[推薦]一年級(jí)作文5篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
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一年級(jí)作文 篇1
春姑娘用她的手撫摸著大地，大地穿上了一身綠色的衣服，小草兒偷偷地從地下鉆了出來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，小花兒也從甜美的夢(mèng)中醒來(lái)，穿著五彩繽紛的衣服，可真美啊!快看!一群活潑可愛(ài)的小燕子也排著整整齊齊的隊(duì)伍從南方飛回來(lái)了。
，我可高興了，因?yàn)榇禾爝�是放風(fēng)箏的.好季節(jié)，瞧!天空中的風(fēng)箏多得數(shù)也數(shù)不清，有的像老鷹，有的像蜻蜓，有的像小燕子……春天是叮叮咚咚，春天是嘰嘰喳喳……
我愛(ài)萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷的春天。
一年級(jí)作文 篇2
麥子都種好了，天氣也逐漸變冷了。這意味著冬天就要來(lái)臨了，人們紛紛穿上厚厚的衣服。
前幾天刮了一場(chǎng)大風(fēng)，樹(shù)上的`葉子都刮完了，小草也開(kāi)始枯萎了， 只有冬青樹(shù)不怕寒冷依然在寒風(fēng)中堅(jiān)守崗位。人們可沒(méi)有它那么勇敢都穿上厚厚的棉襖來(lái)提防寒氣。
冬天來(lái)了，我在期待這今年的第一場(chǎng)雪的到來(lái)……
一年級(jí)作文 篇3
假如我會(huì)變，我會(huì)變成春姑娘，在天空飛著。
我來(lái)到人間，從口袋拿出一條綠綠的柳條，向柳樹(shù)扔去，柳樹(shù)馬上長(zhǎng)出了綠綠枝條。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝就翩翩起舞。我又來(lái)到小河邊，我用手指點(diǎn)了一下小河上的雪，雪馬上融化了。小河流動(dòng)了起來(lái)，還發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像是在唱歌。
假如我會(huì)變成美麗動(dòng)人的冬姑娘，穿上雪白的`衣裳，拿出了三片雪白羽毛，把它吹上了天空，就在那一瞬間，天上下起了鵝毛大雪，美極了！
如果我真的會(huì)變就好了！
一年級(jí)作文 篇4
今天，我在我家后面的花園里做了一個(gè)試驗(yàn)，最開(kāi)始我在只用準(zhǔn)備了一個(gè)蟑螂丸就可以了。
這個(gè)試驗(yàn)，是要在一只小螞蟻的前面用樟腦球畫(huà)一條線，看小螞蟻沖過(guò)去沒(méi)有，如果沖了過(guò)去就再畫(huà)一條，就這樣一直，沖了就畫(huà)沖了就畫(huà)，等小螞蟻累了，你再在它的身體周圍畫(huà)圈，這個(gè)圈你要先畫(huà)大，如果它還是突破了重圍你再逐漸畫(huà)小。我猜測(cè)螞蟻肯定沖不過(guò)去，但是猜測(cè)終歸猜測(cè)，古人常說(shuō)：“事實(shí)勝于雄辯�！蔽覀儾荒芄馊ゲ孪耄檬聦�(shí)來(lái)證明，于是我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我先找了一只螞蟻，在它的'前面畫(huà)了第一防線，這只小螞蟻很輕松的過(guò)了，于是我接二連三的畫(huà)它都過(guò)去了，之后我開(kāi)始用樟腦球在它的周圍畫(huà)，這次它沒(méi)像剛才那么神氣了，只見(jiàn)它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，過(guò)了一會(huì)它停住了，又一下子沖了出來(lái)，我大叫：“厲害”，這只小螞蟻好像聽(tīng)到了就頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)好像，在對(duì)我說(shuō)：“小樣想困住我，你還嫩了點(diǎn)�！蔽也环䴕庹f(shuō)：“那可不一定。”于是我接著畫(huà)，它都過(guò)了，于是它說(shuō)：“沒(méi)用的，你試多少次都是一樣的�！苯Y(jié)果驕傲終于讓這只螞蟻以失敗退場(chǎng)，最終它還是輸給了我，這都因?yàn)樗樟舜罅康亩練馑暂斀o我了。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)很珍貴的道理，那就是驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。也告訴我們多去探索大自然的奧密，多去看看科學(xué)，做一做實(shí)驗(yàn)這樣你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很多的樂(lè)趣。
一年級(jí)作文 篇5
我們的班主任是張老師，她有一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)，和一雙水汪汪的眼睛。
每天早上，她都要很早很早的來(lái)到教室，等著同學(xué)們回學(xué)校，同學(xué)都回校后，老師要給每位同學(xué)分早餐。上課的時(shí)候，她每次都會(huì)給我們講一些對(duì)學(xué)習(xí)有好處的故事。下課了，我們?cè)谀情_(kāi)心地玩，但她還在辦公室認(rèn)真的批改作業(yè)。
老師就像我們的爸爸媽媽一樣，照顧我們，安慰我們，我真想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
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