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櫻花的作文范例(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的櫻花的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
櫻花的作文 篇1
這叫聲是怎么回事呢？哦！原來今天，我們要去賞櫻花，大家的高興勁都從身上發(fā)泄出來了。一高興就將大包小包的袋子全提走了。只走到了半路，見還沒到櫻花湖，個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。
“啊，好沒��！”我還沒有反映過來，便看見前面“下雪了”。走進(jìn)一看，原來這“雪”是櫻花瓣��！同學(xué)們都早已陶醉了。
我慢慢的向前走，慢慢的欣賞這美麗的櫻花。前面就是櫻花湖了，太陽光照在櫻花湖的上面，一朵朵正在閃閃發(fā)光的金花便從櫻花湖上漂過，使櫻花湖美的`讓人贊嘆不已。
樹上的櫻花更是美得耀眼，這粉里透白的櫻花真是令我愛不釋手，真想摘一朵留做紀(jì)念。
有的櫻花在枝頭炫耀自己的美麗。有的櫻花卻隨風(fēng)飄蕩，在空中翩翩起舞。有的櫻花還在枝頭說悄悄話呢。有的櫻花又在花骨朵里休息呢。
要離開這美麗的櫻花了。我真有點(diǎn)戀戀不舍呢！
櫻花的作文 篇2
在櫻花飄落的季節(jié)，你我默默地走在櫻花樹下，視而不見。你說，最喜歡櫻花，最喜歡和我一起看櫻花，雖然不是真的，但是還是最喜歡和你一起玩。
我啞然失笑，看著她努力掩飾悲傷的`臉，突然想起和你在一起的時(shí)光、“璐，你說，我們以后還能一起玩么？”我看著灰白的天空問著。“誰說不可以了啊，但是過了今天，是朋友就不錯(cuò)了，不是么，不要奢求太多。”她微笑著回答我。“是呢……”
時(shí)間就這樣悄悄地溜走了。轉(zhuǎn)眼，已是秋末。秋天是果實(shí)累累的季節(jié)，但是別忘了，秋，也是寒風(fēng)蕭颯的季節(jié)。
就這樣，度過了一天又一天。
就這樣，微笑了一次又一次。
就這樣，寂寞了一秒又一秒。
就這樣……
又是一個(gè)秋末，你，在干什么？
櫻花的作文 篇3
又是一輪櫻花盛開的時(shí)節(jié)，今年的櫻花相較之去年開得更加燦爛，似是想要拉住人們的視線，吸引人的眼球，不至于讓人以為自己很普通。
回家時(shí)經(jīng)過這個(gè)花園，不經(jīng)意間撇到在花叢中鶴立雞群且獨(dú)一無二的櫻花樹，才想起這里還有一棵開得茂盛的櫻花的存在。因?yàn)檫@棵櫻花樹，塵封的記憶如潮海般沖破大閘門洶涌而出，小時(shí)候在花園玩耍，我發(fā)現(xiàn)了這棵櫻花樹，當(dāng)時(shí)的我并不知她的花名，只覺得她很美，掉落的花瓣宛若一位美麗漂亮的天仙，我看呆了，很久很久才回過神，忙去撿它的花瓣想把它的美麗與香氣保留在自己身邊，櫻花花瓣與其它花的'花瓣不同，一般花瓣凋零在地上，都要會染上一絲灰塵，而櫻花凋謝后，卻不污不染，很干脆。
櫻花的花期很短，通常在春季3月下旬到4月上旬綻放，僅有4—10天的壽命。
盡管春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，然而這個(gè)季節(jié)不一不定天天，陽光明媚，鳥語花香，偶爾它也會連綿陰雨，整個(gè)天空都灰蒙蒙的，沒有一絲天光。
