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初中音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文
跳躍的音符,像一個(gè)個(gè)小精靈,帶給我快樂(lè)與希望。小編收集了音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀。
第一篇:音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
音樂(lè)是流動(dòng)的色彩,是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷,跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子,雀躍著驅(qū)散心頭的陰霾。音樂(lè)能使你快樂(lè)振奮,也能使你平靜如水。沒(méi)有音樂(lè)的世界猶如干涸的河流,好像荒涼的戈壁,又似陰森的古堡。但我的世界卻生機(jī)勃勃,因?yàn)椋幸魳?lè)伴我長(zhǎng)大。
兒歌
那時(shí),牙牙學(xué)語(yǔ)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒歌,“我在馬路邊,撿到一分錢(qián),把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”,這些耳熟能詳?shù)母枨钡浆F(xiàn)在還記憶猶新,兒歌教會(huì)了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理,陪我從年幼無(wú)知漸漸長(zhǎng)大成熟。
名曲
漸漸長(zhǎng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲,笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉(zhuǎn)聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞,又能使人沉靜思考,在恬淡中品味這些音樂(lè),像品一杯清茶,淡淡的苦味中略帶甘甜,唇齒留香,回味無(wú)窮。
pop流行樂(lè)
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè),港臺(tái)、歐美、大陸、日韓;輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾;男歌手、女歌手、組合,我能感受到作曲家的心情,能體會(huì)作詞人的意境。反反復(fù)復(fù)、用心聆聽(tīng)。
從小到大,不同階段,我有不同的音樂(lè)陪伴,它像甘露,滋潤(rùn)著我的心田;像陽(yáng)光,照耀著心里的每個(gè)角落。有音樂(lè)相伴,我不會(huì)孤單。
第二篇:音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
跳躍的音符,像一個(gè)個(gè)小精靈,帶給我快樂(lè)與希望。
“祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)。”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí),我總會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的禮物,有時(shí)是一塊糖,有時(shí)是一個(gè)玩具熊,我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào),對(duì)他們說(shuō)一些吉祥話,當(dāng)然少不了生日歌。
而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的一切。每當(dāng)我過(guò)生日是,大家也會(huì)為我唱這首歌,爸爸總是唱的很嘹亮,就像海邊升起的一枚煙火,在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著,并用慈愛(ài)的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水,令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué),每天都會(huì)聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí),大家都會(huì)按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨,手都會(huì)凍成紫色,有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手,用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí),我的血液正在沸騰,腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面:劉胡蘭的英勇就義,紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛(ài)國(guó)的種子在心中發(fā)芽。
現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生,和同年人一樣,喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè),喜歡帥氣動(dòng)感的偶像,但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí),我的女老師談起他的偶像,談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨,缺乏耐心與活力的人會(huì)說(shuō):“怎么又下雨了,又潮又濕,真煩人。”而那些充滿詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì)說(shuō):“我美麗的女神,請(qǐng)舞動(dòng)你的靈魂,讓大地沸騰吧!”現(xiàn)在的我正處在雨季,總會(huì)被一些煩惱所困,但我不會(huì)難過(guò),因?yàn)檫@證明了我正在長(zhǎng)大。
未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一張五線譜。等待我去描繪,相信我會(huì)用勤奮這只神筆,創(chuàng)造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
第三篇:音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
我從小就酷愛(ài)音樂(lè),一提到音樂(lè)我就會(huì)兩眼放光!媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè),就給我報(bào)了一個(gè)電子琴班。在老師那里,我學(xué)會(huì)了彈電子琴的手形,所有的音符也都認(rèn)識(shí)了。
一次,老師讓我回家練一首曲子,但是,我因?yàn)樨澩鎯和浟恕5诙紊险n時(shí),一向喜歡坐在第一排,讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的我,那天因?yàn)楹ε吕蠋熤罌](méi)有彈熟練而坐到了倒數(shù)第二排,老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前,感覺(jué)不對(duì)勁兒,就往后面一瞅,發(fā)現(xiàn)了我,我嚇得不敢直視老師,老師走過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)我:“怎么,在家沒(méi)練會(huì),怕老師批評(píng)你嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,孩子,我再給你彈一遍,你認(rèn)真看,爭(zhēng)取今天把它學(xué)會(huì)!”
我猛地抬起頭,感激地看著老師,不停地點(diǎn)頭!
老師開(kāi)始彈了,我聽(tīng)得很認(rèn)真,之后,在老師的幫助下,我把這首曲子彈會(huì)了!
后來(lái),我上了三年級(jí),學(xué)習(xí)緊張起來(lái),有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的曲子,媽媽覺(jué)得挺不好的,就把我這個(gè)電子琴班停了,讓我好好學(xué)習(xí)。
雖然琴班停了,但我偶爾還會(huì)彈彈琴,放松放松,我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè),我覺(jué)得音樂(lè)一定會(huì)伴我成長(zhǎng)的!
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