永恒作文集合7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的永恒作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

永恒作文 篇1

　　彩虹因折射太陽的光線而變得五彩絢麗，引人入勝，所以有了“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞，雨后復(fù)斜陽”的歌詠，有了少女夢幻的想象。

　　然而彩虹又是短暫的。當(dāng)水氣蒸發(fā)后，美麗也將不復(fù)存在，只能留給人們無限的遐想。所以彩虹的生命是短暫的。

　　表面的美只能取悅一時，內(nèi)心的美才能經(jīng)久不衰。

　　愛因斯坦說：“一個人的價值應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”短暫并不是以時間定義，短暫也可以造就永恒，只要你懂得如何更好地生存。

　　“柔腸斷，還是黃昏，那更滿庭風(fēng)雨�！币簧�都在市井中成長的人，并沒有被污濁的空氣給玷染，他在不斷的失意中尋求著人生的意義。雖然生命很短暫，但他以自己的親身經(jīng)歷為后人留下了無數(shù)的詩篇。有“秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。”的感嘆，有“向樽前，閑暇里，斂著眉兒長嘆�！钡陌С睿�有“留不得，光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻�！钡南嗨�。“凡是有井水的地方，都有人唱著柳永的詞�！彼�的詞在市井中永遠(yuǎn)閃耀。

　　時間有虛實長短，全看人們賦于它的內(nèi)容怎樣。

　　克爾凱郭爾說：“作為瞬間，它當(dāng)然是短暫的……然而，它卻是決定性的，是充滿永恒的。”短暫的一生可以永恒，只要你懂得如何灑脫。

　　一只白色的蝴蝶，自由而快樂地飛著，它流連花叢，徘徊小溪，盡情享受明月清風(fēng)，甘露醇漿。飛過平原，高山。欣賞著長河落日，大漠孤煙，品味著鐵馬秋風(fēng)，杏花春雨。忘記了人間的是非榮辱；擺脫了世俗中生死名利的糾纏。它不知要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活……這就是莊周夢蝶。莊周以其與世無爭的思想影響了無數(shù)人，在喧囂煩擾的塵世中，為世人保留一方凈土�！昂雾毟鼏柛∩�事，只此浮生是夢中�！�

　　人類的生命，并不能以時間長短來衡量，心中充滿愛時，剎那即永恒。――尼采

　　愛是超越時間與空間的情感，當(dāng)愛超越了生命時，它就被永恒地定格為人生最偉大的追求。什么樣的愛是感天動地，日月為之失色的？那就是親情。并不是轟轟烈烈的激情，它只是在平淡的日子里最平淡的一杯開水，能解心靈的枯竭與疲憊。當(dāng)你受傷后，家，永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港，療養(yǎng)所。母親溫柔的懷抱是你永遠(yuǎn)的歸屬，父親寬闊的胸膛永遠(yuǎn)為你敞開。愛，沒有時間界限，愛，以它獨特的意義，詮釋著生命的含義，剎那便是永恒。

　　當(dāng)彩虹以曇花一現(xiàn)的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢想成型的美麗，變成了永恒。

永恒作文 篇2

　　感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖；感動是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。而最讓我感動的莫過于去年暑假我遇到的一件事。

　　那一年暑假，我們一家人去桂林游玩。當(dāng)我們玩了一天準(zhǔn)備回酒店時，在一個十字路口，我看到了一對盲人老夫婦正顫巍巍地過馬路。此時，人行道的紅綠燈已轉(zhuǎn)成紅燈了，可是他們還走在斑馬線上。

　　很快，我看見了令我驚訝的一幕：飛馳的汽車來到他們跟前，很自然地停了下來。一輛、兩輛、三輛……斑馬線前越來越多的車子聚集起來，都在靜靜地等待著。司機們好像一點也不急，都很有耐心地靜候著。周圍的喧囂似乎也停止了，只聽見盲人老夫婦拐杖敲擊地面那清脆的聲音。盲人老夫婦沒有發(fā)覺這一切，他們挽著手走得很慢很慢，車主們都在耐心地等著他們安全通過。

