【精選】永恒作文集合六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的永恒作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒作文 篇1

　　我們的相識(shí)，大概是初一上學(xué)期第一次合唱訓(xùn)練。

　　那是一個(gè)挺漂亮的老師，姓林，齊劉海，如瀑的黑色長發(fā)，有些微微的豐腴。我對(duì)她的第一印象是很溫和，平易近人，不像當(dāng)時(shí)教我們班的那個(gè)老師那般盛氣凌人。

　　來，發(fā)‘咝’的音。林老師抬起雙手，示意我們開始。

　　陽光透過半透明的窗簾斑斑駁駁地灑在音樂室白色瓷磚鋪砌成的地面上，一片光影搖曳。我聽著林老師的柔聲細(xì)語，有些出神。

　　咝——一屋子的同學(xué)躍躍欲試。

　　很好！陽光在她的臉上跳躍著，宛若一個(gè)個(gè)靈動(dòng)精巧的小精靈，烏黑如墨的發(fā)絲反射著縷縷金光，嘴角淺淺地勾畫出一幅溫暖的圖畫。

　　休息的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想看看自己能唱多高，就去找她了。

　　她很溫柔地對(duì)我笑了笑，手指落在了琴鍵上，是當(dāng)時(shí)的發(fā)聲練習(xí)。音高是二度遞增，唱到一個(gè)臨界點(diǎn)以后，越來越艱難了，終于，我還是卡住了。

　　你看別人唱得多大膽。她笑著嗔怪一旁的學(xué)姐俞雅韻，我的臉頓時(shí)燒起來，怯怯地問我去哪個(gè)聲部。

　　當(dāng)然是高聲部。唱得不錯(cuò)！——這是上了初中以后，第一次有人稱贊我的嗓音。當(dāng)時(shí)對(duì)她，更多的，是感激。

　　我微微低了低頭，她拍了拍我的背：不要駝背啦，頭抬起來一點(diǎn)！唱得這么好，怎么這么沒有自信。我有些羞怯地避開了她的目光，暗暗地挺直了腰桿。

　　這樣多好！她肯定地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那以后的很長時(shí)間，我都堅(jiān)信著她，原來那個(gè)有些自卑的自己，慢慢地消失了。

　　后來，她決定選聲部長，來到高聲部的時(shí)候，指了指我：你唱得不錯(cuò)，就你了！

　　直到初一下學(xué)期，她才真正走進(jìn)了我的生活。

　　第一節(jié)音樂課，出現(xiàn)在我們面前的不是那個(gè)盛氣凌人的老師，而是——她。

　　看到我時(shí)，她的眼神柔和起來，嘴角可愛地向上翹了翹，烏黑的發(fā)絲在清甜的空氣中飄搖不定，畫出一道優(yōu)美的弧線。

　　我也回以一個(gè)微笑。

　　開始有些春意了，天氣不再寒冷，沒有北方明顯的回暖和百花盛放，而是南方特有的多雨和潮濕，即使沒有下雨，也是滿世界的濕漉漉，墻壁、地面就連空氣都能擠出水來。樹枝上掛著淡淡的雨霧，把枝椏浸得濕濕的。茫茫雨霧連成一片，如一張灰色的帳幔。

　　可那一天，卻是反常的陽光燦爛。

　　那節(jié)音樂課，她留下了我和幾個(gè)同學(xué)，拿出了一份譜子——《陽光夢(mèng)》。

　　四月份天河區(qū)有個(gè)小組唱比賽，我打算招12個(gè)人，看你們班有幾個(gè)人才，所以想挖掘一下。她微笑著解釋說。

　　麥?zhǔn)w和王東山有些不情愿地試唱了一下，拒絕了，而我又怎么會(huì)拒絕呢？于是，只有我和詩琪在她的一份譜后面留下了名字。后來，又陸續(xù)找了十個(gè)同學(xué)——鄭文靜、黃薈儒、熊倩、吳逸昕、張雨晴、汪容、李青玉、蔣亞昆、歐陽星子和肖澄鈴。

