲”，而作業(yè)最大的快樂也在其中：每當你做完一道題，你的心中就會涌出一股成就感，那么在做完所有的作業(yè)后，你就會感到無比的喜悅，同時知識也暗暗的.進入你的腦中。這樣你就不會覺得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”，才能體會到作業(yè)學習的樂趣。
考試是件最頭疼的事了。每次考試中覺得自己的無知和弱智。其實不然，只要你把考試當成一場比賽?與時間和題目的比賽，在做題時放松心態(tài)，當成是在做作業(yè)，那么你就能從考卷上看到平常的缺漏，以后加以改正、牢記，你很快就能得到提高，而考試的樂趣就在這。不會做不要緊，以后再改正。塌實面對，才能體會考試的樂趣。
學習并不是件煩人的事，只要你去感受學習的真諦，那你就不會這樣想了。你只要記住：學習是不會害你的。
學習其實是件很有意識的事。
學習的議論文 篇4
學習是靠平時的積累。
有怎么樣的學習態(tài)度，有什么的學習方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。
學習態(tài)度應是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時我自己會認為老師的教學方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會有大的變化，所以就對此失去信心，有時我會認為有些老師真的不適合做老師，為什么？因為這些老師只會“死板”的教下去，不會靈活的教育學生，而且，注重學校對自己的評價，現(xiàn)在應要用普通話教學。他們就不理會學生的意見就“死板”的教下去，其實，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會“入鄉(xiāng)隨俗”呢？教學的目標主要是將自己所知道的，全部教傳授給學生。自己所得的所有聲譽和名望，還有教學質量，都是由學生給的.。這時，自己的態(tài)度那么的極端，應如何改變？
你應立刻想到“長風破浪回有時，直掛云帆濟滄海”。
學習方法是帶你走向成功的道路。
應該根據(jù)自己的實際情況進行計劃，不斷的更新，不斷的改進，使自己能適應自己所定的計劃。
我的學習方法是上課認真聽課，課前預習，課后復習，到做作業(yè)時，應先復習自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習課時，怎樣的復習，就要確定下來，避免浪費時間。
其實，談論學可應該以積極進取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學習。
學習應以行動為主，多動腦，多思考問題。應以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過多少的汗水，就得到多少的分數(shù)。
學習的議論文 篇5
今天我要與大家探討三個話題：自主學習，學習效率和考試心態(tài)。
首先來說自主學習，自主學習對于每一個學生來說都是很必要的，這是彌補自己知識漏洞最好的方法。因為只有自己才最明白自己學習上的缺陷。這學期以來，晚上的晚自習取消了，每周也有兩天的假期，這樣看來，自主學習對于初四的學生來說就顯得尤為重要了。在校時間少了，并不意味著學習時間也少了。有些同學可能會有這樣的感覺：我也向要自學，但是我的知識漏洞太多了，我從何學起呢？我想，同學們可以先找出自己的漏洞，把它寫下來，這樣就一目了然了。然后再根據(jù)學校老師的復習計劃，做到與老
師的計劃相結合，把這一塊的知識一點點地完整起來。同學們在家中可以準備一本書，可以是這學期的，也可以是以前的，每天找出幾個題來做一做，不需要多，高質量就行了。這樣，自己的知識才能越來越豐富，靈活運用，領會貫通的能力也會逐步增強。更好的應對考試，不會因為有幾個點的不熟悉而導致整個題都失分。
其次我要說的是學習效率。有的同學不喜歡在學校聽老師的課，卻喜歡回家遨游題海。我不能說這不對，但就我自身的感覺來說，我認為聽老師的課可以使學習效率更高。只要課上集中精力，全神貫注，百分之八九十的東西就學到了。在家里面做題比較渙散，因為家里誘惑的東西太多，不能高度的集中精力，所以在學校中一定要聽好每一堂課。珍惜每一分鐘。
最后我要說的是考試心態(tài)，這一點我深有體會。以前考試的時候，總是會很緊張，想著成績會怎么樣，于是就沒有很好的.結果，考試過程中一些簡單的題也做不上。上了初四以后，我就試著調(diào)整自己的心態(tài)，我會告訴自己：我考的多么不好肯定也不會是倒數(shù)第一，沒什么可緊張的。然后就輕輕松松的考試，成績出來后就比較理想。可能有些同學已經(jīng)習慣了考試緊張，認為這是正常的。但如果學校里的考試就緊張，將來還有中考，高考，面試等等，這些都是需要放輕松的。所以同學們可以著一次考試，試著將自己的心放的低一些，輕松一點，然后等成績出來再選擇以后考試是要繼續(xù)緊張，還是放輕松。
中考馬上就要來到，希望同學們在最后的時間里，學會自主學習，提高學習效率，放松考試心態(tài)，在初中的最后一次考試中取得驕人的成績。加油！
學習的議論文 篇6
對于我們農(nóng)村來的孩子來說，唯一能擺脫貧窮，走出農(nóng)村的方法就是學習，而且要努力學習，認真學習。但其實，不一定努力學習就一定能夠走出農(nóng)村，擺脫貧窮。學習只是一種方法，一種措施，但其實，更多的還要靠自己才行。
其實學習，不僅是要學習書本上的知識，其實更主要的是學習書本以外的知識和經(jīng)驗。只有不斷的.積累生活實踐中的經(jīng)驗，才能真正成為生活中的強者，才能擺脫貧困，走出農(nóng)村。但這還需要個人的刻苦努力才行。只有刻苦學習，認真努力。才能出人頭地。
學習，重在積累知識，積累經(jīng)驗。
如果你想要以后步入社會時，能夠冷靜面對一切困難，能夠有足夠的管理能力和豐富的知識，就請從現(xiàn)在起努力學習吧！
學習的議論文 篇7
成功的基石在于運用智慧的力量去開始。——題記
坐轉椅
