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藝術的作文

時間:2023-10-08 08:55:06 藝術話題作文 我要投稿
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(經(jīng)典)藝術的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的藝術的作文6篇,歡迎大家分享。

(經(jīng)典)藝術的作文

藝術的作文 篇1

  校園生活就是一幅五彩斑斕的畫卷,見證著我們生命中的精彩。而我校特有的多元文化藝術節(jié)又再次為這畫卷增添色彩。這使我們的校園生活更為的豐富與充實……

  多元文化藝術節(jié)是我校的特色之一。在活動期間,同學們心奮不已,早早與老師謀劃起來了,此刻的校園既縈繞著熱鬧的氣氛,還彌漫著一股來自多個國家的新氣息,使周圍的一切都看起來非比尋常呢。這種節(jié)日是多么的有意義,它不僅讓我們了解了各個國家的文化習俗等,而且也借此來鍛煉我們實踐的能力和激發(fā)我們對不同文化濃厚的興趣。

  你瞧,每個班級的墻壁上都已貼有關于異國的圖片和相關知識:印度的佛教、法國建筑、從樓底向上看,墻壁滿是色彩,吸引著同學們的'眼球,使他們停下了腳步,留下來慢慢欣賞多元文化的魅力。這些景象便成為了學校的一道亮麗的風景線,成為一種特色。

  這一屆的多元文化藝術節(jié)是與合唱節(jié)的結合,我班同學集體挑戰(zhàn)了印度歌曲《夢見》。我們從對歌詞的不理解而笑到刻苦練習這首滿含傷感的歌曲,付出了我們的汗水和時間?,音樂課上,我們在音樂老師的指導下,我們排好了隊形,幫我們設計好了動作。還精心準備了一場引人注目的印度舞蹈,她們的服飾無不透露出印度的風俗氣息!鞍ei苦力猴亞猴奔,迪噠魯工嘎猴打黑……”一遍又一遍的練習,功夫不負有心人,最后我們在舞臺上一展歌喉,并取得了年紀組一等獎的好成績。

  不僅我們班的表演精彩,同學老師精心準備,其他班級的也很不賴。那天,動聽的歌聲和美妙的旋律陪伴著我們度過那美好的一天,都期待下一次活動的展開。

  多元文化藝術節(jié)——我校的一大特色,它豐富著我們的校園生活,給予我們美好的回憶,見證著我們的精彩點滴……

藝術的作文 篇2

  學生最怕寫作文,老師最怕改作文。一個怕寫,一個畏批,兩廂不情愿,而又都欲罷不能,這一對矛盾究竟該如何解決呢?筆者以為,需要抓住學生和教師這一矛盾的兩個方面給予解決,作文批改才有可能走出“山窮水盡疑無路”的困境,開辟“柳暗花明又一村”的天地。

  一、要讓學生有話可說

  “情動辭發(fā)”,教師要想看到情真意切、語言順暢、內容豐富的好文章,批改作文有一種愉悅感,首先就是要出好作文題,讓學生有話可說,有東西可寫,無需編空話、假話。如記敘文《同桌》《珍藏》《童年拾趣》,就比《窗》《雨中》《夜》之類好寫得多;議論文《自由與紀律》《要理解父母的愛》,就不如用《從風箏說開去》,其中的道理更直觀,更有啟發(fā)性。還有議論文最好是既貼近學生生活,又有多方面的話可說,如《環(huán)境與人》,指導學生辯證地、多元地看問題,就有很多話可寫。

  要想寫好作文,學生就需要積累材料。同時,學生還應對自己所掌握的材料進行認真思考。學生如果不思考所積累材料所包含的社會意義,那么積累的素材再多也是毫無意義的。我們要在校內、校外創(chuàng)造一些機會,讓學生觀察和思考生活。如搞讀書交流會、模擬記者招待會。搞過活動后,讓學生作文,如《讀書交流會大開我的眼界》《我當了一回“發(fā)言人”》《第一次嘗到了當“記者”的滋味》等。這樣作文學生會感到有話可寫,敘事、抒情、說理都不會胡編亂造,老師改起來也不會感到枯燥無味。

  二、要放手讓學生自己來批改

  筆者認為,讓學生之間相互批改作文,確實是一個一舉數(shù)得的好辦法。在大多數(shù)學生的意識中,寫作固然無法推脫,而批改作文則理所當然是老師的事,而現(xiàn)在一旦把批改任務交給學生去參與完成,使角色得到轉換,學生在心理上就會產生一種新鮮感。在傳統(tǒng)作文的批改中,學生作文的好壞,只有老師一人知道,F(xiàn)在讓他們自己相互批改了,他們就會怕在眾多同學面前出丑,這樣就又促使學生產生一種努力寫好作文的內驅力。

