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精選有趣游戲作文匯總八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼挠腥び螒蜃魑�8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣游戲作文 篇1
上課了，老師剛進教室，就大聲對我們說：“今天，我們來玩一個叫斗牛的游戲�！薄岸放！笔歉墒裁茨兀客瑢W(xué)們議論紛紛。有個同學(xué)說道：“老師是不是要帶我們觀看西班牙斗牛場呢？”哈哈，拭目以待吧！
怎樣斗？其實就是在參與游戲的兩個人背后各貼一個字，然后雙方想辦法去看對方背后的字，誰先看到字并說出來，就能贏得比賽。
第一輪，男方派楊之揚，女方派李思婕。比賽開始了，雙方走到講臺上，都虎視眈眈地瞪著對方，突然，揚子揚朝李思婕撲過去，李思婕也不甘示弱，拼命地靠在墻上護住自己背后的字，楊子揚沒有得逞。漸漸地雙方你推我擠，互不相讓。李思婕稍不注意，就讓楊子揚撕去了一半紙，楊子揚手里的那一半是個“青”字，于是楊子揚便猜了帶“青”的詞語：“青椒、青菜……”但就是沒猜到李思婕背后的'字——青蟲。結(jié)果，當(dāng)然是我們女生贏了！
“斗�！庇螒蛟谖覀兊臍g聲笑語中結(jié)束了，大家意猶未盡……
有趣游戲作文 篇2
阮老師每次上作文課都會別出心裁，搞出一些新花樣，或是講個小故事，或是做個小游戲，今天會做什么呢？
上課了，老師在黑板上畫了一個大大的笑臉，只是這個可愛的笑臉上沒有鼻子，老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個游戲，這個游戲叫畫鼻子�！� 同學(xué)們一聽，都高興地跳了起來。
游戲開始了，老師把講桌推到一邊，好讓畫鼻子的同學(xué)更方便一些。同學(xué)們踴躍舉手，希望老師能讓自己上去試試。第一個人是陸胤騰，只見他蹦蹦跳跳地跑到老師跟前，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，扶著他走到黑板前面。他摸著黑板，東走走，西走走，好像在找鼻子的位置，不一會兒，他大筆一揮，畫下了一個大大的鼻子，然后，他急切地把蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾拽下來，想看一下自己的成果。他畫的還不錯，基本在中間。同學(xué)們興奮極了，都報以熱烈的掌聲。他自己也笑了：“還不錯，基本到正中間了。”
同學(xué)們的興致更高了，一個個把手舉得老高，有的人甚至把腳都舉了起來，期望老師快點叫到自己。同學(xué)們一個一個上去畫，他們有的把鼻子畫到嘴巴上，有的把鼻子畫到下巴上，有的把鼻子畫到臉蛋上，還有的`把鼻子畫到臉外邊，底下的同學(xué)們都笑得前仰后合，合不攏嘴。
終于輪到我畫了，我迫不及待地沖到老師面前，讓老師蒙上眼睛，接過老師遞過來的粉筆�！爸毙�，抬腳，上臺階�！蔽衣犞瑢W(xué)們的指揮，小心翼翼地走上講臺，用手在黑板上摸索。啊！摸到了，我信心十足地將鼻子畫在了這里�！皣W——”響起了熱烈的掌聲，“畫的太準(zhǔn)了�！薄斑@是畫的最準(zhǔn)的一個。”我扯下紅領(lǐng)巾，看一眼我畫的鼻子，居然畫在正中間�！耙 蔽腋吲d一蹦三尺高。
游戲結(jié)束了，老師問同學(xué)們：“你們有人觀察到陳世崢畫的時候有什么訣竅嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。張凌霄說：“他一定是觀察到笑臉中間有一條不淺的裂縫，他剛才一直在黑板上摸，肯定是在找這條裂縫�！崩蠋熜χ鴨栁遥骸笆沁@樣嗎？”我重重地點了點頭。同學(xué)們恍然大悟。
這真是一堂別開生面的課呀！
有趣游戲作文 篇3
俗話說；“不以規(guī)矩，不成方圓�！苯裉�，我們班就玩了“傳話”的游戲，游戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學(xué)到老師處聽要傳的話，然后回組把話悄悄傳給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)在悄悄傳給第三個同學(xué)……依次推下去。全部同學(xué)都傳完后，最后一個同學(xué)說出這個話，哪組傳得又快又準(zhǔn)，哪組獲勝。
在游戲開始前，我們讀了一下游戲規(guī)則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的說。四、傳話時，無關(guān)的同學(xué)靜息，不能出聲。五、最后一位的同學(xué)與第一位同學(xué)的話相同為勝。
