永恒的光輝作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的永恒的光輝作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永恒的光輝作文 篇1
生命里流淌著對(duì)祖國(guó)愛(ài)的血脈，一心為民，無(wú)私奉獻(xiàn)，這就是他——岳飛。
初讀《岳飛傳》便被它所吸引。他的堅(jiān)忍不拔、持之以恒、對(duì)事負(fù)責(zé)的品格使他戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，取得一個(gè)又一個(gè)勝利。
“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字不僅刻在他的身上，而且烙在了他的心里。帶著這翻情懷與一身的才華積極抗金�！霸兰臆姟笔侨藗兪苡杷能婈�(duì)的一個(gè)很高的評(píng)價(jià)。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明�！皟鏊啦徽圩I死不擄掠�！苯K于，經(jīng)過(guò)他的努力大宋江山的收復(fù)有望�？墒�，天意弄人，讓一代英雄的夢(mèng)想就此破滅。
一看到這，我的心里就會(huì)感到很難過(guò)，就會(huì)感到很無(wú)奈和不平。“十年之攻，毀于一旦”這句悲壯而痛心的話在我耳畔不斷縈繞。一代英雄卻被宋高宗以“莫須有”的罪名殺害�？珊�、可嘆、可悲。
《岳飛傳》留給我們的不僅僅是歷史的不完美，而更多，更重要的是給了我們一筆寶貴的精神財(cái)富。
愛(ài)國(guó)是一切精神的核心，因?yàn)槲覀儛?ài)國(guó)所以我們變得偉大，因?yàn)槲覀儛?ài)國(guó)所以國(guó)家變得強(qiáng)盛。作為古代的岳飛能以國(guó)家安危為重，心系祖國(guó)，雖然自己的一切努力也許并不是被統(tǒng)治者賞識(shí)，但他卻不顧這些，因?yàn)樗闹谐錆M愛(ài)國(guó)情懷。因?yàn)樗膫ゴ螅粤鱾饔朗�。那么，作為我�?1世紀(jì)的學(xué)生是否能有他的優(yōu)秀品質(zhì)呢？
從我做起，作一個(gè)真正的21世紀(jì)的人。讓這永恒的光輝助我成長(zhǎng)。
永恒的光輝作文 篇2
在半空中，那輪恒古不變的烈日，永遠(yuǎn)俯視著我們的地球。
不知從什么時(shí)候起，它就將光輝灑向地球上的每一個(gè)角落。遠(yuǎn)古時(shí)，人們就認(rèn)為：太陽(yáng)是永恒的！是不朽的！太陽(yáng)給了他們溫暖，給了他們光明！的確，太陽(yáng)給于了他們希望，但太陽(yáng)向他們索要了什么？沒(méi)有。
但如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球會(huì)是什么樣子？是冰冷的，黑暗的，毫無(wú)生機(jī)的。雖然太陽(yáng)在宇宙中微乎其微，但不要將太陽(yáng)當(dāng)做一個(gè)普通的星體，地球之所以成為宇宙的一枚奇葩，太陽(yáng)功不可沒(méi)！
在我們生活中，像太陽(yáng)一般的人有誰(shuí)呢？那就是老師��！老師是除了父母唯一一個(gè)給予我們東西卻不求回報(bào)的人。老師傳授我們知識(shí)，卻不受任何回報(bào)，這不就是太陽(yáng)的那種精神啊！
說(shuō)老師平凡，老師卻不平凡；說(shuō)老師不平凡，老師卻平凡。雖然老師也有生氣的時(shí)候，但他那是恨鐵不成鋼，他那是一心一意讓我們成才！老師啊，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春!老師啊，如果我是一葉孤舟，您就是燈塔中的光芒；如果我是一個(gè)旅行者；您就是沙漠中的一眼甘泉！
但太陽(yáng)的光輝也有晦暗的時(shí)候。不知道老師退休時(shí)，有多少學(xué)子還記掛著老師，有多少學(xué)子心中還有老師的身影��！
我愿這太陽(yáng)能在我們心中永存。
永恒的光輝作文 篇3
