永恒作文集錦九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的永恒作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永恒作文 篇1
“喂！烏拉卡，起床了！”愛拉卡不耐煩的叫道，“再不起就不給你買紀念版精靈食物了�！薄芭�，來了來了我這不是來了嘛�！睘趵泵_出來陪笑道，“嘿嘿，姐姐，我這不是來了么�！薄斑�算你有自知之明�！睈劾ㄓ行┑靡獾目粗拔覀冏甙�。”
他們干什么去呢？發(fā)明家肖恩發(fā)明了時空機，即將舉行一個新聞發(fā)布會。因為烏拉卡的科迷姐姐要在大部分賽爾前趕到新聞發(fā)布會現(xiàn)場，為的是得到肖恩的一個簽名。所以早早的就拉上烏拉卡去場地了。
當他們來到場地時，愛拉卡多少有些震驚，她本以為她來的夠早了，可現(xiàn)場大量的科技迷顯然早就來了，他們的中心是肖恩。很顯然是在跟肖恩要簽名，弄得肖恩如浴春風。這時愛拉卡一下子丟下烏拉卡去要簽名了。烏拉卡頗為無奈的看著他的姐姐，嘆了口氣，叫出了自己精靈：莫比、波克爾、小火猴、還有一只雷伊。這雷伊自然不是烏拉卡得到的，而是愛拉卡給他的，而愛拉卡的解釋則是：“這是爸爸留下的，他說這只雷伊只有跟著你才能改變性格�！迸�，原來這只雷伊膽小的要命，周圍一有動靜就躲起來，速度可快了。
烏拉卡無聊的轉悠著，不知不覺來到了新聞發(fā)布臺的后面。用鐵棍架起來的平臺正下方有一個箱子一樣的東西�！懊半U”成功的俘虜了烏拉卡，烏拉卡決定打開“箱子”一探究竟。經過幾分鐘的努力，烏拉卡氣喘吁吁的來到了“箱子”面前。嗯？這箱子長的可真奇怪：方方正正的箱體上有兩個大耳朵一樣的東東，一個彈起來的操作面板上有很多看不懂的符號。當然，開關、數(shù)字這些還看的懂。他按下了開關，一個懸浮的電子屏幕出現(xiàn)在眼前，一個輸入框閃動著。烏拉卡好奇的看著輸入框，隨手打了幾個符號進去，摁下了“確定”。一道白光閃過，兩個“大耳朵”發(fā)出刺耳的聲音。高純度的能量凝聚，將時空撕開了裂痕，高空中出現(xiàn)了一個扭曲的裂口。一股強大的能量將烏拉卡包圍，以烏拉卡為中心，形成一股完全由能量組成的沖擊波，向云霄間的時空裂縫沖去。
愛拉卡此時興沖沖的從人群中擠出來，嘈雜的聲音與肖恩的簽名使她沒聽見也沒看見時空機發(fā)出的動靜，只顧大喊道：“烏拉卡，快過來看看！這可是發(fā)明家肖恩的親筆簽名！”可是，她并沒有看到她的弟弟。她著急了：“弟弟，你在哪？烏拉卡？！別玩捉迷藏了，快出來！”可是周圍依然沒有動靜�！暗艿埽斐鰜戆�！”“小姐，你有什么問題嗎？”“這個…我…我弟弟烏拉卡找不見了�！薄叭藖G了嗎？他的名字？”就在這個位警察先生問愛拉卡一些問題時，一道沖天白光從新聞發(fā)布臺上迸發(fā)而出，照亮了周圍的一切。愛拉卡看到這白光時，霎時間呆住了，恐懼、驚訝同時出現(xiàn)在臉上。因為，她看到她弟弟烏拉卡正在白光中逐漸變成了一種奇怪的形狀，隨著光一起飛向天空。“不要啊——”愛拉卡絕望地喊道，以不可思議的速度沖向新聞發(fā)布臺�？墒翘t了，從她離開弟弟去要簽名時，就已經遲了。烏拉卡已經變成了一個亮點，消失在了空中。
永恒作文 篇2
生命是短暫的，這是對于有形的生命而言，無論是流芳百世的偉人，還是遺臭萬年的奸臣。但生命又是永恒的，這是基于無形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的匠人，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子。——題記
宏大、輝煌、凝重……這便是兵馬俑武士們帶給我們的強烈感受。
漫步在俑坑道旁，只見在近萬平方米的土地上，秦俑用它寫實的身軀直觀地再現(xiàn)著當年秦軍列陣時的宏大場面。數(shù)不清的武士，呼嘯著的戰(zhàn)馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情。這的確是世界的奇跡。
望著那一張張生動的臉龐。歷史與現(xiàn)實不斷交替輝映在我腦中。我的思緒回到了千年之前。