　　天氣逐漸熱起來，我們也開始了每天中午的排練，她讓我負(fù)責(zé)考勤，于是我就每天中午往她辦公室跑，一來二去，漸漸熟稔起來了，我也就幾乎沒什么顧慮了，經(jīng)常跑去跟她聊天，總喜歡黏著她，她也不生氣。

　　某節(jié)音樂課，我們班的同學(xué)像往常一樣來到音樂室，卻發(fā)現(xiàn)門鎖了。

　　正當(dāng)全班同學(xué)詫異的時(shí)候，班主任楊老師出現(xiàn)了：回班，音樂課改上自習(xí)，林老師請(qǐng)了二周假。

　　我心里咯噔一下，沒有她，我們?cè)趺磁啪毎�！距離比賽只剩一個(gè)月不到的時(shí)間了。

　　中午，心里沒底的我還是來到了音樂室，林老師的師弟——星海音樂學(xué)院的應(yīng)屆大學(xué)生楊華偉早早就等在那里了。

　　因?yàn)樗�的風(fēng)趣，排練更加開心了，而熊倩她們?nèi)齻�(gè)經(jīng)常捉弄他，更是給排練增色不少，每個(gè)中午都洋溢著歡快的笑，可是

　　我，卻不斷懷念著有林老師在的日子。

　　不知為什么。

　　——也許因?yàn)椴荒茉偻�她辦公室跑了，也許因?yàn)椴荒茉僬宜�聊天了，也許

　　——也許，她對(duì)我來說，已經(jīng)成為極其重要的存在。

　　我問過俞雅韻她為什么請(qǐng)假，俞雅韻卻只是笑而不答。

　　直到兩周后她回來，我迫不及待地往她那兒跑，當(dāng)她遞給我兩顆喜糖的時(shí)候，我才知道，她結(jié)婚了。我在心里祝賀著她。

　　只剩一個(gè)星期的排練時(shí)間了，她把總校的老師也請(qǐng)來了�？傂５睦蠋熆戳宋覀兊谋硌荩�提出了幾處修改意見——

　　排得不錯(cuò)，就是前面接入得有些生硬，不如這樣吧，蔣亞昆你的獨(dú)白放進(jìn)曲中，在吳逸昕開始說話的時(shí)候放伴奏，然后唔總校老師的視線在我們十二個(gè)人中間掃了一圈，一開始那一段由吳逸昕唱吧！她唱得可以，而且她安慰熊倩那一段是最重要的。

　　吳逸昕的嘴角小小地咧了一下，有些驕傲地掃視著其他人。

　　看著她的眼神，我心里有些不舒服，好斗的血液開始燃燒起來，有些不自信卻仍然好強(qiáng)的我自然認(rèn)為自己唱得比她好，能獨(dú)唱的，憑什么是她

　　總校的老師讓吳逸昕唱了一下，她的聲音穿透力不夠，很單薄。

　　老師，對(duì)不起，這兩天我有點(diǎn)感冒吳逸昕略帶歉意地說。

　　就在總校的老師猶豫之際，林老師上前一步，拉上了我的手。

　　好溫暖即使最為冰冷失落的心，也會(huì)為之融化

　　她把我拉到了熊倩的身邊：她唱得不錯(cuò)，讓她一起吧！她仍舊那樣溫柔地微笑著，有一股暖流自她的微笑里蔓延開來，一直流到心里。

　　比賽那天還是如約而至了，盡管校園里回蕩著淅淅瀝瀝的雨聲。校園白色的教學(xué)樓，綠色的操場(chǎng)，搖曳的樹影，淡淡的綠色隨著雨的筆調(diào)蔓延開來。

