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精選游戲作文錦集十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的游戲作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
游戲作文 篇1
一天,小兔子珊珊在家里玩。突然,門外響起了“咚咚”的敲門聲,珊珊急忙跑過(guò)去開門。哦!原來(lái)是好朋友熊貓波波。波波興高采烈地說(shuō):“珊珊,我們一起玩《(“)我來(lái)當(dāng)老師》好嗎?”珊珊樂(lè)意地答應(yīng)了。 他們立刻搬來(lái)了幾張桌椅,一塊小黑板。看著整齊的桌椅,珊珊滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 游戲開始了,他們先選“老師”。
波波搶先一步大聲地說(shuō):“我年齡比你大,我來(lái)當(dāng)老師!”珊珊心平氣和地說(shuō):“老師不一定是年齡大的'才能當(dāng),應(yīng)該讓有智慧的來(lái)當(dāng)。你看,我那么機(jī)靈,我來(lái)當(dāng)老師比較合適!”波波很不服氣,立刻反駁說(shuō):“我個(gè)子大,我當(dāng)!你那么矮小還想當(dāng)老師?哼!不行!”珊珊也被激怒了,她“嗖”的一聲,蹦到椅子上,昂起頭,左手叉起腰,右手指著波波大聲地叫:“瞧你,一個(gè)名副其實(shí)的‘大-笨-蛋’!還想當(dāng)老師?呵呵!白日做夢(mèng)去吧!”波波氣得直跺腳,臉一陣青一陣白,惱怒地說(shuō):“你竟敢罵我笨蛋?真是豈有此理!” 聰明的珊珊暗暗地想:這樣一直爭(zhēng)吵下去就玩不成了,我得想個(gè)辦法!就在這時(shí),不知從哪里飛來(lái)了一張白紙。珊珊急中生智,馬上跑過(guò)去,小心翼翼地?fù)炱鹉菑埣,掏出筆飛快地在上面寫了一行字,然后,嬉皮笑臉地說(shuō):“波波!你能把這句話完整地讀出來(lái)嗎?”波波驕傲地說(shuō):“嘿嘿!這可太簡(jiǎn)單了!小心聽著,是‘我-要-當(dāng)-學(xué)-生’! ”
珊珊拍著手哈哈大笑:“你上當(dāng)了!”波波疑惑地搔著腦袋自言自語(yǔ):“上什么當(dāng)啊?”珊珊邊笑邊說(shuō):“是你自己說(shuō)要當(dāng)學(xué)生!那我就當(dāng)老師啰!哈哈!”波波這才恍然大悟拍著腦袋說(shuō):“哦!”他瞪了珊珊一眼,只好乖乖地當(dāng)學(xué)生了。珊珊得意洋洋地當(dāng)起了老師。 一場(chǎng)激烈的游戲風(fēng)波就這樣平息了。同學(xué)們,類似風(fēng)波你也經(jīng)歷過(guò)吧!你會(huì)處理好嗎?
游戲作文 篇2
今天,我們?cè)诮淌依锱e行了別開生面的“掰手腕”比賽!
老師把我們分成了兩隊(duì),分別是黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì),坐在“臺(tái)下”的是啦啦隊(duì),老師是裁判。比賽開始前,老師宣布了比賽規(guī)則,緊張有趣的比賽就要開始了!首先上場(chǎng)的是黃隊(duì)的.選手和藍(lán)隊(duì)的選手,只聽老師說(shuō):“三、二、一,開始!”兩隊(duì)的隊(duì)員紛紛使出了吃奶的力氣,啦啦隊(duì)們也在拼命地喊:“加油!加油!”結(jié)果,藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員力氣太大了,一下子就把黃隊(duì)隊(duì)員的手掰倒在桌面上!藍(lán)隊(duì)的同學(xué)立刻歡呼雀躍起來(lái),大家高興地就像過(guò)年一樣。而黃隊(duì)則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地離開了擂臺(tái)。稍微休息了一會(huì)兒,第二輪緊張的比賽開始了,只見藍(lán)隊(duì)的小明眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴緊緊地閉著,好像在積攢力氣一樣,連他額頭的青筋都露了出來(lái)。啦啦隊(duì)員也緊緊地握住拳頭,有的甚至連呼吸都放慢了,嘴里不停地為隊(duì)員加油助威......最后,藍(lán)隊(duì)又一次大獲全勝,聽到這個(gè)消息,藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員高興地一蹦三尺高。
比賽結(jié)束了,雖然我們隊(duì)暫時(shí)落后了,但“失敗是成功之母”嘛,我們一定會(huì)加強(qiáng)身體鍛煉,爭(zhēng)取下次取得勝利!
