語(yǔ)文議論文：善于學(xué)和敢于疑訓(xùn)練及分析
對(duì)前人留下的”已知”成果，要善于學(xué)，也要敢于疑。亞里士多德曾斷言：”物體從高空下，‘快慢與其重量成正比‘”。這個(gè)斷言，流傳了一千八百年。伽利略卻要重新用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)它是否真理。他拿著兩只大小不同的鐵球，跑到比薩斜塔上往下扔，一次次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明嚴(yán)里士多德的斷言是錯(cuò)誤的。不僅如此，伽利略還從中掌握了物體的運(yùn)動(dòng)軌道，推動(dòng)了力學(xué)的發(fā)展。敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論見(jiàn)疑，才有希望穿破未知的障翳，打開(kāi)真理的大門(mén)。……電磁場(chǎng)、原子能的發(fā)現(xiàn)，相對(duì)論、量子論的提出，生物進(jìn)化論、元素周期表的創(chuàng)立，不都是敢于向權(quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎？
�。ㄕ陨虾Ｊ谐踔姓Z(yǔ)文補(bǔ)充教材說(shuō)疑）
1．文中第一個(gè)”斷言”的'詞義是：
_______________________________________________
2．”要善于學(xué)，也要敢于疑”是不能改成”要敢于疑，也要善于學(xué)”的理由是：
__________________________________________________________。
3．”不都是敢于向權(quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎？”這一句運(yùn)用了_________的修辭手法。若把這個(gè)句子改為陳述句應(yīng)是：
______________________________________________。
4．這段議論性文字的論點(diǎn)是：____________________________________________
【分析】
1．這道題考查對(duì)詞匯的積累和結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)含義的能力，”斷言”是動(dòng)詞，意為”給某件事物下結(jié)論”。
2．這道題考查對(duì)句意的理解，在”學(xué)”的過(guò)程中才會(huì)產(chǎn)生”疑”，”學(xué)”是”疑”的基礎(chǔ)和前提，改后，就成了”疑”為”學(xué)”的前提了，不符合實(shí)際。
3．這道題考查對(duì)修辭手法和句式的掌握，這個(gè)句子是個(gè)反問(wèn)句，即運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，它是個(gè)否定形式的反問(wèn)句，若將其變成陳述句，應(yīng)是肯定形式的陳述句，這樣才不會(huì)改變?cè)猓鸢笧椋憾际歉矣谙驒?quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果。
4．我們可以根據(jù)作者的寫(xiě)作思路或論據(jù)的作用來(lái)認(rèn)定中心論點(diǎn)，作者在文中舉了若干事例，有一個(gè)事例詳寫(xiě)，即伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)駁斥了亞里士多德的錯(cuò)誤論斷；電磁場(chǎng)，原子能的發(fā)現(xiàn)等例子寫(xiě)得簡(jiǎn)略，舉這些例子目的就是為了證明本文第一句話：對(duì)前人留下的”已知”成果，要善于學(xué)，也要敢于疑，這句話即是本文的論點(diǎn)。
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