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益智游戲真的能益智嗎作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的益智游戲真的能益智嗎作文，歡迎大家分享。
益智游戲真的能益智嗎作文1
當今，大部分人們的共識：益智游戲能夠益智。單從名稱上講，無可厚非，益智游戲是可以益智。它們通過一定的邏輯或數(shù)學來完成游戲中的任務，以這種形式鍛煉游戲者的眼、腦、手等，來提高和增強所謂的智力。
從理想的角度思考，似乎很可行，然而事實卻并非如此。古往今來，眾多研究小組專門為此進行調查研究，一切結果顯示：益智游戲并不能使人變得聰明，它只是讓人更加熟練地完成這些游戲罷了。剛接觸時，它能使大腦暫時消耗些能量，提高大腦皮層厚度，增加神經(jīng)連接；然而，不久當你能熟練地掌握游戲后，大腦就會變懶，也就不能增長智力了。
故，益智游戲并非能夠益智！打個比方，智力猶如一塊餅，理解能力、運用能力、記憶力、觀察、想象力、思考、判斷都是這塊餅上的部分。每個人的分布不均，也就產生參差的智力——其實總量不變，而一些人擅長其中的一些，也就被片面認為聰明。孩子通過玩益智游戲來益智其實是種心理作用。精明的生成商家促銷產品時從不承諾該產品有益智功效，他們的廣告聽起來極具誘惑力，但仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，其中并無實質內容。他們聲稱受到許多機構認證，然而這些機構卻表明：他們之所以認可這些游戲只是因為孩子喜歡、父母信賴，也不含暴力成分。但他們真的.能益智嗎？當然不可能。
從古至今，猿逐漸進化到人類，其智力突飛猛進的方式不見得是益智游戲的功效。偉大的科學家愛因斯坦也并非從小玩益智游戲長大。發(fā)明天才愛迪生，天資平平，而他之所以能聞名于世，只因為他堅持的執(zhí)著，勤勞的意志。有的人生來就能從自然中發(fā)現(xiàn)些事物，而有的人玩一輩子智力游戲也沒有什么大的作為。
康奈爾大學名譽教授歐文·拉扎爾說：“嬰兒是通過多種感官的同時作用來學習的。對孩子而言，最好的學習機會是與他人接觸，而非教育碟片。因為人可以同時刺激孩子的視覺、聽覺、味覺、觸覺。”因此，若是想提高智力切不可純粹依賴于智力游戲，應多鍛煉身體，常常跑一跑、跳一跳，多做一些文體游戲似乎比益智游戲更加有效。
如今大多智力游戲都在網(wǎng)絡中進行，孩子們從小便上網(wǎng)，一來損害視力與身心健康，二來從網(wǎng)絡渠道中無意了解到了消極負面的事物。小時就玩益智游戲，長大后就會轉為單機游戲并沉迷其中，難以自拔。如果是如此后果，即使你智力再高，也沒太多用場。
總之，僅靠益智游戲來益智是不現(xiàn)實的。“天才在于勤奮，知識在于積累”，與其將希望寄予他物，不如從現(xiàn)在開始學會以勤補拙。不要掩耳盜鈴般依賴益智游戲，記住，天道酬勤，只有“勤”才是一劑益智的最好良藥。
益智游戲真的能益智嗎作文2
前一段時間看到電視上表演玩魔方的游戲，表演者在很短時間內把混亂不堪的小方塊變得規(guī)規(guī)矩矩，感覺很神奇，也覺得挺好玩，心里想有機會一定自己試試。
上學期看到同學帶了魔方到學校玩，于是就借來玩�？墒�，我不管怎么轉，那些討厭的小方塊始終是亂七八糟的，甚至就連一個面都拼不完整。我當時想為什么別人會玩的那么快，那么好，而我卻總是拼不成功呢?
放暑假了，我想我終于有時間能好好地研究一下這個神奇的東西了。于是，我去買了一個魔方，把自己關在屋子里聚精會神地玩，我轉啊轉，可總是不能回到原來的模樣。
我真是又氣又急，一不小心魔方掉到了地上，有兩個方塊兒掉了出來，我一看更傻眼了，這回不僅不能恢復，還摔壞了，這樣我如何給爸爸交待呢?我那時真是失望極了……
我把魔方撿起來，仔細地觀察了很長時間，都沒有發(fā)現(xiàn)有摔裂的跡象，我想也許沒有損壞呢，我試著把摔掉的兩塊裝上去，再轉一轉，居然還和原來一樣。突然，我的'腦海里閃過一道亮光，我為何不把這些亂亂的小方塊先卸下來，再按原來的顏色拼裝上去呢。哈哈，我終于成功了!我為自己的小聰明著實高興了一番。
后來，每當我轉不回去的時候，我就把魔方拆開來再按原樣拼裝回去，但我心里卻始終在期望我能把它實實在在地轉回去。沒過多長時間，這樣的愿望還真的實現(xiàn)了!
有一天，爸爸看我天天在玩，就說他也要試一下�？墒撬彩寝D了很久也沒轉回去，他就讓我教教他，可是我不敢把拆了再裝上去的事告訴他，我就轉啊轉，轉的我滿頭大汗還是無法復原。爸爸讓我仔細閱讀完了說明書再玩。
我和爸爸一起認真閱讀了說明書，按說明書一步一步地去做。在我們又努力地嘗試了幾次后，終于成功地把魔方恢復到原來的模樣。這次我真是發(fā)自內心的高興與開心!