記得我在書(shū)上看到過(guò)這樣一則小故事：在一個(gè)黑漆漆的夜晚，傳來(lái)一陣哭聲，原來(lái)是一戶人家的小孩子被蚊子叮的翻來(lái)覆去睡不著，這時(shí)小孩的媽媽醒了，她做了一個(gè)讓人竟想不到的動(dòng)作，就是拉開(kāi)自己的蚊帳，然后睡下，孩子他爸醒了，就開(kāi)始吼他媽?zhuān)骸澳阌胁“。蜷_(kāi)帳子干什么！”孩子他媽說(shuō)：“你看蚊子叮的孩子睡不著，我打開(kāi)帳子是想把蚊子分一點(diǎn)進(jìn)來(lái)。”就是這句普通的話，包含了一個(gè)母親對(duì)她孩子那偉大、無(wú)私的愛(ài)。
想起這個(gè)故事的時(shí)候，我會(huì)不由自主的想起我的媽媽。那是清明節(jié)的晚上，我們?nèi)胰ダ霞壹砂轄敔�、奶奶，順便在那住了一晚上，不知怎么搞得，蚊子好像串通只咬我一個(gè)人，弄得我睡不著，可能是我睡不著在床上翻身的聲音太大，把媽媽吵醒了。只見(jiàn)媽媽坐起來(lái)拿了把扇子給我趕蚊子，可能是媽媽怕我睡著了又被蚊子咬醒吧！那一晚她都沒(méi)睡，第二天我發(fā)現(xiàn)媽媽身上很多包，有幾處還破了皮。媽媽不光在生活上關(guān)心我，還是我的一位好老師。
媽媽從小就教育我，遇到困難要自己面對(duì)并努力克服。有一次吃完晚飯，媽媽帶我到公園去散步，我漫步在河邊，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣泥土的芬香，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰地叫著，經(jīng)過(guò)雨水沖洗的楊柳貪婪地吮吸著春天的甘露，我被眼前的景色迷住了，直往前走，誰(shuí)知前面有塊石頭，我沒(méi)看到只聽(tīng)“啊”的一聲，我摔倒了，媽媽見(jiàn)了，并沒(méi)有上前拉我，而是說(shuō)了聲：“在哪兒摔倒，就要在哪兒爬起來(lái)�！本褪沁@句話，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想起它，就會(huì)信心十足，它在人生的道路上，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
永恒的光輝作文 篇4
母親，這是一個(gè)讓人聽(tīng)了后會(huì)感到溫馨的名詞，因?yàn)槟赣H時(shí)時(shí)刻刻都流露出對(duì)我們的愛(ài)，這便是母愛(ài)。
一提起母愛(ài)這個(gè)詞語(yǔ)，就可以在腦海中想到無(wú)數(shù)名人的贊頌的詩(shī)句和名言。這如孟郊《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著母親對(duì)兒女的愛(ài)。它表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私！
春去秋來(lái)，時(shí)光飛逝，在人生的道路上，我已經(jīng)邁過(guò)了十二個(gè)臺(tái)階。在邁步每一級(jí)臺(tái)階的時(shí)候，都是媽媽一直陪伴著我。媽媽給予我的愛(ài)是無(wú)私的，我和媽媽之間愛(ài)的插曲就如一杯酒。媽媽的句句囑咐成了我每天力量的來(lái)源；媽媽的絲絲問(wèn)候，成為我信心的來(lái)源。雖然，每一句話已經(jīng)非常熟悉，但我依然可以感受到深深的母愛(ài)。就如一杯茶，夏天品嘗使人涼爽，冬天品嘗使人溫暖。
記得上學(xué)期期末考試臨近的一天，我放學(xué)回到家。因?yàn)榫鸵踔�，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，面對(duì)成堆的作業(yè)和試卷，我不知如何下手，就小聲嘀咕：“作業(yè)多死了，大人真好！”這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，手里端著一杯牛奶，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“旭，喝杯牛奶提提神，振作點(diǎn)，有媽媽在，沒(méi)事的�！蔽覜](méi)有抬頭，無(wú)視于媽媽的存在，只是冷冷地說(shuō)了一句：“嗯，放這吧！還有，請(qǐng)你以后別再給我喝牛奶了，你看我這么多作業(yè)，哪有時(shí)間喝�。俊眿寢尡晃摇坝�(xùn)”了一頓，只是輕輕地嘆了一口氣，關(guān)上門(mén)走開(kāi)了。其實(shí)，在我說(shuō)出那句話的時(shí)候我就后悔了，我也不想和媽媽那樣，我只是很煩�？晌也粦�(yīng)該對(duì)媽媽失態(tài)，畢竟媽媽是一片好心��！我想去和媽媽道歉，可又不好意思，就一直拖到現(xiàn)在。媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在向您道歉，是我不好，謝謝你當(dāng)時(shí)理解我。