　　時間似乎因為盲人老夫婦的腳步停滯不前了，這感人的一幕成了一幅定格的美妙的畫面。

　　大約一分鐘后，那對老夫婦終于過到了馬路對面。靜態(tài)的汽車洪流又開始啟動了，交通似乎沒有因為剛才的等候而受到影響一樣，又恢復(fù)了原來的熱鬧。

　　這短短的一瞬間的美麗，在我心中成為了永恒，讓我甚為感動。也許你正在想：我能為盲人做些什么呢？其實，我們根本不需要刻意地去做些什么，幫助需要幫助的人，給予他們無聲的關(guān)懷就是對他們最大的幫助了。

　　我愿這種為他人著想的精神變成被風(fēng)吹起的蒲公英，悄無聲息地散布在人間的每一個角落。

永恒作文 篇3

　　曾經(jīng)有一個人和我說過：“什么是美？”我說：“美是你清新美麗的面容�！�

　　后來長大了些，我才明白。原來美在心靈，就像一朵白蓮“出淤泥而不染，濁清漣而不如妖”的品質(zhì)。人不在于外表的美與丑，而是在于心靈的善與惡。正如那句話：心靈美，才是真正的美，才是永恒的美！

　　還記得兩年前的這個時候，是個下著漫天大雪的冬天。我從不喜歡冬天，不為別的，就是太冷了。冷得讓我覺得這奇妙的世界變得那么僵硬無力，整個世界都麻木地閉上了雙眼，安靜地睡著。立在窗邊放眼向外望去，樹上的葉子雖沒落光，但樹木卻顯得十分憔悴，街道上的行人車輛寥寥無幾，偶爾能聽到大笑聲，但僅僅一秒不到。可就是在這樣寒冷的冬天里，她的行為卻如一團跳躍的火，照亮溫暖了我。這天，連續(xù)都是雨天的世界突然放晴了。這無疑給我們帶來了愉悅的心情。因為天空的放情，我竟十分大意的沒帶傘就去上學(xué)了。一路上，我心里七上八下的，好像馬上就會下雨似的。好像是為了驗證我的想法似的。不一會兒，晴朗的天堂就烏云密布飄起了絲絲細(xì)雨。我無奈的看著這忽然落下的“太陽雨”加快了腳步。

　　突然，這絲細(xì)雨轉(zhuǎn)變成了傾盆大雨。無奈之下，我只好找了個屋檐躲了起來。時間一分一秒的流逝，我開始著急起來。終于，我鼓起勇氣向行人借起傘來可遭到的卻是一個個白眼和一串串不耐煩的“走開，別煩我！”

　　就在我心灰意冷之際，一個撐著傘的姐姐朝我走來。她相貌平平，衣著樸素，是那一種見到后馬上就會被遺忘的人。就在我看的出神之際，姐姐已經(jīng)走到了我旁邊，把傘收了起來，失去了雨傘的庇護，大雨立馬乘機打在了她身上。一陣寒風(fēng)吹過，掀起了她略濕的秀發(fā)。她邊把傘遞給我邊說：“拿去吧，小妹妹。你是小學(xué)生吧？可別遲到了！”我聽了機械般地接過傘，愣愣的問道：“姐姐你真好，可是你把傘給了我，你要怎么回家��？”她聽了，臉上煞時浮上兩朵紅暈，她撓了撓頭，不好意思地說：“這沒什么，我快到家了，淋點雨沒關(guān)系，倒是你，快去上學(xué)了吧，別遲到了�！闭f完便朝我揮了揮手，沖進了雨里。大雨中那抹越來越小的身影，仿佛籠罩著圣潔的金光，散發(fā)著美麗的光彩，

　　以后的以后，無論是晴天還是雨天，我都會在那里等待。我相信，無論過去多久，我都不會將她遺忘，不會遺忘她那善良，樂于助人的品質(zhì)，更不會遺忘她那美麗的.心！

永恒作文 篇4

　　這是一幅完整且完美的地圖，有山有水，多姿多彩，一片生機，多么美麗的祖國江山��！怪不得歷代的王侯子孫都為它而拼命。

　　突然間，黑夜悄無聲息地降臨，一譜巨大的“五線譜”在震動的，搖動的，這一刻。20xx年5月12日，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的日子，誰都不可能忘記這一刻。這是發(fā)生在四川省的強大的地震，讓半個亞洲震動，讓整個世界震動。威武的高山淪為平地；茂盛的森林不見蹤影；可愛的小動物驚慌失措地奔跑；美麗的家園變成一堆廢土……展現(xiàn)在眼里，是一刻美好的瞬間淪為地獄的平地，所有人都驚呆了，四處呼喚親人，而被埋的人拼命呼喊，這是驚心動魄的一刻。