理發(fā)店的轉椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因為它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學習中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內(nèi)和課外知識有機的結合起來，構成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學習中漫無目的'閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識和技術能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學問正如魯迅說的“油滑學問”。沒有一個明確的學習目標，最終必將一事無成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學習也是有相聯(lián)系之處的。學習中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎知識，還要適時的將所學的知識進行梳理，從而使所學的知識有條有理，這樣會更有利于的我們知識的掌握。
在學習上，學習方法正確，那么學起來便會揮灑自如。書山有路勤為徑，學海無涯法為首，只有把握正確的學習方法，你們才能駕著船兒，順利的到達成功的彼岸！
學習的議論文 篇8
學而不思則罔，思而不學者殆�！}記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠，背負著沉甸甸的使命。在完成使命的過程中，我們要善于學習，因為我們處在一個信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學習是一個獲取知識的過程，學習讓我們增長才識，學富五車；學習讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學習讓我們變得充實，快樂無比。不學習，我們的心田開始變得枯竭；不學習，我們將變成井底之蛙；不學習我們無法適應這個節(jié)奏快速的社會。
如果我們學習，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬里”。學習使我們變得強大，讓我們在成長成熟中看到生活的奧義。
向人學習，我們收獲良多。
向藺相如學習，我們體會顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說：如果將相不和，國家就會有危險。廉頗聽聞后，負荊請罪。藺相如顧全大局保國家值得我們學習。
向海倫凱勒學習，我們感受堅強的'力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啟她認知世界的大門。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動了無數(shù)人，海倫凱勒的堅強精神值得我們學習。
向中國女排姑娘們學習，我們領悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運會女排決賽的賽場上，中國女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒有放棄，團結一致，揮汗如雨，終于實現(xiàn)了驚天大逆轉，以3：2的比分奪冠。中國女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學習。
學習作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會“道”的玄妙；《西游記》中，唐僧躲過紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國國王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理；《三國演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強。
學習知識，我們變得更加有文化。
學習語文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學習數(shù)學，我們贊嘆勾股定理的精妙；學習外語，我們領略另一番風土人情；學習歷史，我們以史為鏡，分外明晰；學習化學，我們目睹美妙的化學反應。
活到老，學到老，學習是一輩子的事。
讓我們好好學習，天天向上吧！
學習的議論文 篇9
如果你現(xiàn)在很無聊，你想要找什么樂子？是打開電視，還是打游戲？這些都算是。不過最好的方法莫過于打開一本書，好好學習！
為什么要學習？不論在哪一個科目上面，學習都能充實你的知識。在學會一樣知識后，心里成就感就會油然而生。長大后，更可以在社會中充分發(fā)揮自己的知識，在競爭中獲的勝利，可說是一舉數(shù)得。比起玩電腦，學習知識益處也較多，你們說是不是？
有句諺語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！背浞终f明了古人好學不倦的個性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的光來讀書。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學習時打瞌睡，將頭發(fā)懸在樑上以防止自己在低下頭時睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書從不放下。這三個例子充分說明了古人勤奮好學的精神。古人在如此貧窮的環(huán)境下都懂得讀書學習，更何況我們生活在科技發(fā)達的.資訊時代呢？
那到底要怎么友效率的學習呢？首先，學習不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學完所有的知識而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學習好知識，應該是易如反掌！記住：知識是無價的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那里把它拿走！
學習的議論文 篇10
優(yōu)美的旋律，無論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調(diào);翱翔藍天的雄鷹，無論飛的再怎么高，總是保持著矯健的身姿;航行大海的帆船，無論撞上多么洶涌的浪頭，總是堅定地沖向遠方。人生也是這樣，在不斷前進中，不斷尋找自己的平衡點。