我們組的`話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養(yǎng)活自己。”戴煜瑤（也就是我們組的第一位同學(xué)）一拿到寫著話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨著王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊說了一會兒后，鄭嘉磊就轉(zhuǎn)過來對我說；“如果一個人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己，那就……就”，我著急的說；“就什么呀，你說呀！”他說；“我不知道，她又沒有說清楚”。我一臉茫然地轉(zhuǎn)過去，對程孟圣說；“如果一個人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己，那就”。程孟圣著急的說；“就什么呀？”我說；“我不知道！”
開始公布答案了，當(dāng)?shù)轿覀児即鸢笗r，程孟圣說；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。
這個游戲真有趣呀！
有趣游戲作文 篇4
哈哈！今天上課我們踢毽子，我又緊張又激動，心想：“如果我踢不好怎么辦呀？”
開始踢毽子啦，我看見一位同學(xué)左手拿著毽子的毛，使足了勁兒，一扔，毽子飛到半空中，翻了個跟頭飛快地落了下來，那位同學(xué)看見毽子向他頭部落了下來，緊張得一下子坐到了地上。逗得全班同學(xué)哈哈大笑。那位同學(xué)撿起毽子，站了起來，開始第二次踢毽子。他又拋起毽子繼續(xù)踢，這次有點兒扔歪了，他就使勁兒用腳夠那個鍵子，這樣踢來踢去，腳根本連毽子的毛都沒粘上，這個時候老師就喊停了。那個同學(xué)說：“我還沒踢完呢！”他不管老師的話又踢了一腳，這下子踢著了，毽子一下子朝南邊竄去，正好要落到一位家長的'頭上，在這個緊張的時刻，那位家長手一揚就把毽子給接住了。我真有點后怕，差一點兒就砸到那位家長的眼睛上了。
到我上場了，我的心跳得加快了，好緊張！我拿起毽子扔到空中，輕輕地踢了一腳，踢著了！我又踢了一下，這下糟了！把毽子提到了門框上，唉！真遺憾！我只踢了一個毽子。
今天踢毽子真有趣，放學(xué)后我一定加強練習(xí)，做一個踢毽子的“達人”。
有趣游戲作文 篇5
這節(jié)作文課，我們玩了一個叫做數(shù)字“陷阱”的游戲，規(guī)則是這樣的：同學(xué)們依次報數(shù)，在1到100的自然數(shù)里，含有3和3的倍數(shù)時，只能拍手，不報數(shù)。犯規(guī)就會淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數(shù)提前寫下了。
氣氛變得緊張起來，老師請了我我們五個人上臺，按照1-5號的順序圍成一圈，游戲開始了。
一號喊“1”，按照這樣的順序，報到“7”的`時候，問題出現(xiàn)了：二號同學(xué)報“7”，結(jié)果他又同時拍手，所以他出局了。剩下四個人繼續(xù)游戲，過了一段時間，又有一位同學(xué)出錯了，她報的數(shù)字本來應(yīng)該拍手，但她出錯了。場上只剩下三個人。但是，問題又出現(xiàn)了：現(xiàn)在說到“3”的倍數(shù)時，一直都是同一個人拍手，所以我們改了一下游戲規(guī)則：每次第二個人下去，就把第一個人換上來。報到“30”左右的數(shù)字時，第一個同學(xué)報“29”，下一個同學(xué)拍手，我本來想說“31”，結(jié)果說成了“30——1”，結(jié)果大家都說我錯了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯？我一時語無倫次，只好被強制出局。沒過多久，我又“復(fù)活”了，而換我的人已經(jīng)換了兩次。之后，我就再也沒下去過了，真可惜，當(dāng)時如果沒有停頓，我就不會被罰站了。
以后，可以把這個游戲——應(yīng)該說是“陷阱”，推薦給同學(xué)們，看看你們會不會掉進“陷阱”里。
有趣游戲作文 篇6
今天早上，老師興高采烈地來到教室里，神秘地說：“今天我們玩一個叫‘悄悄話’的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了樂開了花。
游戲開始前，老師先宣布了規(guī)則：老師把要傳的話，以悄悄話的形式傳給第一個同學(xué)，第一個同學(xué)把話傳給第二個同學(xué)，一直傳到最后一位同學(xué)，他要將聽到的悄悄話說出來或?qū)懗鰜怼?/p>
介紹完畢，我們就進入了精彩的游戲環(huán)節(jié)，老師把悄悄話告訴第一個同學(xué)，第一位同學(xué)一時沒聽清，急的抓耳撓腮。老師只好又和他說了一次，這下她可明白了。第一位同學(xué)將悄悄話傳給第二位同學(xué)，就這樣陸陸續(xù)續(xù)傳到我這兒。我怎么也聽不懂他所要說的意思，只好一臉茫然的說道：“我聽到的悄悄話是吃葡萄吐皮，不吃葡萄皮吃香蕉皮。”頓時，教室里傳來一陣嬉笑聲。后來老師說出了答案是吃葡萄不吐香蕉皮，不吃香蕉倒吐葡萄皮。
