【推薦】釣魚(yú)的作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的釣魚(yú)的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
釣魚(yú)的作文600字 篇1
那一天，媽媽提出要帶我去釣魚(yú)，我一聽(tīng)高興得一蹦三尺高。于是，上超市，買(mǎi)釣竿、魚(yú)食，挑裝魚(yú)的袋子……一陣忙碌之后，我們便沖向神往已久的池塘。
海灘的景色真美，映入眼簾的是碧綠的池水，游動(dòng)的魚(yú)兒，歡快的水鴨，絲絳般的柳條。我無(wú)心觀(guān)賞眼前的美景，迫不及待地給魚(yú)鉤上好魚(yú)食。第一次沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，手忙腳亂了一陣才勉強(qiáng)裝好魚(yú)食。然后，甩竿，魚(yú)鉤像離弦的箭射向池塘中間。
于是耐心地等著魚(yú)兒上鉤。
一分鐘，水面紋絲不動(dòng)！兩分鐘，依然竟毫無(wú)動(dòng)靜！水面像是凝固了一般。于是不甘心地提起魚(yú)竿，空空如也！再次耐心等待，再一次提上來(lái)，完好無(wú)損，魚(yú)兒不上鉤。好不容易等到魚(yú)竿抖動(dòng)，我急忙往上一抽，只見(jiàn)一條魚(yú)兒剛提出水面便劃一道美麗的弧線(xiàn)脫鉤而出——唉，用力過(guò)猛啦！
第二次接受教訓(xùn)，不但不急，還得順著方向。不一會(huì)兒，只見(jiàn)魚(yú)竿一沉，接著又一彈。媽媽用手豎在嘴唇，使了一個(gè)眼神，告訴我這是一條大魚(yú)。我心里一熱：好運(yùn)氣。不過(guò)要慢慢來(lái)。我非得把這條魚(yú)兒釣上來(lái)不可，讓老媽瞧瞧我的釣魚(yú)水平。我緊握著魚(yú)竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。忽然我感覺(jué)魚(yú)竿猛地一沉，我差點(diǎn)被拖入水中。我用力向上一提，一條渾身淌著水的大魚(yú)脫水而出。我再用力一甩，魚(yú)掉在草坪上，我急忙奔過(guò)去，用手按住魚(yú)身，大聲叫道：“媽媽?zhuān)欤∥裔灥酱篝~(yú)了！”媽媽跑過(guò)來(lái)，豎起大拇指不停的'稱(chēng)贊，我的心里美滋滋的。
接下來(lái)，我們又坐在池塘邊靜靜地等待魚(yú)兒再一次上鉤。這一次，魚(yú)兒好像也接受了教訓(xùn)似的，始終不肯上鉤。我想出了一個(gè)餿主意：往池塘里扔魚(yú)食。魚(yú)食被我一把一把地扔向池塘，就這樣一次又一次，魚(yú)食都快被我扔光了，還不見(jiàn)魚(yú)兒上鉤。我氣得火冒三丈，恨不得把池塘的水全部喝光，將魚(yú)兒全部捉來(lái)。
不過(guò)氣歸氣，暮色畢竟已經(jīng)悄悄降臨了，我們只好依依不舍地離開(kāi)池塘。
這次釣魚(yú)雖然收獲很小，不過(guò)讓我開(kāi)心不小，體驗(yàn)到業(yè)余生活的樂(lè)趣。
釣魚(yú)的作文600字 篇2
上個(gè)星期天，媽媽、爸爸和我一同去釣魚(yú)。
路上，我在想釣魚(yú)一定很有趣。我們開(kāi)車(chē)到了一個(gè)生態(tài)園。放下東西我直奔魚(yú)塘。
拿起魚(yú)竿信心百倍的我開(kāi)始等待。只見(jiàn)浮標(biāo)先是沉了一下，又開(kāi)始移動(dòng)，我馬上一提，唉，魚(yú)食沒(méi)了，可魚(yú)卻跑了。我又裝了魚(yú)食，放下魚(yú)竿，靜靜地等著，一會(huì)浮標(biāo)又沉了，我馬上提起，結(jié)果還是一 樣，魚(yú)兒真聰明呀。爸爸說(shuō)：“魚(yú)食沒(méi)了，說(shuō)明下面一定有大魚(yú)，你不要換地方，繼續(xù)，一定可以釣到一條大魚(yú)的”。我又有了信心，裝了魚(yú)食繼續(xù)等待，這次，我不敢放松，眼睛一直盯著浮標(biāo)，可它 就是不動(dòng)，我已經(jīng)不想釣了，想去摘荷花，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)浮標(biāo)在一點(diǎn)點(diǎn)地下沉，終于浮標(biāo)沉下去了，我馬上一提，嘿嘿，一條紅尾鯉魚(yú)上鉤了。爸爸說(shuō)：“不要急著提起，讓它在水里溜一會(huì)，等它沒(méi)勁 了，再捉它，它還真大呀�！币粫�(huì)它就沒(méi)勁了，爸爸拿了網(wǎng)兜給它捉了上來(lái)。這時(shí)我想起一位釣魚(yú)高手對(duì)我說(shuō)的話(huà)，高手釣到的魚(yú)，魚(yú)鉤在魚(yú)的上嘴唇上，新手釣到的魚(yú)，魚(yú)鉤在下嘴唇上，我仔細(xì)一看 ，果然，鉤在下嘴唇上。這條魚(yú)可真貪心，魚(yú)鉤深深地扎進(jìn)了它的嘴巴，好不容易給它拔出來(lái)，它肯定很疼。
我不再釣魚(yú)了，開(kāi)始玩。我一直在想，釣魚(yú)是好還是壞呢？后來(lái)，我覺(jué)得釣魚(yú)不好，因?yàn)檫@種方法會(huì)讓魚(yú)覺(jué)得很疼，而人卻很快樂(lè)。大人們常說(shuō)，不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上。但他們?yōu)槭裁?要把自己的.快樂(lè)建立在魚(yú)身上呢？我跑去找到了媽媽?zhuān)屗阳~(yú)放了，媽媽說(shuō)：“它的嘴唇已經(jīng)爛了，吃不了東西，會(huì)餓死的�！蔽蚁肱c其讓它被餓死，倒不如被食用，便不在想給它放回去了。
回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得釣魚(yú)不好，對(duì)魚(yú)太殘忍�！眿寢屨f(shuō)：“這魚(yú)塘里的魚(yú)本來(lái)就是人工飼養(yǎng)給人釣來(lái)玩的�！薄澳阋囚~(yú)就不會(huì)這么說(shuō)了！”我有些生氣地說(shuō)。媽媽無(wú)語(yǔ)，爸爸也 沒(méi)有聲音。我在想，什么時(shí)候能有讓魚(yú)也舒適，人也高興的釣魚(yú)方法呢？如果有這種方法，我肯定和你一起去玩，讓我們也保護(hù)小魚(yú)吧。
釣魚(yú)的作文600字 篇3
那年，我剛滿(mǎn)十歲，也就是去年。有一次，我和爸爸像往常一樣去附近湖中釣魚(yú)。
