音樂(lè)帶給我無(wú)限的樂(lè)趣作文
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，父親希望我像姐姐一樣有一技之長(zhǎng),于是就帶我去音樂(lè)學(xué)院買了一把精致的二胡，并且給我報(bào)了二胡班。
記得在上第一節(jié)課時(shí)，我對(duì)這個(gè)只有兩根弦的樂(lè)器感到很新奇，不斷用那潔白的弓生硬的拉出像鋸木頭般的音色，很難聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和老師的精心指導(dǎo)，我拉奏的簡(jiǎn)單的曲目也變得有了韻味，聽(tīng)起來(lái)令人心曠神怡。
隨著時(shí)間的'推移，我拉奏出的樂(lè)曲漸漸變得越來(lái)越好聽(tīng)了。每當(dāng)我拉奏起那首《八月桂花遍地開》時(shí)，媽媽總會(huì)不由自主地唱起歌詞來(lái)，媽媽唱得越開心，我就拉奏得越興奮，我們都沉醉在音樂(lè)的世界里，神奇的音樂(lè)帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。
有一次，教我二胡的常老師對(duì)我說(shuō)：“倪越啊，老師想讓派你代表咱們班去參加音樂(lè)學(xué)院舉行的匯報(bào)演出好嗎？曲目就是咱們最近學(xué)的《賽馬》�！薄昂冒�！當(dāng)然可以，沒(méi)有問(wèn)題�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了�！澳呛茫孪聜�(gè)星期三晚上六點(diǎn)半在大廳參加。好好練習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)你的期望！”老師看著我說(shuō)“一定!”我激動(dòng)的講到。
所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！敝笪颐刻炱疵鼐毩�(xí)《賽馬》，經(jīng)常揉弦揉到手指紅紅的，還有一道深深的印痕。但是，我還是很享受這練琴的快樂(lè)時(shí)光，我拉奏時(shí)頭總會(huì)隨著節(jié)拍擺動(dòng)，陶醉在音樂(lè)當(dāng)中。
時(shí)間也過(guò)得很快，到了表演的那一天，我很緊張，也很激動(dòng)，同時(shí)也對(duì)自己充滿了信心。終于到我了，我飽含感情地拉奏出了第一小節(jié)，開了一個(gè)好頭。接著狀態(tài)越來(lái)越好，我好像來(lái)到了遼闊的大草原上，看到一些蒙古族人在賽馬的場(chǎng)景。這時(shí)到了撥奏，我好想又聽(tīng)到了馬蹄聲聲規(guī)律﹑整齊地踏在柔軟的草地上。到了快結(jié)尾時(shí)，我好像聽(tīng)到了馬兒的嘶吼，像是在驕傲地向人們?cè)V說(shuō)著自己勝利了！此時(shí)，這首曲子也不知不覺(jué)地演奏完了。臺(tái)下響起了如雷般的掌聲，我很激動(dòng)，也很高興。我向觀眾鞠了一躬，就走下臺(tái)去。這一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)達(dá)到二胡九級(jí)的水平了，四級(jí)和八級(jí)的考試我也都拿到了“優(yōu)秀”，當(dāng)我有煩惱時(shí)，只要聽(tīng)一聽(tīng)自己拉奏的曲子，什么煩惱都頓時(shí)煙消云散了。
我愛(ài)二胡，我愛(ài)音樂(lè)。我用心聆聽(tīng)二胡拉奏出的美妙的音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。