　　看著這一張張“有聲”的照片，這密密麻麻的黑字，心里似被一把刀割傷心臟，一點一點的，心在流淚流血，更覺得自己很渺小且無能為力。這一首首“無聲的音樂”：母親緊摟著孩子，以生命守護孩子的老師，孩子手還拿著筆……在這瞬間演奏成巨大的聲響，勝過世界頂級的音樂家的聲響，是多么的好聽啊！這是對生命真正的呼喚。鮮紅的生命此時變成了血色的鴿子花，在這大地里綻放，多么的耀眼！成為最美的風(fēng)景。

　　早在一個月前，學(xué)校進行了地震演練。剛開始，學(xué)生們都不以為然，覺得可笑且好玩，真是令人痛心�。∵@可不是什么好玩的游戲，若要當(dāng)做一場游戲，那是一場與生命斗爭的游戲�。〔幌窬W(wǎng)絡(luò)游戲，輸了還可以重新開始。而生命呢？輸了就是輸，沒有什么可講的，要怪就怪自己吧。不過若真的發(fā)生在身邊或自己，恐怕連哭都哭不出來。

　　生命就是這么的渺小、這么的脆弱、這么的不可愛，讓人無法捉摸其中的規(guī)則，竟然無法擁有，又何曾失去了。生命恰恰就是這么的不可愛，在你擁有時不算是擁有，在你失去時的擁有才算是真正的擁有。

　　不管你的生命的形式是如何的，要珍惜眼前的一切，不可讓它白白地逝去，珍惜現(xiàn)在所擁有的，用心去體會所擁有的，一點一點用心去體驗，會發(fā)現(xiàn)不同的感覺。用心去把失去的點點滴滴找回來，拼出一幅完整的生命河流，用心去體會、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓自己的生命發(fā)光發(fā)亮吧！

永恒作文 篇5

　　沙漠里的水渴望流入大海，卻害怕變成白云，所以最終不曾流入大海。

　　植株渴望結(jié)出累累碩果，卻害怕秋天的蕭瑟將自己埋沒，最終在夏日的盡頭抑郁而終。

　　雛鷹渴望展翅高飛，卻害怕高空的風(fēng)將自己刮得面目全非，最終只是只永不高飛的老鷹。

　　水不愿隨風(fēng)漂流，植被不愿秋天把它抹紅，雛鷹不愿在風(fēng)的力量下失去方向……它們害怕，害怕隨著環(huán)境的遷移，失去了原來的自己，害怕自己在變遷的環(huán)境中不能愈挫愈勇。

　　月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。時間走著，世界變著。每個人都應(yīng)緊跟時代變遷，追求自己的理想，可又有多少人適應(yīng)不了人世變遷而被淘汰；有多少人不能堅定信念，隨波逐流；又有多少人得過且過，碌碌無為。

　　的確，人只有適應(yīng)了環(huán)境，方能更好地生存。在這個信息高速發(fā)達(dá)的e時代，每個人都會敲擊鍵盤，與朋友們聊天、游戲，卻也有人利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布不健康消息，甚至詐取錢財。的確，他們“適應(yīng)”了環(huán)境，獲取了自己想要的東西；但每個人都明白，社會不歡迎這種人。

　　但是，人可以在變遷中做到堅守自我。正所謂舉世皆醉我能獨醒，舉世皆濁而我可清，在變遷的社會中，每個人都應(yīng)學(xué)會潔身自好，保持獨立的完善人格。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”不正是他堅持自我的表現(xiàn)嗎？李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”不正是他率真性格的完美體現(xiàn)嗎？屈原蟬蛻于污穢，以浮游塵埃之外，不獲世之茲垢不正是他潔身自好的寫照嗎？周敦頤出淤泥而不染，不與世俗同流合污不也是保持自我的堅持嗎？

