藝術(shù)優(yōu)秀作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)優(yōu)秀作文1
很多人都會(huì)感覺藝術(shù)跟我們那些尋常人掛不上鉤，藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞，藝術(shù)是優(yōu)雅者的愛好，但不是這樣的，身邊的藝術(shù)無處不在，僅是我們都缺少一對(duì)善于發(fā)覺的雙眼。
在我們身邊，有一些喜歡美麗的人，不論男女，每次外出前，都會(huì)照穿衣鏡裝扮一下自己的頭發(fā)，女的描眉涂唇，看自己身上穿的的衣裳有沒有得體別致，顏色有沒有漂亮與合適。
不是有句老話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這樣的隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。愛去西餐廳用餐的人，一定是對(duì)某家西餐廳中的點(diǎn)綴風(fēng)格非常喜愛，那些富有他國風(fēng)味的藝雕、優(yōu)雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的燈迷得人們沉醉當(dāng)中。
跟隨著人們生活質(zhì)量的提高，我們?nèi)缃袢ゾ频瓴蛷d消費(fèi)不是很看重飲食的味道價(jià)位，而更看重于進(jìn)餐時(shí)的那樣的安心舒服的好心情。一種新穎特別的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一曲舒服悠長的樂曲或一幅精致新奇的圖，都會(huì)使你有淋漓暢快體味的感覺。
此刻的你不光是吃客，另外還是一位藝術(shù)欣賞家。藝術(shù)不一定是繪畫畫出來的圖，藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)專家設(shè)計(jì)的成果，藝術(shù)不一定是歌手演唱的歌曲……藝術(shù)許多就是在我們身邊，在不知不覺中，我們的生活，我們的身邊，藝術(shù)隨處可在。
藝術(shù)優(yōu)秀作文2
歌曲，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽歌曲，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而歌曲，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是歌曲如心情，還是心情如歌曲！也或許歌曲與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！歌曲本身就是生活——生活也就是歌曲。
歌曲可以凈化人的心靈，沉浸于歌曲世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
歌曲是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。歌曲是你開心時(shí)的朋友，歌曲也是你失意時(shí)的伙伴。
歌曲可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓歌曲走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)。
藝術(shù)優(yōu)秀作文3
今日大家又迎來了一年一度的體育藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)是大家施展自己本領(lǐng)的節(jié)日，是大家展現(xiàn)大家藝術(shù)的時(shí)候，隨著主任的話語，大家上了看臺(tái)，老天爺也來湊熱鬧，可不小心把“水杯”中的水灑了，下起了蒙蒙細(xì)雨。大家只好下午２：００再演。