游戲作文 篇3
星期六上午,陽(yáng)光溫暖清新,我、媽媽、姐姐,還有爸爸,漫步在三水灣中學(xué)的操場(chǎng)上。姐姐提議說(shuō):“我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧。”我一聽到玩游戲,就高興得手舞足蹈,因?yàn)橥嬗螒蛭铱墒切屑。我胸有成竹地說(shuō):“你們想玩什么游戲呀?”爸爸說(shuō):“我們來(lái)玩兩人三足吧!我們來(lái)場(chǎng)小組賽,繞操場(chǎng)一圈,誰(shuí)先回到原點(diǎn),誰(shuí)就獲勝!”
就這樣,我和媽媽一組,爸爸和姐姐一組。我的左腳和媽媽的右腳被繩子綁在一起,媽媽說(shuō):“我們喊個(gè)口令,‘1’跨綁著的腳,‘2’則跨另外一只腳! 比賽正式開始,“1,2,1,2……”我記著比賽前媽媽說(shuō)的話,“1”是跨綁著的腳,但是,我的腳好像被施了魔法,完全不聽我的話,全亂套了。就在我快要摔倒的時(shí)候,媽媽一把扶住了我。我們停下來(lái)重新整理了一下。這時(shí),我看到爸爸和姐姐已經(jīng)離我們約有十米遠(yuǎn)了,我急著想要追上去?蓩寢寘s說(shuō):“慢慢來(lái),不要急,聽好口令再出腳!本瓦@樣,我專心聽著媽媽的口令,走得越來(lái)越順利,和媽媽的.配合也越來(lái)越默契!爸爸和姐姐他們一組一直走在我們前面。這時(shí),我們已經(jīng)走了大半個(gè)操場(chǎng)了,正當(dāng)我覺得這回可能要輸了的時(shí)候,媽媽好像加快了口令“1,2,1,2……”。而爸爸他們以為我們追不上,一直保持著原來(lái)的速度。就在離終點(diǎn)還有5米左右的時(shí)候,我們一下子超了過(guò)去,勝利了!我激動(dòng)得要跳起來(lái)時(shí),卻被腳上的繩子“拉”了回來(lái)。于是,我轉(zhuǎn)身抱住媽媽大喊:“我們贏啦!我們贏啦……”
這次比賽雖然只是個(gè)游戲,但是卻讓我懂得了一個(gè)道理:不管大集體,還是小集體,只要相互配合、齊心協(xié)力,就能做成功事情。
游戲作文 篇4
叮鈴鈴,下課鈴響了,老師大聲宣布下課,同學(xué)們便一窩蜂地涌了出去,就像籠里的小鳥飛向無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。
操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái),此時(shí),校園的上空蕩漾著歡快的笑聲。有的在打球,有的在跳皮筋,有的再向自己的好朋友傾述自己的心聲。而我和同學(xué)則奔向雙杠邊玩起了夾人的游戲。
我們猜拳分了隊(duì),游戲便開始了。第一場(chǎng)我對(duì)戰(zhàn)隔壁班的張震。我數(shù)了一二三就一起跳到了杠上,一碰到杠上,對(duì)手就攻了過(guò)來(lái),幸虧反應(yīng)及時(shí),張開了雙腿,沒被夾住。但是撞倒了他的腿上,由于他的骨頭很硬,使我很疼,所以不由自主的長(zhǎng)嚎了一聲啊......緊接著,他又張開雙腿向我攻了過(guò)來(lái),這時(shí),我沒有反應(yīng)過(guò)來(lái),只好當(dāng)了盤中餐。我使勁掙扎,這時(shí)對(duì)手卻哈哈大笑,說(shuō)道:“你逃不出我的手掌心了!边@時(shí)我來(lái)了給出其不意,掙脫開來(lái),又補(bǔ)了一句:“是嗎,別太猖狂 了!毕乱豢蹋揖奂巳砹,追唄背水一戰(zhàn)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)向他攻去,這時(shí),張震笑道說(shuō):“哼,就憑你甭想打敗我,放馬過(guò)來(lái)吧!闭f(shuō)著,他的雙腿夾在了后面的豎杠上。等我進(jìn)攻完畢,他的'臉上露出了燦爛的笑容,向我攻來(lái),并夾住了我,此時(shí)的我在也不住經(jīng)不住他的左搖右晃了.因?yàn)轶w力透支,敗下陣來(lái)。對(duì)手開心的說(shuō):“漂亮,不愧為夾人高手!