人生的平衡點是一個人的理想。有了理想，人們才會在重重困難面前不改自己的前進方向;有了理想，人們才會做到“泰山崩于眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍奮筆寫下“史家之絕唱”的《史記》;霍金雖只能活動在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭;劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關，沖向冠軍的光環(huán)。如果他們沒有一個堅定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅守自己的心靈?如果他們沒有一個遠大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊梁?如果他們沒有一個崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現(xiàn)實中找到屬于自己的天地?沒有理想，他們的人生可能無法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點也在于一個人的奮斗，有了理想，而不去奮斗，那理想只能是一種空想，從另一方面說，他也就失去了平衡。許多學子高呼各種名牌高校，卻整天懶于拼搏;林書豪胸懷NBA巨星之夢，不斷地努力練習，終于他成功了;馬云渴望成為世界巨頭，不斷地開拓市場，終于他也成功了。假如，林書豪與馬云只是將夢想放于口中，恐怕他們也會像那些庸庸學子碌碌一生。假如他們只是成天做著美夢，恐怕他們早已被殘酷的社會所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠也不會成為行動上的“巨人”。不斷的奮斗，讓他們的平衡點不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時，你也不需擔心會喪失平衡，因為，在你的腳下，是用奮斗不斷夯實的平衡點。
人生的平衡點同樣在于一個人的堅持。如果只是三分鐘熱度，理想同樣無從談起，貝加爾湖邊，十幾年的牧羊生活，蘇武找到了人格的平衡點;迢迢絲綢之路，陣陣駝鈴，張騫找到了民族的平衡點;哥本哈根會議，聲聲討論，各國總統(tǒng)找到了自然界的平衡點。正因為蘇武的堅持，中華民族脊梁上烙下了他的名字;正因為張騫的堅持，大唐與西域從此遠離戰(zhàn)火;正因為各國總統(tǒng)的.堅持，世界看到了和諧穩(wěn)定的曙光。他們在不斷堅持中，找到了自己的平衡點，并作為自己奮斗的起點，同時，他們又將這平衡點擴展到很大很大……
樹立高遠的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才會將人生的平衡點不斷拔高，才能在人生的平衡點上創(chuàng)造出巨大的價值。
學習的議論文 篇11
你有嘗試過特意去某個地方學習么？
我有過。
學習是講求于方法的，這對于每一個人都不同。我比較喜歡的學習方式就是穿梭于人群之間，找尋一番自我寧靜，然后享受那份安逸，帶著動力前行。
我曾在電影院路過，我曾在電影院約會，我也曾在電影院學習。
這個地方來來往往的都是一些娛樂者，親子家庭，情侶伙伴，消遣時光的無聊人群，偶爾也會看到三三兩兩來避雨的，來這里上廁所的。各色各異的人都有，而我之所以選擇在這里學習，一方面是相對安靜的環(huán)境令我感到心安，鍛煉自身的專注力。另一方面則是往來的人群讓我看到了學習的動力，通過對于身邊環(huán)境的觀察，來更好的找尋自己努力的意義。
大家都在為了生活而奔波，你必須明白前行的動力，這份動力會支持你的前行。也許你是為了放松，也許你是為了家人，也許你是為了自己內(nèi)心深處的執(zhí)念，不掛是為了什么，當你看大他人在享受生活帶給自己的快樂的時候，我想你會有更大的動力去努力。因為你會感受得到，只有不斷地努力，才能夠好的去享受生活，才能到跟高的地點和那些偉岸的人相聚。
值得一提的是，上一個期末的晚上，我就是在電影院大廳中的沙發(fā)上度過的。我很享受那時候學習的快樂，來往行人的各色不同讓我變成了一個觀察者，給我?guī)聿灰粯拥母惺�。而令我驚異的是我自己卻也沒有被看做另類，似乎拿著課本在這種娛樂場所也是常態(tài)了。結局自然很順利，沒有一個科目掛科，也算是對我學習努力的一種對應。
我也曾在公園獨自學習。
不管是春夏秋冬，這個地方的風兒似乎一直都是那么溫和。坐在這里享受著太陽，和風，甚至是雨水的陪伴，那種感受倒反而與古人貼近自然的觀念暗和。偶爾也會聽聽歌，享受著悠揚旋律的鼓動，我自己也是更加的`認真了。有事是面對過多的抄錄作業(yè)，無奈之下只好一心靜坐，慢慢抄寫。有時是思索難題，在安靜且舒適的環(huán)境下，更容易全身心的投入，讓自己捋出一條不一樣的思路。當然了，最大的原因啊，是因為到了外面，不會遭到任何熟悉的人的打擾，這樣子，就能夠一心做自己正在努力的事情了。
總的來講，學習也是一種修煉。
學習所帶給我們的，不單單是知識的瀚海，其中所蘊含的，更有對于生活的理解，方向，以及技能。我們在學習知識的過程中，也會逐漸找到自己未來立足的方向。如果你想把學習搞好，那么你就離不開專心和突入這兩個詞匯。
別看只是四個字，說起來簡單，但是做起來可不容易。我們的偉大領袖毛主席就曾經(jīng)為了鍛煉自我，全身心的投入于學習中，而在嘈雜的街巷朗誦詩書，背誦詩詞。能夠保證身心不被環(huán)境所驚擾，這本身就是值得令人敬佩的地方。腹有詩書氣自華便也是如此，當學問融入于身心，真正得到運用，你的氣質，你的思想，你的言語，明顯能夠與他人產(chǎn)生區(qū)別，令人感到舒適，令人感到才藝盎然，令人能夠一眼看出你沐浴于知識的海洋當中，心存理想，飽讀詩書。
盡管如今的社會，我們的學習變得有些死板。課本的范圍限制了我們眼光的常遠，考試的方向限制了我們自身的目光，但是我們依舊要有自己前進的態(tài)度，學會多讀書，學會行萬里路，學會明白自己前進的方向和目的。
學習本就如此，主動主機永遠比被動接受要來的有用的多。
學習的議論文 篇12
記得我們讀書時，雖然也要早早的起床，晨讀，端坐上課，和做不完的作業(yè)……。但挖掘下記憶深處，學習似乎并不那么辛苦，那么累，也許比起每天繁重的工作來，我們還是無盡地懷念讀書時光。
可是，看看現(xiàn)在的孩子們，為了學習，總是叫苦連天，家長們也為此絞盡腦汁，孩子們的厭學癥，從幼兒園階段就開始蔓延。減壓減負，似乎只是空喊口號，書包依然是沉重的。一個個困倦的`臉龐，沉重的腳步，表明著他們稚嫩的肩膀，承受著巨大的壓力，從心理、生理上，不少孩子都不堪重負。學習，似乎成為剝奪孩子們幸福童年的罪魁禍首；健康快樂，似乎是那么的遙不可及。
學習是為了生存的基本方式，如果為之付出了快樂和笑聲，你愿意嗎？我們曾經(jīng)擁有的輕松與快樂，可以給予我們的孩子們嗎？
到底是誰奪走了孩子們的快樂與幸福？
對于孩子們來說，學習，真的可以是快樂的嗎？
如何讓我們的孩子也能享受到學習中的快樂，我們該做些什么？
學習的議論文 篇13
我過去的大部分時間都是圍繞著學習展開，如今再次回頭看學習的時候我就有一番不一樣的感悟，以前學習都是沒有辦法的事情，也是自己不知道自己除了學習可以做什么？