下午，大家四年級(jí)穿著金黃金或雪白雪白的服裝準(zhǔn)備上場舞“太極功夫扇”。輪到大家四年級(jí)上場了。主持人聲音一落，大家右手握拳，往上一舉，大喊一聲：“嘿——！”大家跑上場，手舉扇，一會(huì)只聽見：“刷！”一聲，開扇了，都穿著飄逸的武術(shù)服，是那么的齊，那么的威武。當(dāng)時(shí)，以為自己都是一名少林小子，揮舞著扇子，消滅敵人。接著又是一聲，武術(shù)服隨風(fēng)飄揚(yáng)，大家動(dòng)作各個(gè)到位，步步到齊，沒有一個(gè)不到位，場下觀眾都被大家的快、齊、美看呆了，節(jié)目一完都忘了掌聲。除了“太極功夫扇”還有“月光下的鳳尾竹”還有“皮筋舞”……都很精彩。
體育藝術(shù)節(jié)結(jié)束了。
大家要把參加體育藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不能光藝術(shù)不學(xué)習(xí)，也不能不學(xué)習(xí)光藝術(shù)。只有大家學(xué)藝結(jié)合，才會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生，大家一起努力吧！
藝術(shù)優(yōu)秀作文4
每個(gè)人都是藝術(shù)家。大藝術(shù)家的靈感都是來源與大自然。大自然是個(gè)藝術(shù)家，他能把世界的一切變得更完美。
春天。草原上的那一片綠色。宛若從仙界抖落的翠錦，延伸向無際的的天也。翠錦之上，零星的點(diǎn)綴這一些盡情享受著肥美的青草的牛羊。時(shí)而有俊美的野馬流星般地疾馳而過。圍著凝碧一般無線的綠添了一道鮮活的風(fēng)景。悠然自得的白云在藍(lán)水晶般的天空懶懶地漂移；映著太陽的光輝，折射出純潔而又原始的光芒。
湖泊。寧靜的夜里，冷月伴著清風(fēng)，把自己稀疏的冷影鑲?cè)氡叹G平靜，幽深的湖面。清風(fēng)伴著冷月，用纖細(xì)的手撫過幽靜的湖面，去品味淡淡意蘊(yùn)蕩來的絲絲香味。幽綠的湖水使人探不到底，不可捉摸的臉龐下有一抹深邃、簽名檔
雨后，松針穿著一串串雨珠，小草掬這三兩顆水珠，荷葉盛著幾滴水珠，樹葉舉著幾顆水珠，一幅美麗的景象展開來……
河流。流水輕輕地流淌著，不一會(huì)便“極速狂奔”他們猛烈地撞擊在石頭上，磨去了它們粗糙的一面，之后在歡樂聲中大笑而去。
……
自然的事最原始的，也是最完美的，他不虛偽，也不高傲，它是生活中最真實(shí)的，也是最美麗的。在這個(gè)臺(tái)上，充滿情趣與完美，它不奢華，也不浮躁，因此，懂得了享受自然就等于享受了人生的完美。
藝術(shù)優(yōu)秀作文5
我總覺得藝術(shù)離我們很遠(yuǎn)，似乎遙不可及，只有貝多芬的《月光曲》、施特勞斯的《皇帝圓舞曲》、肖邦的《瑪祖卡》、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《斗牛士》等一些大師級(jí)的名作尚能成為藝術(shù)，而美術(shù)課上的作品根本沒有用心畫，那些涂鴉之作豈能稱為藝術(shù)？然后一次展覽卻改變了我的看法。
因?yàn)樗缮絽^(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)要來到我校學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課，同學(xué)們的`一些剪紙、布藝、粘貼畫便拿出來展示，我與同學(xué)們參觀時(shí)，為那些作品的美麗而驚嘆。一幅潺潺流水讓人身臨其境，還略帶幾分詩意，一張自然之美讓人仿佛置身于大自然，綠色盈滿了眼眶。
此時(shí)，一張貼滿剪紙的展板令我眼前一亮，身體像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)屹立于原地——我已完全陶醉其中了：一幅《虎躍龍騰》氣勢磅礴；一張《紅蝴蝶》巧奪天工，活靈活現(xiàn)；一條《金鯉魚》淘氣可愛，卻又大有躍龍門之勢；一個(gè)《中國結(jié)》滿帶吉祥之意；一個(gè)《紅福字》精美絕倫，那楷體福字是我們平日里寫都寫不好的，這里的“�！弊植粌H帶有停筆、頓筆，連筆鋒、筆韻都剪出來了，同學(xué)們不禁拍手稱好。我素不知道紅紙竟能剪出如此多的樣式，讓人大飽眼福，更讓我明白了，藝術(shù)其實(shí)就在我們身邊。
