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【實用】游戲作文八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的游戲作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
今天課間，老師帶我們?nèi)ンw育館二樓玩了一個叫“二人三足”的游戲。它的規(guī)則是兩個人綁一根繩子走到終點，再走回來，途中繩子掉了，要重系，不可直接回來，沒到終點回來無成績。
第一場練習，大家情緒高漲，王成浩以迅雷不及掩耳之勢給舒俊鴻、陳豪系了一條紅繩子。我盯著他們看，感覺心都快跳出來了，腿抖個不停，冷汗止不住地往下流，像一條條魚被瀑布沖下水一樣。
“3，2，1，開始！”隨著潘老師一聲令下，舒俊鴻、陳豪飛也似地全力向前沖。“加油，加油！”。我們組奮力吶喊，王成浩喊得青筋都快爆了出來�？吹降谌M比我們快了一點，大家趕緊把繩子從腿上拿出來，放在我和柯鴻筆腳上，我們方法比別的組快很很多，所以先出發(fā)了。
我知道我的一步是鴻筆的1。5步，所以盡量放慢了速度。但是鴻筆還是跟不上，我的腳跟被勒得很痛，繩子仿佛都嵌到了肉里，在小腿上留下一條條紅色的印子。鴻筆的后腳跟也被勒得很痛，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。正當我們快要放棄時，突然我聽到我們組加油聲越來越大，于是疑惑地轉(zhuǎn)過去，發(fā)現(xiàn)其他組已經(jīng)有到達終點，特別是第三組遙遙領(lǐng)先。我馬上跟柯鴻筆說再快點，大步流星地連走帶跑朝終點邁進。后來我們終于到達了終點，感覺累的喘不過氣來，腳也腫的不行了。這時候，王成浩說：“練習第一名，我們組！”。我才松了口氣，我知道這個練習第一是團結(jié)獲得的。
這正印證了一句話：團結(jié)就是力量！只有發(fā)揮大家的共同努力才能到達既定的目標！
游戲作文 篇2
提起畫畫，你可能會不以為然地說：“畫畫誰不會呀！”可是，如果離開眼睛的幫助，你還能畫嗎？今天，我們就體驗了一把閉著眼睛畫畫的滋味。
上課了，毛老師笑瞇瞇地告訴大家：“今天我們來玩一個畫畫游戲，但畫法與以往的不同，要閉著眼睛畫。”一聽這話，同學們一個個瞪大了眼睛：閉上眼睛畫畫，那不是盲人摸象——沒譜嗎？
第一個上臺示范的是林予涵。只見她信心滿滿地走到黑板前，對大家說要畫一個長發(fā)飄飄的女孩。老師遞給她一支粉筆，并用手捂住了她的眼睛。林予涵先在黑板上摸索了一會兒，可能在尋找合適的位置。接著，她小心翼翼地畫下一筆，再慢慢地移動粉筆，試探著畫下一筆。每畫一筆都要停頓一下，似乎對自己不大自信了。終于畫好了，她輕吁一口氣，慢慢地睜開眼睛�？梢豢吹阶约旱摹敖茏鳌保腿滩蛔⌒Τ隽寺�。而臺下的同學早已爆笑連連。黑板上的女孩也太奇怪了：一頭長發(fā)沒長幾根，光禿禿的腦袋上竟還別著一個蝴蝶發(fā)夾。眼珠大得跳出了眼眶，嘴巴則像脫軌的火車離開了臉蛋。更離譜的是，頭和身體分了家。
終于輪到我們動手畫畫了。我想畫一條自由行駛在海面上的小船。閉上眼睛，我就開動了。我先在畫紙的底端畫了幾條波浪線作為隨風起伏的波浪，再在畫紙中間畫上小船。當我睜開眼睛一看，天哪，我的船竟能脫離海水在半空中飛翔，真讓人哭笑不得��！
看來，畫畫也好，做別的事情也一樣，都離不開眼睛的幫忙。眼睛的作用可真大，我們要好好愛護它！
“向上！”“向前！”“錯了，錯了！向下！”教室里熱鬧極了！你知道我們在玩什么游戲嗎？我們在學校里正在玩一個別開生面的游戲——貼鼻子。
