【精選】藝術的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的藝術的作文7篇,希望對大家有所幫助。
藝術的作文 篇1
藝術欣賞來獲得美感,并滿足自己的審美需要。除審美價值外,藝術還具有其它社會功能,如認識功能,教育和陶冶功能,娛樂功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生,它不同于科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動,受到真、善、美的熏陶和感染,而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化,它不同于道德教育。藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要,獲得精神享受和審美愉悅。
藝術的種類繁多,根據不同的分類標準,可將藝術分為以下一些類型:
依據藝術形象的存在方式,藝術可分為時間藝術、空間藝術和時空藝術。美術是一種空間藝術。依據藝術形象的審美方式,藝術可分為聽覺藝術、視覺藝術和視聽藝術。美術是一種視覺藝術。依據藝術的物化形式,藝術可分為動態(tài)藝術和靜態(tài)藝術。美術主要是一種靜態(tài)藝術。依據藝術分類的美學原則,藝術可分為實用藝術、造型藝術、表演藝術、語言藝術和綜合藝術。美術是一種造型藝術。
依據藝術形象的表現方式,藝術可分為表現藝術和再現藝術。美術中既有表現性的,也有再現性的。需要指出的是,關于藝術與美術的含義和適用范圍,在東西方是存在著一定的差異的。了解這些差異,有助于我們更好地把握它們的概念和使用它們。在西方,藝術與美術都源于古羅馬的拉丁文art,原義是指相對于自然造化的人工技藝,泛指各種用手工制作的藝術品以及音樂、文學、戲劇等,當時廣義的art甚至還包括制衣、栽培、拳術、醫(yī)術等方面的技藝。到了古希臘時期,藝術的概念仍是與技藝、技術等同的,但古希臘的繪畫與雕塑在公元前五世紀發(fā)展到成熟階段時,已基本確立了一套古典美的標準,為日后藝術涵義的演變埋下了伏筆。直到文藝復興時期,藝術逐漸與美的等同起來,18世紀中期,基于美的藝術概念體系方才正式建立,藝術成了審美的主要對象。今天,英語中的art一詞仍然既作藝術解,又作美術解,它既可以用來指音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影等其它各種藝術門類,有時又專門用來要指稱包括繪畫、雕塑、工藝、建筑在內的視覺藝術。在很多西方著作中我們甚至還會看到,作者所說的art其實僅僅就是指我們中國人所認為的美術的一部分:繪畫。而他們的thefinearts(我們直接譯作美術),也仍然是指詩歌、音樂、繪畫、雕塑、建筑等。
美術這個專門名詞,在中國是從五四新文化運動開始被文藝家和教育家普遍運用的。當時蔡元培運用美術這個術語時,也還包括了詩歌和音樂。其后,中國的文藝界、教育界把美術和藝術的概念逐漸分離開來,藝術是一切藝術門類的總稱,它是用不同的形象化手段來反映自然和社會,表現人類情感的一門大人文學科,它包羅了美術、音樂、詩歌、舞蹈、戲劇、電影、書法等,也包括服飾、園林等很大的范圍。而美術,則專門用來指藝術的一個重要分支,即視覺藝術部分。
總之,在漢語中我們有藝術與美術兩個詞,它們本文內容摘自WWw。ChIneSEjY。COM中國教育資源☆網的含義不同,指稱的范圍有別,而在英語中卻只有一個詞:art,它既用來泛指一切藝術門類,也用來專指所有藝術門類的一個部分:美術,甚至美術中的一個方面:繪畫。這便是東西方在藝術和美術兩個詞的含義和應用范圍上的差異。
美術是以物質材料為媒介,塑造可觀的靜止的,占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術.表現作者思想感情的一種社會意識形態(tài),同時也是一種生產形態(tài).