原來玩魔方并不是你想怎么樣轉就能轉回去的，它不僅有嚴格的公式，也是有規(guī)律可循的。比如先要確定一種顏色為底面，然后完成底面的“十”字，接下來拼齊底面……每完成一步都是要嚴格按公式做才可以完成下一步的內容。
接下來的幾天，我?guī)缀趺刻於寄弥f明書練習拼，我的速度也越來越快，由開始的半個多小時才能完成到幾分鐘就可以完成，再后來我都可以不看公式就可以拼回去了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以在很短的時間內復原魔方，而且我發(fā)現(xiàn)以前認為復雜的公式現(xiàn)在也不覺得難記了。我也不用特意地去背公式了，我看著圖案就知道下一步該怎么做。
通過玩魔方游戲，我發(fā)現(xiàn)做任何事都是要遵循一定規(guī)律的，任何事只要認真對待，不輕言放棄，就一定會取得成功!
益智游戲真的能益智嗎作文3
品生老師推薦我們玩魔方。一回到家，我就拿著魔方，呆呆地看著它，不知道該怎樣轉，心里想：瞎轉轉么好了!
第二天早晨，我看見媽媽正坐在床邊玩魔方，就迫不及待地問：“媽媽，你怎么知道我昨天玩魔方了?”媽媽笑著說：“昨天你玩魔方的時候，我不是就在你身邊嗎?你真是玩魔方玩得專心致志，都沒察覺到我的存在了�！蔽抑t虛地說：“哪里啊，昨天我在瞎玩，恨不得馬上就要找個教練來教我玩�！眿寢尪昧宋业囊馑迹f：“我這就去幫你找個教練來�！闭f罷，媽媽就打開她最愛的電腦，搜了“魔方小站”，不一會兒，“魔方小站”的站長就出現(xiàn)在我的面前，媽媽說：“這就是你的教練�！�
開始學魔方了，我仔細地觀看著站長的`演示，第一步，先擺朵小花，再搭成十字······看完第一步的視頻，我拿起魔方，“嗄-嗄-嗄”幾下，十字拼完了。再看第二步，對好第一面白色加上四個側面的T字型，我跟著站長學了幾步，就有點跟不上了，站長的速度越來越快，在旁邊的媽媽也跟不上了，我叫媽媽幫我弄好，沒想到，媽媽卻把我辛辛苦苦拼到最后就差一點還沒拼完的魔方給搞亂了，我心里又難過又自責：我怎么把魔方交給了媽媽呢?上次也是她把我千辛萬苦拼好一部分的魔方給搞亂了。想到這里，我的眼淚就一滴一滴地流了下來，恨不得一腳把我媽踢出去，但馬上又制止了這個想法，因為媽媽是好心幫我，才把我的魔方弄亂了，要是我把媽媽踢了出去，那誰來安慰我呢?自己心里還是想跟著站長一步一步地重新拼好。
終于，我把完整的魔方拼了出來，這也離不開媽媽對我的幫助和鼓勵。我一頭撲進媽媽的懷抱，說：“媽媽，對不起，之前失敗的時候我對你發(fā)脾氣，是我錯怪了你，你是世界上最好的媽媽!”從此，我的心里又多了一份成功的喜悅�？磥恚婺Х揭屑记珊秃阈�，加上堅持不懈，就等于成功。
益智游戲真的能益智嗎作文4
“究竟是為什么呢？”一陣緊似一陣的疑問聲從我腦海里漫出來。什么，你問我這是為什么，因為我在看《益智游戲選》�！兑嬷怯螒蜻x》里面有很多很多益智游戲，還有很多很多的小問題等著你去思考�，F(xiàn)在我在看一個讓我十分不解的題目——《欠錢還帳》。
這里面講一個小朋友的爸爸給了她一個信封，信封里裝著錢。信封上面寫著九十八，那個小朋友去商店買了一個九十塊錢的東西，沒想到?jīng)]有余下八塊錢反而欠了四塊錢，這讓我百思不得其解，為什么呢？
一串串問號困擾著我，讓我不能從中解脫。但是我強烈的好奇心和想知道答案的'欲望，讓我還是繼續(xù)想了下去。我從商店里的東西，想到小朋友買時的情景，又想到了信封。忽然，我兩眼一瞪，放出光來，一拍腦袋，使勁晃一下頭。信封，對了。信封上面不是寫著98塊錢嗎？那如果倒過來的話，那豈不是86？我為這個想法大吃一驚，而又十分歡喜。如果是86的話，買90塊錢的東西，自然是欠四塊錢，我不禁歡呼起來。這可是我第一次脫離家長的幫助，自己思考難的問題呢，我不禁為這些進步感到快樂，也為自己能想出答案感到快樂。
從中我也知道了一些啟示，明白了看一些東西時要想著從另外一方面去想。把難題化為烏有，難的也可以看成簡單。比如在想這個問題的時候，一開始我也是按照老套的思路去想。98塊錢的信封，減去90塊錢商品，那肯定是八塊錢，但是怎么也不可能還要欠四塊錢的，我總是按照加法減法數(shù)學課上教的東西去思考，不懂得有時候腦筋要轉一下彎。把那些所謂的思考不出來東西，顛倒過來。這樣，世界上難題都會被你給攻克。
《益智游戲選》讓我的到了許多啟示，也讓我換位思考了許多問題，有時候腦筋的確需要急轉彎�！兑嬷怯螒蜻x》讓我明白了這個道理，讓我生活更加色彩斑斕。
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