接著隊(duì)友安慰我說(shuō):“別灰心,看我的!北M管這么說(shuō),我的心里還是過(guò)意不去,因?yàn)檩斄恕5诙䦂?chǎng)很我隊(duì)贏了,在我隊(duì)的歡呼聲中結(jié)束了。第三場(chǎng)如火如荼的進(jìn)行中,雙方的實(shí)力不相上下,平手,快要結(jié)束了,這時(shí),上課鈴響了,我們依依不舍地跑回了教室。
游戲作文 篇5
“哈哈哈,哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲,猜猜我們?cè)诟墒裁矗@么歡樂(lè)。想不想加入我們啊?邀請(qǐng)你加入我們吧,一起快樂(lè)!
游戲叫對(duì)著干,游戲規(guī)則是老師說(shuō)什么,我們都做相反的動(dòng)作,舉個(gè)例子吧這樣好理解,老師說(shuō)伸出左手,我們要在最短的時(shí)間里伸出右手,看看簡(jiǎn)單吧!好了游戲開始準(zhǔn)備了,老師把我們分成四個(gè)小組,組內(nèi)人員相互監(jiān)督,有做錯(cuò)的人員會(huì)被淘汰,而且小組會(huì)被減分,一共三次,最終得分最高的小組獲勝。
好了游戲終于開始了,教室里靜悄悄的,我們都睜大眼睛,聚精會(huì)神,生怕自己聽錯(cuò)做錯(cuò)了動(dòng)作。“坐下”老師發(fā)出了指令,教室里轟響一片,大家都快速站了起來(lái),有位同學(xué)站的慢了,大家都哈哈大笑了起來(lái),可是他的耳朵卻紅的像煮熟的大蝦!吧斐鲎笫帧贝蠹叶忌斐隽耸,可是為什么我的手和隔壁的手好像一個(gè)人同時(shí)伸出了雙手一樣啊,媽呀,我伸錯(cuò)了,看大家還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),趕緊換掉。第三次老師使出了殺手锏“用你的左手摸你的右耳朵”,這時(shí)我的腦袋一片空白,不知道怎么辦了,向后一看,我的.天。∷腥硕紒y七八糟,教室里再一次轟響,“哈哈哈,哈哈哈……”
最終第二小組獲勝,大家玩的很開心,這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的反應(yīng)能力,還突出了反義詞的理解,這個(gè)游戲不錯(cuò)吧,趕快加入我們吧!
游戲作文 篇6
今天的品德課上,陳老師帶著我們玩了一個(gè)游戲--紙上站兵。
紙上站兵?你可能要問(wèn)什么是紙上站兵呢?呵呵,這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的:每組12個(gè)人,要想盡一切辦法站在一張小小的報(bào)紙上,腳不能沾地,報(bào)紙上站的人最多,堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)的那一組獲勝。
首先,是我們第二小組上場(chǎng)打頭陣,董可楹負(fù)責(zé)指揮。我們采用了“大蒜”作戰(zhàn)法:劉磊站在中間做柱子,其他人呢,抱緊劉磊,這個(gè)辦法還不錯(cuò),我們最后的`成績(jī)是8個(gè)人,堅(jiān)持了30秒。接下來(lái)是第一小組和第三小組的戰(zhàn)爭(zhēng)同時(shí)展開,第三小組和我們的方法差不多,只是他們靠黑板的人抓住黑板,單腳站,所以他們雖然也只站了8個(gè)人,卻堅(jiān)持了60秒;第一小組則是吸取我們的經(jīng)驗(yàn),再加改進(jìn)。和我們不同的是:他們中間的人還背了一個(gè)人,就因?yàn)檫@一點(diǎn),他們站了10個(gè)人,也堅(jiān)持了30秒,第四小組也是一個(gè)“大蒜頭”,他們站了9個(gè)人,只堅(jiān)持了20秒。最后,陳老師親自出馬,指揮剛才沒有參加過(guò)的人玩了一次,他們采用了“豬八戒背媳婦”的方式:中間的人背了一個(gè)人,其他的人都是單腳站著雙手不是撐著黑板就是扶著講臺(tái),有了支撐點(diǎn),結(jié)果是可想而知了。他們站的人最多,有14個(gè)人,堅(jiān)持的時(shí)間也最長(zhǎng):65秒,太厲害了。
通過(guò)這個(gè)小游戲,我明白了:做什么事都要善于動(dòng)腦,善于配合。
游戲作文 篇7
今天,我和我的好朋友,還有爸爸媽媽集體去郊游、燒烤。
我們吃完了午飯就開始玩老鷹捉小雞的游戲。一共有6個(gè)孩子,爸爸媽媽們做“母雞、老鷹”。站第一排的“小雞”是最小的小朋友,因?yàn)槲覀(gè)子高一點(diǎn),所以我站第三。我作為小雞被捉到了兩次。我覺得最猛的'老鷹就是聰聰爸爸(聰聰是個(gè)小男孩,今年6歲半,他是我的好朋友),他跑的速度很快,所以我每次老掉隊(duì)。我覺得很刺激!