小的時候我知道的.東西就是學習，為什么學習？我的爸爸媽媽告訴我說，只有學習成績好，才會有一個好大學，有一個好大學，才會有一個好工作，有了好工作就不用受苦，這時候就會有好生活了。
當時也就是年紀輕輕的，根本就沒有自己的思想，只知道聽父母的話就可以了，父母的話就是正確的，而這個時候的老師也是這樣說的，因此我就更加相信只有學習才是我唯一一件必須做事情。
我就這樣懷著一顆期盼的心開始讀書，當時候也就是因為父母的鼓勵，成績還不錯，也一直是一個乖孩子，各方面都是不錯的，只是當時候的社會就是這樣，很少培養(yǎng)學生其他的東西。
學習的議論文 篇14
今天是假期的一天，由于疫情緣故，得上網(wǎng)課�？墒前。瑺敔斈棠炭傄詾槲乙挥X睡到了大中午才冒頭，因為隔壁鄰居家裝修房間，噪音十分的大，還調(diào)侃我真是心大，這都能睡著。我也是默默地一笑，開口便道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
知識所能帶來的可不只只是死板的文字，更有生活中不可缺少的力量，這些都能夠在你不自覺之下幫你提高修養(yǎng)，增加生活里的質量。
在古代，便有著三更燈火五更雞，正是男兒讀書時的言語，其意義不正是為了激勵年輕的兒郎們要趁著有限的時光抓緊讀書學習么？而我們所熟悉的《送東陽馬生序》中也有這樣的描寫余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦。這鐘精神是值當當今的每一位學生所學習的，而我們的條件對比起來就是優(yōu)越太多了。
而現(xiàn)代的代表自然也是很多的，就比如我們所熟知的毛主席，他就是位讀書人。書上寫他曾在鬧市讀書，也只是為了鍛煉自己的精神，能夠專心致志融入書中的世界，不被世俗所侵擾，能夠聚精會神的被書中的內(nèi)容所吸引。我想，這就是讀書人的典范吧。正所謂腹有詩書氣自華，此刻的他在人群中就是這樣一個人，盡管衣著并不華麗，盡管行為行為略顯怪異，可是卻有一種不一樣的氣質縈繞著他，仿佛此刻他才是這人群中最為出眾的一位。
至于我們身邊的簡單例子那也是不乏少數(shù)啊。于我，最近一次感受到的就是取快遞的時候。擁有知識和禮節(jié)的人是能夠清晰分辨的。
你哩快遞給你放那兒了，記著去取。
您好，您的快遞到了，如果方便，請您來領取一下。
總會有股書香縈繞，或是同一個場合，同一個職業(yè)，但是所表現(xiàn)的素養(yǎng)是完全不同的。
我們學習知識不也正是如此么？它不一定會帶給我們什么財富或者權利。只是我們能從書海中讀出進步的方法，如何生活，如何對人。所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉大抵上也是這個道理。
我的老師時長教導我們，無聊的`時候就多讀書，在書中找到自己的生活樂趣，追求自己想要的生活。
我時常在腦海中思考這句話，特別是迷茫的時候，誰又不希望自己的人生就是一部美麗的小說呢？而自己就是小說中的主人公。我是不太明白我的故事會不會那么的美好。不過，至少我可以主宰我自己的生活！
在自己有限的時光里，我很樂意沐浴在暖陽之下，手捧一本經(jīng)典，緩緩的翻閱，此刻的我仿佛便是握住了命運的脈搏，正在為自己的目標而前行著。
學習的議論文 篇15
一直以來，對于眾多學生來說，學習就是為了考一個好學校，找一份好工作，簡單來說，學習就是一個追逐名利的工具�？墒牵谝詠�，人們對學習開始真正有了自己的看法。85歲老人安-斯科特攻讀博士，96歲的老人艾米-克拉頓實現(xiàn)碩士夢想……許多類似的事情被挖掘出來，他們都已到了享受天倫之樂，無需追逐的年紀，但他們依舊沒有放棄學習。由此可見，學習不應當與功利掛鉤，而應當成為每個人終身堅持的信條。
學習，是補充精神食糧。有人會認為學習是一個有盡頭的目標，也有人會覺得學習是一個產(chǎn)生實際效益的工具。事實上，學習真正的內(nèi)涵并非如此。學習提供的是人們內(nèi)心的需求——對知識的渴望，它無法真正產(chǎn)生看得見的效益，但長期的累積也會讓它表現(xiàn)出巨大的價值。學習，會讓人們的精神世界保持活躍，免受世俗的侵染。學習也并不是一個短期的.目標，而是一個長期的輸入。對于學習，我們不應當將它視作無用的枯燥動作，而應當真正深入探索所學習的知識的本質。
學習，是填補人生空白。古人曰："學不可以已。"學習不能停止，這不僅是因為它可以提供精神上的滋養(yǎng)，還因為人生需要它來填補空白。一個人如果不再學習，就注定會被時代所拋棄，淹沒于暗涌潮流之中。大家常說"活到老學到老。"可見，學習是終身進行的。通過學習，我們能看到更廣的世界，發(fā)現(xiàn)更多的不同，讓人生變得多姿多彩。真正的學習，也向來不是靠別人的監(jiān)督，而是自己真正的接納與渴求。只有真正愿意學習，我們才能發(fā)揮它的巨大作用，才能將人生的空白逐步填補。
對于學習，我們唯有堅持與熱愛，才能真正體會到它的內(nèi)在。一個人，只有將終身學習作為自己的準則，才能讓人生更有價值。
學習的議論文 篇16
學習是什么？應該怎么學習？我一直不太明白。
上周五，語文課上學了歇后語，下課后，我做作業(yè)的時候，碰到一道題“鐵公雞——__________”，我不會做，怎么想也想不出來，于是就去問同學。同學反問我說：“鐵做的公雞也有毛，但是能不能拔下來呢？”我不假思索地脫口而出：“當然不能啦！”同學馬上說：“哈哈！這下明白了吧？”我恍然大悟，趕緊說：“我知道了！是‘鐵公雞——一毛不拔’！謝謝你！”
那一刻，我突然想到：學習學習，學就是多思多問，習就是多加練習；也就是說，學習呢，不僅要多思考多練習，不會的`時候還要多問，問老師、問同學，才能獲得更多的知識。
學習的議論文 篇17
人人都要生活，人人都要學習，那么該怎樣生活、學習呢？朋友，我想你一定認為這個問題太簡單了，一年級的學生也知道。其實不然，這里可藏著大學問哩，就看你怎么去看待它們。
如果一個人整天只知道關在家里學習，一學就是一整天，雖然他也能從書中獲得知識給他帶來的滿足感，但他的生活毫無樂趣可言，這是書呆子。如果一個人整天只知道享受生活，不去學習，到老時將會一事無成，這正應驗了一句名言：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，這是浪蕩子。人生是光彩的交錯，生活是多彩多姿的。書呆子，沒有生活的樂趣，浪蕩子不懂學習的樂趣。
俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。我們在求學時是要認真的，花時間，費精力；必要的時候，還要開小灶，大補惡補，以獲得好成績。但是我們不能死學，學習必須講究方法。人類已經(jīng)進入了信息化的時代，各種信息鋪天蓋地地向我們涌來，令我們目不暇接。我們的課程是新的，我們的課本是新的，我們的練習題也是新的，它靈活，它多變，這就要求我們要掌握多方面的知識，課本中的，生活中的，乃至社會中的。書呆子整天“大門不出，二門不邁”，怎能獲取全方位的知識呢？