接下來輪到陳凱博了，老師把他的眼睛蒙上，我們都很興奮，想看看他會出什么狀況。我們念著：“小熊小熊你轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)兩圈，轉(zhuǎn)三圈�！彼D(zhuǎn)完圈后停了下來，然后朝著桌子走了過來，我們著急地提醒他：“向左！”“向前！”“向右！”……他費了九牛二虎之力摸到了教室的柜子，還差點把鼻子貼到了柜子上。我們都興奮的哇哇大叫。后來他終于找到了方向，順著柜子摸到了黑板。我們迫不及待地喊道：“貼！”“貼！”只聽見“啪”的一聲，鼻子貼到了臉上，教室里哄堂大笑，他把眼罩摘了下來，看見那張搞笑的娃娃臉，也忍不住地笑了。
現(xiàn)在輪到我了，我站在教室中間，老師把我的眼睛一蒙，眼前一片漆黑，我轉(zhuǎn)了三圈以后，向前面走去，只聽“砰”的一聲，我撞到了墻上，我感覺非常地痛，還聽見同學們呵呵笑的聲音，這下我可不敢在大膽地走了。我始終分不清方向，總能聽見同學們哈哈大笑的聲音，我斷定自己走錯了，我轉(zhuǎn)過身，把手伸長來探路，我小心翼翼地走著，手一下子碰到了桌子上，心里想：“桌子的正前方不就是黑板嗎？”于是，我順著桌子找到了黑板�？墒翘y了，鼻子到底應(yīng)該貼到哪里呢？同學們又喧鬧起來，“向上！”“向右！”“向下！”……分不清應(yīng)該聽誰的？我左右為難，舉棋不定，心里想：“貼到哪就哪吧，反正只是游戲�！敝宦牎芭尽钡囊宦�，我把鼻子貼了上去�！肮庇忠魂嚬笮Γ亿s緊摘下眼罩，“呀！鼻子貼到了頭上”，我被自己逗笑了。同學們一個接一個體驗貼鼻子，教室里的笑聲不斷。
今天，我不僅收獲了快樂，而且明白了做任何事情都要動腦筋！
游戲作文 篇3
聽著那少年的聲音在我身邊漸行漸遠。
我知道好像有一段記憶從夢中在我記憶里剝離開來，但是腦海當中遺留著的景象其實都是上輩子的事情了，又或者本身就是前一段時間發(fā)生的，但我卻感覺如同前世一樣遙遠。
我知道那些在市面上洋溢著的歌曲很多時候不能夠深入人心，但是在一些翻唱的過程當中，卻總是有一些聲音特別的出神入化，讓人直達內(nèi)心。
歌曲和旋律從來都是讓人喜歡的。
只是在存錢的時候，我根本就不明白為什么很多人在主導那些東西，為什么很多人也會趨之若鶩的去配合，人生最好像是在演戲，有時候你說的那些話其實都只是在自己這里抱怨，又不能拿到臺面上去說。
是你就漸漸地理解了為什么當時大人們會活的那么小心翼翼，在別人旁邊變得卑躬屈膝，在家里的時候又變他士氣高昂。
原來每個人都是雙面人，都有著兩副面孔。
只是有時候在外面不得已只能偽裝成另外模樣才能夠一樣，表面上的游戲進行下去，不然的話鬧掰了，撕破臉了，就一點都不好玩了。
看來在你看不到的那個角落，還有人在操縱著這個游戲的規(guī)則。
游戲作文 篇4
“啊，看見沒有，梁文清包得真好，肯定不會摔碎�！薄岸鳎瑢�，我覺得方薪奇包的有趣極了，就像個粽子�！薄拔矣X得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊�！薄翱墒撬麤]有二分之一露在外面哎。”“這么說也對。”“好興奮哦�！薄ぁぁぁぁぁ�
瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節(jié)可的“雞蛋撞地球”做準備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。
叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學們都回到自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來。譚老師進來了，她微笑著，慢慢地說：“這個游戲的規(guī)則是：從講臺上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒碎就再喊一個人來扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來，“但是，如果誰在游戲中大吵大鬧，就不能參加�！比嗔⒖跳f雀無聲，靜得在地上掉根針都聽得見。
梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺，譚老師說：“介紹一下這個雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的。” 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動來動去，不好意思的說：“這 ，這是用海綿包的。”然后，便把雞蛋舉了起來�！鞍�！”“呀！”“天吶！”當雞蛋摔下去的時候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當有人說：“雞蛋沒碎！”時，我高興的手足無措，有的同學拍手叫好；有的同學沮喪極了，第一個就沒碎，真不容易�。贿�有的同學興奮得站在椅子上。
很快，所有的同學都把雞蛋摔掉了，這時，黃銘毅說：“把雞蛋從四樓往下扔吧�！痹拕傉f完，同學們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋�！鞍⊙�！”一個雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來，我們還沒來得及反應(yīng)，回過神來，立刻跑到雞蛋旁，沒摔碎！竟然沒摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海里不停地出現(xiàn)雞蛋掉落下來的畫面，精彩極了！
乒！又掉下來一個雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大。回到教室，譚老師說要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個則是吃掉這個雞蛋！我們班一下子沉默起來，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺，就在我們期待萬分的時候，他們竟然跳起了交際舞！
萬萬沒想到他們竟然會跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點從椅子上摔下來；而有的人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。
不知不覺中，下課鈴響了�？墒俏覀兊男β曇廊话殡S著雞蛋的香味傳諞整個教室。
游戲作文 篇5
今天，我在興趣班玩了一個小游戲，雖然當時沒有具體的名字，但這個游戲是鍛煉我們用動作表達語言能力的。因此我就叫它動作表達語言的小游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：請四位同學上講臺前面向其他同學站成一排，老師給第一位同學看一張紙條，這位同學根據(jù)紙條上的內(nèi)容做相應(yīng)的`動作給第二位同學看，然后第二位同學學著第一位同學做出相同的動作給第三位同學看，以此類推，最后讓第四位同學猜是什么動作名稱。游戲開始了，第一位同學接過紙條，思考了一會兒，做出了一個擦臉的動作，但是由于個人理解的原因，第二個同學做完擦臉的動作后又做了一個鬼臉，第三位同學也就跟著做了，結(jié)果被第四個同學誤以為是鬼臉，引起大家哄堂大笑。第二次嘗試，終于答對了，答案是化妝。
就這樣，我們一連玩了好幾局不同的動作游戲，同學們開心極了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我還對這個游戲有點兒依依不舍，但我想：好孩子不能貪玩，要認真學習才是頭等大事。
游戲作文 篇6