我在心里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”我停下了筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣：“母愛(ài)，永遠(yuǎn)閃亮的光芒，將伴隨我一直走下去！”
永恒的光輝作文 篇5
今天，我再次懷著對(duì)母親的感激之情，把冰心奶奶的一篇作品——《紅葉與紅蓮》讀完了。這一次，我的感觸更深。世間最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于純潔的母愛(ài)，母愛(ài)是博大無(wú)邊的。
這篇短小精悍的文章講述的是作者在一片嘈雜的雨聲里心情煩悶，聽(tīng)見(jiàn)母親喚著，便走過(guò)去坐在母親身邊，回頭看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉傾側(cè)下來(lái)，覆蓋在紅蓮上面，為紅蓮遮擋雨水。由此想到自己的母親。
冰心在這篇文章里寫(xiě)到：“雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。”短短的一段話，卻讓我深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！不是嗎？當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心的時(shí)候，是誰(shuí)在我們身邊開(kāi)導(dǎo)我們、安慰我們、鼓勵(lì)我們？當(dāng)然是母親！在我們迷失方向的時(shí)候，又是誰(shuí)在為我們引領(lǐng)呢？當(dāng)然還是母親……
記得上五年級(jí)的時(shí)候，曾有一階段是甲流蔓延的時(shí)期。我感冒了，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。她趕緊帶我去醫(yī)院看病，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)必須要打點(diǎn)滴。我同意了。但不幸的是，那個(gè)護(hù)士是實(shí)習(xí)生，沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)，針扎了兩次都沒(méi)有成功。那時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽的心里比我還疼但還是安慰我：“沒(méi)關(guān)系，針扎了并不疼，就像被蚊子叮那樣，別哭了……”第三次，護(hù)士姐姐終于成功了，可我已是滿臉淚珠。那時(shí)，媽媽從包里拿出面巾紙要為我擦眼淚時(shí)，我清清楚楚地看見(jiàn)，至今也清清楚楚地記得，媽媽的手在顫抖，淚珠已在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)母親的焦灼已撫慰我那顆幼小的、受創(chuàng)的心靈。
母親原本健壯的身軀從我蹣跚學(xué)步起在逐漸削弱，那是媽媽呵護(hù)我們最好的見(jiàn)證；母親眼角的皺紋從我記憶時(shí)就隨著時(shí)光流逝在加深，那是媽媽牽掛我們最好的年輪。母愛(ài)，這是一個(gè)亙古不變的話題，人生中的許多事情，如果沒(méi)有親身經(jīng)歷，就很難理解其中的真諦，只有你深深去體會(huì)，才懂得它的偉大。紅蓮為了保護(hù)孩子，寧可犧牲自己。母親養(yǎng)育了我們這么多年，而我們卻一輩子也報(bào)答不完對(duì)母親的恩情。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！媽媽?zhuān)m然我無(wú)法全部報(bào)答您，但是我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您操心，將來(lái)有所成就。母愛(ài)無(wú)疆，母愛(ài)就像甘霖，悄無(wú)聲息地灑落在我們的心田上。滄海桑田，世事變遷，而母愛(ài)的光輝將永恒不變。