通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時,,泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我五四前后開始普遍應用這一名詞時,也具有相當于整個藝術的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋美術一詞時寫道:美術為詞譯自英之愛忒。愛忒云者,原出希臘,其誼為藝。隨后不久,我國另以藝術,一詞翻譯愛忒,美術一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。
藝術傳播即指借助于一定的物質媒介和傳播方式,將藝術信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術接受即指在傳播的基礎上,以藝術作品為對象、以鑒賞者為主體,積極能動的消費、鑒賞和批評活動。
以往從藝術作品到藝術欣賞,大多采用簡單的、直接的傳播方式,傳播的意義并未引起人們的關注,這主要是由于生產力水平及科技水平的局限,致使傳播功能落后,未能對藝術活動產生較大的`影響。而在近百年、特別是近幾十年來,世界科學技術的迅捷發(fā)展對于藝術活動產生了巨大影響。電子技術、衛(wèi)星技術、計算機技術等高新科技的發(fā)展以及在文化藝術領域的廣泛應用,使藝術傳播方式和功能獲得重大進展。它不僅使影視藝術成為當今最具有大眾性的藝術樣式,同時也將其中許多表現形式和傳播方式影響到其它藝術樣式,視像技術的優(yōu)越性功能得到充分的體現。藝術傳播在當代藝術活動領域,已經顯示出越來越重要的作用和地位,對于藝術品的傳播形式、規(guī)模、速度、周期、增殖量大小,以及對于接受者的接受方式、欣賞情趣等,都具有極大的影響。
藝術的接受,包括藝術的消費、鑒賞和批評,是藝術活動的終點,也是藝術家及藝術作品內在價值獲得最終實現的根本途徑。藝術接受者的鑒賞與批評活動具有很強的主體性意義,它既是對于藝術作品的審美認知、詮釋和創(chuàng)造,同時也是與藝術家的精神交流和對話。藝術接受還可以對藝術家乃至客體世界予以精神性反饋,從而實現藝術活動與社會活動的聯結,使藝術活動融于人類社會活動的宏大系統(tǒng)中,并在其間發(fā)揮權極的作用。
是門類藝術與哲學、美學、文化學、社會學、心理學、傳播學、人類學、比較學、藝術史學等相結合的學科。從藝術本質、藝術起源、藝術發(fā)展、藝術創(chuàng)造、藝術鑒賞、藝術傳播等各個方面,探討人類藝術發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律,未來的走向及變化。美術傳播的理論與歷史研究方向更著眼于美術領域中的大眾傳播,研究在新媒體背景下,美術作為傳播信息和傳播載體的種種問題。
藝術的作文 篇2
這個星期六,我們建安小學“新星”小文社社員和老師、家長一起去徐墩參觀根雕藝術展。
我們從學校出發(fā),坐上公交車。公交車緩緩駛出城區(qū),向徐墩方向飛馳而去。一路上,車窗外的花草樹木從我身邊閃過。過了一會兒,眼前一片深藍的湖水展現在我的眼前,我知道目的地很快就要到了。
過了不到十分鐘,我們來到了徐墩,來到明奕軒。隨著導游的一一解說,我知道了許多用樹根雕刻出來的藝術品,有“秋水伊人”、“多子多孫”、“大地情懷”、“人之初”、“大野雄風”、“十八羅漢”“曲頸向天歌”、“天上有人家”……各個千姿百態(tài)、栩栩如生。簡直讓我目不暇接,美不勝收。
而我最喜歡的是“天上有人家”這個作品。當我仔細觀看“天上有人家”的時候,我仿佛融入了它們的境地:我來到山下抬頭一望,一座雄偉的高山呈現在我的眼前。我順著石階往上攀登,迎接我的是這家的主人。主人手里提著一條大鯉魚,他著裝樸素,滿臉皺紋,面帶著笑容,熱烈歡迎我的到來。我隨著主人,順著石階繼續(xù)往上爬,好一會兒功夫,來到了半山腰。只見一位大哥哥坐在石階上,悠閑自得。主人對他說:“大山,快來迎接遠方的'客人!贝笊铰犃,高興地大聲呼喚:“媽媽,小山,有客人來了。快來迎接呀!”只聽見一陣陣回聲回蕩在我的耳旁。我用盡全力繼續(xù)往上爬,只見一片熱鬧的場景呈現在我的眼前:雞、鴨、鵝歡快地亂竄,還有一條小狗,正用那雙有神的雙眼注視著我,“汪汪”地叫了兩聲,仿佛在對我說:“歡迎,歡迎!