　　我一如既往地早早來到了音樂室。換上那套演出服——白襯衣，淺灰色的毛背心，紅黑格子裙，我站在鏡子前審視著自己。

　　鏡中的自己并不好看，厚厚的眼鏡，蒼白的面孔，有些塌的鼻子，凌亂的劉海，并不有神的雙眼，線條粗糙的小腿，有些瑟縮的身子別扭地套著那套服裝。

　　挺直一點(diǎn)！鏡子里出現(xiàn)了她的身影，你很好看啊，而且唱得這么好，自信一點(diǎn)！

　　仍舊是那溫和的微笑，我挺直了腰桿，鏡中的自己立刻變得容光煥發(fā)她身上是不是真的有一種神奇的魔力？只消一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，就能讓那個(gè)執(zhí)拗而有些不自信的女孩挺起了有些彎曲的腰桿，抬起了微低的頭

　　在她的鼓勵(lì)下，曾經(jīng)那個(gè)有些自卑卻又好強(qiáng)的自己，終于開始綻放，變得自信。

　　歷經(jīng)一波三折，我們終于來到了比賽場(chǎng)地，上場(chǎng)前，她被我們一群人圍在了中心。別緊張，我們是最棒的！

　　她眼神中那種透著溫柔的堅(jiān)定，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

　　在舞臺(tái)上，我們盡情地唱著、跳著，手拉著手，心連著心，每一個(gè)人都笑得那樣開心，那樣溫暖，就如那首《陽光夢(mèng)》一樣——當(dāng)陽光照耀的時(shí)候，就該歡笑，當(dāng)風(fēng)吹起的時(shí)候，就應(yīng)該飛揚(yáng)，當(dāng)年少的時(shí)候，就該夢(mèng)想，當(dāng)心酸的時(shí)候，不要一個(gè)人憂傷

　　裙裾飛舞，舞出年少的青澀美好；歌聲滴落，濺起年少的青春飛揚(yáng)。

　　唱到最后一句時(shí)，我看見，臺(tái)下，林老師正在對(duì)我們微笑，豎起了大拇指。

　　那一瞬間，她看起來，是那樣美麗，那樣溫暖。

　　我們發(fā)揮得并不理想，只有一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。但，這些已經(jīng)不重要了，對(duì)我來說，有這一段回憶，已足矣。每一次回想，那個(gè)雨天陽光般的歌聲，還有林老師陽光般的微笑，都足以驅(qū)散所有的陰郁。

　　正因?yàn)槿绱�，才�?huì)每次想到都會(huì)情不自禁地微笑吧？正因?yàn)槿绱�，每次唱起《陽光�?mèng)》這首歌的時(shí)候都會(huì)感到別樣的溫暖吧？

　　那是永遠(yuǎn)都無法消逝在記憶里的20xx年那雨水、陽光充沛的春天。

　　初二了，她也不再教我們，換成了徐老師。徐老師比她更漂亮，更溫柔，而且從來都不批評(píng)我們，在我心目中卻永遠(yuǎn)無法取代她。她也從此淡出了我的生活，最多也就是校園歌唱大賽賽場(chǎng)上鼓勵(lì)的微笑，走廊上擦肩而過的匆匆一瞥。

　　前幾日從老師辦公室出來的時(shí)候，在樓梯口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捕捉到了一抹熟悉的身影，還是那頭黑色的長發(fā)，那件黑色的外套，那雙橙色的鞋子，只是，看起來有些病態(tài)的蹣跚。