戰(zhàn)國末年，戰(zhàn)亂頻繁，烽煙四起，生靈涂炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統(tǒng)帥一秦始皇。十年征戰(zhàn)，一統(tǒng)中華，開天辟地，功載千秋。極大的成功之后，渴盼長生不老的秦始皇率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠洋求藥，不一而足。五次巡游，前呼后擁，浩浩蕩蕩，他勞民傷財只為了尋找一顆長生不老的丹藥。可惜最具諷刺意味的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年后，由他親手建立起來的秦帝國也在項羽的一把大火中走向了滅亡。回溯浩瀚的歷史長河，秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。
陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上。我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，依然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段塵封的歷史。雖然歷經風與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然不能掩藏住他們內在豐厚的歷史沉淀，粗精本色又怎能否定他們曾經的璀璨多姿。啊，兵馬俑！多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢？終究沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風一吹，便煙消云散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歲月�？赡銈儏s讓生命永恒，因為你們融進了當年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)。
夕陽西下，驀然回首，夕陽的余暉灑在兵俑的身上，似乎每一個沉默的兵俑身后都隱藏著一個遠古的故事，似乎每一副金色的愷甲下面都蘊含著一個不朽的靈魂。然后，兵俑們蘇醒了，他們向人們淦釋著生命的短暫與永恒……
永恒作文 篇3
時間變了，地點變了，朋友變了，理想與追求也變了。世間又有什么是永恒的呢？
在茫茫宇宙中，不論是行星還是恒星都終有毀滅的一天。無知的人們天真的說：“精神是可以長存的，它是永恒的標志！”真的是那樣嗎？我覺得人吶，總是把什么是都想得太美好。
人總是善變的。
前幾天我遇到了一個小學同學，他告訴我說，他現(xiàn)在正在學抽煙、喝酒，從她的言詞、神態(tài)間我發(fā)現(xiàn)他似乎以此為傲，是趕潮流，是炫耀的資本。她還是一名初一的學生。怎么會這樣呢？以前的她活潑開朗，雖然學習成績一般，但是卻是一個遵守紀律的好學生，現(xiàn)在卻步入歧途！
見她如此，我只能感到驚訝，還有惋惜。幸好我沒有像她那樣選錯路，我正在一步一步的蛻變，變成了一個為了夢想敢于堅持，為了目標敢于拼搏，為了進步敢于奮斗的如小草一般頑強的女孩。丟掉了稚氣，落下了無知，就這樣慢慢的變了。
偉大無私的親情，純潔高尚的友情，至死不渝的愛情，無論多么溫暖，多么美好，多么轟轟烈烈，都得不到永恒，它會隨著時間的流逝而消亡。
永恒作文 篇4
“寶劍鋒重磨礪出，梅花相近苦寒來�！币粋�人只要有毅力，堅持不懈，不管遇到什么困難，他都會成功的！
我最佩服的人就是李老師了，她也是最有毅力的老師了，在這六年當中，我不知道老師因為我們的淘氣。無知，生了多少次病，然而，她還是堅持了下來，叫我們人生哲理，從沒有抱怨過，總是一眼里面對著我們，這就是毅力！
其實我并沒有毅力，每次遇到困難的時候，就會問別人。當我看見我們班的班級干部幫助別人，關心別人時，他們的臉上總會露出笑容。我的心被激活了，我也想這么做，
可是每次做的時候總是失敗，那是因為我的脾氣太暴躁了，語氣太重了！但是我并沒有放棄，這是老師似乎看出了我的心思，在背后給了我很大的鼓舞，這時我對自己的信心又增加了十倍，在慢慢地磨煉中， 我終于成為了小組長。
記得有一次，在測試的時候，有許多同學沒有考好，他們就來問我題，這時，我也在干別的事情，我就說自己也不會，他們有些失望地回到了座位，老師看見了，在沒有別的同學的時候，就對我說：“周和凱，別的同學問你題的時候，你不應該去拒絕他們呀，你應該去幫助他們，給他們講解，讓他們會做。聽了老師的話語，我很慚愧，每當別的同學問我題時，我總是熱心幫助他們。之后老師讓我當上了崗位明星，也得到了同學們的認可！