  然而,青少年的情緒是不穩(wěn)定的,為使興趣持久,對互批這種活動必須不斷變換形式。如:①經(jīng)自薦、互薦,一個班組織十個三人批改小組,三人分別給幾篇作文寫出評語,打出成績,三人的平均分為該同學作文得分。②按班級原來小組批改,要求人人參與,評出本組的最高分和最低分,再拿到班里統(tǒng)一比較,看哪個組評得最客觀、最合理。③自己所任教的兩個班對調批改,一篇作文由三人傳閱,提出一個共同意見,三人簽名,事后作者和批改者可進行交流。④課堂口頭樣批。教師事先挑選或讓學生抓鬮定下幾篇作文,先在課堂上朗讀,然后學生起來評論,教師邊指導邊在黑板上作記錄,全部評改完畢后,再由學生“對號入座”,給自己作文進行批改。⑤課堂上學生自己朗讀批改,叫學生先朗讀自己的作文,教師在黑板上寫出批改要點、標準,然后讓學生自己對照,自己批改、打分,最后教師作抽樣檢查。

  采取多種形式的作文批改,學生在心理上都會產生一種新的興奮,從而極大地引起對寫作和批改的關注,能有效地發(fā)揮主觀能動性。

  三、要讓評語、評分多樣化

  學生作文是一種綜合性練習,他寫出來的文章是他的思想和語文水平的綜合體現(xiàn)。每一篇作文,都可以從選材、立意等各方面去評價。評改作文時,是不是每篇作文都要從各個方面去下評語呢?顯然不必。我們知道,每次作文練習,總會有個明確的要求。因此,每次作文評改,也要有相應的側重點。一般來說,非重點的問題在評語中可以不涉及。另外,還要考慮到方式。作文的評語大致有兩種方式,最常見的是鑒定式和談心式。

  “全面”“鑒定式”的評語占少數(shù),多數(shù)用“單項”“談心式”的評語。如,“我在你的作文里,看到了你和家長之間確實存在著‘代溝’,這是一種社會現(xiàn)象,消除‘代溝’需要我們共同努力。不過,在星期天春游這件事上,有關內容在你的作文中沒有交代清楚,誰對誰錯,我不能隨便表態(tài),請你再仔細看看,該作哪些修改呢?”學生反映如此談心式的評語讀起來親切,有所側重的單項評語印象深刻,或發(fā)揚或克服指示性強。

  作文評分標準難以劃一、把握,主要與考試成績有關。一個學生的作文水平一般情況下不可能在一段時間內有很大變化,如用一種評分方法和一種給分形式,學生就有可能由對成績的.厭倦而導致對寫作的厭倦。如能采用多種評分方法,就有可能避免這負面反應。筆者采用的有三種評分法,第一種是直接給分法,第二種是分項給分再綜合,第三種是先分等級再給分。這樣就有可能避免憑印象給分,讓學生的作文能力較客觀地得到評價。另外,到了學生那里還有一個給分形式的問題,為避免單一化,出現(xiàn)在學生面前的成績有百分制、等級制,還可以交錯單項給分、綜合給分等。

  總之,作文批改是作文教學的一種手段,而并非一種目的。所謂作文批改的藝術,就是要千方百計地調動學生寫作積極性的方法。只要學生能夠積極、主動地寫作并參與相互批改,那么作文教學的效率就不怕不能夠提高。

藝術的作文 篇3

  藝術是什么?藝術是一首歌,能讓焦躁不安的人漸漸平靜;藝術是一幅水墨畫,讓我們在濃墨重彩中體會人生跌宕起伏;藝術是一首詩,從一首首古詩中,我們不僅能看見硝云彈雨的戰(zhàn)場,還能看見氣勢磅礴的瀑布,既能體會到詩人的思鄉(xiāng)之情,又能體會到詩人的熱愛之情。在這許許多多的藝術中,我最喜歡在我家書房里的那個景泰藍花瓶。

  我家書房整個色調幾乎都是棕色的,所以在整個書房中,這個景泰藍花瓶是最引人注目的。它高約25厘米,整體色調為青藍色,瓶身畫著兩朵牡丹花,一朵是粉色的,一朵是藍色的。粉色的那朵看起來十分嬌艷,花瓣微微卷著,花瓣從里面的粉慢慢地變淺,最后過度成了白;ò赀吘夊兩弦痪斫鸾z,讓它看起來更加高貴,更能體現(xiàn)它“花中之王”的'身份。而它旁邊那蒼翠欲滴的葉子則將它襯托得更加嬌艷。藍色的那朵卻看起來十分淡雅。花瓣從里到外,由藍過渡到白,花瓣邊緣的金絲又是讓它在淡雅中又不失“花中之王”的貴氣。本來是兩朵色調、特點截然相反的花兒,但把它們兩個湊在一起卻又是有著一種說不出來的和諧。

  媽媽一開始把它買回來的時候,我便想把它放在書房里,因為我認為,書房棕黑色的色調可以讓它看起來更加艷麗,而它卻能讓書房看起來不再那么死氣沉沉。

  景泰藍,又名“銅胎掐絲琺瑯”,它創(chuàng)始于明代景泰年間,因初創(chuàng)時只有藍色,故名景泰藍。現(xiàn)代景泰藍已變成一種工藝品名稱,而不是顏色了。景泰藍以紫銅作坯,制成各種造型,再用金絲或銅絲掐成各種花,中充琺瑯釉,經(jīng)燒制、磨光、鍍金等工序制成。

  藝術,它其實離我們并不遙遠,它就在我們的身邊。它不僅帶來了美的享受,還讓我了解了相關的文化,真是一舉兩得!