老鷹捉小雞很好玩!
游戲作文 篇8
周三的下午,伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。梁老師那企鵝般的身影一出現(xiàn),我們的吵鬧聲立即被沒收,精彩的課堂就開始了。
首先,梁老師在黑板上畫了一個(gè)圓溜溜、光禿禿的腦袋,腦袋上有一雙毛毛蟲般的眉毛,眉毛下有一雙漂亮的葡萄眼,一張可以吞掉地球的大嘴巴。我心想:為什么不畫他的鼻子呢?梁老師面一副笑瞇瞇的表情:“今天咱們班玩畫鼻子的游戲,我要說(shuō)一下方法,選手上臺(tái)要被蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)背古詩(shī),背好古詩(shī)后尋找黑板,把鼻子加上去,看誰(shuí)加的位置最準(zhǔn)確、最美觀!
話音剛落,教室里離開沸騰不起來(lái)。無(wú)數(shù)高舉的小手像一面面小旗子:“老師,我來(lái);老師,我來(lái)……”老師示意同學(xué)們安靜,然后從中點(diǎn)了一個(gè)高高大大的男孩子上臺(tái)。他的眼睛被梁老師用眼罩遮住了,梁老師問(wèn):“你能看見什么嗎?”“我什么也看不見。”“那開始吧!”他一邊轉(zhuǎn)一邊背,“炮竹一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。”背完后,開始找黑板,只見他兩只腳走起了小碎步,兩只手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,這里摸摸,那里碰碰,那樣子真像瞎子摸象。同學(xué)們開始起哄,開始逗他。“黑板在這里,黑板在那里……”各種誤導(dǎo)的聲音讓人找不著北。果然,他“不負(fù)眾望”地摸到了墻壁上!肮比客瑢W(xué)大笑起來(lái),他似乎從同學(xué)們的聲音感覺到不對(duì)勁,又收回了粉筆,繼續(xù)摸,最后在一個(gè)好心的同學(xué)的引導(dǎo)下,終于找到了黑板,開始畫鼻子?墒呛诎迳系娜说哪樤谀睦锬?這就不好找了。沒辦法,他隨便抓住一個(gè)地方畫了起來(lái),在粉筆落筆那一刻,全班哄堂大笑,他打開眼罩,才發(fā)現(xiàn)自己畫的鼻子長(zhǎng)在眼睛里了,這讓我們下面的同學(xué)笑得人仰馬翻,有的`同學(xué)笑得從凳子上坐到地下;有的笑得把練習(xí)本都撕掉了一角;有的直接在地上打滾……
接著第二局、第三局,同學(xué)們參與熱情可積極呢。有的把鼻子畫到耳朵上,有的畫到額頭上,有的把鼻子“請(qǐng)”出了臉……就是沒有畫好。直到最后一位同學(xué)上臺(tái),他沉著地戴上眼罩,原地轉(zhuǎn)圈。背誦“江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),能不憶江南?”話音剛落,他居然很快就找到了黑板,接著只見他的手緩緩地在黑板移動(dòng),結(jié)果在眼睛那里慢了下來(lái),然后緩緩移動(dòng),全班同學(xué)看著他的表演,都屏住呼吸,當(dāng)他的粉筆慢慢落在鼻子那個(gè)位置的時(shí)候,同學(xué)們發(fā)出了驚呼。“哇,怎么可能?”“啊,不是吧!”隨著他的粉筆慢慢落下,一個(gè)鼻子準(zhǔn)確無(wú)誤地畫在了臉上。梁老師興奮地采訪他,問(wèn)秘訣。他笑著說(shuō):“這有啥難,上臺(tái)之前我先把黑板和頭像的位置看清楚了,摸頭像的時(shí)候我憑著手感,碰到粉筆的時(shí)候,我估摸就是人臉了。鼻子在兩只眼睛的中下方,所以我只要摸到兩處稠稠的粉筆感,再往中下方就是鼻子的位置了!”
“真是太棒了!”梁老師表?yè)P(yáng)了他,并趁機(jī)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“遇到問(wèn)題,要多動(dòng)腦筋,多想辦法,總能把看似不可能的事情做好,學(xué)習(xí)也是一樣,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也多思考,這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好!