　　林老師。我走上前去，輕喚。

　　她回過頭，嘴角輕輕地翹了一下，濃烈的陽光大片大片地鋪在她的側(cè)臉，讓她的臉看起來有些不真實(shí)，但仍能看出眼底流淌著的笑意與溫柔。

　　詩琪一個(gè)箭步?jīng)_到她身邊，開始關(guān)切地詢問：老師，前兩個(gè)星期聽說您病了，好些了么？沒事吧？而我，卻只是默默地跟在她身邊

　　老師，我有千言萬語想對(duì)您說，可見到您的那一瞬間，腦海里卻一片空白，想說的話都梗在嗓子眼里

　　老師，我想對(duì)你笑，眼里卻淚光閃閃

　　或許，很多年后，她留在我腦海里的，只有那一頭黑色的長發(fā)，在春風(fēng)里恣意飛揚(yáng)，在陽光下寂寂永恒。

永恒作文 篇2

　　紅塵中，一朵思念之花在歲月的暗影里執(zhí)著綻放，任流年匆匆，任往事成風(fēng)。站在歲月的巷口回望，那一抹醇厚的牽念，在玲瓏歲月里凝成永恒。

　　——題記

　　漫漫人生，許多故事總是太匆匆，許多故事常常有始無終，太多苦澀和無奈讓往事飄零成冢�？墒�，如若一個(gè)人真正能夠在對(duì)方心靈深處植入刻骨的思念，那么，這個(gè)人的音容笑貌、言談舉止便會(huì)在對(duì)方心中深深扎根，再也拔不出。

　　發(fā)出如此感慨，不由得淺淺一笑。紅塵中的恩怨瓜葛，我本涉足不深，也總是以旁觀者的心態(tài)靜觀，更何況，自己已不是情竇初開的少女，也已過了風(fēng)花雪月的年齡。但是，閑暇之余，看了《何以笙簫默》后，還是被其執(zhí)著深厚、純潔熾熱的情感所感動(dòng)。

　　校園戀情多數(shù)是純潔的，彼此相愛，無關(guān)家庭背景，無關(guān)財(cái)富門第。愛他，只因他英俊灑脫，才情滿腹；愛她，只是因?yàn)樗�純情善良，溫柔可人。彼此間沒有太多的心計(jì)，沒有太多的世俗。他的才情堅(jiān)毅，她的溫婉清麗，都是彼此眼中最美的風(fēng)景。

　　青春歲月，燦如錦霞�？偸菚�(huì)有愛情的滋潤，有真情的溫暖。旖旎的心事，伴隨著，初春的一抹淺紅，盛夏的一樹蔥蘢，在牽手走過的樹蔭下柔柔地升騰。

　　但這份純潔的戀情，會(huì)面臨很多誘惑。一個(gè)高薪清閑的職位，一個(gè)殷實(shí)富有的家庭，足以使意志不堅(jiān)和動(dòng)機(jī)不純者心旌搖動(dòng)。作品中，應(yīng)輝和佟心櫻的戀情，就被這些誘惑力十足的現(xiàn)實(shí)擊碎了。

　　人都說，真正的愛情，經(jīng)得起距離和金錢的考驗(yàn)。是的，這個(gè)世界，有虛偽，就會(huì)有真誠；有狡詐，就會(huì)有淳樸；有短暫，就會(huì)有恒久。真愛，就是將一抹誠摯的情愫鐫刻在心靈深處，任風(fēng)雨瀟瀟，都不會(huì)變淺變淡，亦不會(huì)變質(zhì)變味，一如何以琛與趙默笙的愛情。

　　悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。人生的旅途中，總是寫滿離愁別緒。

　　七年，一段不算短的時(shí)光，兩千五百多個(gè)日日夜夜，足以改變一個(gè)人的脾性、愛好、追求，可是，那份初心，那份執(zhí)念，始終沒有在大洋彼岸隨風(fēng)飄散，始終沒有隨伴著歲月匆匆而無影無蹤。思念，總是蕩一葉蘭舟，飄向有愛守候的彼岸。

　　誰能將蝕骨的思念化作一朵云淡風(fēng)輕的微笑？誰能將恒久的執(zhí)念化作一縷薄如羽翼的輕煙？

　　愛，就算是極淺極淡的，只要經(jīng)歷過，總是不容易抹去，更何況是刻骨銘心的？想要它淡如煙霞，便是要忍著蝕骨之痛由歲月之刀來刮，來削，來剜，那種切膚之痛，很難被匆匆劃過的歲月?lián)崞健?/p>

