【精】兄弟間的友誼作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的兄弟間的友誼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兄弟間的友誼作文1
一、班主任工作
原本是打算只進行一周的班主任實習(xí)活動，但是我們個個都按捺不住當班主任的憧憬，在第二周就開始投入和學(xué)生既做朋友又當老師的復(fù)雜角色中。我完成了以下主要內(nèi)容：了解班級基本情況，包括版規(guī)、班委分工、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和班級日常管理情況；監(jiān)管眼保健操、課間操以及晚自習(xí)前的紀律；開展了兩次主題班會活動，一個是《我和大學(xué)有個約會》，一個是《堅持的力量》；找學(xué)生談話并作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我找了班級26人中的24人逐一交流，了解學(xué)習(xí)情況并作一定針對性指導(dǎo)；向班主任孫老師反映班級情況及個別學(xué)生的特殊狀況，從孫老師那“取經(jīng)”。
先來談?wù)勚黝}班會。我信奉以“要干一件事就要全身心投入，做到不讓自己失望”為標準來要求自己，但由于種種因素，我對于主題班會的準備不是很充分，雖然已經(jīng)盡量去修改完善，但總是不能讓自己滿意，而學(xué)生上完班會后的反饋也不是很積極。主題的設(shè)計及所有材料的選取都已經(jīng)竭力貼近學(xué)生實際，可能真的是跟學(xué)生學(xué)習(xí)動機及目標缺失有關(guān)吧，我班學(xué)生的總體成績在段里比較靠后，大部分人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，他們聽一個實習(xí)老師上主題班會是有興趣的，但不一定對主題感興趣，更別說能引發(fā)一定的共鳴進而產(chǎn)生行動上的改變了。所以，班主任孫老師也針對我的“失落”分享了他的經(jīng)驗。我逐漸認識到，無論是哪種教育形式，不可能使大多數(shù)人都能受益匪淺，那是不現(xiàn)實的，如果你能讓大部分人聽你講道理，讓一部分人明白這個道理，讓一小部分人著手去實踐一段時間，那就已經(jīng)達到效果了。這也算是我對自己的鼓勵吧，不管怎么說，我還是會努力用上面的標準來要求自己，這是我人生的行動準則！
班主任的日常工作雖然瑣碎，但難度不小。學(xué)生不認真做操，不認真值日，不遵守紀律，不按時交作業(yè)，不聽任課教師批評教育等，都是管轄范圍，我也體會到學(xué)生的反感，認為我就是班主任孫老師派來的“偵查員”，但我樂意擔(dān)當這個職位，而且樂在其中。因為，我是為了他們，即使他們當時不理解。經(jīng)過后來的接觸，我和學(xué)生漸漸成為朋友，他們叫我“老大”，我真的很慶幸能遇到這群可愛的孩子。和他們一個個進行交流，用自己的真誠教育他們要抓緊學(xué)習(xí)，用自我開放分享曾經(jīng)的經(jīng)歷，讓他們有所借鑒。我有點體會到電視劇里那種很讓人神往的教師的“使命感”。和他們一起大掃除，一起運動，一起玩心理游戲，我找到了高中時的快樂時光。最后分離時的祝福，雖不舍，但我已經(jīng)問心無愧，我堅信他們是好樣的！
二、其余活動
實習(xí)期間，我們還有幸去甌海二高聽上海東加西人才研究所所長張靜漣老師的《AMH考前心理訓(xùn)練》和《激勵考生成功的訓(xùn)練》，前者針對學(xué)生，后者針對家長。令我收獲頗豐的是它們運用了家庭系統(tǒng)論和陳安之的成功學(xué)原理。主要運用的手段還是游戲，體驗式的感悟，互動式的交流。游戲比“你”會說話，游戲能揭開人格面具，對話互動的作用，家長的.“教練”角色培養(yǎng)等等，其中談到的“加減乘除”保持最佳狀態(tài)法讓我很有收獲。甌海區(qū)的心理健康教育真的做得很讓我們羨慕，不管是梧田的心理社團還是實驗小學(xué)的積極教育，經(jīng)過兩次見習(xí)和這次的實習(xí)，雖然學(xué)校心育工作很有挑戰(zhàn)性，但至少甌海區(qū)全面嘗試著去做了！
期間我們育英主辦心理研討會，邀請了甌海區(qū)各學(xué)校的教師和徐慧珠教研員來點評。徐老師講的都很實用，是根據(jù)近幾年溫州市的心理工作者們的教案設(shè)計來分析如何上好一堂活動課，這對于正處于實習(xí)階段的我們來說無疑是次很難得的學(xué)習(xí)機會。此外，我們學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心開展了“5.25心理健康活動日”，有現(xiàn)場咨詢、錯覺圖分析、心理游戲、心愿樹、心理電影這五個活動，穿著統(tǒng)一的綠色工作服，掛上工作證，我負責(zé)心理游戲。面對這么多學(xué)生，我的組織不到位，有點亂。后來還好，有所改進！學(xué)生們積極發(fā)表自己的感想，從游戲中既收獲快樂又明白道理，我也加入到游戲隊伍中，和他們一起成長！
兄弟間的友誼作文2
小小的樹木還沒長出嫩芽，我們一起走進了校園，看著這一棵棵樹木逐漸長高、長大。而我們也在歡聲笑語中度過每一分、每一秒，長大了，快離別母校了，心里都會覺的不舒坦，特別是和自己在一起六年的兄弟伙伴。在我剛上學(xué)的時候，總覺的上學(xué)就是在受罪，而現(xiàn)在，我們都有了伙伴，伙伴之間都有了友誼。我漸漸的愛去上學(xué)了
我記得在我上二年級的時候，我們班轉(zhuǎn)來了一些同學(xué)，我記的最清楚的是李洋，因為我和他總在一起打架，可時間長了卻成了知心朋友，這可能是印證了“不打不相識”這句話吧。在以后的歲月里我們都是稱兄弟在一起。
當然，我交的也有些比較搞笑的兄弟，比如說：胡鵬、孔維新、孔德穎，他們總會弄一些可氣也可笑的事情——班上的某個男同學(xué)哭了，他就會說男子漢“大豆腐”，還流珍珠，知不知道男人的珍珠是最寶貴的，別流了。那位同學(xué)立馬就笑了起來。
這些可能只是以前的回憶了，以后可能再也聽不見這些歡聲笑語了，兄弟們，珍惜現(xiàn)在吧，珍惜我們這些在一起六年的“兄弟”友誼吧�。。。。�！
不過我給你們提個小小的要求：到中學(xué)別忘了和你在一起經(jīng)過風(fēng)吹雨打的幾十個兄弟。在中學(xué)好好干，別丟了咱們兄弟的臉啊。小心我在“回來”找你
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