描寫人物的經(jīng)典片段
1.上課的時(shí)候，她不回頭，所以我看不見她的臉，無論我是在認(rèn)真聽，還是在東張西望我總是看到她的后腦勺。她是個(gè)人真的人，課上課下，幾乎都離不開座位。映像中她總是低著頭，因此除了后腦勺之外，我好可以看到她那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，她總是在紙上寫寫算算，坐在他后面的我總是可以聽到圓珠筆摩擦草稿紙的聲音。
2.他中等的身材，留著個(gè)小平頭，走路時(shí)屁股一扭一扭的，沒事兒時(shí)還喜歡翹蘭花指，同學(xué)們都說他不當(dāng)女孩兒真是屈才了。他總是背著kappa的書包，他總是說那書包挺貴的，有同學(xué)那他開玩笑說：如果學(xué)校著火了，你準(zhǔn)備帶什么走？”他說：把書留下，包帶走，這包挺貴的�！�
3.他是我的小兄弟，他的學(xué)習(xí)雖然不太好，但是他的為人很好，長(zhǎng)著一副忠厚老實(shí)的臉，軟軟的，碰一下就想一直捏著，他還老是叫我老大。我經(jīng)常被這個(gè)笨蛋小弟整到崩潰的極點(diǎn)，一下課就來找我，讓我不能消停，好不容易擺脫他了，結(jié)果又上課了。最讓我感覺輕松的就是體育課了，老師總會(huì)留出一點(diǎn)時(shí)間讓我們自由活動(dòng)，我要打籃球，所以他就沒再打擾我，而是默默地抱走一個(gè)籃球自己打去了，我經(jīng)常看到他那個(gè)肥胖、高大的身軀在那里跑來跑去。我和他可以算是志同道合的人吧，我們都是DOTA迷，但我比他玩得要早，但他的技術(shù)卻比我好，我們倆還時(shí)常被那個(gè)自以為多厲害的“大頭”指點(diǎn)。
4.她有一張圓圓的臉，短而烏黑的頭發(fā)，她是我在新的班級(jí)里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)，她活潑開朗，愛笑，愛跳每次上課時(shí)老師一點(diǎn)到她的名字，她就會(huì)害羞的低下頭去，每次老師讓她回答問題時(shí)，由于緊張她就會(huì)把頭低下來。你猜她是誰？
5.他胖胖的身材，戴著一副大眼睛，頭發(fā)總愛剪得短短的，個(gè)頭也不算高。
他總愛說說笑笑，只要找到了一個(gè)理由，就會(huì)死咬住一說到底。我們都叫他“大嘴巴”。雖然他是我的好朋友，但他卻十分的不講理。
如果你在某個(gè)地方吃了虧，如果帶上他，就一定能使你挽回顏面。因?yàn)樗偸怯惺裁凑f什么，看到什么就說什么，想什么就說什么，從來不顧及別人心里是怎么想的，他總是以自我為中心。
他雖然愛說話，但成績(jī)也還一般般說得過去�？伤隗w育方面，卻十分“垃圾”。特別是在籃球方面，他稱得上是一個(gè)十足的“菜鳥”，可是他十分自信，但有時(shí)又太過于自信，就自信過了頭，變成了驕傲了。這時(shí)的他，可是一個(gè)“自大狂”。
6.她的個(gè)子雖然不高，但是我覺得在她小小的身軀中有一種大大的能量。我喜歡調(diào)侃她的個(gè)子，她總是很可愛的踮起腳尖說：“我比你高�！彼悄切┖脤W(xué)生里最容易相處的，她的性格中沒有一絲傲慢，正因?yàn)檫@樣，大家都喜歡她。她對(duì)工作特別的認(rèn)真，老師留幾位同學(xué)在教室里默寫，一直到6點(diǎn)，他們還沒有走，她只能在教室里邊做著作業(yè)邊等他們默完給他們批改。最后我們一起回家，她沒有任何埋怨的語(yǔ)氣，她的負(fù)責(zé)是我學(xué)習(xí)的'榜樣。如果你問我畢業(yè)后最想見的同學(xué)是誰，我會(huì)毫不猶豫是告訴你，是她。
7.她，是一個(gè)十分可愛的女孩，精靈古怪，還帶著點(diǎn)小馬虎。因此常常帶給我們?cè)S多的樂趣。
那天的數(shù)學(xué)課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“可化為一元二次方程的分式方程”。老師問：“同學(xué)們，誰知道在去分母時(shí)應(yīng)注意什么？”老師見沒有人回答，便點(diǎn)名提問，第一個(gè)就點(diǎn)到了她，他回答說：“再去分母時(shí)，方程兩邊的每一項(xiàng)都要乘以最簡(jiǎn)公分母，要注意常數(shù)項(xiàng)不要忘記漏乘�！蔽覀兌几杏X到了最后一句有點(diǎn)兒別扭，但就是說不出是哪兒不對(duì)，便都在心中重復(fù)了幾遍，發(fā)現(xiàn)本應(yīng)是“不要漏乘”，卻被她說成“不要忘記漏乘”，把整個(gè)句子意思搞反了。雖然大家明白她的意思，但還是迎來了我們的哄堂大笑，而她的臉也是不好意思的漲紅了。
她盡管有時(shí)會(huì)馬虎，但大家仍是愿意和她在一起玩，因?yàn)樗谴蠹业摹伴_心果”，誰不愿意擁有這樣的一個(gè)“開心果”朋友呢？
8.他是一個(gè)非常愛搞笑的人，經(jīng)常和他的同桌打打鬧鬧，幾乎每節(jié)課下課都要打鬧一番。又一次，他們又“打”起來了，我便過去觀戰(zhàn)，兩個(gè)人的實(shí)力不分上下，氣勢(shì)像是兩頭獅子為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地而“廝殺”起來，我看了感到十分好笑。這時(shí)，他占了上風(fēng)，把他同桌的兩只手給控制住了，他抽出一條紅領(lǐng)巾，快速地把同桌的手捆在了背后，無法動(dòng)彈。于是，她“就地求饒”，他便把她放掉了。兩個(gè)人又撓起對(duì)方，“咯咯”地笑了出來。上課預(yù)備鈴打響了，他們就坐好，“重歸于好”。每次的結(jié)局都是這樣的。
9.最近的幾天里，他總是與一個(gè)同學(xué)比腕力。一下課，他們就坐在一起，兩人都如同看著仇人一樣盯著對(duì)方。這時(shí)，他緊緊地握住另一個(gè)同學(xué)的手，如同他們倆的手用強(qiáng)力膠粘住了。他使出全身的力氣與他拼搏，兩人實(shí)力不相上下，根本分辨不出來誰占上風(fēng)。到了最后，他們兩個(gè)咬緊牙關(guān)，從原來的一直手改成兩只手。這時(shí)就會(huì)聽見“呀！”，這是他的最后一搏。只聽“咣當(dāng)”一聲，兩人都從椅子上滑下來摔到地上了，兩人看看了“呵呵”笑了兩聲就各回座位上了，每次結(jié)局都像這樣。
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