在之后的日子里，每當我成功的時候，老師都會語重心長的表揚我。我感謝您老師，是您讓我擁有了毅力！
永恒作文 篇5
“見鬼，又沒帶筆�！蔽以诠ぞ呦淅锓�，一只陳舊的勾線筆映入眼簾，上面貼著一張發(fā)黃的便簽紙，我把它拾起來，仔細端詳，“王星睿？”內心深處一扇塵封的大門打開，我陷入了回憶……
20xx年的9月，秋風拂過我稚嫩的臉，我拉著媽媽的手，走進班級的大門。一進門，媽媽看見了她的同事，便走上前去同他打招呼，還將那位同事的兒子介紹給我。
這是我和王星睿的初次見面。他是一個清瘦的男孩，長著獨特的三角臉，身形輕巧敏捷，頭發(fā)酷酷的歪向右側，見我在打量著他，他便開口問道：“你叫什么名字？”就這樣，我倆互通了姓名。都是七八歲的孩子，都認為自己天下第一，這不，我又開始吹牛了：“我可聰明了，你絕對考不倒我！”他自然不信，掏出一本百科全書問了我十幾個問題，我都對答如流，絲毫沒有停頓。他頓時目瞪口呆，一句話也說不出來。就這樣，不“問”不相識，我倆成了鐵桿哥們兒，校園里滿是我們玩鬧的身影。
不知從何時起，星睿跟我的關系漸漸疏遠，轉身有了很多新的伙伴。而我，我也有了自己的交流圈。
那是一節(jié)美術課，我缺一支勾線筆，翻遍整各抽屜也找不到，低頭瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)地上有一只。我俯下身子把它拿了起來，筆桿上用標簽寫著“王星睿”三字。這是他的？我心想，反正都是同學，先用了再說，下次還給他。用完后，我把筆放進我的工具箱，轉眼就忘記了。
20xx年的9月，還是一個秋天，老師告訴我們星睿轉學了。得知了這個消息，我瞬間就呆住了，難道我再也沒有機會跟他玩了嗎？他的勾線筆還在我這兒，我還沒有還給他呢，但是已經來不及了……
白駒過隙，時間轉瞬即逝，怎么追也追不上，有太多的記憶在緊張的學習生活中迷失在腦海里。而王星睿，還有那只寫有名字的勾線筆，在無形間，成為我記憶里的永恒……
永恒作文 篇6
紫，永恒的顏色，象征優(yōu)雅、高貴、魅力、神秘，因此，我最喜歡紫色。
紫色，一種夢幻的顏色，沒有人能享有她，更沒有人能擁有她。她僅僅屬于天使，一群純潔、溫柔的人，她有著天神眷顧般的寧靜與美好，煩人僅僅能向往她......
幻想在一個紫色的農莊，有紫羅蘭，紫玫瑰，紫桔梗，紫丁香，匯成羅曼蒂克的天堂，還有那紫色的房，紫色的墻，紫色的柵欄，紫色的聲，紫色的心，紫色的韻，還有夢，夢？有顏色嗎？有！是紫色，所有的紫色，都追尋一個永恒不變的夢。
紫色，地中海的浪漫氣息，尋找紫色的夢幻國度，薰衣草在法蘭西的山川之上，沐浴著和煦的陽光，沉醉在那浪漫的紫色的夢中，那朦朧的浪漫，讓人隨心而往，跟隨那紫色的香，紫色的韻，舞動飛揚。
大面積的紫色，會然人感覺到別具一格的情調和舒暢，其實并不在于多種的真實色彩，而是一種顏色所勾勒出的神韻。
紫色從來不專屬于任何一個人，只有極少數(shù)純潔溫柔的人能共同擁有紫色，像夢幻的月神狄安娜，是那樣的神圣不可侵犯，因此，我又崇尚紫色的圣潔。
我愛紫色，空氣因紫色而清新，世界因紫色而更美麗。
永恒作文 篇7
從小到大已經過去了十幾年，現(xiàn)在回憶過去，臉上不斷洋溢著幸福的神色。
在我還是一個懵懂少年時，那天中午烈日炎炎，太陽光炙烤著大地。仿佛要將大地烤熟般，花兒們都低垂下了頭，不敢直視那炎炎烈日。我和一群小伙伴一起在那炎炎烈日下玩耍，不一會兒便大汗淋漓。
這時有一個小伙伴建議，″我們去樹蔭下面玩吧，那里更涼快。"大家一致同意，于是我們便來到了那一小片樹林里。果然樹林里有絲絲涼氣，在樹蔭下我們感覺涼快了許多�？墒悄且黄淞值目臻g有限，我們并沒有辦法快樂的玩耍。
這時又有一位小伙伴提議我們去找那邊那個老太太的狗玩吧。小時候的我們并不知道狗的可怕，尤其是老太太呢，那條狗除了對老太太以外對其他人都特別兇。
那時老太太已經離開了，她去其他地方撿垃圾了。那條狗慵懶的躺在地上，神情悠閑。我們躲在一旁的灌木叢里，有一些小伙伴收集來了一些小石子。一聲令下，如果雨點一般的小獅子盡數(shù)砸向那條狗。那條狗被砸的汪汪直叫，不一會兒便發(fā)現(xiàn)了我們。發(fā)現(xiàn)我們之后，風一般都向我們沖來，不斷地對著我們狂吠。我們嚇壞了，趕忙逃開。