下午放學了，老師帶我們來到操場上，玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，老師先讓我們手拉手圍成一個圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來！我來！”最后，老師點名叫小名來丟。小名拿起手絹，一邊圍著圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的身后。他看見同學們正在拍手唱歌，沒有注意他，他就把手絹放在小東的后面，又慢慢地走開了，當走到離小東七、八步遠的時候，小明就猛地飛快地跑起來。小東發(fā)覺后抓起手絹站起來，拼命地追。盡管小東跑得比小明快，可是已經(jīng)來不及了，結(jié)果小東當了“俘虜”。我們罰小東唱歌，然后，小東高興地唱了一首歌，他表演完后，我們都給小東熱烈的掌聲。
接著，由小東丟手絹……游戲在歡快的氣氛中進行著，同學們玩得很高興。
游戲作文 篇7
你小時候玩過躲貓貓嗎？躲貓貓，這三個熟悉的字眼，在我們無憂無慮的童年里留下了不可磨滅的歡樂。小時候，閑著無聊，便和鄰居的小弟弟小妹妹一起玩兒躲貓貓，在小弟弟數(shù)數(shù)時，我躲進了一個大箱子，又叫小妹妹幫我蓋上箱子的蓋子，小弟弟怎么也找不到我，卻輕而易舉地找到了那個小妹妹。當然，躲貓貓給我?guī)砹藷o限的歡樂。
到了五年級時，我們已是高段的大哥哥大姐姐了，卻依然童心不改，在活動課時，玩起了躲貓貓游戲。
我、吳欣倍、吳夢怡、楊祎群、彭珍雨、蔣伊璇、倪子涵、斯貝貝先黑白配，劃出一個找的人，待他數(shù)數(shù)時，同學們驚叫著：“快躲啊！”一哄而散，這次找的人是彭珍雨，看到其他人驚叫著跑開，我也不免有些緊張，飛快地跑到里彭珍雨不遠的汽車后面，那可是一個有利地形，汽車后面靠樹林，可以方便躲藏，又方便“得救”。
我躲了進去，從樹叢中看見彭珍雨數(shù)好了數(shù)，轉(zhuǎn)過了身，對自己有十足把握的我，不免起了個瑟縮，當我看到彭珍雨走開時，悄悄地探出頭，我想，這時，肯定有許多同學也在某個地方偷偷地注視著彭珍雨把！果然不出我所料，只見楊祎群一個箭步，搶先到了彭珍雨數(shù)數(shù)的地方，我馬上也沖了出來，接著又看到了斯貝貝、蔣伊璇也沖了出來，咦，怎么沒看見吳欣倍她們？哦，原來彭珍雨到地下室把她們幾個躲在一起的“一網(wǎng)打盡”啦！
上局彭珍雨第一個看到的是倪子涵，所以這次是倪子涵找�！耙唬�，三，四……”倪子涵開始數(shù)數(shù)了，因為上次贏了，我不免有些松懈，躲到了離“得救”的地方，等倪子涵轉(zhuǎn)過身的時候，我就等不及啦！馬上竄了出來，這不，馬上被找了出來，我當時多后悔��！我慢慢地走出來，希望她旁邊還能有一個或兩個垂頭喪氣的人，但是我的希望落空了。找到我后，大家就都出來了，這次終于輪到我轉(zhuǎn)過身去數(shù)數(shù)了，數(shù)好后，我一轉(zhuǎn)身，往校醫(yī)室里一看，哈，找到了蔣伊璇，然后又從校門旁邊的車后面找到了彭珍雨、吳欣倍，和吳夢怡，哈哈，我真棒！我對自己說。還有幾個人就不用找了，因為是蔣伊璇找，就在這時，活動課結(jié)束的鈴聲響了，我們幾個“小孩子”依依不舍，又興致勃勃地離開了操場。
有時候，回味一下童年時玩過的游戲，你仍會覺得趣味十足。
游戲作文 篇8
今天，張老師帶著我們做了個猜字游戲，我和宋宛瑩一組。
游戲規(guī)則是：每個人衣服上貼上一個帶字的紙，誰先看到另一個人身上的字就算贏。
開始游戲了，我和宋宛瑩互相拽著對方的衣服，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們一邊喊著、叫著，一邊極力地想掙脫對方的手，不一會兒，我們倆都累的滿頭大汗，倚著黑板，喘著粗氣。但是我的雙眼一直緊緊盯著她，突然她動了，在她動的那一瞬間，我看到了她后背的字條，但是，我不確定那個字是不是“站”字，所以我繼續(xù)和她周旋著。在她就要看到我后背的字時，我大聲說：“老師，是不是‘站’字�！崩蠋熜α诵ΑＮ蚁�，我一定是猜中了。
我回到座位上，心里美滋滋的，雖然已經(jīng)滿頭大汗，但是我感到十分高興。
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