是啊！羅丹說過：世界上并不缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們拿起自己的畫筆與剪刀創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)去吧。
藝術(shù)優(yōu)秀作文6
在中外藝術(shù)界中，有許許多多的藝術(shù)家，如：貝多芬、常香玉、梅蘭芳、達(dá)芬奇等等一些名人。但是，最令我敬佩的，還是中國著名的畫家齊白石爺爺。
齊白石爺爺曾任北平藝術(shù)�？茖W(xué)校名譽(yù)教授，北平美術(shù)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長，中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授。
他著名的作品還有《借山吟館詩草》、《白石詩草》、《白石老人自傳》，出版的還有《齊白石全集》各種畫集近百種。
我最喜歡的就是齊白石爺爺?shù)摹洱R白石蝦圖》。
《齊白石蝦圖》是畫家齊白石晚年期間所創(chuàng)作的一幅畫。在表現(xiàn)了水墨、宣紙的獨(dú)特性能外，又將蝦之質(zhì)感表現(xiàn)的淋漓盡致。
齊白石的蝦，栩栩如生，情趣盎然。懂得筆墨也善于操縱筆墨的齊白石，他在畫蝦時(shí)，能巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感�？吹竭@幅畫，就使我覺得有許許多多的蝦在我的眼前游來游去。
齊白石爺爺?shù)睦L畫技術(shù)和毅力實(shí)在讓我敬佩。他可以把蝦畫得惟妙惟肖；他可以只畫是畫了幾十年。而我卻沒有那樣的繪畫技術(shù)，也沒有那樣的耐心�？傊曳浅＞磁妪R白石爺爺。
齊白石爺爺能有今天的成就，也是他平時(shí)刻苦練習(xí)得出的結(jié)果，齊白石爺爺就是我生命的動(dòng)力，也是我的榜樣，所以我也要學(xué)習(xí)齊白石爺爺?shù)倪@種精神。
藝術(shù)優(yōu)秀作文7
東華小學(xué)一年一度的校慶日和體育藝術(shù)節(jié)又呈現(xiàn)在我們眼前了，這簡直是八仙過海，各顯神通��！
在體育藝術(shù)節(jié)開幕式之前，精神抖擻的儀仗隊(duì)勇猛地“沖”上了“戰(zhàn)場”。瞧！他們手持樂器，身穿禮服，正在迎賓呢。他們個(gè)個(gè)露出八顆牙，標(biāo)志性的微笑是我們的學(xué)校名片啊。當(dāng)然，我“老張”也是儀仗隊(duì)的一員。我為我們的演出感到驕傲和自豪。
各年級(jí)的出場表演完后，萬校長宣布“第十六屆體育藝術(shù)節(jié)正式開幕！”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，大家歡笑著，跳躍著，揮舞著手中的鮮花，還有的把道具拋上了天空，操場成為了歡樂的海洋。
拉歌環(huán)節(jié)開始了，當(dāng)主持人的江老師大聲說：“三、四年級(jí)的孩子們也都是小小歌唱家，要不比試比試？”我們?nèi)�、四年�?jí)的同學(xué)們都舉起手中的道具唱起歌來：世界真的好大，我們每天都有新的想法……臺(tái)下又變成了歡笑的海洋！
我最喜歡的節(jié)目要數(shù)是腰鼓隊(duì)的表演，他們拿著鼓棍揮起來，然后舞動(dòng)起來，手上下一打，歡樂的鼓聲就響起來了。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕錯(cuò)了一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。表演結(jié)束了，可我們還沉浸在美妙的節(jié)目中。
接下來又是街舞表演，他們那整齊的動(dòng)作實(shí)在太讓我們驚訝了！那動(dòng)作特別奇怪，還有把手提起來，脖子不停轉(zhuǎn)的。還有很多精彩的表演，比如健美操、舞蹈、彩旗、還有許多方陣表演等等。
體育藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容說也說不盡，這真是個(gè)美好的節(jié)日啊。