看這棵櫻花樹，就算被寒冷侵襲，被陰雨吹打，也依然在明媚的春天綻放出一季的燦爛，每朵花都那么小，那么弱，卻依然那么努力地綻放著，不開到極致不痛快。
櫻花不同于其它花的美，它的美在于盛開時(shí)的熱烈，更在于它怒放后風(fēng)一吹便紛紛飄落的那種清高，純潔和果斷。
“欲問大和魂，朝陽底下看山櫻�！甭犝f櫻花的花語是幸福。其實(shí)，我們都在渴望一份不變的美好，渴望擁有一份穩(wěn)定幸福，那么我們就要學(xué)習(xí)櫻花的精神，人生雖然短暫，但是我們活著就要像櫻花一樣燦爛，即使死去，也該果斷離去。
所有的幸福，都是一帆風(fēng)順的。我們想要的幸福，需要靠我們自己去爭取。
櫻花的作文 篇4
果山公園的櫻花很美，由于它們是粉色的，我給櫻花花取了個(gè)名字，叫“粉色仙子”
“粉色仙子”的花瓣質(zhì)地非常細(xì)嫩，花瓣軟軟的，滑滑的。只要你輕輕一摸，它就會從你手上溜過去，粉色仙子”的花瓣中間是白色的，周圍的顏色慢慢變深，然后就變成美麗的粉紅色了。
櫻花是日本的國花，每一朵都非常嬌嫩，花蕊有許多黃黃的、細(xì)細(xì)的小桿子。綠綠的，頂尖是黑色的那根蕊非常的`與眾不同，就像鶴立雞群一樣，大家如果向中間看，一定都是先看它的吧。
櫻花有3—6厘米左右大小，有一股淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。如果櫻花有很多，當(dāng)風(fēng)吹來，香氣就會向鼻子里鉆個(gè)不停。櫻花你爭我搶，都想向春天和大自然展示自己的美麗與妖艷。它們就像仙女一般，對人們綻開了笑臉，傷心時(shí)，它是你的“開心果”，煩惱時(shí)，它是你的“解愁丸”。
我愛櫻花。
櫻花的作文 篇5
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。記得那是一節(jié)綜研課，我們在徐老師的帶領(lǐng)下，來到了開心農(nóng)場。里面大片大片的油菜花格外引人注目，而我卻發(fā)現(xiàn)了在空中翩翩起舞的櫻花。
我順著這些在空中飛舞的櫻花走，找到了一棵棵不是很高大卻十分美麗的櫻花樹，不看不知道，一看嚇一跳，在櫻花樹下的土地上早已被櫻花覆蓋成粉紅色的了，就像是用顏料一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綴上去的，美的'仿佛人間仙境一般，我漫步在消防通道上，就像真正的來到了此地一樣。
我從地上撿起一片花瓣，輕輕地?fù)崦汉苘洠幸稽c(diǎn)清香，我又仔細(xì)地觀察著，櫻花的的花心是粉紅色的，顏色由內(nèi)而外向周圍漸漸地散去，由深到淺，到邊緣時(shí)竟變成了白色，我看著這美麗的櫻花，不由地感嘆道：“櫻花真美麗！“
我抬頭看了看這些櫻花樹，一朵朵還沒有凋落的櫻花正在與別的櫻花互相媲美、爭奇斗艷，他們是那樣的美麗，為了讓自己更為突出，它們似乎都在吶喊著：“我是最美的！”
回到教室后，我聽徐老師說：“櫻花從綻放到凋謝一共只有7天�！被蛟S美好的事物總是很短暫，卻會留給人們許多美好的回憶。我終于知道那些櫻花為什么要開的如此旺盛、美麗了，就是因?yàn)樗ゾo這短短的7天，展現(xiàn)出自己最美的一面。
我們也要學(xué)習(xí)櫻花的這種品質(zhì)：把握住已有的時(shí)間，盡情地發(fā)揮自己的美麗，展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)！也許這就是櫻花最美的地方。