　　夜深人靜時(shí)，撥動(dòng)心弦的，始終是初遇時(shí)的那份唯美，始終是十指相扣的那份浪漫，始終是朦朧月色下的那個(gè)初吻。

　　合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，遇到合適的那個(gè)人，是人生的幸事。不管歲月的潮水如何沖刷，都不愿，也不忍松開緊握的、哪怕是僅有的'一絲溫度。愛，需要用熱情和寬容來溫暖，而不是用冷漠和高傲去冰鎮(zhèn)。既然愛，就放下所有的驕傲和矜持，放下種種顧慮和擔(dān)憂，穿過重重阻礙和牽絆，越過層層歲月塵埃，無怨無悔地奔向愛得城堡。愛他，就想住進(jìn)他的城，就只想相攜共織紅塵夢(mèng)。

　　愛得載體不是物質(zhì)，而是真情。所以，渺渺人生，親情也罷，愛情也罷，都需要用真情來織就天長地久的愛，如此，方能穿越歲月風(fēng)塵，歷久彌醇。

　　既然琴瑟起，何以笙簫默。紅塵中，那朵思念之花在歲月的暗影里執(zhí)著綻放，任流年匆匆，任往事成風(fēng)。站在歲月的巷口回望，那一抹醇厚的牽念，在玲瓏歲月里凝成永恒。

永恒作文 篇3

　　多少年了，我們總認(rèn)為老師的姿態(tài)，就是粉筆的姿態(tài)，只會(huì)在黑板上一撇一捺或者，寫幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字；多少年了，我們總認(rèn)為老師的姿態(tài)，就是紅鋼筆的姿態(tài)，只會(huì)在作業(yè)本上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)評(píng)言加語，對(duì)別人評(píng)頭論足。

　　直到20xx年，5月12日2點(diǎn)28分時(shí)，一場(chǎng)突如其來的大地震，在四川汶川發(fā)生時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)老師最本質(zhì)的特征。

　　救援人員趕到了，他們把你從一堆水泥板中抬了出來。天！

　　你已成了一個(gè)永恒的雕塑，一直保持著那個(gè)動(dòng)作，像銅枝鋼葉，我們甚至無法撥動(dòng)你的胳膊。你的四個(gè)學(xué)生被救了出來，他們毫發(fā)無傷，你不僅給了他們第二次生命，也重塑了他們的靈魂。

　　春天的花朵，在地震中無憂無慮，自由的綻放，和老師的姿態(tài)，組成了世界上最最美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之動(dòng)容，這美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之刻骨銘心。

　　老師——譚千秋，讓我們所有人都記住他的名字，平時(shí)，他也有這樣那樣的小毛病，但是，在這危難的時(shí)刻，他卻把生的希望，留給了學(xué)生。

永恒作文 篇4

　　一個(gè)億萬富翁曾經(jīng)說過：“我有錢，有財(cái)富，卻沒有真正的財(cái)富�！备蝗说呢�(cái)富是財(cái)富，而窮人的財(cái)富才是真正的財(cái)富。在社會(huì)中，人們總是會(huì)把錢當(dāng)作真正的朋友；就像這樣一個(gè)故事：在一個(gè)富裕的小國，有一個(gè)人叫卡巴伊，他有一個(gè)形影不離的朋友。他的朋友非常優(yōu)秀，是個(gè)人人都敬仰的大英雄�？ò鸵恋男闹胁粷M了，俗話說：“眼紅心就黑了。”有一天，他的朋友去飯館吃飯，卡巴伊用錢雇了一個(gè)壞蛋，偷偷的給他的朋友下了毒，最后他的朋友成了殘廢。不料就在給錢的那一瞬間，卻被人拍到了。最后他的朋友借助法律的力量，嚴(yán)懲了卡巴伊�？ò鸵辽頂∶�裂，只剩幾張銀行卡，他嘆息道：“哎！我什么都沒有了�！笨摄y卡說：“你還有我呢？”卡巴伊掏出銀行卡說：“要你有什么用？”隨即掏出將其扔掉，他終于明白了。

