四年級歡樂慶元宵作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級歡樂慶元宵作文，希望能夠幫助到大家。
四年級歡樂慶元宵作文1
“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。一年一度的元宵節(jié)來臨啦�？醇壹覒魬舳佳笠缰t彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。有的人家不僅只掛著大紅西瓜燈籠，而且還有孔明燈、絹燈、橘燈……各式各樣、豐富多彩。把整個(gè)上煙村照的如同白天一樣。
看禮堂這邊更熱鬧，花燈更漂亮。這兒琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不過來。看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上涂點(diǎn)紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡單。看那金豬燈，制作好框架后，用閃閃發(fā)亮的金紙糊住框架，這樣一個(gè)金豬就立刻展現(xiàn)在了眼前，再看那已過了時(shí)的扇燈，雖說它過了時(shí)，可還是那么青春年華那么有風(fēng)度、有氣魄。還有……真是一言難盡啊！呵！還有多姿多彩的爆竹，從天而炸，仿佛使天空炸開一個(gè)洞，滿天的星星從天空一下撒了下來�？炜窗�！五彩的煙花從天而降，一下子照亮了整個(gè)上煙村。這時(shí)，在場的人都驚呆啦，這情景多么壯觀，多么美麗�。∵�真有些“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的味道。
漸漸的火花“飛”走了，天空又一下子變暗了，剛才那一番情景，就如同夢般在我的腦海里回蕩。聽，一陣陣鑼鼓聲不斷的吸引著我，使我不得不來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)這“迷魂陣九曲黃河”，我來到陣口一瞧，一邊引人耳目的寫著入口，一邊大大的寫著出口，我便從入口走進(jìn)了陣中，陣陣鑼鼓聲敲打著我幼小的心靈，我抵不住誘惑，不由自主的雙腳生風(fēng)超越了前面的人，蹦跳著走完了這“迷魂陣九曲黃河”。我在這濃濃的喜慶之中，度過了一個(gè)歡歡喜喜的元宵節(jié)。我看到的元宵節(jié)真美啊！不過我相信在這個(gè)發(fā)達(dá)的祖國里，今后的元宵節(jié)一定會更好、更燦爛、更輝煌！
四年級歡樂慶元宵作文2
又是嶄新的一年！元宵節(jié)伴著新年的鐘聲悄悄來臨，最受人歡迎的當(dāng)然是猜燈謎了。
一進(jìn)崇和門，花花綠綠的燈謎紙條映入我的眼簾，有打禮貌用語、電腦名詞、金融儲蓄名詞、成語……一條條謎語讓我眼花繚亂、絞盡腦汁。
“雨中道別”一條謎閃進(jìn)我的腦海，雨中雨中，那就會被淋濕，淋與“臨”同音，在雨中道別，那應(yīng)該就是“臨別”。我馬上捧著答案高高興興地來到兌獎處，叔叔接過紙條，我期待著他嘴里吐出兩個(gè)字眼：“正確�！睕]想到，叔叔卻說：“對不起，小朋友，答錯(cuò)了！”我那興奮勁一下子消失得無影無蹤，我掃興地望著——叔叔把答案紙丟進(jìn)了抽屜里。
但是，俗話說得好，“失敗是成功之母”，我又燃起希望之火，許多都不是我們小學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，我只得向成語方面努力。走馬觀花之后，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)——五木，打一成語，五木五木是什么呢？到底是什么呢？我搜腸刮肚，在紙上比比畫畫一翻，卻沒有一個(gè)好的結(jié)果。我有些失望，眼睛余光在崇和門四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忽然，目光落到了樹上，樹就是木、木就是樹，五木五木，就是五個(gè)木，那不就是森林嗎？森林加起來不就有五個(gè)木嗎？我耐不住心中的激動，快速沖到兌獎處！“對的、正確！小朋友，你真厲害！”我高興得手舞足蹈！
有了這次的鼓勵(lì)，我更有信心了，繼續(xù)“奮斗”！我又在謎海中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)謎語，名叫“靜夜”——打一禮貌用語。我的腦中在飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)：靜夜就應(yīng)該是晚上，再加上一個(gè)靜，是晚上好？不對不對！是晚安！我又一次讓兌獎處的叔叔驚嘆！
猜燈謎能啟迪我們的智慧，又能增加我們學(xué)習(xí)興趣，怎么不受我們的喜愛呢？
四年級歡樂慶元宵作文3
在元宵節(jié)的前一天晚上，就已經(jīng)有許多人來慶祝元宵了呢！
當(dāng)時(shí)啊，我正在看電視，只聽一聲巨響，一個(gè)不明的物體就飛上了天空，把我嚇得從椅子上跳了下來，隨著就是爆炸聲，我猜一定是炮仗吧？剛剛平靜了一會兒，一陣又一陣“噼噼啪啪”的鞭炮聲又響了起來，讓剛剛坐穩(wěn)位子的我又摔了下來。過了一會兒，就變成了鞭炮燃?xì)鈦�，炮仗點(diǎn)起來，吵得讓人忍不住去看看。我關(guān)了電視機(jī)，穿著拖鞋就跑下去了。
