我是游戲控作文(2篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我是游戲控作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我是游戲控作文1

　　上了一周的課，終于解放了，想到可以玩游戲了，興奮的我一路小跑回家。

　　回到家，我想了想：反正是周末，不急著寫作業(yè)，先玩會(huì)夢(mèng)寐以求的游戲再說(shuō)，嘿嘿！書包一扔，衣服都沒脫，像一只貪婪的餓狼，抱著平板電腦津津有味地打了起來(lái)。沒玩幾分鐘，我的心里卻打起鼓來(lái)：如果老媽下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)在玩游戲，那可怎么辦？我不就要被收拾的很慘了嗎？老媽皺起眉毛，兩眼一瞪，一手叉腰，一手指著我......

　　可不玩游戲我心里跟貓爪一樣，好不容易才盼到周末，左思右想，有了一個(gè)十分大膽的想法，布置個(gè)正在寫作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)。抓緊時(shí)間，說(shuō)干就干，我把上課的書全拿出來(lái)堆在桌上，練習(xí)卷、解讀教材、課外輔導(dǎo)等等，隨便攤開一張卷子，上面擱支筆，感覺差不多了，OK！拿著平板毫無(wú)顧慮的玩了起來(lái)。感覺沒一會(huì)，聽到老媽回來(lái)的動(dòng)靜，嚇的我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把平板電腦關(guān)掉收到抽屜里，抓起筆就開始寫。我那小心臟突然開始撲通撲通地跳，感覺就快要跳出來(lái)一樣，臉上火辣辣的，而且手還在不聽使喚的抖動(dòng)，天吶，我這是在干嘛？老媽推門進(jìn)來(lái)，看見我滿臉通紅，問(wèn)是不是哪不舒服，我都不敢抬頭看她，隨口答了句有點(diǎn)熱而已，她讓我把外套脫了，關(guān)照了幾句就出去了。

　　我抓著筆，腦袋里嗡嗡的，手也還在抖，半天沒寫幾個(gè)字。

　　這種欺騙人的感覺真的太不好了，仔細(xì)想想，作業(yè)是自己必須完成的任務(wù)，要首先完成的，而游戲只是在空余時(shí)間用來(lái)放松一下的，調(diào)整一下學(xué)習(xí)的`乏味，不能把它放在首位呀，我這樣瞞騙家長(zhǎng)，是對(duì)他們的不尊重，辜負(fù)他們對(duì)我的信任及關(guān)愛，同時(shí)，也是對(duì)自己的不尊重。游戲要玩就正大光明的，寫好作業(yè)，用空余時(shí)間痛痛快快地玩，偷偷摸摸、提心吊膽的，玩也玩不好，作業(yè)也寫不好，更何況萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)，那后果......想到這，我冷靜下來(lái)，先認(rèn)真完成作業(yè)，然后，主動(dòng)的去跟老媽承認(rèn)錯(cuò)誤，接受懲罰，并保證以后堅(jiān)決不再犯，

　　我也以這次的感受引以為戒，不僅是學(xué)習(xí)，在其他方面也要光明正大，用一顆坦誠(chéng)的心去面對(duì)。

我是游戲控作文2

　　記得還是上幼兒園的時(shí)候因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)我接觸到了可以在手機(jī)或平板電腦上運(yùn)行的電子游戲。一下子我就被它的內(nèi)容和畫面牢牢的吸引住了。從那以后我一有時(shí)間就會(huì)玩上兩把。

　　我自認(rèn)為游戲玩的還不錯(cuò)。我玩游戲都是我自己動(dòng)腦筋琢磨出一套玩法。記得有一次我在挑戰(zhàn)一款新游戲時(shí)用了4天總算是通關(guān)了。我的朋友陳渠用了6天。后來(lái)我倆一起交流了通關(guān)的心得。我把我的經(jīng)驗(yàn)分享給了我的小伙伴。上學(xué)以后我接觸到了網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我第一次在網(wǎng)絡(luò)上和不認(rèn)識(shí)的玩家一起對(duì)戰(zhàn)時(shí)帶給我的緊張感讓我再一次被游戲所深深吸引。我運(yùn)用平時(shí)打游戲積累的經(jīng)驗(yàn)在無(wú)傷的狀態(tài)下把對(duì)手給制服了。對(duì)手只能甘拜下風(fēng)不敢再次挑戰(zhàn)我。

　　雖然我是個(gè)游戲控但也是一名小學(xué)生，爸爸媽媽因擔(dān)心打游戲會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)造成影響已經(jīng)把我的電腦給加密了。密碼只有我爸一個(gè)人知道，一周只允許我玩30分鐘。開始我非常的生氣，非常的不能理解。因?yàn)檫@件事我們家還開了一次家庭會(huì)議。主題是便是“學(xué)習(xí)和游戲哪個(gè)更重要”。在我和爸爸媽媽討論的過(guò)程中我把游戲帶給我的好處大聲的告訴了他們。如：能都鍛煉大腦和手的協(xié)調(diào)能力，能開發(fā)智力、鍛煉我的思維能力，在網(wǎng)絡(luò)游戲上可以交到新朋友，能夠減輕學(xué)習(xí)壓力等等好處。但爸爸就用一條理由：你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了！就這一條把我給打敗了。隨著進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，繼而我成績(jī)的下滑。也許打游戲確實(shí)會(huì)讓我無(wú)法集中精力完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上偶爾各種游戲會(huì)進(jìn)入到我的腦袋里影響我專心聽講，我是一名學(xué)生我的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)老師傳授給我的知識(shí)，而不是怎么才能把游戲打好。從現(xiàn)在起我要合理的安排好我的時(shí)間，改掉動(dòng)作慢的毛病，在課堂上專心聽講，放學(xué)回家把原先用來(lái)打游戲的時(shí)間多看點(diǎn)課外書。

　　從現(xiàn)在起我要做一名以學(xué)習(xí)為主，玩樂(lè)為輔的小學(xué)生！

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