永恒的光輝作文 篇6
其實(shí)閱讀經(jīng)典能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，本身是不證自明的。真正的難處是辨別什么才是經(jīng)典。我們?cè)谏钪兴|及的文藝作品有經(jīng)典也有流行。雖然都說(shuō)：“流行的不一定時(shí)尚。”但二者有時(shí)也易混淆。因?yàn)榱餍械氖挛镆灿泄廨x，會(huì)發(fā)光的不一定只有金子。這么說(shuō)或許有些偏頗之處，但我并沒(méi)有說(shuō)他會(huì)持久，也就是“永恒”。
流行的文藝的確吸引人，我相信對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)還是那些喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物受歡迎。我也不例外，比如說(shuō)：我看過(guò)郭敬明的小說(shuō)也聽(tīng)過(guò)郭德綱的“三俗”相聲。可我從不談?wù)撍麄兊淖髌贰卤粍e人扣上格調(diào)低下的帽子。韓寒原先“炮轟文學(xué)大師”的行為引起了不小的風(fēng)波。他直言：“我承認(rèn)冰心、巴金都是大師，但他們的作品我就是讀不進(jìn)去�！边@句話道出了一部分人的心聲，那部分書(shū)架上擺著《論語(yǔ)》、《三國(guó)演義》而床頭柜上放著于丹、易中天（當(dāng)然這還算是極好的流行）的人的心聲。
這樣看來(lái)不是否定了經(jīng)典嗎？我只是在一定程度上否認(rèn)了它的吸引力，即第一印象的那種吸引力。想起了一個(gè)有些極端的例子：《花鏡緣》里有一個(gè)直腸國(guó)，那里的人腸子是直的，且消化極差，上面吃進(jìn)去的是什么食物，下面幾乎原模原樣的出來(lái)。不舍得扔便再吃一遍（興許還會(huì)回回鍋），反復(fù)四、五次后才扔掉。我寫(xiě)這個(gè)并不是想惡心人，只是想說(shuō)媚俗的東西，其內(nèi)在價(jià)值絕對(duì)無(wú)法同經(jīng)典相比�？吹谋閿�(shù)再多也學(xué)不到什么�？v使第一回有點(diǎn)興趣，時(shí)間久了也照樣會(huì)反胃。永恒的價(jià)值更是談不上。
我的班里有一名同學(xué)可以說(shuō)是酷愛(ài)小說(shuō)，看他電子書(shū)中的容量，恐怕幾百萬(wàn)字不止�？墒撬豢戳餍械念�(lèi)似于神話的小說(shuō)。甚至還有一個(gè)筆記本，記得密密麻麻，我懷疑他投入在這上面的“研究”比學(xué)正課還要多。估計(jì)他把自己讀的東西都當(dāng)成了經(jīng)典。所以明辨好壞很不容易。蕭伯納《芭芭拉少�！分械馁Y本家安德謝夫問(wèn)自己多年不見(jiàn)的兒子擅長(zhǎng)點(diǎn)什么。兒子說(shuō)：“長(zhǎng)這么大幾乎什么都不會(huì)，只會(huì)一件事：能明辨好壞�！备赣H急了：“胡說(shuō)，這件事難倒了一切科學(xué)家、藝術(shù)家，你一小孩怎么偏偏啥都不會(huì)就會(huì)——明辨好壞？”的確，無(wú)法明辨是非不僅搞不了研究，還不宜正確的提升自我。
可喜的是我們生活在一個(gè)好的年代，好東西有社會(huì)給我們篩選。科技文藝分子最大的痛苦是生錯(cuò)了年代，即哥白尼被處死、伽利略承認(rèn)地球不轉(zhuǎn)、拉瓦錫自殺、老舍跳湖的時(shí)代�，F(xiàn)在總有人堅(jiān)信真理，弘揚(yáng)經(jīng)典。題目中的“質(zhì)疑”與“否定”的現(xiàn)象其實(shí)不多，即使多也不知比過(guò)去強(qiáng)了多少。
所以只要不把流行當(dāng)做正飯吃，前途不會(huì)迷惘。讓各種的光輝多一些總會(huì)清晰明朗。作為個(gè)人來(lái)說(shuō)只須多尊重歷史和社會(huì)的選擇即可。
永恒的光輝作文 篇7
秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉紛紛落到地上，仿佛一群蝴蝶翩翩起舞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉歸根便是為了報(bào)答大地的恩惠。一份真誠(chéng)的感恩之心，懷揣在胸懷，真愛(ài)就會(huì)遍布整個(gè)世界，溫馨而和睦。