不會休息的人，他就不會學習。同樣，不會學習的人，他也不會休息。學習時一定要注意勞逸結合，比方說：學得累了，可以看會兒風景或看會兒電視，也可以出去透透新鮮空氣，讓大腦清醒清醒。有了一個清醒的大腦，還怕沒有高的學習效率？不過千萬不可以一休息就忘乎所以，甚至一連看上好幾個小時的電視，這樣不但達不到休息的.目的，而且還會使你的視力下降，嚴重的還會影響身體健康，影響到學習。勞逸有度，超過了這個度，后果都不堪設想。
我們所生活的世界是五彩繽紛的，這個世界日新月異，瞬息萬變。我們不光現(xiàn)在要學習，將來上了中學，上了大學都要學習，就是走上工作崗位也要學習，學習將伴隨我們的一生。不然的話，我們就有被社會淘汰的危險。
為了我們美好的未來，我們不能做浪蕩子，但也不能成為書呆子。只有會學習，會休息的人，才會生活，也才能成為時代的弄潮兒。
學習的議論文 篇18
據(jù)統(tǒng)計年參加中考的人數(shù)為人。為何報考人數(shù)如此之多？只要是當過學生的，都會覺得，我們?yōu)槭裁匆獙W習呢？為什么要寫作業(yè)呢？確實，為什么要學習也是我想解決的問題之一，所以，請跟隨我看完這篇文章。
首先，學習是指是人和動物在生活過程中，通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的適應性變化。因此，學習是一種行為，一種提升自己品位與修養(yǎng)的行為。而學習這個動詞卻鼓勵許多人在自己的人生中刻苦奮斗。
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的'道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！陸羽學習，是用自己的努力換來的。而現(xiàn)在的我們，父母將學習的本錢送給你，而你卻拒絕了，這種行為真的是對的嗎？
學習的議論文 篇19
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習，永遠是學生們永恒不變的話題，而成績，便是被最為關注的焦點了。
可能很多人都會有這樣的苦惱，我明明已經(jīng)很努力了，每天都做很多題，可為什么成績就是上不去呢？很多人都會把它歸咎于學習方法上，那么什么樣的學習方法才是最好的呢？
事實上，每個人的基礎都是不一樣的，導致每個人的學習效率都不會一樣，于是也會有各種各樣不同的學習方法，但是只有適合自己的學習方法才是最好的學習方法。不能一味的說，那個人考的好厲害�。∥乙７滤膶W習方法，他怎么干我就怎么干，但事實上，人家這么干的效率要比你多得多。
對于尋找適合自己的學習方法，這里不多做討論，因為適合自己的，只有自己才知道，如果你連這個都要別人告訴你，不就說明你一點都不想動腦子嗎？而這樣的心態(tài)，又怎么會學得好呢？在這里，我主要說明兩件事，其一，是學習的目標；其二，是學習的心態(tài)。
你可能會問：“誰都知道有學習目標的重要性，這有什么好說的呢？”不錯，任誰都會給自己定個目標，無論是做什么，無論是你在走路還是吃飯，甚至是發(fā)呆，只要你在思考，你就會有選擇性地思考。但是，我要說的是，這個目標，要定的足夠合適。如果說你這次數(shù)學考了90分，你給自己定的目標是下次考100分。這個目標，合適嗎？大多數(shù)人可能都是按照如此的方式來制定學習目標的，但事實上，你需要總結這次考試的所有的'不足，下次不再出錯，這才是該定的目標，甚至于給自己的期望值就是滿分，任你什么題目都難不倒我，能做出來的題目就要做對，做好，做不出來的題目，猜也要猜出來。
在這里，講一個小例子，我有幸認識全縣的狀元。他考試，會怎么樣呢？上次考物理，題目非常難，選擇題前三題就難倒一片人，包括我。可他卻說，“前三題我竟然算了5分鐘，我都快要崩潰了！”此語一出，一片嘩然，因為大多數(shù)人算了將近十分鐘做出來就覺得很滿足了，5分鐘？想都不要想。他的目標，真的很高，但這樣的目標，會給我們足夠的急迫感，促使我們做得更快更好。若都是想著，這次提升一點點，下次提升一點點，是不會產(chǎn)生明顯的效果的。
第二，學習的心態(tài)非常重要，無論什么時候，都要保持一個積極向上的態(tài)度，考試考砸了，沒有關系，大不了哭一場，哭過繼續(xù)努力。若是考砸后一直想著，我怎么這么笨？整天悶悶不樂，就算你學習的更加努力，學習的效率也會大打折扣。該笑，還是要笑出來的。
學習并不難，制定一個恰當?shù)哪繕瞬⒉粩酁橹�，甚至于拼命，你就已�?jīng)成功了一半，另一半，則在于你平時的努力和心態(tài)。面朝大海，春暖花開，在燦爛的陽光下含著笑意，同學們，加油！
學習的議論文 篇20
“你們現(xiàn)在學的絕大多數(shù)知識都是用來忘記的，大學教給你們的是學習的能力”。
首次看到這句話我頓時有一種想噴的感覺。據(jù)說這還是某位大學教師說的。大學的知識都是用來忘記的，只不過是來學習學習的能力。嗨，我只能說這不過是對中國教育模式的一種自嘲，自我安慰罷了。什么學習能力，如果你有學習能力那么大學的知識課程你都會學會，為何要忘記，有些學會了，會忘記只能說明在某種程度上你學習它根本就沒用，浪費自己時間罷了。舉個例子，為什么中國有那么多的培訓機構，就拿it行業(yè)來說，很多本科畢業(yè)的人在參加工作之前，都去報名各種機構去充電，你不是擁有學習能了嗎，那么你專業(yè)用的著的東西為什么去培訓。是在大學中浪費了青春時間。
有的人又會明顯的說："大學學的拿點東西有什么用"。大學呀，國家耗費巨資，聘請很多有學識的人四年的時間也許還不如培訓機構四個月所教授的知識更有實用價值。說明什么，這種體系，無輪是課程安排，還是教育合理投入 都不曾按照社會發(fā)展的現(xiàn)實做合理的參照，與社會又存在著嚴重脫節(jié)。我們在大學教育之前的階段總是在追求高分。因為高分是自豪的，同學羨慕，老師喜歡，家長驕傲。而大學呢60分萬歲。嗨，我承認大學的時光是讓很多人去享受青春的快樂，去談一場戀愛（高中不允許），交一群基友，來一場說走就走的旅行。這些沒錯很美好，一句再不瘋狂我們就老了。我們在前期所拼命制造的'壓抑的高分氛圍，讓我們在這階段去瘋狂，去享受之前沒有機會享受的青春，殊不知，你高中畢業(yè)后面對的不是社會，而大學呢，確是真真正正只能拼命賺錢，買房、娶媳、養(yǎng)兒的社會。這是一種惡性的循環(huán)。幼兒時不要輸在起跑線，學呀，學呀，學呀，鋼琴、音樂、美術，才考90分呀，去反思為什么只有90分，這樣你能考上什么大學。嗨而真正大學呢，再不瘋狂就老了啊！，玩吧，玩吧，玩吧，玩吧，青春享受吧，反正有大把時間。那位老師說的真好，我們在享受青春中，會擁有學習能力，把大學所有課本忘記吧。