我和一個小胖子一起逃，他跑的沒有我快，被我甩在了后面兒，那條狗也緊緊的追著我們不放。眼看我們快要被追上了，那小胖子轉身便對著那狗大吼。我循聲望去，那胖子面對著狗雙手乘著要打架的樣子。那狗似乎也不敢上來咬他，因為它的主人天天叫他不許咬別人。
在胖子的大吼下那狗便退下去了。我看像那胖子眼中熱淚盈眶，充滿了感激。那一刻仿若永恒。
永恒作文 篇8
暑假里，我一直迷戀著一首歌，叫《光之螺旋律》。它同它的名字一樣，溫婉、干凈，宛如天堂的詩。
歌里唱著陽光的聲音，泉水的低吟，啾啾的鳥鳴，沙沙響的樹蔭。幽幽的樹林透著柔柔的綠光，幾抹曙光穿過層層枝椏，照耀著一顆新芽。
所有的事物都有它自己的旋律。
就好像這幾天纏纏綿綿、如何也下不盡的雨。即使它還沒有落下，它也有屬于自己的聲音。
把海螺放在耳邊，你不是可以聽到大海的聲音嗎？那旋律好像最遙遠的回憶，模糊卻真真切切。
一片落葉飄在風里，不斷地舞出獨有的旋律。高一點，高一點……好最后擁抱它深愛的天空和露珠。
當沉沉黑夜靜靜躺在河邊，夢幻般流連，耳畔盈滿悅耳的蟲鳴，那是怎樣美麗的聲音？
當輕風一遍遍，去揉扶那寂靜的蒲公英，一同唱起自己的歌，和自然一起浪漫，述說情懷，你用什么懷抱來悅納這飄逸的旋律？
更有花謝花開，窮盡一生，黯淡了的旋律，沐浴在季節(jié)的輪回中，自由而沉寂，留下一道蒼白的掠影。
歲月的流逝是另一種旋律，旋律緩緩行進著。當進行到某一階段，我們猛的抬頭，才醒覺時光已經把記憶留在不知多廣遠的地方了。
上蒼把無數(shù)種天籟輕瀉在透明的空氣里，當它們找到自己的歸宿，這個世界的.運轉就開始了。
當我們走出歲月的流逝，沿著縷縷轍跡走向向陽的山坡，遠處傳來教堂悠揚的旋律，我們就進入回憶：一草，一石，一花，一木……還有我們自己身邊，自己心中幸福的旋律……
然后用靜如止水的心境，祈禱這場幸福的永恒！
永恒作文 篇9
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我的學生！
作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線； 全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生�！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，一起玩游戲、開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫(yī)院。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。 假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生， 把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。
我現(xiàn)在教的這個班級，已經是第三個年頭了，孩子們養(yǎng)成了較好的行為習慣。知道嗎？五年級下學期我發(fā)現(xiàn)我班上的孩子上課特別安靜，發(fā)言不夠積極。看到如此現(xiàn)象我急了，與和平、民主課堂背道而馳了。與別的同事交流，她們都說，孩子現(xiàn)在處于青春期，不愛發(fā)言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主見，更不可能沒話說。我私底下找了一些孩子談心。談心結果有兩個：一、老師說的我都懂，沒必要說；二、如果起來發(fā)言，說錯了會被同學譏笑。于是，我改變了自己的教學方式，一上課，我就讓孩子說說預習懂了什么問題，還有什么不懂的，如果碰到有問題爭議，孩子們開始查找資料，開始辯論。整堂課又開始變得活躍了······曾經有老師覺得我浪費時間，但我卻覺得我要讓我孩子在我的課堂里開心學知識，還培養(yǎng)了孩子們的主見，而且最讓我覺得我和孩子們的心越來越近了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
【永恒作文】相關文章：
永恒作文：永恒的背影08-17
沒有永恒的永恒作文08-06
永恒的作文：永恒的朋友06-06
永恒作文：永恒的愛06-04
永恒的作文：真愛永恒07-23
永恒的時間永恒的你作文09-20
有關永恒的作文：流行與永恒11-12
有關永恒的作文：選擇永恒11-12
經典永恒作文09-08
永恒的作文09-26