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書香校園閱讀圓夢(mèng)作文

時(shí)間:2024-09-12 15:06:02 閱讀 我要投稿

關(guān)于書香校園閱讀圓夢(mèng)作文(通用33篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于書香校園閱讀圓夢(mèng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于書香校園閱讀圓夢(mèng)作文(通用33篇)

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇1

  我愛(ài)書,更愛(ài)讀書。前幾天,哥給我買了本書,名字叫《窗戶邊的小豆豆》,講的是:在炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學(xué)了,這已經(jīng)是她第三次被學(xué)校退學(xué)了,而退學(xué)的原因都是上課有多動(dòng)癥,沒(méi)經(jīng)過(guò)老師的同意跑到外面去,騷擾同學(xué)。她的媽媽為他找學(xué)校而操碎了心。

  媽媽找到的學(xué)校名叫“巴學(xué)園”,是個(gè)非常美麗的學(xué)校,這所學(xué)校的校長(zhǎng)名叫“小林宗作”,他是個(gè)非常和藹的人,小豆豆開(kāi)學(xué)第一天他就聽(tīng)小豆豆講了一個(gè)早上的故事。小豆豆很高興,因?yàn)橛腥丝下?tīng)她講這么長(zhǎng)的故事。受小林宗作校長(zhǎng)影響,長(zhǎng)大后的她就寫了這本書來(lái)紀(jì)念小林宗作校長(zhǎng)。

  對(duì)了,說(shuō)到這里,我想到了我的夢(mèng)想———我要當(dāng)一個(gè)像小林宗作這樣地校長(zhǎng),辦一個(gè)這樣的“巴學(xué)園”,讓那些沒(méi)地方可去的孩子都來(lái)巴學(xué)園上課,讓他們按照自己喜歡的功課來(lái)上,我還要給他們辦一間像巴學(xué)園里面的'“電車教室”,讓他們玩?zhèn)夠!

  可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,要想做像小林宗作這樣的校長(zhǎng),還必須具有豐富的知識(shí)。所以,現(xiàn)在的我,一定要把書讀好!人們常說(shuō):“一日無(wú)書,百日荒蕪。”也就是說(shuō),現(xiàn)在的我,一天沒(méi)有書看,做什么事都枯燥無(wú)味。書是我們的精神食糧,這可不是我們吃的那個(gè)飯,而是我們精神上的支柱。書不能給你物質(zhì)上的財(cái)富,但它卻能給予你精神上的安慰。

  如莎士比亞所說(shuō):“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”,對(duì)于我這樣愛(ài)閱讀的少年,它的作用更是不言而喻的,醉心的閱讀使我得到了補(bǔ)償。

  總而言之,我希望我能像駐書蟲一樣去醉心讀書,,把每一本書都“啃蝕”掉。

  我相信,等我學(xué)成歸來(lái)時(shí),就是我夢(mèng)想成真日!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇2

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書,也是我們的好老師,在人生路上伴我們成長(zhǎng)。

  我的房間里擺滿了各種書籍,每天,我都會(huì)細(xì)心地“照顧“它們。學(xué)校里也飄散著書香:小書亭中,同學(xué)們站著、躺著、坐著,津津有味地閱讀;操場(chǎng)上,書香四處飄散,那清淡的書香,把同學(xué)們籠罩在歡聲笑語(yǔ)中;教室里,許許多多有趣的書擺放在“圖書角”中,好像在呼喊:“快來(lái)讀我吧!我肚子里的知識(shí)可多了呢!”

  我和大多數(shù)的同學(xué)一樣,都是一個(gè)“小書迷”,每天抱著書,一看就是幾個(gè)小時(shí),中午上學(xué)時(shí),我常常悄悄地溜進(jìn)教室里,神不知鬼不覺(jué)地“偷”走一本書,坐在座位上讀起來(lái),又是竟連同學(xué)大聲叫我,我也沒(méi)有絲毫察覺(jué)。

  有一次,我和一個(gè)同學(xué)一起去小書亭做作業(yè)。我做完作業(yè)了,就隨手拿起一本書閱讀起來(lái),還不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑。我仿佛忘記了我在哪兒,而是沉浸在書的世界里:那里又可愛(ài)的笨狼,愛(ài)說(shuō)謊的小木偶和聰明的列那狐以及愛(ài)動(dòng)腦的阿凡提和善良的好心眼兒巨人。過(guò)了許久,媽媽打來(lái)電話,說(shuō):“孩子,你的讀書時(shí)間到了!要回家吃飯了!”這時(shí),我才念念不舍地放下書回家了,完全忘了后面還有我的同學(xué),她大聲叫道:“等等我呀!”這時(shí)我才回過(guò)神來(lái),跟她說(shuō)對(duì)不起。

  讀書也對(duì)我的`寫作提供了很大的幫助:以前糊涂的“流水賬”現(xiàn)在此次獲得“優(yōu)”。大大提高了我的成績(jī)。

  我愛(ài)讀書,是它陪伴我學(xué)習(xí);是它陪伴我成長(zhǎng)。我更愛(ài)我這個(gè)書香漫漫、充滿歡聲笑語(yǔ)的“書香校園!”