只見叔叔們一點(diǎn)燃導(dǎo)火線就馬上跑開，然后只見一道耀眼的光芒，炮仗就飛出去了。鞭炮被點(diǎn)燃后，那些小炮仗會彈出來爆炸。
今天就是元宵節(jié)了，我想應(yīng)該會更加熱鬧呢！起來后，我打開電視，看到點(diǎn)歌臺，只見有好多人在不斷地為家人、朋友點(diǎn)歌，送去自己的祝福，就連新聞里也經(jīng)常會提到今天是正月十五的元宵節(jié)呢！
很快到了元宵之夜。媽媽也已經(jīng)下好湯圓了，一個(gè)有一個(gè)的小湯圓在鍋里上下翻滾著，就像一群可愛的孩子在一起做游戲一樣，滿身是“汗”。
我用湯勺拿起一個(gè)嘗嘗。我就咬了一小口，里面的芝麻陷就流出來了，很快就包圍了整個(gè)湯勺，真好吃呵！
我拿了張小椅子和一碗湯圓就下樓了。我坐在門口，嘴里吃著可口的湯圓，鼻子里呼吸著新鮮的空氣，耳朵聽著響亮的鞭炮聲，眼睛看著五顏六色的禮花，五官并用！
今年的禮花真實(shí)異常的燦爛，也許是因?yàn)樗碇汗?jié)聯(lián)歡日的結(jié)束，也許是因?yàn)榇禾炀鸵搅�，也許是為了讓我們在新的一年里，樹立起新的目標(biāo)，努力前進(jìn)！
四年級歡樂慶元宵作文4
正月十五又來到了，又可以開開心心快快樂樂的鬧元宵了！洋溢出濃濃的喜慶味，每個(gè)人都做好了充分的準(zhǔn)備。
喜慶
一進(jìn)校門，校長和主任站成了兩排，正為同學(xué)們發(fā)紅包呢！紅包里可是藏著未知的緣分小禮物哦！過了一會，同學(xué)們都回到了教室里。拿到紅包的第一時(shí)間，沒有人會看里面有什么，但突然一個(gè)廣播，使全班同學(xué)都紛紛打開紅包，并議論了起來。原來，紅包里有兩張紙的同學(xué)可以得到一個(gè)學(xué)校定制的筆記本啊！怪不得呢！除了發(fā)紅包，還有猜燈謎，做湯圓等等活動。
熱鬧
隨著一聲廣播聲，猜燈謎活動開始了！一首歡快自在的音樂升了起來，使熱鬧的氣氛度越來越高。我跟著一位同學(xué)去把整個(gè)六年級猜了一次。有很多都是抄了別人的。蓋章的時(shí)候，那清脆的聲音“咔嚓——咔嚓’，一種滿足感永上了心頭。走廊上的笑聲一群，議論聲一群，思考聲也悄悄的傳到了紙上。一個(gè)廣播又響起了：“燈謎活動結(jié)束了，請各位同學(xué)回到自己的班級里�！钡搅讼挛纾枚Y物了！我一共獲得了七十七個(gè)章，最后獲得了自己心愛的禮物。
濃情
下午，我們在班上舉行包湯圓活動。我們先拿出了一個(gè)大大的碗，倒了一些面粉，再倒入些水，把面粉固定起來，就成了面粉團(tuán)，我們從面粉團(tuán)撥出一點(diǎn)，搓成一個(gè)小圓團(tuán)，壓扁，放一滴點(diǎn)陷，再搓圓，這就算是做好了一個(gè)善通小元宵。做好一個(gè)再做一個(gè)。我越做越糊涂，天吶！這湯圓怎么變成了這樣？我連忙加工，可是，這東西越加工越糟糕，算了就這樣吧。
做完了，我終于能吃上一口自己包的湯圓了，吃上了湯圓里的濃濃湯圓情。
在這一次的鬧元宵活動中，我不僅十分開心，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
四年級歡樂慶元宵作文5
今天是元宵節(jié)，下午我們便提著各種各樣的花燈，興致勃勃地走進(jìn)教室。
教室里，美麗的花燈已經(jīng)高高掛起，各色的彩紙上是一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的.燈謎。大家已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待了。
猜燈謎活動開始了，同學(xué)們擺出了各種造型：有的抓耳撓腮，百思不得其解；有的躍躍欲試，又怕答錯(cuò)題；有的不管三七二十一，先舉手再說；還有的交頭接耳，互相小聲討論著……我胸有成竹地舉起手，回答出了第一個(gè)問題，然后是第二個(gè)，第三個(gè)……很快，我便回答出了三題，同學(xué)們羨慕地望著我，仿佛在說：“看來，今天的大獎要落到她手里了�！卑l(fā)獎品的時(shí)候，大家更是你爭我奪，惟恐自己喜歡的獎品被人搶了去，笑聲、喊聲充滿了整個(gè)教室。
咦，什么味道？我們嗅著鼻子找到了香味的來源，原來老師已經(jīng)在給我們下湯圓了。一縷縷霧氣帶著芝麻的香味沖向我們的鼻子，挑戰(zhàn)我們的味蕾。調(diào)皮的男生敲起了碗勺，我的肚子更是唱起了空城計(jì)。終于，一個(gè)個(gè)雪白圓潤的湯圓到了我們的碗里。白白圓圓的小娃娃又軟又糯，輕輕咬一口，黑亮的芝麻爭先恐后地流了出來。有的同學(xué)太急躁，燙到了嘴巴，急得滿臉通紅；有的細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品嘗；有的看著可愛的湯圓，不忍下口；還有的三下五除二地解決掉了，然后看著其他同學(xué)吃，就又流口水了。窗外，其他班的同學(xué)隔著玻璃羨慕地看著我們……
暖融融的教室里，老師笑瞇瞇地看著我們吃，隔著香甜的霧氣，我們看到了老師對我們濃濃的關(guān)愛。
這個(gè)元宵節(jié)雖然沒有放假，但卻深深地留在了我的記憶中。薄薄的湯圓皮子里，包著的是老師甜甜的愛與期望。老師，我愛您，老師，節(jié)日快樂！
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