那是鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚.我和爸爸拿著事先準(zhǔn)備好的漁具和魚(yú)餌來(lái)到了湖邊.我急切地放好了魚(yú)餌，然后興奮地舉起魚(yú)竿，把魚(yú)釣拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一道道粼粼的波紋。不一會(huì)皎潔的月亮升起來(lái)了，湖面上銀光閃閃。
過(guò)了許久的時(shí)間，魚(yú)竿忽然劇烈地抖動(dòng)了一下，我想，肯定是條大魚(yú)上鉤了。我小心翼翼.慢慢地.輕輕地.一收一放，熟練的地操縱著。也許大魚(yú)是想擺脫我的魚(yú)鉤，不停的.跳躍著，湖面上還 不時(shí)發(fā)出了“啪啪”的聲音，濺起了不小的水花。我一直等到那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，我就迅速地把它拉上岸來(lái)。拉到一半時(shí)，我看到好大一條魚(yú)，“啊”好大的魚(yú)�。∥覐膩�(lái)都沒(méi)有見(jiàn)到這么大的鱸魚(yú)，我驚訝的說(shuō)道。我和爸爸得意洋洋地欣賞著這條剛被釣上來(lái)的大鱸魚(yú)。
爸爸盯著這條大魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后看了看手表，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)30分了，距離開(kāi)放日還 有兩個(gè)半小時(shí)，然后爸爸把目光轉(zhuǎn)向了我，“寶貝，已經(jīng)很晚了，您得把它放回湖里去吧”。
我急切得問(wèn)道：“為什么啊”爸爸，您還 會(huì)釣到其它的魚(yú)嗎？爸爸平靜地說(shuō)：可以釣到啊，但是很難在釣到這么大的鱸魚(yú)了。我乞求道，我抬頭望了四周，到處是靜悄悄的，連一個(gè)人影和船影都看不見(jiàn)了。
盡管沒(méi)有人看到我們，更沒(méi)有人知道我們是怎么樣釣到這條大的鱸魚(yú)，也沒(méi)有人知道我們是用了多長(zhǎng)時(shí)間才釣上來(lái)這條魚(yú)的，可我清楚地知道爸爸的話(huà)是沒(méi)有商量的余地，我慢慢地把魚(yú)的嘴唇從魚(yú)鉤上取下來(lái)，依依不舍地放回湖中。
自從那晚以后，我在也沒(méi)有釣到過(guò)大魚(yú)了，但是，曾在我人生的旅途中，當(dāng)我面臨著道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起爸爸告誡我的話(huà)“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單與是非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難�！币獡碛械赖聦�(shí)踐的勇氣與力量。
釣魚(yú)的作文600字 篇4
在學(xué)習(xí)第七單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……
作者在一次的釣魚(yú)中，他的爸爸見(jiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間還不到，所以堅(jiān)決要讓作者把魚(yú)放掉，也就是作者放了魚(yú)，他才受益一生……
讀完課文后，開(kāi)始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對(duì)文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。
一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子（作者）把魚(yú)放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。
二、兒子聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，開(kāi)始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也非常愛(ài)父親，是聽(tīng)父親的話(huà)的。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。
兒子長(zhǎng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師，如果當(dāng)時(shí)父親不這樣做的話(huà)，而是放任兒子，那兒子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)走上歧途，走入深淵；因?yàn)樗职址湃瘟怂�，他非常有可能�?jīng)不住任何誘惑，而失去誠(chéng)信，失去品德。
在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的一位老師講的，這位老師講的非常好，也非常透徹，使我對(duì)這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)使我記憶深刻，“衡量一個(gè)人的品德，是看他再?zèng)]有人知道的時(shí)候做些什么�！系滤锅F（法國(guó)）”我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的`話(huà)，“如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)習(xí)的話(huà)，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生�！崩蠋熣f(shuō)的話(huà)和法國(guó)人孟德斯鳩說(shuō)的話(huà)極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話(huà)，才是他沒(méi)有失去品德……
老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！
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