　　富人的朋友是財(cái)富，窮人的朋友更是財(cái)富。錢，不能干一切事情，但至少能滿足物質(zhì)要求。窮人有很多地方都需要錢，可是他們不是視錢為朋友，而是把朋友當(dāng)作財(cái)富來看待。

　　有些人為了錢而拋棄朋友，陷害朋友；有些人卻可以舍棄金錢為朋友兩肋插刀。在一個(gè)貧困的地方也有一段佳話：

　　有一個(gè)人叫伊洛，他和一個(gè)叫巴伊的人非常要好。有一天，巴伊上山砍柴，被一群強(qiáng)盜擋住了。強(qiáng)盜問其索要錢，最后伊洛看見了，他立馬掏出他身上所有錢，還下山去拼湊了一些錢，成功地救出了他的朋友。他們倆形影不離，借了些錢合伙做了一起生意，一起拼搏努力，在一年之后終于還清了欠村民們的錢，他們像親兄弟一樣幸福的經(jīng)營生意，在五年之后就成了當(dāng)?shù)氐氖赘弧?/p>

　　財(cái)富雖然能滿足人們的物質(zhì)需求，但不能滿足人們的精神需求；我的朋友，你就是我精神的全部，我們的友情才是真正彌足珍貴的財(cái)富。

永恒作文 篇5

　　今天是9月1日，是新學(xué)期開學(xué)第一天。我們來到學(xué)校的大，認(rèn)真觀看“開學(xué)第一課”，這次的主題是“我的夢(mèng)、夢(mèng)”。

　　灰白的銀幕上，呈現(xiàn)出許許多多五彩斑斕的夢(mèng)想：有立于前沿的科技之夢(mèng)，有如詩如畫的文學(xué)之夢(mèng)，有用鮮血渲染的強(qiáng)國之夢(mèng)，有凝結(jié)革命先輩殷殷希望的復(fù)興之夢(mèng)，有“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”的藝術(shù)之夢(mèng)，有最平凡、最默默無聞的“園丁”之夢(mèng)……這些多彩多姿的夢(mèng)想都凝聚了每個(gè)人的淚水和汗水，不管最后夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)，但至少他們的主人曾經(jīng)努力過、堅(jiān)持過，都讓我們深深感動(dòng)。

　　銀幕上這些追夢(mèng)途中的人們，不管是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的，還是事業(yè)成功的企業(yè)家，他們的夢(mèng)想都是平凡普通的。他們都用一只手撐起屬于自己夢(mèng)想的藍(lán)天，另一只手為共同的復(fù)興之夢(mèng)獻(xiàn)出一份力量。的復(fù)興之夢(mèng)并不是要我們上刀山下火海，而是需要我們每個(gè)人不斷追求、完善自己的夢(mèng)想，不斷改進(jìn)自己的夢(mèng)想，最終邁向復(fù)興之夢(mèng)的殿堂。中國夢(mèng)，從我的夢(mèng)開始，從每個(gè)人的夢(mèng)開始！

　　在現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。這些形形色色的夢(mèng)想像一個(gè)個(gè)的小天使，指引我們向更高、更險(xiǎn)的“成功之峰”攀登。在追夢(mèng)的路上，總會(huì)有失敗的低谷，也會(huì)有挫折的險(xiǎn)灘，但是，只要我們有不放棄、不拋棄的精神，有在哪里跌倒就在哪里爬起來的勇氣，失敗擋不住我們的路，挫折擋不住我們的心，我們一定會(huì)到達(dá)成功的巔峰。