中國高中的教育一直都是 一定要考上大學 考上某某重點大學，而不是我要去學什么，將來去做什么，只要是好大學，沒關系，什么專業(yè)都可以！的確很多高分人才去上了好大學，然而去學了將來根本就不會從事的職業(yè)，甚至大多的高分人才就一直在機器般從事枯燥的工作。如果高中時候能夠認知思考大學去學什么專業(yè)，即使沒有好大學你一樣在自己樂此不彼的專業(yè)上工作，你一樣可以進修升本考研，丟棄冗雜的學知，去奮斗向往的知識。中國的高中生缺乏的是理想的引導，在高考制度面前，萬千的學子真真成了行尸走肉，前方的是名牌大學所閃爍的光芒，而身后丟棄的是理想的影子！總是一味的強調(diào)好大學，最終導致人的麻木觀念！和很多專業(yè)人才的流失！有句話經(jīng)典！
沒有高分那你就一輩子抱著你喜歡的專業(yè)哭吧！
學習的議論文 篇21
近日，某高校學生因獎學金數(shù)額少在網(wǎng)上吐槽。此新聞一發(fā)到網(wǎng)上，立即引發(fā)了網(wǎng)友的關注，一時間網(wǎng)友眾說紛紜，有支持，也有反對。我認為，學習不應因為獎學金的多少而改變對它的追求。(觀點鮮明)
學習是人類進步的階梯，通過對知識的了解和學習，我們學富五車，往德、智、體、美、勞方面發(fā)展�？闪钊藝@息的是，有人卻說學習應與獎學金掛鉤，認為每年獎學金數(shù)值甚少還不如放棄拼搏。僅因為獎學金才1元錢就認為其不必發(fā)，僅因為數(shù)值少就失去拼搏的信念，我實在對這類以“獎學金的多少”作為奮斗目標的人感到可悲。究其本質，我認為對獎學金的吐槽實屬因為其價值觀中的唯金錢論。不以金錢論目標，我們不應以錢作為衡量學習標準的工具。
據(jù)悉，該校把取消的獎學金總額轉到“扶貧助學基金”的賬戶上。與被獎賞的人相比，貧困的人更需要這筆錢。該校方的做法體現(xiàn)公平正義，體現(xiàn)了“不以金錢論學習”的希望。(駁立結合)
好一個“不以獎學金的多少作為學習的`目標!”縱觀社會當下，眾多學生少了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，多了對獎學金的多少、事業(yè)好壞的考量。而該校校長將獎學金改成象征性的1元錢并頒發(fā)榮譽證書，不正是想讓眾多學子為了自己的未來學習嗎?不以外界因素作為我們前進的動力，在當今被唯金錢論籠罩的社會里顯得尤其珍貴。(正面立論必要性)
翻開史冊，我們可以發(fā)現(xiàn)古人沒有將金錢作為衡量學習的工具。宋濂認為“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。于是，于窮東烈風中，“負篋曳履行深山巨谷”。他沒有將官位的大小、俸祿多少作為自己的目標和追求，最后終究學得一身技藝。(材料+分析)
學習不應被金錢束縛，應該腳踏實地，為了學習而學習，少一些對名利的追逐，多一些對知識的思考，這才是學習的真正方式。
學習的議論文 篇22
大家心中肯定都有一個美好的理想和夢想，可是，古今中外哪一個成功者不是用刻苦和勤奮，艱辛和汗水換來的，所以，大家一定要刻苦學習、勤奮學習呀！
小朋友們一定還記得戰(zhàn)國時的蘇秦吧，他想去見周顯王，可是沒人給他推薦，于是，他又投奔到秦國，但秦惠王不欣賞他的才能，于是，他又狼狽不堪地回家了，他回到家以后，為了持續(xù)不斷地努力學習、勤奮學習，他就準備了一把錐子，為什么呢？噢，原來，他一讀就讀到深夜，就很容易打起瞌睡來，打瞌睡時，就拿起錐子刺一下大腿，然后再繼續(xù)讀書。后來，經(jīng)過他堅持不懈的努力，終于獲得了六國的相印。
毛澤東小時候非常喜愛讀書，可是，他的`父親卻不讓他看書，于是，到了晚上他就把門窗遮的嚴嚴實實，躲在房屋里偷偷地看書，有時候一看書就看到三更半夜。在學校，就連下課的時間也不放過，還拿出書來經(jīng)常溫習。后來，毛澤東成為了一代偉人。
現(xiàn)在，我們應該勤奮學習、刻苦學習，不能對學習有所逃避。只有好好學習，長大了才能對社會，對國家有所貢獻、有所作為。
學習的議論文 篇23
我在晨報上看過一次報道：一個德國孩子，跟隨他的父親到中國的美麗的天池來旅游，在天池游玩那天，他將自己的生活垃圾裝在自己隨身帶的環(huán)保袋里。離開時，他又把他在天池游玩時周圍的所有垃圾都拾了起來。因為倉促，一時找不到垃圾桶，他就將垃圾又帶回了烏魯木齊，準備扔進他住宿的海德大酒店的垃圾箱里。因為垃圾太多，所以被服務員發(fā)現(xiàn)，服務員問清了垃圾的來源，感到十分驚訝，又十分感動，向他豎起了大拇指夸獎他。
讀了這個故事，我在感動的同時又很羞愧。這位德國的小朋友有強烈的環(huán)保意識和法律意識，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，也可以愛護環(huán)境。他把地球上的每一塊地方都當成自己的`家去保護。外國人都能愛護我們的國家，而我們本國人卻有人從不愛護我們自己的家園。
有一些人為了自己種花，來到南山挖土。那些土可是幾千年才形成的，可是他只為了自己的花園，去破壞天然的土壤，要知道，那些植被破壞了可是三四百年都恢復不了的。
同樣的故事還在繼續(xù)發(fā)生，就在20xx年，在南山的菊花臺，有人把吃剩的羊骨頭隨手一扔就走了，就是這些羊骨頭引來了許多的毒物。一家人在這旅游時，孩子被一只毒蜘蛛咬了，傷口先是癢，后來孩子就昏迷了，雖然很快被送到了醫(yī)院，可還是因為搶救無效而死亡。
我不知道還有多少這樣的悲劇正在發(fā)生，但我知道，如果人類再不珍惜地球上的資源，不愛護地球，地球上最后一滴水就是人類流下的懺悔的眼淚！
學習的議論文 篇24
天才是99%的汗水，加上1%的靈感�！懳�
天才擁有超人的智慧和非同尋常的頭腦。不能和我們普通人比，但是天才需要學習嗎？學了很多事實，發(fā)現(xiàn)天才也是需要學習的。
還記得金希敏方仲永嗎？當鐘勇五歲的時候，他就能寫詩和畫畫了，他被認為是全村的天才。有些人還花錢買了鐘勇的詩。但是，貪圖小利，把它當成賺錢工具而不是學習的，是他的父母。以至于他的才華在世俗的恭維面前消失的無影無蹤。他是接受的人，所以他也是一個有德的人，一個不接受的人，一個為所有的人。嘿！可見天才也是需要學習的！
在現(xiàn)實生活中，也有來自鐘勇的未來不同的“神童”。和我國著名戲劇活動家田漢一樣，他年輕時才華橫溢，尤其擅長詩詞歌賦。從前有個墨家路過他家旁邊的客棧，曾經(jīng)寫過一本書《兩江兩石雙河口》，但是很久沒有人配了。田漢11歲時，看到的援筆是《一人一馬一槍》這本書。田漢后來能取得驚人的成就。除了他驚人的天賦，當然也離不開他平時的努力�？磥硖觳乓彩菍W來的。