我從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，幸福洋溢在心間。依稀記得，小學(xué)六年級(jí)的那一年冬天，天氣異常寒冷，北風(fēng)呼嘯，樹(shù)葉凋零，流水冰凍，雪花紛飛。可學(xué)校里的老師依舊不肯放松對(duì)學(xué)生的管制，即使再冷的天氣，再難走的路也還是不允許晚一點(diǎn)到校。那天早晨，“呼呼”的風(fēng)聲，將我從睡夢(mèng)中吵醒，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，天空依舊很黑，黑中還隱隱透出幾分白，我這才意識(shí)到外面正下著鵝毛大雪。像往常一樣，媽媽騎著摩托車(chē)送我去上學(xué)。雪花紛飛。屋頂上，樹(shù)枝上，道路上都披上了銀裝，媽媽一步一步的前行，小心翼翼的。我閉著雙眼，伏在媽媽的背上，狂風(fēng)暴雪似乎已不存在，一股暖流流遍全身。突然，“啪”的一聲，我的身體似乎輕輕的掉了下來(lái)，我睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)搅恕ｎD時(shí)，我的腳便抽起筋來(lái)，我緊捧著雙腿，淚水盈滿了我的眼眶。媽媽坐在地上，摩托車(chē)輪壓在她的腿上�！皨寢�?zhuān)銢](méi)事吧�！薄拔覜](méi)事，你有沒(méi)有弄傷哪兒？”“我腳抽筋�！薄翱�，快，試著爬起來(lái)，身上會(huì)弄濕的。”我忍著痛，慢慢的從地上爬起來(lái)。媽媽的臉頓時(shí)變得蒼白，她咬住下嘴唇，用手撐著點(diǎn)摩托車(chē)車(chē)輪，抽出那條被壓著的腿，便緩緩地爬起來(lái)，趕緊走到我身旁，幫我掂去身上的雪，用慈愛(ài)的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧？哪兒疼嗎？”我微微地?fù)u了搖頭“媽?zhuān)R上要遲到了�！薄芭�，我們這就走吧�！彼沆o靜地走到摩托車(chē)哪兒，咬緊嘴唇，從地上扶起摩托車(chē)，便又馱著我，更加小心的出發(fā)了。一路上，我打心底里埋怨著這風(fēng)雪，埋怨著母親。到了學(xué)校，媽媽脫下她的外衣，遞給我說(shuō)：“披上吧，教室里冷�！蔽亦街�，推開(kāi)衣服，“我不冷！”便不回頭地飛奔回教室。
我后悔我當(dāng)時(shí)尚未了解母愛(ài)，不懂得感激母親。也許，在這個(gè)世界上，最先感恩的應(yīng)是我們的父母，因?yàn)樗麄兘o予了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。
時(shí)間飛逝，我便升入高中，開(kāi)始了獨(dú)立生活。當(dāng)初為適應(yīng)高中生活的日日夜夜，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著親人與伙伴，回憶著過(guò)去的美好。記得那一次，我因受風(fēng)寒而感冒，幾次打電話給父母，卻無(wú)人接聽(tīng)。我連忙打電話給阿姨，她趕忙騎車(chē)來(lái)把我送到醫(yī)院，他們像對(duì)待姨姐一樣對(duì)待我。他們不停的問(wèn)我餓不餓，還幫我到面包店去買(mǎi)了幾個(gè)面包。當(dāng)他們遞給我面包時(shí)，我突然感覺(jué)到一股暖流流遍全身。
若人人都懂得愛(ài)，都懂得感恩，世界將會(huì)變成溫暖的人間。愿感恩永存在世界上，散發(fā)出光輝，像明月一樣照耀四方。
永恒的`光輝作文 篇8
如果我們是茫然漂泊的小船，那么您就是那優(yōu)秀的舵手;如果我們是即將綻放的花朵，那么您就是那辛勤的園丁;如果我們是祖國(guó)的未來(lái)，那么您就是那最大的功臣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)您最好的詮釋。您如同我們的第二個(gè)衣食父母，教我們豐富的知識(shí)，給我們溫暖的關(guān)懷，給予我們光明的未來(lái)。在九月十日教師節(jié)即將到來(lái)之際，我代表全體學(xué)生向您說(shuō)聲：“您辛苦啦!”
