理想的生活

　　男孩兒的老師在班里布置了一個作業(yè)，讓每一位同學回家后寫一篇關于自己“理想的生活”的作文。

　　男孩兒回家后，拿起筆就寫了起來。直到晚飯前，他才拿出了寫滿三張紙的作文給父親看。作文里男孩兒那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天呆在家家里看電視，要不就一起去登山；孩子們也不用上學，可以整天玩游戲機、踢足球、打籃球。一切工作都交給了機器人，只要人們把想要做的事情告訴機器人，一切都會有機器人打理好。

　　父親看過后，并沒有像男孩兒所想的那樣夸贊他，父親只是說：“這就是你理想中的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩兒聽了以后不解的看著父親。

　　第二天，男孩兒的作文經(jīng)過老師的批閱后，只得了60分。

　　幾天后，老師又讓學生當一回“記者”，去采訪一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。

　　回到家，男孩兒問父親：“您理想中的生活是怎樣的呢？”父親說：“我理想的生活有三點就夠了。第一，吃得下飯；第二，睡得著覺；第三，笑的出聲�！蹦泻�兒聽了后，一下子跳了起來，激動的說：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業(yè)��！您就不能發(fā)揮想象，想象一種美好的.世界，一個理想的生活嗎？您所說的理想的生活也未免太平淡無奇了吧！”父親說：“你現(xiàn)在是記者，你在采訪我，我說什么你就寫什么，如果你想讓我說你想聽的話，又何必采訪我呢？”男孩兒沒有辦法，只好不情愿的在本子上寫了父親說的那三句話。

　　第二天早上老師收走了作業(yè)。在下午的客商，男孩兒的采訪記錄被當作范文在班上朗讀，這次他得了98分。

　　下課后，男孩兒找到了老師，不解的問兩次作文的分數(shù)為什么會相差的這么多。老師笑著回答：“你理想的生活的確是不錯，但人們在生活中什么都不做只是玩兒，就會高興，就會幸福嗎？不，人活著就要勞動，就要有價值。例如，我的丈夫丟了工作，已經(jīng)很長時間吃不下飯，睡不著覺，很長時間都沒有笑過了。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是做理想的生活！”

　　男孩兒若有所悟。

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