愛迪生有1000多項改變?nèi)藗兩a(chǎn)生活方式的.發(fā)明，被譽為“發(fā)明之王”、“一代英雄”。每次實驗他都夜以繼日地工作。餓了就隨便吃點東西；困得睜不開眼睛，他倒在桌子上打了個盹。不知多少個不眠之夜，多少個艱難的日子，他終于到達了成功的彼岸。然后就出現(xiàn)了“天才是99%的汗水，加上1%的靈感”的說法。年輕的時候，他努力上進，建立了研究所，在科學上取得了巨大的成就，這使他聞名于世。但在晚年，由于日益嚴重的驕傲，他不喜歡學習，不喜歡學習，不喜歡奮發(fā)向上，在他最驕傲的領域犯了一個大錯誤。他頑固而堅決地反對交流輸電，堅持DC輸電，結果慘敗。以他命名的公司不得不改為“通用電氣公司”，而實施交流輸電的西屋公司今天仍然保留著它�！耙淮⑿邸钡南且驗樗麄兊墓虉�(zhí)和驕傲，也是因為他們不想進步，不喜歡學習。看來神童和普通人都應該“活到老，學到老”！
突然發(fā)現(xiàn)，天才也需要學習，需要腳踏實地的學習。我不是天才，所以缺少百分之一的靈感。所以我要付出100%去學習。
天賦雖然高，但不學習達不到。——附言
學習的議論文 篇25
生活就是一杯水，其中滋味千百種。在生活的旅途中，每一個階段的經(jīng)歷都有其價值，學會學習其中之奧秘，是成長的充要條件。
如今的社會，信息可以說瞬息而變，今天的成功，或許在明天就是失敗，要想成功或者維持成功，這就需要去認知，去學，去領悟，去把知識和信息，過濾、組合。學習是一種能力，學習不只是一種很簡單的行為，它需要不斷地學習，不管你以前的狀態(tài)如何，有多輝煌，那都是過去。學習，簡單概括地說，它是一種生存能力，是如今社會想達到怎樣的生活，必須有的一種手段，一種生存能力。行走的生活的道路上，要有那種不怕路途遙遠，走一步就有一步的風景，進一步就有一步的歡喜。
經(jīng)濟生活中每天都上演著一種與人類發(fā)展史一樣的進化。學會向它取經(jīng)，通過各種經(jīng)歷和體驗去總結，其中的點點滴滴，細細品味，其中之味會讓人流連忘返。
經(jīng)濟市場中，留心會發(fā)現(xiàn)：當摩托羅拉還沉醉在V808的時候，不知道諾基亞已迎頭趕上；當諾基亞還在注重低端機市場時，喬布斯的蘋果已經(jīng)潛入；當蘋果成為街機的時候，三星已經(jīng)傲視天下；當中國移動沾沾自喜為中國最大的通訊商時，渾然不覺微信客戶已突破4個億；當中國銀行業(yè)賺的盆滿缽滿高歌猛進時，阿里巴巴已經(jīng)推出網(wǎng)絡虛擬信用卡；當工商銀行獨行天下時，殊不知小弟平安銀行已偷窺多日，迅速在全國鋪開；當很多人還在想租個門面房開個小生意時，光棍節(jié)一天中國互聯(lián)網(wǎng)天貓上創(chuàng)造天價成交額。
當看到這些事情的時候，會不會有所感觸呢？不要說停止學習，就是慢一點都有可能被淘汰出局。的確，在經(jīng)濟生活中，你的'眼界需要很強，眼光需要長遠，要有那種運籌于帷幄之中，決勝于千里之外的能力，如何具備，那就是學習，向生活中你遇到的問題學習。
每一個人，都有能力成為大師，那就是會在生活的旅途中學習。
商場中的這些可以說是見怪不怪。而在生活中，會不會有這么一種感覺，當感動你的一切不能再感到你，吸引過的一切不能再吸引你，甚至激怒過你的一切不能再激怒你的時候。我們該怎么辦？當遇到的困難，遇到的挫折時候，痛苦，很難受的時候，我們會怎么辦？一蹶不振還是重振雄風，這取決于你怎么想。正面積極地去思考解決困難的方法，這時候你收獲的會比看得到的成就多，那就是你學會的冷靜沉著。相反，反面收獲的肯定是繼續(xù)被痛苦包圍。
看問題的角度決定你的高度，如果我們一直在一個角度去看待，不斷地去放大困難，縮小其中的經(jīng)驗，收獲的只能是痛苦。如果我們主動去分析困難、挫折的程度，思考怎么去解決，怎么去接受痛苦中的知識，或許，這時候，會有另一種收獲。在生活的旅途中，最糟糕的境遇，往往不是貧困，也不是厄運，而是精神和心境處于一種無知無覺的疲憊狀態(tài)。其實，人活著就是為了解決困難。這才是生命的意義，也是生命的內(nèi)容。逃避不是辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。
生活，需要換個角度去想，去過，去學習。
生活并不缺抱怨，缺的只是抱怨之后讓自己不再抱怨的行動方案。一個人在夜里跑步，只要堅持，就一定能跑進黎明。
鳳凰涅羽化成蝶，正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦，然后才有震撼人心的美麗。一個人的成功并不是偶然的，他是踩著無數(shù)的失敗和痛苦走過來的，別人看到的只是他今天的光輝和榮耀。只有他自己知道，在他通往成功的路人，有著被荊棘扎破的斑斑血跡。在我們平時的生活中聽到最多的總是抱怨，工作太累，工資太少，每一個理由其實都是在為自己的平庸做注腳。破解這一困境的根本方法，就在于打破思維方式的單向性。“如果不能改變事實，就改變看法吧�！睂W會站在問題的另一面進行思考，人生的境界就會豁然開朗。
李明博在他的自傳《絕非神話》中寫道，許多事情是在行與不行的想法之間徘徊的，認為不行的人，腦海里只充滿了不行的可能性和理由；而認為行的人，即使只存在1%的可能性，也會抓住這個希望不放。即使沒有這1%的可能性，哪怕是100%要失敗的事，面對它的人也會從中獲得經(jīng)驗，而如果沒有努力過的人什么也留不下。我用50∶0的比率來計算這種差異，對任何事要以積極的挑戰(zhàn)意識去對待的理由就在于此。我們在平時總說，“好好生活”，怎么樣生活才是好的呢？在我認為，學習這樣的積極的挑戰(zhàn)意識，學會站在問題的另一面進行思考正是生活的好方法。不斷在平時的生活中，去磨練，抱著一顆學習的態(tài)度，去向生活中的所有學習。即使生活有時候會讓你跌落谷底，但也要在從中學習，不斷地總結、反思。如此而來，生活會給你一個你意想不到的驚喜。
生活，如書，這本書，好好讀，讀懂，讀透。生活，就是所有，不管酸、甜、苦、辣。學習，永不停止。
——后序
學習的議論文 篇26
學習是一個枯燥且艱難的過程，但是熬過了這段過程，你一定能夠看到屬于自己的彩虹。
現(xiàn)在，越來越多的人希望自己孩子能夠在小時候就學到一些特長，不管是唱歌跳舞也好，又或者是繪畫文字也罷，多多少少得會些什么。這并不是多余，這只是讓孩子還有充分時間且不怕吃苦的時候能夠比別人掌握更多的技能。
年幼的時候，我們什么也不知道，小腦袋里是白色的，需要家長和老師來為其增添顏色。那時候，無論是學習也好，做其他的事情也好，孩子們多數(shù)都是帶著好奇的，都是去享受的，仿佛是在攻克一款游戲，只是難易程度不同�？僧斈汩L大你就會發(fā)現(xiàn)，學習是件很苦的事情。學習不但要浪費你的時間，更要讓你投入精力去做一件事情，這對于年齡越大的人來講，是越難以接受的。