藝術(shù)優(yōu)秀作文8
自從那天藝術(shù)團(tuán)倪老師說我也可以去維也納參加文化交流晚會(huì)了，我就高興的手舞足蹈，迫不及待地想馬上參加演出排練！這些天的排練，使我有了許多感想，許多收獲。
開始排練的第一天，我們學(xué)了《采茶舞曲》和《杭州是個(gè)好地方》這兩首歌的主旋律。這一天我覺得特別重要（說起來每一天都很重要哦），因?yàn)檫@一天讓我們第一次學(xué)會(huì)演唱、并理解了這兩首優(yōu)美的歌曲。
到了正式放暑假，我們藝術(shù)團(tuán)就變成“速成班”了——就在這短短的幾天里，我們很快學(xué)會(huì)了雙聲部和三聲部演唱，藝術(shù)團(tuán)王老師直夸我們是“天才”呢！雖然在“速成班”里學(xué)習(xí)排練非常辛苦，人也非常累，但是我們從沒放棄過，從沒埋怨過，也從沒松懈過。每一天晚上，我們?nèi)w在合唱教室排練，大家都專心致志，認(rèn)真地演唱好每一首歌曲。不知不覺中，兩個(gè)半小時(shí)就悄悄地過去了，天已經(jīng)黑得伸手不見五指了。
辛辛苦苦排練了那么多天，總該有個(gè)展示的機(jī)會(huì)吧？嗯，7月5日那天拍錄像，就是展示我們排練成果的時(shí)候到了！錄像那天，大家個(gè)個(gè)精神振奮，我也帶著飽滿的精神面貌來到娃哈哈小學(xué)參加排練。哎，真可惜，最后我因?yàn)橐险n沒能參加錄像。
面對(duì)每一天的排練我都樂在其中。希望我們這次參加“維也納國際文化交流比賽”，能得一個(gè)金獎(jiǎng)回來！
藝術(shù)優(yōu)秀作文9
孔雀舞，是我國傣族民間舞中最負(fù)盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈。
相傳一千多年前傣族領(lǐng)袖召麻栗杰數(shù)模仿孔雀的優(yōu)美姿態(tài)而學(xué)舞，后經(jīng)歷代民間藝人加工成型，流傳下來，形成孔雀舞。
現(xiàn)在只要一提到孔雀舞，大家一定最先想到的就是著名舞蹈家楊麗萍。
楊麗萍老師1958年11月10日生于云南，是中國最著名的舞蹈藝術(shù)家之一，中國舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、國家一級(jí)演員。中國民族民間舞蹈等級(jí)考試專家委員會(huì)委員。而她最著名的代表作就是《雀之靈》。
楊老師的《雀之靈》舉手投足之間，看似孔雀“迎風(fēng)挺立”、“跳躍旋轉(zhuǎn)”、“展翅飛翔”，但它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了形態(tài)模擬，而是舞者――“孔雀”的靈與肉的交融。溫婉的音樂當(dāng)中，楊麗萍老師的長裙?jié)嵃讋傺�，服順地貼著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，仿佛就是一只不食人間煙火的孔雀，高貴優(yōu)雅的孔雀！
看，她動(dòng)起來了，她舞起來了！她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。她的大眼睛，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時(shí)而上揚(yáng)時(shí)而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！紅潤小巧的嘴在講述悠遠(yuǎn)的故事。音樂停了，在耳邊的就只有掌聲了。
一直深深的喜歡楊麗萍大師，
她生就為舞蹈而生，活就為舞蹈而活。
她——是我生平最羨慕的人。
《雀之靈》讓我認(rèn)識(shí)了她——也深深的愛上了她。
藝術(shù)優(yōu)秀作文10
上周五是我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)閉幕式，給我留下了深刻的印象。