藝術的作文 篇4

  今天,我們班上裝黃了下,因為今天是藝術節(jié),感覺不錯,黃老師還帶領我們全班去體育館看表演,我們走進體育館看到了很多學生已經(jīng)在那了,那里有四五六年級的,我們擺好了隊形,就坐下了,F(xiàn)在開始表演了,第一個節(jié)目是管樂隊的《理發(fā)師》,我感覺很棒,而且里面還有我們的同班同學呢!

  知道他們?yōu)榱诉@些表演都辛苦練習好久了,敬佩,全部人都為他們鼓掌了,第二個節(jié)目是管樂隊的.歌曲,第三個節(jié)目是歌舞表演,等等……都很精彩!

  希望明年還能看到這樣的精彩節(jié)目。

藝術的作文 篇5

  早上,我有幸目睹了一場藝術盛宴。

  在手機平臺上,有許多網(wǎng)友進行了一次圓珠筆漫畫大賽,多么醒目的比賽--圓珠筆!我拿在手上寫字都容易打滑,用它怎能畫出好畫?我饒有興趣點開了頁面。哇!各式各樣的畫模仿得栩栩如生,同動漫中的人物一模一樣,我被眼前的景象驚呆了,這是用圓珠筆畫的,那既不能修改,上色起來也很難,從前,我只知道這種筆是用來寫字的,可是今天它卻成了畫筆。

  其中,有一張圖令我印象頗為深刻,畫的是動漫片《火隱忍者》中的人物宇治波鼬。整幅畫線條粗細各有不同,鼬身體的輪廓是用圓珠筆反復勾描的深色,格外醒目,把人物與背景分離開了;鼬的長發(fā)用了深色,但作者為了表示發(fā)絲的光澤,在黑中滲了一絲絲的空白,黑與白有序分布著,鼬的頭發(fā)似乎隨風搖擺著;他的脖子上的陰影由緊密的直線組成,和輪廓采用了不同的方法,顯得格外真實;而在人物的衣服上也別出心裁,作者在彎曲的部分進行了加粗,為了表現(xiàn)服裝的多方面角度的不同,通過不同方向的線段進行疊加,完美的'呈現(xiàn)了作者對衣服動態(tài)的想法;最令人稱奇的是鼬的皮膚,那是用圓珠筆極輕極輕地掃上去的,黑色的筆竟被作者高超的手法描繪地顯出了淡淡的棕色。

  見識了一副如此精美的畫作,相比自己平日里洋洋得意的作品頓時黯然失色。我認為藝術就像一個無底洞,不斷地在發(fā)展、在進步、每個人都有自己的特色之處,追求藝術的人永遠也無法得到一個滿意的結果,因為藝術之美永無止境,藝術是可貴的、可愛的,但也是可怕的。

藝術的作文 篇6

  藝術就像階梯一樣,需要一步一步踏踏實實地走才會抵達藝術的殿堂。

  藝術有很多種,生活中藝術無處不在,例如:剪紙、書法、小提琴、葫蘆絲、陶瓷……這些藝術讓我樂在其中,但令我嘗遍酸甜苦辣的恐怕也只有畫畫了吧!

  你別看那些富有藝術感的作品亮相時的光鮮亮麗,其實它們都是作者們用幾周、幾個月,甚至是幾年嘔心瀝血做出來的。俗話說的好:“臺上一分鐘,臺下十年功!边@句話不正是說的那些藝術家們嗎?

  如今,我已經(jīng)學畫兩年了,時間就像打水漂一樣,一掠而過。當我再拿起兒時那自認為世界第一的畫作時,心里不禁有些許酸楚。時間就那樣過去了,童年也隨波逐流,不見蹤跡……

  初學繪畫,讓我頗為興奮繪畫就像我的一位好友。在我開心時,我用手中的畫筆,在紙上點綴絢麗的色彩,讓它陪我分享喜悅;在我煩惱時,我用顏料把心中的不滿全都發(fā)泄出來,它總是耐心的.傾聽著,等我發(fā)泄完了,頓時豁然開朗。繪畫,用它獨特的魔法,使我心胸寬廣。

  不管學習哪一門藝術,苦是必然會經(jīng)歷的。每次一畫完畫心里十分充實,精神上是得到補充了,可身體上可就沒那么好受了。在畫架前一坐就是好幾個小時,一幅畫作終于完成時,身體上難免受到折磨。一站起來,腳不但麻了,手也酸了,走路更別說了,簡直是寸步難行,吃飯時,手一點力氣都沒有。

  成功一定得付出代價,這是不變的真理。如果只是草草了事,盡管你再有天賦,你也不會成功。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師!”我相信我會朝著我的興趣‘繪畫’不斷前進,相信在某一天我的畫作也能與達·芬奇的作品相媲美,成為中國的驕傲,乃至全世界的驕傲!

  只要通過我的努力與天份,藝術的殿堂一定會為我打開它的大門!