神奇的第三只眼有意義的游戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的神奇的第三只眼有意義的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界萬(wàn)物都需要你用心的去感受，去發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物的美好，有些東西不只有眼睛能看到，舌頭能品嘗到，手能觸摸到，我們要學(xué)會(huì)用心去感受，去理解。
今天下午，我們來(lái)到了學(xué)校的食堂。食堂被打掃得干干凈凈。桌子非常干凈，地面也非常整潔，并不像我們中午吃完飯后，那樣亂糟糟的，桌子上、地面上全是飯菜。很快，所有人都到齊了，我們開(kāi)始了，我們一節(jié)不一樣的課堂。我們進(jìn)行了第一次師生互動(dòng)的小游戲。
老師選了一位同學(xué)站在食堂中央的`空地上，老師從一個(gè)棕色的袋子里拿出了一條粉紅色的毛巾，并用毛巾蒙上了她的眼睛，讓她蒙眼識(shí)物。老師，一共從袋子里拿出了三樣物品，讓他去識(shí)別第一次拿出的是一個(gè)核桃，同學(xué)們大吃一驚，沒(méi)有想到會(huì)是這么難猜的物品，我在心里替他捏了一把汗，老師把核桃放在她的手中，他用手仔細(xì)的摸了摸�？赡苁且�?yàn)楹颂矣袑儆谒奶厥饧y路，很快就被猜出來(lái)了。第二次是一種水果，它彎彎的，有著黃色的外衣，因?yàn)樗螤钐貏e，所以很快便猜出來(lái)了，就是香蕉！第三次也是一種水果，它是圓形的，有著橘色的外皮，因?yàn)樗鼩馕逗艽�，也就很輕松的猜出來(lái)了。我們?yōu)檫@位同學(xué)響起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)，老師又選了一位同學(xué)第二次互動(dòng)開(kāi)始了。老師人就用那個(gè)粉紅色的毛巾蒙住了這位同學(xué)的眼。周圍都安靜了下來(lái)，都期待著老師從那個(gè)神奇的袋子中，拿出一個(gè)嶄新的物體，哦！原來(lái)是一個(gè)礦泉水瓶，老師把空的水瓶放到了同學(xué)的手中，他用力搖了搖，發(fā)現(xiàn)里邊有東西在響，老師問(wèn)她是什么，她猶豫了一下說(shuō)是石子，老師又提示他說(shuō)你把瓶蓋擰下來(lái)，把它倒出來(lái)，再說(shuō)它是什么，他照做了，但還是沒(méi)猜出來(lái)。老師又說(shuō)你嘗嘗看，哦！原來(lái)是瓜子。游戲結(jié)束了。
我們又開(kāi)始了第三次活動(dòng)，老師還是用那條粉色毛巾蒙住第三位同學(xué)的眼，老師又從那個(gè)“百寶袋”中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，但里邊并沒(méi)有瓜子，也不是空瓶，而是一些白色的液體，這位同學(xué)把瓶子放在耳邊輕輕地晃了晃，老師問(wèn)她里邊是什么，她果斷的說(shuō)出了自己心中的答案是“水！”同學(xué)們都很贊同，但老師卻搖了搖頭說(shuō)你打開(kāi)來(lái)聞一下，聞了一下，原來(lái)不是水是白酒，同學(xué)們豁然開(kāi)朗。
第四次互動(dòng)開(kāi)始了，又是一位新同學(xué)，這時(shí)，老師又拿出了一個(gè)礦泉水瓶，里邊也是白色的液體。老師問(wèn)他是什么，他說(shuō)是水，老師說(shuō)不對(duì)，他又說(shuō)“酒”，可還是不對(duì)。他用聞了聞，還是沒(méi)有聞出味道，又用嘴抿了一下，說(shuō)是“糖水”，這次對(duì)了。同學(xué)們都非常驚訝游戲結(jié)束了我們回到了各自的班級(jí)。
原來(lái)不只用眼睛能看到事物原來(lái)用手鼻子和嘴巴也能識(shí)別不同的物體，這就是“神秘的第三只眼”。任何事物，我們只要用心，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他的不同，制作它的神奇，她的美麗，她的一切一切都是平凡的，所以我們要用心去看這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)它不同的美。
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