在我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您就成為我心中的一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟我知識(shí)的大門(mén)。我便對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為知識(shí)種下了希望的種子。
記得我剛升入五年級(jí)時(shí)，您對(duì)我說(shuō)了一句令我刻骨銘心的話語(yǔ)：“你很優(yōu)秀，但是，你有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是，你過(guò)于自信。也就是這個(gè)原因，你的成績(jī)才會(huì)不穩(wěn)定，忽高忽低�！睆拇�，我便下定決心，我要克服自己這個(gè)缺點(diǎn)，把成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，讓自己更優(yōu)秀。
于是，我?guī)е鴮?duì)美好的希望，每天都非常努力，用心的學(xué)習(xí)。每晚睡覺(jué)前，我都會(huì)想起您對(duì)我的教導(dǎo)，想想今天都做了什么，是不是細(xì)心，是不是盡自己最大的努力所去完成的;每當(dāng)面臨一次次大大小小的考試，我都會(huì)全力以赴：考試前，我會(huì)努力地復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的功課，盡量的不讓自己考試時(shí)為難;考試時(shí)，我會(huì)細(xì)心加倍，把自己馬虎的毛病打入十八層地獄，讓它沒(méi)有重見(jiàn)天日的機(jī)會(huì);考試后，我會(huì)總結(jié)這次考試的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次考試能夠再創(chuàng)輝煌。
就這樣，我的成績(jī)慢慢地穩(wěn)定了下來(lái)，有時(shí)還會(huì)有進(jìn)一步的提高，也為我們的班集體贏得了一些榮譽(yù)，在您臉上增添了一分光彩。
盡管如此，你每天還是嚴(yán)格地要求著我，用你最大的力量來(lái)阻止我成績(jī)的下滑。所謂“嚴(yán)師出高徒”用在您的身上再合適不過(guò)了。
老師，您的愛(ài)，如同夏日一般溫暖，如同春風(fēng)一般柔和，如同泉水一般甘甜。您對(duì)我們的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友情更珍貴，老師，我愛(ài)您!
永恒的光輝作文 篇9
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”
用心感受“真”的美麗，譜寫(xiě)“善”的價(jià)值，聆聽(tīng)世界“美”的心聲。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”
撥開(kāi)云霧“假”的面紗，洞察心扉“惡”的本質(zhì)，“人之處，性本善”權(quán)緣無(wú)法抵制“丑”的誘惑。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”“懸崖勒馬”“回頭是岸”“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”“浪子回頭金不換”“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”
感動(dòng)無(wú)處不在。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝福；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的撼世情誼；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠貞愛(ài)情；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷；“興，百姓苦；亡，百姓苦”的憂民愁緒；……還有那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。
或許正如羅丹所說(shuō)“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。
