命運(yùn)創(chuàng)造奇跡的九年級(jí)議論文
命運(yùn)充滿著挑戰(zhàn)，生活就五彩繽紛，生命就生機(jī)盎然。
坎坷的人生必要挑戰(zhàn)，生命與挑戰(zhàn)并存。沒(méi)有挑戰(zhàn)性的生命，就顯得奄奄一息，毫無(wú)生氣。命運(yùn)———無(wú)非就是指生死、貧富和一切遭遇的組合形式，因此，它是如此的平凡。然而，每個(gè)人的生命卻迥然不同，這就讓生命變得了富有傳奇色彩，從而，命運(yùn)與挑戰(zhàn)的摩擦，創(chuàng)造出了奇跡。
眾所周知的張海迪就是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡的人。她用她的行為書(shū)寫(xiě)了一段艱難坎坷的人生，她用她的事跡譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的凱歌。記得在她童年時(shí)，她原來(lái)也曾有花季的童年，也曾夢(mèng)想過(guò)跟其他同齡人一樣，在舞臺(tái)上翩翩起舞。一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨在這個(gè)花季女孩的身上，她失去了她最寶貴的雙腿，從此她與輪椅為伴，她也曾為之哭泣。然而，在厄運(yùn)面前，她選擇了與命運(yùn)斗爭(zhēng)，毫不退縮，毫不畏懼，勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用自己的事跡感動(dòng)了千萬(wàn)的中國(guó)人，她的事跡也漂洋過(guò)海，翻山越嶺，感動(dòng)著越來(lái)越多的人們。
只要敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，奇跡離我們就只有一步之遙。他的音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的一種享受、一種升華，他卻是一個(gè)耳聾的人。他被人們稱為二十世紀(jì)最偉大的音樂(lè)家。他的交響曲享譽(yù)全世界，他就是貝多芬，事業(yè)剛有成就，就患上了耳聾。耳朵對(duì)于一個(gè)音樂(lè)人，尤為重要。在他失聰后，他完全靠感覺(jué)去創(chuàng)造一些偉大的音樂(lè)盛品，他歷經(jīng)了多少坎坷，在命運(yùn)面前表現(xiàn)出了前所未有的執(zhí)著，正是因?yàn)樗膱?zhí)著，他偉大的作品才會(huì)問(wèn)鼎于世。他是一個(gè)倔強(qiáng)的`人，一個(gè)頑強(qiáng)的人，一個(gè)奮力拼搏的人，正是因?yàn)樗膱?zhí)著、倔強(qiáng)、頑強(qiáng)與拼搏，他成功了。他征服了病魔，征服了音樂(lè)，征服了對(duì)音樂(lè)有火一般熱情的少年，他的交響樂(lè)激動(dòng)、昂揚(yáng)，可謂是天籟之音，生活在他交響曲下的婦人、青年、老人，無(wú)以不以之陶醉，不以之癡迷，不以之瘋狂。然而，又有多少人知道他的艱辛之路呢？
挑戰(zhàn)命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡，生活就會(huì)五彩繽紛，生命就會(huì)生機(jī)盎然。
點(diǎn)評(píng)：本文作者開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，接著運(yùn)用例證法進(jìn)行論證，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。很有氣勢(shì)，具有感人的力量。
【命運(yùn)創(chuàng)造奇跡的九年級(jí)議論文】相關(guān)文章：
創(chuàng)造奇跡吧議論文08-25
堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡學(xué)生議論文11-25
自信能夠創(chuàng)造奇跡議論文03-15
親情,創(chuàng)造奇跡作文01-23
創(chuàng)造奇跡的名言警句09-11
創(chuàng)造奇跡的初中作文06-03
合作創(chuàng)造奇跡作文10-26