【熱門】圓明園作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的圓明園作文5篇，歡迎大家分享。
圓明園作文 篇1
陽(yáng)春三月，首夏猶清和，芳草亦未歇。
我和家人們?cè)谶@個(gè)風(fēng)和日麗的下午，滿懷期待與喜悅來(lái)到園博園踏春，感受自然之美。
常聽不久前游覽過(guò)園博園的朋友們說(shuō)，這個(gè)時(shí)節(jié)園內(nèi)的郁金香開得正盛，是不容錯(cuò)過(guò)的一道極佳的風(fēng)景線。
我們來(lái)到園內(nèi)，迫不及待地一睹郁金的“芳容”，才相信那“春日仙子”的美譽(yù)果然絕非浪得虛名。
它們一排排，一列列，組成整齊的方隊(duì)，分布在小道兩側(cè)，像戰(zhàn)士一樣正在接受人們的檢閱。各色的郁金香，讓人目不暇接，紅似火，粉似霞，白似雪……花瓣兒一層層包裹著，像保護(hù)襁褓中的嬰兒一樣呵護(hù)著、映襯著中間那淡黃色的、微微翹起的花蕊。
走近一瞧，它們各有姿態(tài)，如同裊裊婷婷的花季少女，巧笑倩兮，美目盼兮，沐浴在和煦的微風(fēng)里，溫暖的陽(yáng)光下。有的正落落大方地舒展著自己的花瓣，似乎正驕傲地向人們展示自己嬌美；有的花瓣貼著花瓣，花蕊對(duì)著花蕊，仿佛兩位憂郁少女，正互相傾訴著心事；有的含苞待放，宛若嬌滴滴的小姑娘，不肯露出自己嬌嫩的臉頰……
在郁金香的周圍有清澈見底的湖水環(huán)繞，陽(yáng)光照耀著它，清風(fēng)撫摸著它，只見碧波蕩漾，如同千萬(wàn)顆璀璨明珠在閃耀，連同四周的青青芳草、簇簇嬌花、葳蕤綠樹、蜂舞戲蝶以及那份喜悅驚艷直直蕩上我的心頭。
我們說(shuō)笑著，成群結(jié)隊(duì)地繼續(xù)往前走。
各個(gè)園中的別致精巧、古色古香、詩(shī)情畫意的建筑物數(shù)不勝數(shù)，美不勝收，讓人應(yīng)接不暇。
像潤(rùn)園、茗潤(rùn)居這樣小巧精致的小竹舍，讓人才走近便嗅得那清新的竹香，映入眼簾的是常青樹與迎春花黃綠相迎，亭臺(tái)樓閣、池館水榭映在青松翠柏間，還有假山怪石與藤蘿翠竹點(diǎn)綴其間。
屋舍門前掛著刻著一對(duì)聯(lián)的一對(duì)牌匾，上面寫道：“馥桂依竹怡情有韻，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲�！焙迷�(shī)配美景，我不禁想到大詩(shī)人王維的《竹里館》里的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”這句詩(shī)來(lái)。同在寂靜的竹林竹舍，這個(gè)千古名句甚是應(yīng)景，我想。
一路上唱上暢賞各個(gè)美麗花園、清幽樓閣，我們或驚喜，或興奮，或夸贊，或留連。一張張相片記錄下這一次美好的旅程，將時(shí)光永遠(yuǎn)定格在這快樂(lè)、有意義的一天。
不知不覺(jué)，已是黃昏之時(shí)。夕陽(yáng)西下，暮靄沉沉，園博園仿佛被披上了金黃色的陽(yáng)光在空中氤氳出的朱紗，呈現(xiàn)出朦朧的美感。我們坐上回程的巴士，透過(guò)窗向園博園做最后的告別。
在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)下，我們真正的親近了大自然，真正的去感受，去體會(huì)，去了解，去領(lǐng)悟，大自然的一山一水，一花一木，皆是生活的情趣，歲月的剪影。我想，我難以忘記這次奇妙的旅程，難以忘記它帶給我們的快樂(lè)與遐想。
當(dāng)下，喧囂城市的高科技文明使越來(lái)越多的人們逐漸淡忘這一山一水，一花一木，但若沒(méi)有它們的點(diǎn)綴，又何處去尋覓、去撿拾這姣好美麗與驚艷歲月呢？
圓明園作文 篇2