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇3

  我的母校—西小,是一座美麗的校園。走入校門,首先映入眼簾的是一座五層的主教學(xué)樓,左邊也有一座教學(xué)樓,它倆緊挨在一起,氣勢(shì)不凡。向右走去,是美麗的.小花園。春天,一陣風(fēng)拂過(guò),花香陣陣,令人心曠神怡;花雨漣漣,使人陶醉其間。

  咦?這是什么聲音?忽快忽慢,卻又不乏節(jié)奏感;抑揚(yáng)頓挫,卻又不乏規(guī)律,朗朗上口。哦!原來(lái)啊,這是同學(xué)們?cè)谧x書呢!看他們,坐在教室里,抬頭挺胸,精神飽滿,捧著書本,聚精會(huì)神地讀,有滋有味地讀,這是我們學(xué)校同學(xué)每天的必修課:早讀。

  “叮鈴鈴”,下課了。一些同學(xué)會(huì)進(jìn)行一些課間活動(dòng)?伞趺唇淌依镞坐著幾個(gè)同學(xué)?哦!原來(lái)啊,他們連下課的時(shí)間也不放過(guò)呢!坐在書柜旁,手中捧著書,正讀得津津有味呢!看,有的同學(xué)看得眼睛一眨也不眨,時(shí)而皺眉時(shí)而展顏,被書中的情節(jié)吸引陶醉其間;有的同學(xué)邊看邊用筆在本子上記錄著什么,恰似勤勞的小蜜蜂在花海間流連……

  的確,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍,是人類進(jìn)步的階梯。”在書中,我們可以知道我們想要的一切:鳥(niǎo),是怎么飛的;魚,是怎么游的;馬是怎么走的……難怪人們從古至今,都對(duì)書籍愛(ài)不釋手。書籍,是上帝的寵兒,倍受人們的喜愛(ài),更別說(shuō)是我們這些學(xué)生了。

  我們愛(ài)在校園學(xué)習(xí)、生活。因?yàn)檫@里處處洋溢著書香,書香與花香交織在一起,相互優(yōu)美地?cái)嚢枥p繞,難分難解!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇4

  “書中自有黃金屋”。我們]平時(shí)看書、讀書,從書中學(xué)到了不少知識(shí),知識(shí)就是無(wú)價(jià)的黃金喲。

  我們每天都在讀書,有語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書。然而,在考試時(shí),大部分出的都不是課本上的題,都是我們不認(rèn)識(shí)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題,那就要靠我們平時(shí)的積累。要想積累得多,還要看你平時(shí)看書多不多。因?yàn)橹R(shí)都是在書上摘取的,書讀得多,知識(shí)也就廣,在考試時(shí)候就不用擔(dān)心了。所以我們每天只學(xué)課本上的知識(shí)是不夠的,還要在平時(shí)多看一些好書,如《名人名言》、《童話書》、《作文書》、《世界名著》等,這樣不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還使我們的課外生活變得豐富多彩。

  書就是人類進(jìn)步的階梯。最近,我們班成立了一個(gè)圖書角,要求每個(gè)同學(xué)都捐上一兩本書,目的就是為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀范圍。這個(gè)辦法很好,不僅使同學(xué)們豐富了大腦,還提高了作文水平。

  經(jīng)常讀書,會(huì)使我們愛(ài)上書,甚至離不開(kāi)書。在無(wú)聊,孤單的時(shí)候,你可以讀書,有書陪伴,你忘記孤單了;在你煩惱的時(shí)候,也可以讀書,它像一陣風(fēng)吹過(guò)一樣,不知不覺(jué)把你的煩地惱消除了。我們要讀書,讀更多的.書,掌握更多的知識(shí)。所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊!

  同學(xué)們,讀書吧!掌握更多的知識(shí),領(lǐng)會(huì)更多的道理。讓我們向著知識(shí)的海洋遨游,向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)、前進(jìn)……

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇5

  周末,我和她總愛(ài)相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書,然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下,打發(fā)一下午的時(shí)光。

  一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。我捧著《紅樓夢(mèng)》,忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍,若有所思。書友,你品出什么來(lái)啦?她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑,說(shuō)道:只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧;ㄩ_(kāi)了,滿園春色,會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看,欣賞賦詩(shī);但有一朝,花無(wú)聲無(wú)息地落了,又有誰(shuí)會(huì)知曉呢?現(xiàn)在的人們,總是只看到事物美麗的一面,卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局。她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我喜歡這本書。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道:我今晨坐在窗前,時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的,停留了一會(huì)兒,向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。我安靜地聽(tīng)著。泰戈?duì)枌懙枚嗪冒。哲理流露在字間:時(shí)光匆匆,我們要珍惜時(shí)間。她閉上了眼睛,很陶醉的`樣子。

  多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書、品書,讓書香彌漫整個(gè)校園啊。我看著她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛,看了看我,堅(jiān)定地說(shuō)道:一定會(huì)的。