櫻花的作文 篇6
細(xì)細(xì)的春雨滋潤著校園，天空也明澈了許多，一片光亮的潔白。花花草草也得到了雨露的滋潤，“春雨潤如酥”，因這一場輕柔的春雨，我們的學(xué)校就成了一個(gè)美麗的大花園，到處鳥語花香，特別就是校園的花壇里的兩棵櫻花樹特別惹眼，櫻花的枝干正在向四周伸展著，就像是一把大雨傘，粉嘟嘟的櫻花又再一次的開放了，就好像是仙女在那翩翩起舞。
櫻花的花最美了，有白色的，有粉色的，也有紅的。而我們學(xué)校的櫻花是淺粉色的。開始只開幾朵，稀稀疏疏，過了幾天，開得越來越繁，好像給櫻花樹上披上了一件粉紅色的`輕紗，真的是漂亮極了。
櫻花樹脆嫩的枝干在半空中斜著，向旁邊長出了兩個(gè)大樹枝。從遠(yuǎn)處看來，它生機(jī)勃勃，在大地之中，它被千萬朵花包圍著。仔細(xì)看，有的櫻花競相開放，展現(xiàn)出了自己的美姿。它的花朵很大，一個(gè)花托上就長出了三到五朵，真的是花團(tuán)錦簇。由于重瓣，所以使花朵很大，看上去，一大團(tuán)櫻花像棉花，又像白云。有的還是含苞欲放的花骨朵，它掛在花托上，就像千萬顆小巧玲瓏的小櫻桃；讓人垂涎三尺。有人說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，可在這兒，則可以說是“萬紅叢中一點(diǎn)綠”了。在一簇簇花叢中長出了幾片新葉，葉子毛毛的，旁邊還長著尖尖的刺，但一點(diǎn)兒也不刺手。
再過幾天，樹葉長大了，綠中透著紅，蒼翠的枝葉繁茂，包圍著鮮艷的花，整個(gè)兒看上去就像涂了胭脂的小姑娘，亭亭玉立。
這時(shí)，樹下的我們，和老師一起歡快的坐著，有時(shí)談天、說笑，有時(shí)靜靜地閱讀，圍繞著學(xué)習(xí)。當(dāng)有人路過這棵繁茂的的櫻花樹時(shí)，彼此不約而同地駐足觀看。春天的櫻花已經(jīng)盛開，并如此有生氣，這就是多么和諧的一幅風(fēng)景畫！
“一年之計(jì)在于春”，在這么美好的季節(jié)里，我也應(yīng)該更努力地朝理想邁進(jìn)，也為這個(gè)春意盎然的校園增添更多歡樂與和諧！
櫻花的作文 篇7
星期五，爸爸媽媽帶我去雞鳴寺看櫻花。
剛走到拐角口，就看到了那雪白一片的櫻花，像壓在枝頭的白雪，又像那迷迷茫茫的白霧。
走近看，一棵棵櫻花樹宛如亭亭玉立的少女，樹上的櫻花則是少女頭上的裝飾品。櫻花有的還是水滴形的花骨朵：有的剛剛開放，脆弱得好像輕輕一碰就會掉了似的；還有的已經(jīng)完全盛開。
再仔細(xì)看，櫻花共五瓣花瓣，有的'是純白色的，也有的白里透粉。花中心有十幾到二十幾根數(shù)量不等的黃色花蕊，黃色花蕊中央還有一根綠色的花蕊。再看看，綠葉像綠寶石做的托盤，櫻花像羊脂玉做的小碗，綠黃色花蕊就像是鑲嵌在中心的寶石，越看越令人愛不釋手。
我又摸了摸花瓣，又軟，又滑，似絲綢，又似絨布。
風(fēng)一吹，花瓣就紛紛落下，還在樹上的像搖晃的銀鈴：落下的，像翩翩起舞的小蝴蝶。
櫻花的美麗姿態(tài)和清香引來了無數(shù)的游客。他們有的肩上扛著專業(yè)攝像機(jī)，來給櫻花拍特寫；有的游客忙著和櫻花合影；還有的小孩子趁機(jī)在櫻花樹問追逐嬉戲。
雞鳴寺櫻花用自己的美麗讓游人流連忘返。
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