精彩的游戲可以增加課堂的氣氛,提高我們上課的積極性,讓我們不再枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)作文,同時(shí),這堂課,不僅帶給我歡樂(lè),還教會(huì)了我學(xué)習(xí)和做事的道理。我很喜歡這樣的課。
游戲作文 篇9
今天的數(shù)學(xué)課上,老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開書,先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片,心想:這樣的題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。
回到家中,做完了作業(yè),我便找到了那道思考題,我信心十足地讀著題目:把這個(gè)打亂后的拼圖通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)還原成原來(lái)的圖片,注意,還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝,心想:這個(gè)題目應(yīng)該沒表達(dá)清楚,ABCD四個(gè)位置上的圖需要先騰空一個(gè)位置嗎?還是可以直接進(jìn)行移動(dòng)呢?我把我的疑惑告訴了劉老師,劉老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我是個(gè)愛思考的好孩子,我心里美滋滋的。我又問(wèn):“劉老師,這圖在書上,我怎么剪呀?”劉老師二話沒說(shuō),拿手機(jī)把那張圖片拍了下來(lái),并發(fā)送到電腦上,然后打印了出來(lái)。我拿著圖片一看:糟糕!打印機(jī)只能打黑白的,這下可難倒我了,圖片根本看不清,可我還是怕劉老師批評(píng)我,硬著頭皮做了起來(lái)。我拿起剪刀,準(zhǔn)備將圖片剪成四部分,可是,我的'眼睛模糊了,連圖片中間的線我都看不見了,于是我拿著拼圖對(duì)劉老師說(shuō):“我剪不好!眲⒗蠋熡悬c(diǎn)兒生氣,說(shuō):“什么,這都看不見?”說(shuō)完,劉老師拿過(guò)剪刀和紙,自己剪了起來(lái),還一邊說(shuō):“這么明顯的分隔線都看不見,說(shuō)明你觀察不仔細(xì)”。剪完了一條,劉老師就讓我自己剪,我無(wú)可奈何,只得睜大眼睛尋找分隔線,勉強(qiáng)把拼圖剪成了四部分。我對(duì)著原圖,把方向錯(cuò)誤的通過(guò)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原形,總共用了3步。接著,我把位置錯(cuò)誤的平移,用了3步。我在心里算了一下:3+3不就是6嗎?于是我大聲說(shuō):“六步搞定拼圖游戲”!
拼圖游戲真有趣,能讓我變得越來(lái)越聰明。
游戲作文 篇10
昨天,老師說(shuō)今天要玩老鷹捉小雞的游戲。
今天第一節(jié)課的時(shí)候,我們大家來(lái)到了操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。游戲規(guī)則也非常簡(jiǎn)單:九個(gè)人一組,選出老鷹和母雞,剩下七只當(dāng)小雞。一局五分鐘,五分鐘到了,看誰(shuí)捉的'小雞多,如果老鷹捉得多,老鷹就勝利,如果母雞保護(hù)得多,母雞和小雞就勝利,小雞被捉住,則小雞淘汰出局。
游戲開始了,第一局我當(dāng)小雞。小雞們拉著母雞,母雞張開手臂來(lái)保護(hù)。老鷹快速地追在最后一只小雞后面,小雞們也拉著母雞快速逃跑,像一條大尾巴一樣,一會(huì)兒向左擺擺,一會(huì)兒向右擺擺。老鷹也不甘示弱,從左追到右,從右追到左,從東追到西,從西追到東,我們也奮力躲閃。老鷹一次次撲來(lái),我們一次次躲閃,一次次撲來(lái),一次次躲閃,一次次撲來(lái),一次次躲閃,但不管我們?cè)趺炊汩W還是沒能逃出老鷹的手掌心,老鷹一把捉住兩只小雞。
現(xiàn)在我們只剩下五只小雞了,如果老鷹再捉走兩只小雞,我們就輸了。老鷹先做了一個(gè)假動(dòng)作,騙了母雞,然后一躍而起,向第一只小雞撲去,第一只小雞也被捉住了,現(xiàn)在老鷹只要再捉走一只小雞,老鷹就贏了。
老鷹圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈,把我們轉(zhuǎn)得暈暈的,老鷹立刻抓住這個(gè)機(jī)會(huì),又捉住了一只小雞,按道理講老鷹已經(jīng)勝利了,但由于時(shí)間還充足,老鷹又依次捉住了我和其他兩只小雞。我們又玩了好多局,可都是老鷹勝利。
“一二三四,一二三四!”早操鈴響了,我們只好戀戀不舍的離開我們的“游戲世界”,去做早操了。
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