精選魚的作文錦集五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的魚的作文5篇，歡迎大家分享。

魚的作文 篇1

　　池塘里有一群魚，它們每當看見小鹿吃漿果、獅子從池塘邊走過，就會用羨慕口吻說：“我要是有腿就好了，有腿的動物，可以隨心所欲地吃好吃的，我卻只能吃點不干凈的水草；有腿的動物，可以隨心所欲的走來走去，去好多地方，我卻只能在這小池塘游�！币惶欤�它們派出代表向森林老人提出要求。

　　有了腿的魚們爬到樹上，吃漿果、松果。第一次吃這些食物，它們開心得手舞足蹈，好不快活，一個個都跟彌勒佛一樣。一些調(diào)皮的小魚，它們一會兒捏捏豬的鼻子，一會兒揪揪綿羊的毛，它們還向貓慷慨的贈送一道大餐——“魚尾炒貓�！必垳喩砩舷聸]一處沒有凌亂的印子，疼得哭爹喊娘，被扇得屁滾尿流，好不狼狽，這是報應，誰讓它們每天都吃魚呢？

　　忽然，一個人扔出了一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了許多魚，只有五六條魚僥幸逃脫，它們非常難過，去找森林老人，要求變回原樣……

魚的作文 篇2

　　有一天，小魚在池塘里，看見美麗的蝴蝶在空中飛舞，小魚想：蝴蝶能飛，為什么我不能飛呢？

　　小魚說：“我一定要向蝴蝶一樣飛起來，而且比蝴蝶還要飛得好�！庇谑切◆~從池塘蹦了出來，蹦到了草地上，啊，好疼。小魚說：“蝴蝶能做到的，我不也做到了？”蝴蝶對小魚說：“小魚，我們天生就長了一對翅膀，就可以飛，可你們沒有長翅膀，肯定飛不起來的。”小魚對蝴蝶很不服氣。

　　小魚再次想要飛起來，這回它想了一個辦法，先蹦起來再轉(zhuǎn)一個圈，飛的會更高一點。小魚嘗試了，并沒有之前的高，但是比之前還要矮一點，這可不是一個好辦法。小魚又游到了蝴蝶的身邊說：“蝴蝶，你有什么好辦法讓我飛得更久些呢？”蝴蝶說：“我告訴你了，你是不能飛的。"

　　小魚很難過，但它還是發(fā)現(xiàn)翅膀是可以飛起來的唯一條件。于是，小魚請青蛙幫他插上大葉了，這樣它也就有翅膀了。

　　可是，第二天，小魚就死了。因為插上大葉子，失血過多，死了。

魚的作文 篇3

　　今天下午，我放學回到家門口，發(fā)現(xiàn)自己又忘記帶鑰匙了，只好在樓下等著舅媽回家來幫我開門了，可是，我看見樓下的店員在殺魚，殺魚板旁邊放著一個用木頭連接的網(wǎng)，就有了興趣，看著看著，旁邊的叔叔好像看透我的心思了，就問我：“小朋友，能不能幫叔叔抓一條魚來？”“好誒！”我爽快的答應了。

　　我拿起那個漁網(wǎng)，迅速地跑到魚池邊。哇！那里的魚好多好可愛啊！有的七八個聚在一起，好像在討論一個生存問題；有的三五個圍在一起，好像在一起開離別聚會；還有的獨自在一邊，好像在尋找伙伴。我想：“捉魚有什么難的？看俺的！”我一下看見了一條魚，我一下往那條魚“發(fā)動攻擊”，一下鉆入水中，往上一撈，一看網(wǎng)。咦？魚去哪兒了？往魚池看，那條魚好像在說：“想抓住我？沒門！”

　　我想：“往上撈不行，那我試一試往下?lián)�。”于是，我又鎖定了一個目標，把網(wǎng)確定一個方位，往下一套，再撈了上來�！霸趺锤愕茫�怎么一條魚都沒捉到？”我大喊道。那條魚像一支離弦的箭一樣游走了。于是，我想：“每個魚池都有一個夾角，要不用這個三角空間來捉魚？”我總結(jié)了經(jīng)驗后，馬上觀察魚的游動的方向，魚網(wǎng)隨時準備捕魚準備，正好有一條魚來到夾角，我一下把它撈了上來，我終于捉到了一條魚，我甭提有多高興了。

　　沒過多久，舅媽回家了，我跟著她，一起回到了自己溫馨的家。雖然這次捕了一次魚，但在這次捕魚中讓我明白了一個道理：辦法總比難題多，只要你動動腦筋就能找出解決的辦法。

魚的作文 篇4

　　一把直尺，若干片小紙片，就構(gòu)成了一個神奇的實驗——“釣魚”。

　　大千世界，無奇不有。閑時無聊時，我發(fā)現(xiàn)了一個神奇的實驗——“釣魚”。我找來一張草稿紙，用剪刀剪了一堆指甲大的小紙片�！班赅赅辍�，剪刀在紙上飛舞，不一會兒，桌上就堆起了一座“雪山”。抓起紙片從空中灑下，雪白的紙片揚揚灑灑地飄落下來，如同下起了鵝毛大雪，晶瑩剔透的雪花漫天飛舞；又像是初春輕柔的柳絮，飄飄悠悠地漫天遨游；或是潔白無瑕的鵝毛，輕輕地，慢慢地從空中緩緩降落……我仿佛來到了粉妝玉砌的冬天，晶瑩剔透的雪花漫天飛舞，美不勝收，讓人心曠神怡，仿佛來到仙境一般。