藝術(shù)節(jié)開了近三個(gè)小時(shí)，我認(rèn)為我看到的每個(gè)節(jié)目都非常精彩。彈電子琴，舞蹈《小雞小雞》，課本劇《守株待兔》等，各式各樣的節(jié)目讓我大開眼界。其中我最喜歡的就是舞蹈《小雞小雞》，每個(gè)人表演的過程中，她們都非常認(rèn)真、努力地在做動(dòng)作，臉上的笑容也越來越燦爛，看來她們也都被自己的表演陶醉了。藝術(shù)節(jié)就是一個(gè)學(xué)生自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺(tái)。我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，深刻感受到了藝術(shù)節(jié)的作用，它不僅是我們學(xué)校生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，還能讓我們了解更深一層的藝術(shù)的魅力。
我非常喜歡藝術(shù)節(jié)，因?yàn)樗梢越o我們每個(gè)人機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長。這次活動(dòng)，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲;我想明年的藝術(shù)節(jié)表演中，我們班會(huì)有更多更精彩的節(jié)目展示給全校師生。
藝術(shù)優(yōu)秀作文11
隨著時(shí)間的流逝，熱鬧非凡的藝術(shù)節(jié)緩緩落幕了。這一個(gè)多月以來，同學(xué)們進(jìn)步了很多，也收獲了很多。
學(xué)校的走廊上、墻上、教室旁，到處都是令人眼花繚亂、嘖嘖贊嘆的美術(shù)作品。
這些作品中，最有趣、最好玩、人最多的地方莫過于2號(hào)教學(xué)樓的大廳了。你看，那里由許許多多的“光盤”組成了一條“光盤街”！這些“光盤”都是同學(xué)們的雙手親自做出來的，這樣的創(chuàng)作形式令人耳目一新。光盤上，有人，有大樓，有車……各種各樣，數(shù)不勝數(shù)！其中，我最喜歡的是一個(gè)掛在正中的光盤，上面畫了一朵嬌艷欲滴的玫瑰，花瓣簇?fù)碇S色的花蕊，仿佛還有晶瑩剔透的珍珠一串串掛在盛放的玫瑰之上呢……嗬！好一朵花中皇后！
美艷動(dòng)人的背面，凝結(jié)的是老師和同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)。
大家先把同學(xué)們做的藝術(shù)光盤用繩子串起來，然后用各種各樣的卡片裝飾好，最后貼在柱子上�？蛇@僅僅只是一個(gè)光盤，光盤街上可是有上百個(gè)光盤啊！正因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們的汗水，才有了一條光盤街。
除了“光盤街”，我最喜歡、最自豪的一幅美術(shù)作品，自然我們班的大畫家王源祥所畫的一朵牡丹花了！它掛在大廳一個(gè)醒目的位置，那花瓣盛放著好像要滴出水來，人們一看到它，就能聞到芬芳的香味！
這次藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們不僅提高了藝術(shù)鑒賞能力，又增強(qiáng)了動(dòng)手能力，真是一舉多得。我久久沉浸在藝術(shù)的海洋里！
藝術(shù)優(yōu)秀作文12
早上，窗外正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著鵝毛大雪，整個(gè)大地都變得銀妝素裹。
等雪停了后，我迫不及待地奔到了小區(qū)樓下，開始在那里堆起了小雪人。不一會(huì)兒，一個(gè)像樣的雪人就堆好了。可看上去光禿禿的，真難看，怎么辦呢？
于是我靈機(jī)一動(dòng)，跑回家找了個(gè)桔子。三下五除二，搞定！我取走剩下的桔皮。想知道我拿桔皮做什么嗎？當(dāng)然是當(dāng)帽子啦。小雪人戴上帽子后，果然顯得神氣多了。
我又找來兩顆黑豆做眼睛，再拿來一截胡蘿卜做鼻子，一粒紐扣做嘴巴。一個(gè)活靈活現(xiàn)，漂亮可愛的小雪人就這樣誕生了！
這難道不是雪中的藝術(shù)品嗎？
