釣魚(yú)的作文3篇【精】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的釣魚(yú)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
釣魚(yú)的作文 篇1
天色微亮，我就從睡夢(mèng)中醒來(lái)，悄悄地起床，穿上毛衣和外套，飛快地洗漱完畢，才五點(diǎn)鐘，我又用微波爐熱好了饅頭和紅燒肉。不用爸媽招呼，卻起了個(gè)大清早，還準(zhǔn)備好了早飯，我似乎一夜之間長(zhǎng)大了，這是為什么呢？因?yàn)榘职纸裉煲獛胰メ烎~(yú)。
車(chē)子沿著虹戴公路行駛了大約四十分鐘，我又徒步穿過(guò)一條泥濘的鄉(xiāng)間小道，然后到了池塘邊。
我簡(jiǎn)單請(qǐng)教了一下釣魚(yú)的方法，就匆忙“上崗”了�？墒敲鎸�(duì)軟綿綿的蚯蚓，我猶豫著不敢伸手。深吸了一口氣，壯著膽子把蚯蚓穿在魚(yú)鉤上，用力拋到水塘中央，然后找個(gè)小凳子坐下來(lái)，手里握著釣竿，兩眼警覺(jué)地盯著水面，耐心地等待。大約過(guò)了二十分鐘，還是毫無(wú)動(dòng)靜，我覺(jué)得手臂有點(diǎn)酸，正想起來(lái)活動(dòng)一下，忽然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，半沉在水里的浮桿動(dòng)了動(dòng)，接著猛地沉了下去，差點(diǎn)把手里的釣竿拖進(jìn)水里。身邊的爸爸眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地抓牢釣竿，任憑魚(yú)在水里東游西竄，我在一邊急得直跺腳，爸爸卻穩(wěn)坐釣魚(yú)的`平臺(tái)，他說(shuō)這招叫“欲擒故縱”！讓我稍安勿躁。足足周旋了四五分鐘，魚(yú)兒漸漸安靜下來(lái)，我們齊心合力把魚(yú)慢慢拉到岸邊，用網(wǎng)兜住，好一條活蹦亂跳的大魚(yú)啊，足有二、三斤重！
我幸好沒(méi)學(xué)三心二意的小貓，也沒(méi)有效仿有勇無(wú)謀的猛張飛，所以終于釣到了大魚(yú)。
釣魚(yú)的作文 篇2
我的老爺從西安來(lái)照顧我已經(jīng)有4個(gè)月了，他濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。
他最喜歡做的事就是釣魚(yú)。不管有多大的.風(fēng)雨，他每天早上都要去釣魚(yú)（除了因?yàn)橐疹櫸遥�，每隔幾天，他總要在家里綁�(mèng)~鉤。
記得有一次，他有幾個(gè)魚(yú)鉤壞了。吃完晚飯姥爺就在家里綁?mèng)~鉤，我也做完了作業(yè)，看見(jiàn)姥爺正在一絲不茍地綁?mèng)~鉤，我就走過(guò)去，指著一些小東西問(wèn)：“姥爺，這是什么呀？”姥爺微笑著說(shuō)：“這是漂座；這是太空豆；這是鉛皮和鉛皮座，這些都是我綁?mèng)~鉤要用到的東西。”我看見(jiàn)姥爺先把魚(yú)線、魚(yú)鉤、漂座、太空豆、鉛皮、鉛皮座和放大鏡等物品一一擺放在桌上，這讓我想起了一句諺語(yǔ)：工欲善其事，必先利其器�？匆�(jiàn)他不受別人的影響，一心一意地綁?mèng)~鉤，我又想到了一個(gè)成語(yǔ)：一絲不茍。這時(shí)，我被姥爺?shù)男袨楦袆?dòng)了，我覺(jué)得他有太多的好品質(zhì)、好習(xí)慣讓我學(xué)習(xí)、贊揚(yáng)。
以后我一定要向我的姥爺學(xué)習(xí)，不管做什么事都要先把準(zhǔn)備工作做好，這樣就能做到：泰山倒后而不動(dòng)，猛虎撲前而不驚。
釣魚(yú)的作文 篇3
今天早上，在教室里老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著拿出一杯水、一個(gè)亮晶晶的大圓環(huán)和一塊吸鐵石，拿出來(lái)后就神秘地微笑著，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉疑惑，他（她）們的表情好象在問(wèn)：“老師，我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊庇械母纱嗾玖似饋?lái)。我看著他們那個(gè)樣子，我就想：一杯水、一個(gè)亮晶晶、一塊吸鐵石到底有什么聯(lián)系呢？
接著老師說(shuō)：“我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，魚(yú)呢是環(huán)，吸鐵石是魚(yú)桿，水就是池塘�！闭f(shuō)完，就拿起那個(gè)“小池塘”把“魚(yú)”放入水中再把“魚(yú)桿”浸入水中，慢慢向魚(yú)靠近，只聽(tīng)“啪”地一聲，大“魚(yú)”就上鉤了，老師這樣輕而易舉地把大“魚(yú)”釣了上來(lái)，我真是佩服老師。
接著老師問(wèn)：“誰(shuí)能讓‘魚(yú)桿’不碰到水，就把‘魚(yú)’釣上來(lái)？”同學(xué)們有的`叫道：“老師我知道，我知道�！庇械陌咽峙e得高高的，還有的在想：到底有什么好辦法呢？老師見(jiàn)這樣，就說(shuō)：“會(huì)的就站起來(lái)�！睍�(huì)的同學(xué)就滿(mǎn)臉笑容地站了起來(lái)，不會(huì)的同學(xué)就愁眉苦臉地在坐位上座著，一會(huì)兒老師就說(shuō)：“來(lái)，謝旭上來(lái)�！敝x旭接過(guò)水杯，把“魚(yú)”放入水中，拿起魚(yú)桿，隔著杯子對(duì)準(zhǔn)大“魚(yú)”，“魚(yú)”被吸住了。接著，魚(yú)桿慢慢向上移動(dòng)，只聽(tīng)“啪”地一聲“魚(yú)”上來(lái)了，不會(huì)的同學(xué)佩服的五體投地。我們也為他鼓掌。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣��！
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