　　人生一世，總有物是人非之際，我們總不能等待著社會來適應(yīng)我們。正如山是不動的，可山不過來，我們可以過去�。∫�想征服珠穆朗瑪，我們必須整理行裝，自己去征服；海是無邊的，發(fā)明了船只也可橫渡。適應(yīng)社會容易，只需調(diào)節(jié)一下心態(tài)，而保持自我，則需要對信念的堅持，理想的超越。

　　俗話說得好，只有打傘的人才不會被雨淋濕。只有在潔身自好，保持獨立完善的性格下去適應(yīng)社會，才能越挫越勇，才可立于不敗之地。

永恒作文 篇6

　　是否有一種支持

　　曾經(jīng)溫暖了你的心

　　是否有一絲留念

　　曾經(jīng)給予了另一種感動

　　期待

　　每一天的早晨

　　那里有第一縷的曙光

　　瞬間打開迷失的心靈

　　那里有最清醇的銀露

　　悄悄滋潤干涸的雙唇

　　一片黑暗

　　也不得不

　　尋找心中隱約閃爍的光亮。

　　風(fēng)，吹落凄冷的窘迫

　　將遺失的那份暖意覓回

　　是否

　　握不了那沉甸甸的守候

　　負(fù)荷，遺落一季的憂傷

　　有一雙手

　　在不經(jīng)意間明亮了你的暗眸

　　一絲光亮

　　擦開了沉寂的記憶

　　一抹流水戀落似的惆悵

　　流轉(zhuǎn)，彌漫

　　有一雙眼

　　在彈指間醞釀了綿綿的醉意

　　一縷柔情

　　掠過了單調(diào)的黑色

　　一束煙花綻放般的希望

　　飛揚，傾散

　　有一顆心

　　在瞬間融化了千年冰雪

　　一掬清泉

　　明凈了無數(shù)人的心房

　　一種莫名的溫暖

　　回旋，纏繞

　　心連心一起跳動

　　那叫慈善

　　每個人都牽動著彼此的心

　　心連心就是整個世界

　　心貼心便是美好未來

　　有一種愛叫牽掛

　　有一種心名永恒

　　永恒的牽掛

永恒作文 篇7

　　雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航。即將告別母校感到時間的腳步太匆匆!回憶往昔歲月無數(shù)辛辣。

　　我們剛?cè)雽W(xué)時還是一個個天真活潑的小孩，如今，我們已是知識淵博的小學(xué)生了。

　　這一個變化歷經(jīng)了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。在此，我不得不感謝老師，因為是她們一路陪伴我們走過艱難的歲月，最終走向成功的彼岸。

　　這六年地學(xué)習(xí)生涯中，有許多令我們難忘的瞬間。最令我難忘的是高老師的笑——軍訓(xùn)時我們拔河比賽首戰(zhàn)勝利的一笑。雖然這笑并不是很文雅，但是很自然。

　　雖然那次我們輸了，但是我是我們雖敗猶榮，因為我們收獲了——一種快樂，高老師的笑，不屈的信念。

　　除了高老師的笑，還有所多令你我難忘的瞬間，希望大家將這一個個難忘的瞬間沉淀于心底深處。

　　回想起五年前的語文課，可以說小手是一年比一年舉的少�。。�！到五年級的一段時間里，那簡直是慘不忍睹，江老師總是很難堪。

　　由于我們將她的底線打破。她用了一種很極端的手法--抄書。開始我們?nèi)耘f死性不改，最終由于受不了才投降。我仍然頑固不化。

　　經(jīng)過漫長的歲月總于逃出了魔掌。現(xiàn)在仔細(xì)想想我們真是他不懂事了。

　　總于高老師來了，才打破僵局。這位新老師有一種獨特的魅力使我屈服。

　　至今我才知道是她的平易近人打破了僵局，所以大家都很踴躍回答問題。

　　回憶起往日的點點滴滴依然記憶如新。

　　你不用問我們是誰？不用問我們來至何方？只要記住這個由34個人支撐桿的字---六（2）只要記住我們雛鷹的巢兒

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