你是東方文化的一朵艷麗的奇葩；你是深藍(lán)蒼穹中的一顆璀璨的啟明星；你是聞名世界的博物館、藝術(shù)館；你是古代人民勤勞智慧的結(jié)晶！
你珍藏了各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)精華；你擁有無(wú)數(shù)名貴的珍寶；你讓歐洲人佩服，驚嘆……
但是，你的光輝沒(méi)有維持多久：１８６０年１０月，英法聯(lián)軍闖入你的體內(nèi)，要用大火了結(jié)你的生命！熊熊的大火無(wú)情地摧殘了你的軀體，吞噬了你的靈魂；他們搶走了你心愛的珍寶，砸碎了你堅(jiān)硬的骨干；你渴望著你的守護(hù)神來(lái)挽救你的生命。你錯(cuò)了，你的“守護(hù)神”早在強(qiáng)盜來(lái)時(shí)就逃之夭夭了！
大火燒了三天三夜，你是怎么熬過(guò)來(lái)的��？你忍受著劇烈的傷痛，壓抑著內(nèi)心的痛苦與煎熬，咬牙挺著，可你還是失敗了。你如一顆巨星，光輝地隕落了。
這是一段令中國(guó)人恥辱的，永遠(yuǎn)難忘的歷史，你的毀滅令人痛心，令人震驚！你的故事永遠(yuǎn)銘刻在歷史的長(zhǎng)河中，永不褪去……
如今，你依舊沉睡在大地母親的懷抱中，而人們商量著要重建一個(gè)你．
可是，無(wú)論人們?cè)趺磁�，怎能恢�?fù)你的原貌？怎能匯集那些文化瑰寶？怎能治愈你心靈永遠(yuǎn)無(wú)法合上的傷疤？又怎能改變歷史的殘酷？
我想，也許沉默，才應(yīng)該是人們最好的表達(dá)．因?yàn)橥高^(guò)你，人們會(huì)想起那不堪回首的往事，會(huì)永遠(yuǎn)銘記：落后就要挨打！
一切如故，只有你那殘損的軀殼在風(fēng)中沉睡……
你聽到我的哭泣了嗎？
圓明園作文 篇3
在地球的東方，曾經(jīng)有一個(gè)令人超乎想像的世界奇跡，它的名字叫圓明園。人們常說(shuō)，埃及有金字塔，羅馬有競(jìng)技場(chǎng)，巴黎有圣母院，東方有圓明園。然而——這個(gè)奇跡已不復(fù)存在。
去年暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了北京，參觀了圓明園遺址。進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是一座名叫“海晏堂”的`建筑，這是圓明園中最大的宮殿，它原本是一座非常精致的歐式建筑，西面有12只人體獸頭的銅像順次排列在水池周圍，用以表示一天的12個(gè)時(shí)辰，每隔2小時(shí)它們便輪番從嘴中噴一回水，當(dāng)?shù)?2點(diǎn)時(shí)，它們就會(huì)一齊噴水，稱作“十二星獸”。但是現(xiàn)在——這些銅像大部分都被偷到了國(guó)外，取而代之的是一些風(fēng)化了的殘骸和一片被焚燒過(guò)的廢墟�？粗粗�，我仿佛親眼目睹到了“英法聯(lián)軍”正貪婪地把在圓明園偷來(lái)的所有金銀財(cái)寶全部運(yùn)上西去的貨輪，隨后又放火徹底毀滅了整座圓明園，之后歡笑著消失在海平線上……我越想越氣憤，不禁皺起了眉頭。歐洲人自認(rèn)為自己是文明人，中國(guó)是野蠻人，難道這就是文明人對(duì)野蠻人的所作所為嗎？也許是因?yàn)樾呃�，和其它景區(qū)相比，進(jìn)入圓明園的外國(guó)游客就顯得寥寥無(wú)幾了，
參觀了圓明園，我深深地感受到了落后就要挨打，讓我們銘記這種屈辱，為振興中華的事業(yè)而奮斗。
圓明園作文 篇4
早上起床，匆匆吃了早飯后，我和老爸便乘坐公交車來(lái)到了圓明園是中國(guó)的皇家園林，于清朝時(shí)修建，有著“萬(wàn)園之園”的美譽(yù)。但是英法聯(lián)軍侵略北京城，燒殺搶掠，使這美麗的皇家園林毀于一旦。