緊接著我們又開始第二輪的游戲，同學(xué)們爭先恐后的想當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)。一會兒確定了第一個同學(xué)，老師將悄悄話小聲告訴了她，并把字條遞給她看。第一位同學(xué)略有所思的.想了想，又搶過老師的字條看了一次才算明白。她將老師的話以耳語的形式傳給第二個同學(xué)，第二位同學(xué)沒聽清，于是第一位同學(xué)又認(rèn)認(rèn)真真的講了一遍。大家依次傳遞著老師的話，一直傳到了我這兒，我聽了一遍又一遍，覺得很奇怪。在老師的追問下，我大聲說出了我聽到的話：“媽媽媽媽，媽媽罵馬”一說完，教師里又是一陣哄堂大笑，有些同學(xué)笑得前仰后合。原來正確答案是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！�
時間過得飛快，快樂的游戲時間過去了，這真是一堂很有意思的課，我學(xué)到了一個道理只有相互合作才能玩好游戲。
有趣游戲作文 篇7
中國文化博大精深，其中有許許多多的成語，當(dāng)然很多的成語我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專門為我們安排了一節(jié)游戲課——“你來比劃我來猜”。
這個游戲的規(guī)則是這樣：三個人一組，排成一列，一個面對老師，兩個背對老師，然后老師會亮出一個成語給第一個人看，接著第一個人給第二個人比劃出那個成語，盡量讓他懂得意思，第二個人再把剛才的東西做給第三個人看，最后讓第三個人猜。
游戲開始了，我和我的伙伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上臺，當(dāng)老師亮出第一張牌時，全場頓時哈哈大笑，我的.好奇心催使著我回頭看，但是我還是遵守了游戲規(guī)則。到了第二個同學(xué)向我表演了，只見他思考了一會兒，然后一下眼前一亮，馬上開始了表演：他先用一只手比劃出一個兩只腿的動物，然后在桌子上跑得很快，我心想：這個難道是一只兔子？后來又有一個五只腳的動物跑得很慢，我見到這個時，一下子懵了，我想：哪有一個動物有五條腿，而且還跑得很慢？但是后來那個同學(xué)又急忙搖了搖頭，又比劃出一個兩只腿的動物跑得很慢，回頭看了看又倒下了，又有一個四只腿的動物慢慢地超過了它。我感覺這是一個成語故事，以前看過的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最后我脫口而出——“龜兔賽跑”，隨著一聲：“對啦！”我們?nèi)齻�高興地跳了起來，興高采烈地下了臺。
“你來比劃我來猜”我覺得有三個好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂項目；第二，可以增強我們的表演能力；第三，可以加深我對成語的印象。
我喜歡這個游戲。
有趣游戲作文 篇8
今晚的作文課上，我們將進行第一次橡皮“翻車”爭霸賽。
老師說：“每個人一塊橡皮，用“石頭、剪刀、布”決定輸贏，贏家的橡皮可以向前翻個跟斗。比賽一共有3輪，第一輪4組，第二輪2組，最后一輪只有1組，在最后一輪贏的人就是冠軍，好！5、4、3、2、1、0，開始！”
我第一位對手是趙天宇，我們準(zhǔn)備比賽的時候，臨座的文晨杰還給自己哼著小曲呢。我看著趙天宇心里想，他肯定會輸給我的，這是必須的！
于是，我倆就開始比賽了。我把桌子上貼的紅絲帶想象成一條直直的賽道，然后以一架在天上的無人機的'角度觀看比賽。橡皮是一臺已經(jīng)報廢的汽車，橡皮下的賽道是能讓車翻起來的特殊賽道。
我一下就讓“廢車”向前翻了好幾個跟斗，對趙天宇說：“噢，你打不過我嘍！”趙天宇只是笑了一下。我一邊出著“布”的手勢，一邊說：“不（布）可以！”結(jié)果趙天宇的橡皮在我離終點只剩七步時趕上來了。趙天宇還是沒說什么，可我說的“打不過我”的話快真的成了“不（布）可以”。思緒變得有些混亂，但我還是咬緊牙關(guān)，讓“廢車”翻過了終點線。激動得我跳起來喊了句：“我贏了！耶！”
但是半決賽時，我的“廢車”像被無情地拋進了“無盡深淵回收站”。我的對手是萬禮嘉，她上輩子肯定是一個能控制人心的巫師，我和她比賽時，她總是使用她的“詭異之笑”使我慌張。
一開始，她的橡皮似乎是領(lǐng)先了7步，我的橡皮卻一步都沒動，她每走一步，我就提高了心里的慌張值。好不容易才艱難地記住了她出招的順序是“石頭”——“布”——“剪刀”，我的“廢車”總算離勝利還剩3步�？山Y(jié)果她的“詭異之笑”再一次綻放，我心里一亂，輸了。
哎呀，決賽令我不忍心再看，文晨杰同學(xué)實在太自戀了，不時做出酷帥的表情和動作，萬禮嘉才走了3步，他一下子就贏了。
比賽結(jié)束了，文晨杰成了冠軍，他好自豪啊，我們?yōu)樗蜕狭藷崃业恼坡�。謝天謝地，只要贏的不是“巫師”就好！
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