可藝術(shù)品也有不幸的時(shí)候。
可能是寒風(fēng)吹來的緣故吧，小雪人顯得瑟瑟發(fā)抖，心想：難道小雪人也怕冷？不管了，我立馬抱起雪人，放在屋里的火堆旁，這樣總不冷了吧！我便去寫作業(yè)了。
過了大約一小時(shí)，我突然想起了我的那位雪朋友。等走進(jìn)一看，啊，那個(gè)本來活靈活現(xiàn)的小雪人，現(xiàn)在居然成了一灘水。
啊，我的藝術(shù)品——小雪人不幸溶化了。
這件事雖然已經(jīng)過去了很久，但在我的腦海里卻還記憶猶新。我默默地想著，仿佛又看見了小時(shí)候把雪人放在火堆旁的傻事了。
藝術(shù)優(yōu)秀作文13
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。往往身邊有許多藝術(shù)品我們卻沒有觀察到的，不過，在我們語文課上，就舉辦了藝術(shù)在身邊的活動(dòng)。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海。我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
生活中不缺藝術(shù)，藝術(shù)就在生活里，一句話，一個(gè)小動(dòng)作，也許都是藝術(shù)。
藝術(shù)優(yōu)秀作文14
我生日時(shí)，爸爸送我了個(gè)禮物，我打開盒子，里面是一個(gè)小原始人存錢罐加筆筒。
他是個(gè)雞冠頭，十分可愛，它皺著眉毛，睜著他大大的眼睛，小嘴微微一笑，臉上還現(xiàn)出了兩塊紅暈，大大的耳朵似乎可以聽見全世界美好的聲音。脖子上掛了一串象牙，戴著兩個(gè)護(hù)腕。還戴著野獸的牙齒，頭上還有鳥的羽毛，哎！真是一個(gè)愛美的捕獵高手。他身穿野獸的皮毛，真帥，手里拿一個(gè)大弓，似乎在尋找獵物。還套了一件牛仔褲，腳上穿著被補(bǔ)得不成樣子的鞋，還背了一個(gè)箭筒，活像印第安人。
他不但可裝筆，還可以存錢，那個(gè)存錢罐口就在他的后腦勺，不過這個(gè)存錢罐里的錢可是一去不復(fù)返，因?yàn)檫@錢根本取不出來，不過他可以約束我的日常消費(fèi)。
每當(dāng)我開心時(shí)，我拿著它，就會(huì)讓我笑個(gè)不停；每當(dāng)我傷心時(shí)，我拿著它，一切煩惱都會(huì)拋到九霄云外；每當(dāng)我考不好時(shí)，我拿著它，我就得到了安慰；每當(dāng)我寂寞時(shí)，我拿著它，就有了一個(gè)可以玩耍的朋友！我愛他！
這就是“他”，一個(gè)可愛的印第安人，聽了我的介紹，你喜歡他嗎？
藝術(shù)優(yōu)秀作文15
今天下午起床后，薛老師告訴大家要去多功能廳，于是，大家就排著整整齊齊的隊(duì)伍來到了四樓的多功能廳。因?yàn)閷W(xué)校舉辦了1——6年級(jí)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，今天就輪到大家二年級(jí)啦！
大家來到多功能廳，有一位老師說：“安靜！大家盤腿坐下！”于是，大家二年級(jí)的同學(xué)都坐下了。
藝術(shù)節(jié)表演開始了！ 有兩位小主持人走上了舞臺(tái)，他們說：“ 首先有請(qǐng)二年級(jí)一班的小同學(xué)為大家?guī)怼苯治栾w揚(yáng)“ 突然，就有一位男同學(xué)站在了舞臺(tái)上，音樂也一時(shí)間響起了，他的手像機(jī)器人一樣上下擺動(dòng)，我看了看，很快就結(jié)束了。
接下來還有好多同學(xué)表演了自己的才藝，有表演花球舞的，有獨(dú)唱《山楂果》的，還有合唱的，讓人看得眼花繚亂。
過了好久，終于輪到大家班表演了，徐皓槿最特別，她吹葫蘆絲，吹了第一首《金孔雀輕輕跳》，等吹第二首《荷塘月色》的時(shí)候，大家都情不自禁地跟著唱了起來。最后，大家班全體同學(xué)給大家朗誦了《少年中國說》，大家一會(huì)讀的重一些，一會(huì)讀的輕一些，朗誦完，大家都送來了熱烈的掌聲。
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