進(jìn)入圓明園，放眼望去，草木叢生，好是賞心悅目。繼續(xù)前進(jìn)，看見一座拱形橋，斑駁的石塊和殘缺的拱橋，好是凄涼與悲慘。抬頭一看，波光粼粼的湖面上，幾朵荷花各呈異彩，我想：無(wú)論英法聯(lián)軍怎么燒，八國(guó)聯(lián)軍怎么搶，一定損壞不了前面那靚麗的荷花園。
經(jīng)過(guò)“水木韻色”，便到達(dá)了昔日的“園中園”——?jiǎng)e有洞天。雖不見早已被燒毀的村莊，但是那池上飛鳥，池中荷花，池邊殘船，給我們重現(xiàn)了昔日的輝煌。
繼續(xù)往前，西洋樓建筑群的殘貌浮現(xiàn)在我們的眼前，一進(jìn)景區(qū)，小學(xué)課本上的一幕浮現(xiàn)在我的眼前，殘碎的建筑，已看不出以前的光景。貯藏這十二生肖銅首的海晏堂，也化為一片廢墟，很難相信這就是故時(shí)圖像中的圓明園。
乘坐公交回到旅館，我還對(duì)那萬(wàn)園之園念念不忘。是啊，這是中華文化的記錄，是中國(guó)文明的瑰寶，是不能忘的，更是忘不掉的！
圓明園作文 篇5
英法聯(lián)軍劫掠、火燒圓明園距今已151年，重建圓明園的強(qiáng)烈呼聲再次響起。據(jù)報(bào)道，20xx年北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)主任委員孫世超日前就加強(qiáng)國(guó)家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中包括圓明園修復(fù)重建的研究論證。由此，關(guān)于圓明園要不要修復(fù)重建的問(wèn)題再度引起關(guān)注，備受爭(zhēng)議。
對(duì)此，你有什么觀點(diǎn)和態(tài)度？請(qǐng)?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。
寫作指導(dǎo)
時(shí)評(píng)是指針對(duì)社會(huì)與時(shí)政發(fā)表評(píng)論的一種特殊的議論文。近年來(lái)，時(shí)文銳評(píng)類作文逐漸受高考命題者的青睞，以至在近年的高考作文題中出現(xiàn)了“時(shí)評(píng)體”的作文。
對(duì)于這個(gè)話題，我們可以從以下幾個(gè)角度思考：
一、文化的保護(hù)與創(chuàng)新
角度1：圓明園應(yīng)重點(diǎn)保護(hù)，文化重在創(chuàng)新。文化建設(shè)離不開創(chuàng)造和創(chuàng)新，要體現(xiàn)現(xiàn)代人新的價(jià)值、審美趣味和精神追求，動(dòng)輒復(fù)古、仿古，“修復(fù)重建”古代的東西，說(shuō)明我們創(chuàng)新能力不足。
角度2：重建圓明園也是為了更好地保護(hù)圓明園，修復(fù)文物就是為了更好地保護(hù)文物。如果不加整修，圓明園遺址日漸毀壞，“根本沒(méi)有躺在那里的機(jī)會(huì)”。
二、文物的價(jià)值與藝術(shù)之美
角度1：重修古建后的圓明園或許從視覺(jué)上來(lái)看會(huì)舒適得多，但傷感和悲涼卻消失了，失去了矛盾沖突，把一切都融化在一團(tuán)和氣中；得到了漂亮的外觀，卻失去了真正意義上的美。圓明園之美，在其憂傷，在其蒼涼，在其悲愴。
角度2：重建的圓明園比殘破的遺跡更能體現(xiàn)藝術(shù)之美，更能讓人體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的智慧的偉大，有助于恢復(fù)我們民族的自尊心和自信心。
其他的角度還可參考：文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)文明與精神文明、理智與情感，等等。
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