人的一生，親情、友情、愛(ài)情 缺一不可……真情感天動(dòng)地。
永恒的光輝作文 篇10
生活中，喜怒哀樂(lè)無(wú)處不在。知足常樂(lè)的人司空見(jiàn)慣，然而悲與哀卻很少有人深知，在我的記憶中，只有他——我的外公。
他很普通，和別人擁有同樣的空間，他很特別，因?yàn)樗兄煌诔Ｈ说慕?jīng)歷。他長(zhǎng)得很平凡，但卻很有氣質(zhì)。黑白相間的發(fā)絲上留下了一篇篇感人的故事，充滿血絲的眼睛中充滿了希望的眼神，他那兩條濃粗的劍眉無(wú)形中為他捍衛(wèi)著尊嚴(yán)與威信。那棱角分明的臉頰，似乎被一張沒(méi)有鋪平的黃棕色的紙覆蓋著，既沉穩(wěn)又顯得滄桑。從記事以來(lái)，我所見(jiàn)到的只有他忙碌的身影，所聽(tīng)到的是那熟悉而又陌生的聲音。和他之間，我感覺(jué)有一道很高的墻，只希望有一天，我能將之推倒，進(jìn)入外公內(nèi)心中的懷抱。而這一天，終于到了。
在我的內(nèi)心中有一個(gè)黑色的帳篷，但當(dāng)你撥開(kāi)其中的一角，你會(huì)看到里面有顆明亮的星。外公擁有永恒生活的光輝，一直照亮我前行。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我?guī)е}目是“我的外公”的獲獎(jiǎng)作文奔向外公家。外公見(jiàn)我狂奔，先是擔(dān)心，后是欣喜。我跑到了外公面前，把手上的作文交給了外公。我原本以為外公會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一番，可沒(méi)想到換回的只是外公的沉默。外公用失落地眼神望著我，我用可憐的眼光看著他，我從未見(jiàn)過(guò)那種眼神，深深地刺痛了我的心。外公把作文放在了桌上，把我摟入懷里，左手抓著我的小手，右手撫摸著我的頭。他再一次陷入沉默。十分鐘后，他用微弱的聲音說(shuō)：“我曾經(jīng)救過(guò)一個(gè)人，但又害了兩個(gè)人，你知道為什么嗎？”我使勁地?fù)u搖頭，用渴望的眼神望著他，他冷靜地說(shuō)：“一年冬天，我路經(jīng)大河，遇見(jiàn)了一位老人帶著一個(gè)小孩在河邊走，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有注意，但隨后就有人喊救命，于是我就跑了過(guò)去。”此時(shí)，我已發(fā)現(xiàn)外公的手在打顫了，我仍接著問(wèn)：“那后來(lái)呢？”外公望著我說(shuō)：“只救了一個(gè)�！蔽矣肿穯�(wèn)：“是老人還是小孩？”外公說(shuō)：“你猜呢？”我搖頭。外公深思了一會(huì)兒說(shuō)：“我把那位老人救上來(lái)了，因?yàn)楫?dāng)我下去的時(shí)候，那個(gè)小孩已經(jīng)在河中央了，而那位老人離我很近，但是當(dāng)我救上她后，那個(gè)小孩已經(jīng)看不見(jiàn)了。”我迅速站起來(lái)，外公被嚇了一哆嗦。 我問(wèn)：“后來(lái)呢？”外公的眼睛里已經(jīng)有了一層淚膜，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)刺痛了他的心。他站起來(lái)，向門(mén)外走了兩步說(shuō)：“老人因我沒(méi)有救上來(lái)她的孫子便又跳下河，與她的孫子相聚去了。這時(shí)，我似乎被電擊了一下，內(nèi)心有種說(shuō)不出來(lái)的隱痛，是為外公的結(jié)局感到不公還是為那對(duì)親人感到惋惜？我懂了，我知道為什么外公不讓我過(guò)分追尋過(guò)去的痕跡，因?yàn)闊o(wú)論何事都會(huì)留有一絲的遺憾。
我讀懂了外公那種純樸的品質(zhì)后留下的一道陰影的悲痛，但我又同時(shí)讀懂了外公那內(nèi)心深處散發(fā)著的那種永恒的光輝。
外公永恒生活的光輝！因?yàn)樗�，而照亮了我，因此我的世界不再黑暗。因�(yàn)樗鴰?dòng)了我，因此我會(huì)減少很多的遺憾。因?yàn)樗�，而改變我了，因此我的世界不再孤單�?/p>
多年過(guò)去了，現(xiàn)在我才知道當(dāng)時(shí)的那個(gè)小孩和我寫(xiě)過(guò)同樣話題的作文，是緣份，還是巧合？把外公心中的秘密剝開(kāi)，我讀出外公那種永恒的光輝。它照耀著我，溫暖著我，同時(shí)它在我的生命中成為一盞永不熄滅的指航燈。
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