　　看著如癡如醉的美景，我也不禁產(chǎn)生了質(zhì)疑：實驗真的能成功嗎？“魚桿”擦過頭發(fā)后真的能有魔法嗎？可愛的“小魚們”真的會乖乖聽話地上鉤嗎？……那顆期待的心早以忍不住去一探到底了！

　　“釣魚”實驗開始咯！我拿起“魚桿”拿出吃奶的力氣在頭發(fā)上來回摩擦。嘿嘿，想釣到“魚”，“魚餌”當然要準備充分啦，大約摩擦了一兩分鐘，我就開始釣了，“魚桿”一點一點地靠近“小魚們”，就像一位機警的偵探，小心翼翼地靠近目標。近了！近了！見證奇跡的時刻到啦！“呼”地一下，“魚兒們”悄無聲息地上了“魚桿”。成功了！成功了！瞧，紙片各擺美姿地吸在尺上：有的像是對談情說愛的戀人，緊緊抱住對方；有的像是淘氣的孩子，探出半個腦袋，想看看上面的世界呢；還有的四五片擁在一起，也許是在說悄悄話呢；最可惜的是那些沒跟上大部隊的紙片，只能仰頭望“尺”興嘆了……過了一兩分鐘，它們才依依不舍地回到了老本營。

　　我望著這神奇的現(xiàn)象，半天都說不出話來，瞪大了眼睛，直勾勾地看著直尺，嘴巴張成了“o”型，心中興奮的暖泉噴涌而出，每一根汗毛都充滿了快樂的旋律。沒想到這個跟了我兩年的直尺竟會有這么大的能耐，看來平時我都小看了它呢！可見生活中處處有學問，只有刨根問底，才能無所不曉。

　　書是人類最好的老師。百思不得其解的我決定去請教它。翻開《知識百科》，我很快就找到了答案：原來塑料尺和頭發(fā)摩擦之間會產(chǎn)生靜電，是靜電吸住了小紙片。

　　這神奇的“釣魚”實驗真有趣，如果你也喜歡科學，那還等什么，“探索”的'鉆機已經(jīng)發(fā)動起了馬達，等著你一起去發(fā)現(xiàn)。

魚的作文 篇5

　　我以前玩過驚險刺激的過山車，玩過趣味橫生的猜字謎，玩過精彩紛呈的吹泡泡。今天我玩了一個比以前玩過的游戲更加有趣的游戲，叫做“鴨子吃魚”。

　　當杜老師宣布我們要玩一個游戲時，我無比激動，特別想知道這個游戲叫什么名字，這時我的心里好像有一千只小手在撓，我旁邊的同學看起來也很高興，估計他們也像我一樣，很想知道這個游戲的名字吧!

　　老師說這個游戲叫做“鴨子吃魚”，規(guī)則是兩名同學戴上小魚頭飾，把手心對手先疊放在一起，當成鴨子的嘴，去夾對方頭上的小魚，先夾到對方頭上的小魚為獲勝者，最重要的是參賽者在游戲中雙手合攏后雙手手腕不得分開，違者必輸。

　　第一場比賽開始了，雙方派葉同學和馬同學比賽，他們帶好小魚頭飾就開始了比賽，葉同學先聲奪人，一撲而上猛跑過去，手形很像降龍十八掌，這時葉同學快夾住馬同學的魚飾了，馬同學一閃，葉同學撲了個空。葉同學又趕緊轉(zhuǎn)身，一個箭步?jīng)_了上來，伸出長臂夾住了對方的魚獲勝了。

　　緊接著老師又叫了一男一女兩位同學，因為我不知道他們的名字，就把男同學叫一號選手，把女同學叫二號選手。準備好了之后，第二場比賽開始了，只見一號選手猛撲上去，差一點就把對方頭上的魚飾給夾了下來，他們一個追一個躲，就這樣僵持了很久……突然二號選手靈機一動，手指著老師說:“看老師!”一號選手乖乖地順勢看去，二號選手趁機撲了上去，想把一號選手的魚飾夾下來。可是一號選手像長了第三只眼睛似的，很快就發(fā)現(xiàn)了二號選手的企圖，他一蹲，“嗖”的一下轉(zhuǎn)到了二號選手的后面。猛地站了起來，就夾住了二號選手的小魚，一號選手獲勝了。

　　這次的比賽讓我明白了一個道理，只要堅持不懈就會取得成功。

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