　　在追夢(mèng)的路上，不僅需要不懈的努力，還需要大膽的創(chuàng)新、豐富的想象。不僅需要像牛一樣踏實(shí)肯干，而且需要像小猴子一樣聰明有智慧。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想小天地，每個(gè)人都可以在夢(mèng)想里追逐、探索、尋找、攀登。同樣，每個(gè)民族也有它的夢(mèng)想，中華民族也有著一個(gè)偉大的復(fù)興之夢(mèng)。我們的祖國從抗戰(zhàn)的噩夢(mèng)中蘇醒，從天降的災(zāi)難中成長，從沒有放棄過復(fù)興之夢(mèng)。房屋倒塌了，生命不在了，夢(mèng)想不會(huì)停留。漫長艱辛的復(fù)興之夢(mèng)需要我們每一個(gè)中國人用一顆感恩的心去追尋它，需要每一個(gè)中國人用自己的雙手為它撐起一片藍(lán)天！

　　堅(jiān)持夢(mèng)想的過程，是一個(gè)不斷超越自我的工程!在追夢(mèng)的路上，難免會(huì)有磕磕碰碰；在追夢(mèng)的路上，不可能一路順風(fēng)；在追夢(mèng)的路上，不會(huì)隨隨便便成功；在追夢(mèng)的路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！

永恒作文 篇6

　　六月的那天，我們輪流在橫幅上留下自己的名字，筆尖在飛快的行走著，幾秒間完成了一幅作品，看著這名字的海洋，內(nèi)心的聲音哭了起來，那一天看似開心，但每個(gè)人的內(nèi)心都無比沉重。

　　葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現(xiàn)在我的腦中……

　　我們?cè)谝黄鸬纳�活是那么美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最后還是舍不得遺忘。

　　那天，我們表演著排練了許久的節(jié)目，雖然很緊張，但是容不得有一點(diǎn)差錯(cuò)，短短幾分鐘內(nèi)容納著我們?nèi)杖找挂沟呐�力，同樣，也是為學(xué)校留下的最后一點(diǎn)光彩。觀看完各班的節(jié)目，壓軸的節(jié)目呈現(xiàn)在眼前，六個(gè)班的老師穿著仙氣十足的藍(lán)衣，手握一把淡粉色的油紙傘，準(zhǔn)備開始表演。登上舞臺(tái)的那一刻，我們都驚呆了，原本以為這幾日自己已經(jīng)夠辛苦了，卻沒想到老師們竟然利用休息時(shí)間排練了節(jié)目。音樂響起，老師們緩緩舞動(dòng)雙臂，見了六年的老師相貌平平，卻不想那一瞬間，她們竟是如此美麗。是啊，六年的時(shí)間，六年的時(shí)間，我究竟何時(shí)認(rèn)真觀察過老師，以至于老師的頭上有了白發(fā)，我們都沒有發(fā)覺。音樂停止，場(chǎng)上響起如雷般的掌聲。

　　系上那將要告別的紅領(lǐng)巾，走上舞臺(tái)，敬禮，雙手從校長手中接下了那畢業(yè)證，再緩緩走下舞臺(tái)。那是畢業(yè)證，是我們?nèi)账家瓜氲漠厴I(yè)證啊，如今，我卻一點(diǎn)兒也不愿接下，接下畢業(yè)證，就代表著我們——畢業(yè)了，就代表著將要與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)告別。老師啊，多想回到六年前，再感受一下您那溫暖的手掌輕輕撫摸著我的頭；同學(xué)啊，多想讓時(shí)間停止，我們永不分離……

　　想到這里，我突然懷念起來：老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，尺子落向手中，站整整一天，這一切的一切究竟是為了什么？老師教育我們，是一種多么純真的愛呀，哪個(gè)老師，不是希望學(xué)生更優(yōu)秀嗎？

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