我們年齡的增長致使我們的事務越來越繁忙，不再像曾經(jīng)那般少年一樣投入精力。
我曾見到過一個小孩兒學習騎自行車，那時候他摔了好幾次，可以在父母的鼓勵下依舊是完成了學習。后來我也見過高中生學習騎自行車，那個時候那個同學總是找最偏僻的地方學習，他不太愿意讓其他的人知道他連騎自行車都不會。當一個大人也不會騎自行車的時候，很大的幾率他一輩子都不會去學習這項技能了
我們所處的時代是一個比較好的時代，這里物質豐富，人民安居樂業(yè)。如果將時光推流至五十年前，那時候的人們也才剛剛安定，吃的用的都不似現(xiàn)在這般。我們有了相對較好的條件，就應該學會利用，學會改變自己，學會讓自己的能力變得更加的強大。
在某一堂數(shù)學課上，我記得我們的數(shù)學老師是這樣的教我們的`你可以看到一道題不會做，你可以做了一道題錯了之后，受到別人的嘲笑，你甚至可以一張試卷只得個十幾分，但是千萬不要裝作自己什么都會，千萬不要欺騙自己。學的不好就繼續(xù)努力，成績差了，就慢慢改變，不能只是停滯不前。
越是隨診年紀的增長，我越是覺得我們老師說過的話十分值得揣摩。我們的很多東西都是身外的，比如說金錢，又比如說房子。可我們的知識永遠是我們自己的，我們的技能永遠也是一直在自己身上的，這些學過的東西并不會丟失，只會隨著時間的沉淀慢慢將那份作用顯示到最大。
學會獨立的去學習，就一定可以讓你的生活變得更加的美好，更加的輕松。
學習的議論文 篇27
中國有句俗語：“活到老，學到老”。孔子也說過，“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之”。有調(diào)查研究表明：85%以上學生的學習成績不夠理想，不是因為智力問題，而是學習心態(tài)問題。由此可見，學習心態(tài)的好壞，直接影響著我們的學習興趣、學習行為等等。因此，成功的學習離不開我們的付出與良好的學習心態(tài)。而參加工作的我們，應擁有一個什么樣的學習心態(tài)呢？
擁有一個不斷學習的學習心態(tài)。當今世界的知識發(fā)展快，日新月異，因此每個人獲取知識多少很大程度上取決于個人的學習能力。在某種意義上說，未來的“文盲”不是不識字的人，而是不會學習的人。在這個知識與科技發(fā)展一日千里的時代，惟有不斷學習，不斷地充實自己，不斷追求成長，才能使自己在職場上始終立于不敗之地。
俗話說：“學習猶如逆水行舟，不進則退”。對于剛剛邁出學校大門的我們，學習既是時代的需要，工作的需要，也是個人成長的需要。我們要不斷地學習，提高自身的素質，將學習當做一種精神追求，一種生活方式，做一個學習型的企業(yè)人。我們要努力地學習，提高自己的`業(yè)務水平，才能更好的服務企業(yè)，服務社會，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。我們要堅持地學習，善于擠時間、善于積累、善于思考，將工作視為學習的殿堂，提高自己的實際工作能力。
擁有一個虛心好問的學習心態(tài)。所謂“虛心”就是指讀書學習要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬物，永不滿足。孔子是一位博古通今的圣人，但他仍然認為“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｌ撔哪茏屇憬佑|到更多的新東西，能開闊你的視野，能讓你遇到更多的問題。所謂“好問”就是指學習要“不恥下問�！薄爸疄橹恢獮椴恢�，是知也�！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學習、向書本學習、向同學學習、向一切可以幫助我們進步的人學習。古人也曾談過“君子之學必好問”。所以，我們在學習的過程中要多想多問。“多問”是對知識的好奇；“多問”是對知識的追求；“多問”是學習的捷徑；“多問”能豐富思想；“多問”不僅是增進友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學習效率，提高自己的工作與業(yè)務水平，就要有“虛心好問”的學習心態(tài)。尤其在即將在基層車間工作的我們，不應好高騖遠，眼高手低，而應該真真切切沉下去，踏踏實實做下去，丟掉高材生、大學生的光環(huán)，向老同事學，向老前輩學，保持一種虛心好學好問的學習心態(tài)，在學習中積累經(jīng)驗、增長才干。
學習的議論文 篇28
人說：“你口才真好！口齒真伶俐！”
你可要戒備了�？诓藕霉倘皇侵匾�，先不說這話是褒或是貶�？诓藕玫娜耍峭倌w揚，嘴皮兒閉閉合合無數(shù)次，很容易咬到舌頭的。
往往在自己洋洋得意之時，見人就聊，見事就扯，東西南北彷無一不曉似的，可，最怕的真是無一通曉�？粗切┛谌魬液拥娜耍淇淦湔�，像是淵博無比，實際上卻空腹之人，這些都是一些假想，很多人都會被這些人愚弄了。
有些人，腹中有粥，不甚饑，卻也不飽。見不同的人說不同的話，像是游刃有余，卻是自大虛妄。在嘩啦啦的交談后，疲憊感油然而發(fā)，那是腦力的消耗，心力的損傷。有些人，在唧唧呱呱后，發(fā)現(xiàn)自己那些話顯得浮躁，自個內(nèi)心也不安起來，用些許時間來反思今日之話何處不得當，有失分寸等，讓自己膽戰(zhàn)心驚一番，再次告誡自己：下次要避免此況等。又是一番煩心的反省。
而有些人，舉手投足間都散發(fā)著語言的魅力，不需要過多的夸談，會聆聽，能把握“點到即止”，卻也能“一語道破”，毫不費勁。我想，那是滿腹經(jīng)綸，包含墨水，才華橫溢運用自如，放得真正的游刃有余，毫不廢心神。
我想，要漸進到如此高的境界，莫過于學習與沉淀。亦舒說“孩子真應該以讀書為上，好好選一門學問，做出成績來，不枉到人間一場。是，五百年后沒有分別，但對閣下活在世上那五十年可大大的有分別。”
誠然，學習，不只是我們現(xiàn)如今通行的'應試教育，更多的是能力素質的學習培養(yǎng)。所以，書籍在歷史的滾滾洪流中仍安存，是有它的道理。書籍，人類創(chuàng)造供人類閱讀，又啟發(fā)人類不斷漸進升華，真奇妙！
書，學習，這些做了，思想?yún)s不一定有深度，關鍵的是思考。通過思考來沉淀自己的想法和理解，使得思維的結果有了厚度與深度。我們天天的課程中，成千上萬的信息在眼球中或是腦海邊飄過，卻難以抓住他們的尾巴，留住他們的腳步。思考，理解的缺失。
要讓自己成為有思想的人，有思想厚度的人，不可或缺：書，學習，思考。
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