有趣的取棋子游戲作文

　　今天，我通過閱讀數(shù)學(xué)報，知道了三角形里的“秘密”，做了很多有意思的題目，碰到了一題取棋子游戲，雖然有些復(fù)雜，但還是被我攻克了。

　　題目是這樣的：下圖由15枚棋子擺成，如果將其中3枚棋子的中心連接起來，就能組成1個等邊三角形，圖中提供了兩種連接方法，請你想一想，最少要取走幾枚棋子就能使一個等邊三角形也連不成？如圖：仔細觀察一下，15枚棋子每一枚至少出現(xiàn)在3個等邊三角形中，而第三排第2枚棋子出現(xiàn)在7個三角形中，所以，取走這一枚棋子，圖就變成了這樣，如圖：但還是組成幾個等邊三角形，所以還要再拿掉幾枚棋子。觀察后發(fā)現(xiàn)，最頂上的那枚棋子如果不取走，為了實現(xiàn)目標，就得取走斜著的一排棋子，所以最頂上的一枚棋子一定要取走，變化如圖：這時，雖然已經(jīng)有許多等邊三角形連不成了，但還是有一些等邊三角形存在，觀察一下，就把第四排的第一個和最后一個取走，可仍然發(fā)現(xiàn)有等邊三角形存在，不過這些等邊三角形都與一個棋子有關(guān)，那就是第五排的中間一枚棋子，如圖：所以，只要把這一枚棋子取走，就等使一個等邊三角形也連不成了，如圖：經(jīng)過一番思考，我完成了題目的部分要求，但是否是最少要取走的個數(shù)呢？我又觀察思考了一陣，最終發(fā)現(xiàn)這的'確是最少的個數(shù)，看來這就是正確答案了，我終于做出來啦！

　　有關(guān)三角形的知識點很多，也很復(fù)雜。在解答有些實際問題時，如果我們按照習(xí)慣思維去考慮，很難準確找到解決問題的方法，這就需要我們學(xué)會對所學(xué)知識從不同的意義、不同的方向、不同的表達方式等方面進行多途徑的演變，從而探求和發(fā)現(xiàn)新的解題思路，找到解題的好辦法。

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