我抬頭一望,一層層石階通往山上,我跟著主人家繼續(xù)往上走,終于來到了山頂。往下一望,云山云海,盡在我的腳下。當我回過神來,身旁坐落著一間平淡的小屋,格外顯眼。我仿佛來到了天上,感受這人間仙境。
我們建甌的根藝博大精深,響譽全中國,聞名全世界。
藝術的作文 篇3
藝術離我們并不遙遠,藝術就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫,也可以是一件不起眼的小工藝品,更可以是一種藝術形式……
音樂,是由物體的規(guī)則振動發(fā)出的聲音?梢哉f,生活中處處都有音樂,也處處都有藝術,重要的,是你善不善于去發(fā)現、去尋找,那屬于生活中的音樂,屬于生活中的藝術。
我就很喜歡《月光曲》,它的旋律時而輕快,時而低沉,以大海的.濤聲為背景,更使人覺得有一種美妙的意境,覺得“月光照耀下的波濤洶涌的大!闭娴某霈F在自己的面前。德國詩人路德維!とR爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”。
音樂,可以放松心情、陶冶情操;音樂,可以敲開封閉的心靈、紓解憂郁苦悶的心情,也可以讓身體得到放松;音樂,可以刺激腦部、活化腦細胞;音樂,可以……
我覺得,聽音樂聽的多的人,感情就會特別細膩。悲傷的歌聽多了的人,可能會變得多愁善感,看一件事的角度也會變得有些悲觀。但任何事物都有兩面性,藝術也不一定會十全十美。我只要知道:音樂,帶給了我快樂。這,就夠了……
藝術的作文 篇4
今天,我興高采烈,興奮不已的和媽媽去執(zhí)信中學觀看《 快樂的一天 》藝術節(jié)表演。
那一天,我們高高興興地剛來到會場上,就已經準備開始表演了。我和媽媽找到三年1班,坐了下來,等待著表演。開始表演了,各種各樣的小演員在舞臺上精神抖擻的表演著:有的在表演舞蹈,有的在表演歌唱、有的在表演唱京戲……其中,最引人注目的`節(jié)目就是《 交通協管員 》。這個故事主要講了交通協管員和志愿者指揮交通:紅燈亮了,交通協管員攔住汽車,讓行人過馬路。這時,有兩位老奶奶正要過馬路,志愿者急忙走上前,扶著老奶奶過馬路。這時,綠燈亮了,交通協管員攔住行人,讓汽車行駛,汽車來來往往,川流不息。很快,紅燈又亮了,交通協管員又攔住汽車,讓行人過路,行人人山人海,匆匆地走過去。汽車很守秩序,整整齊齊地排著隊,等待著綠燈。過了一會兒,綠燈又亮了,交通協管員再一次攔住行人,給汽車讓路。行人停止了走動,而汽車飛馳而過。
觀看完這次的藝術節(jié)表演后,我感覺我們的學校特別有實力,各個班級都表演的這么精彩,真是令人佩服!
藝術的作文 篇5
每一個人可能或多或少地學過某種藝術,比如:美術繪畫、寫作、練字、唱歌、跳舞……而我學的是跆拳道。
在剛開始練習的時候,我認為這一切都好難!尤其是壓韌帶,非常痛,不過,橫叉我拿手,因為我曾在幼兒園練過。
開始時,因為我體力十分差,練習跑步時,還沒跑到幾圈,就已經累得不行了,在那兒大口大口地喘氣。慢慢的到了后來,當我考了級之后,我覺得這越來越困難了。
我記得有一次,示范團來我們館,我看了他們的訓練,比我們更難,更苦,可他們還是堅持著,看了他們的訓練,讓我不得不佩服他們。
我也遇到了許多困難,比如腿法動作不到位,品式的動作不對,力度和旋轉也不到位。每當我想放棄時,就想起他們的'訓練,想到這,我想:他們能做到的,為什么我做不到呢?還不是因為我怕苦,不能持之以恒,我暗下決心:我一定要練好!
成功只是一時的快樂,而你成功道路上付出的堅持與努力才是真正永久的快樂!
藝術的作文 篇6
這個世界非常美好,因為世界上擁有了藝術,比如音樂、繪畫和舞蹈。但是,如果世界上沒有了這些事物,那將會變成什么樣子?
假如世界上沒有了音樂,將無法感受到節(jié)奏的律動,在休息時無法享受到那優(yōu)美的旋律,無法好好的讓自己平靜下來,投入到更好的工作當中去。音樂,本身是帶給人們不同的感受的,有人聽完音樂會感到舒緩,有人會感到激動,有人會非常興奮……但如果沒有了音樂,這些感受將一無所有,因為這種感受,唯獨音樂才能感受出來。
假如世界上沒有了繪畫,那我們將無法感受到那色彩的鮮艷,圖畫的美麗。我們將無法感受到畫筆的魔力,達·芬奇就無法畫出《蒙娜麗莎》那神秘的笑容;梵高就無法畫出《向日葵》的金黃燦爛;畢加索就無法畫出《和平鴿》的'潔白純凈……
假如世界上沒有了舞蹈,人們就無法感覺到動作協調的優(yōu)美,就無法感覺到一個又一個動作連接起來的優(yōu)美效果,就無法感覺到舞蹈帶給人的充實和健康。沒有舞蹈,人們無法了解四肢是如此的靈活,手與腳的搭配使多么和諧。
所以,讓我們好好珍惜現在的生活,好好感謝曾經創(chuàng)造這些藝術的祖先們,因為他們,才能讓我們美好的享受生活!這就是藝術的力量!
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