  書,讓我們相知,讓我們的感受融合在了一起。

  我們相識(shí),相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個(gè)校園,飄進(jìn)每個(gè)人的心中。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇6

  我愛(ài)校園,愛(ài)他的每一個(gè)角落。是尊師那鏗鏘有力的話語(yǔ),嚴(yán)而重行的教誨助我們一臂之力,讓我們節(jié)節(jié)高升。同學(xué)們清脆的讀書聲摻雜著無(wú)色無(wú)味的空氣,飄悠悠的傳滿校園,這是我們努力的見(jiàn)證。

  閱讀,使人思維活躍,聰穎智慧;閱讀,使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),談吐不凡;閱讀,使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);閱讀,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。所以,我愛(ài)閱讀。

  銘記名言警句是閱讀的一種方式。名言警句往往可以幫助我們提高道德觀念,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓尤プ鲆粋(gè)有意義、有價(jià)值的人。在教室里,在樓梯道中,我們都可以看見(jiàn)帶著名言警句,以及出自哪位名人的鎏金匾牌。我們都應(yīng)仔細(xì)品味一番,就會(huì)有新的領(lǐng)悟。因?yàn)槊跃渫?jiǎn)短而又通俗易懂,啟示顯而易見(jiàn)。如歐陽(yáng)修的“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”;劉向的“書猶藥也,善讀者可以醫(yī)愚”都告訴我們開(kāi)卷有益的道理。其實(shí),知識(shí)都在我們身邊,全靠我們?nèi)ゼ橙 ?/p>

  賞析古詩(shī)詞,文言文、成語(yǔ)故事也是閱讀的一種方式。從中,我們可以了解詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的心情、情懷,領(lǐng)略偉大詩(shī)人的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

  閱讀古詩(shī)詞時(shí):

  1、讀詩(shī)題,弄清是詩(shī),是詞,是曲。

  2、悟情感。體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  3、明形象。了解詩(shī)歌中的形象。

  4、讀注釋,加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌理解。

  5、理詩(shī)意,用現(xiàn)代漢語(yǔ),翻譯詩(shī)文。

  6、讀類型。了解古詩(shī)是哪種類型的詩(shī)。

  我們也可以從一篇篇古色古香的文言文中體會(huì)字字珠璣,言之鑿鑿,涉獵古代文人墨客筆下精彩絕倫的生活;我們還可以在成語(yǔ)故事中知道一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。閱讀文言文時(shí)我們要認(rèn)準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音;辨明多音字以及詞性、詞義;正學(xué)的斷句、停頓;注意古今詞義的變化;分清一詞多義;注意通假字;直譯文言文。

  成語(yǔ)故事的語(yǔ)言生動(dòng)形象,凝練鮮明,具有詼諧性和倫理性,蘊(yùn)含豐富的知識(shí)和道理。每一句成語(yǔ)又是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意亥。閱讀成語(yǔ)故事,可以了解歷史,通達(dá)事理,學(xué)習(xí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。在我們的校園中,操場(chǎng)邊上,是一排排宣示欄,上面印著一篇篇成語(yǔ)故事,我們應(yīng)該在閑暇之余,多去走走,多去看看。學(xué)習(xí)成語(yǔ)是青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路,奠基著我國(guó)的文化底蘊(yùn)。我們應(yīng)心如止水,細(xì)細(xì)品讀其中的道理。

  閱讀名著則是大家最為喜愛(ài)的閱讀方式了。不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華,可以陶冶思想情操,給人以深沉的`思維空間。我們要選擇有益的書籍閱讀,去認(rèn)識(shí)、感悟世界,理解真善美、假丑惡,接受各種人生哲理。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)指定幾本必讀的名著。我們應(yīng)認(rèn)真閱讀。首先,我們應(yīng)翻看自序,了解作者以及創(chuàng)作目的,會(huì)幫助你更全面的了解名著。其次就是翻看目錄,了解大致情節(jié)。然后在閱讀過(guò)程中要適當(dāng)勾畫,查閱比較深?yuàn)W的詞句。接著是拿筆記錄,“好記性不如爛筆頭”。既可以提高閱讀水平,還可以提高寫作能力。最后是讀后思考。思考其原因、道理及更深層的含義。運(yùn)用到生活之中,增長(zhǎng)智慧。

  “一日無(wú)書,百日荒蕪。”閱讀讓我在人生路途中春花秋月,落英繽紛。讓我們攜手打造書香校園,讓書香校園演繹教育的精彩。為了圓我們的少年夢(mèng),讓我們一起來(lái)閱讀吧!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇7

  天邊如詩(shī)般雋永的彩霞,呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月,喚醒寂然的大海 ;美麗可 愛(ài) 的文學(xué),喚醒我隊(duì) 夢(mèng)想 的執(zhí)著,讓我明白永真諦!

  爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水,無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷,悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊,堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬 雪中綻開(kāi)的臘梅, 書香校園。在那青青的校園里,有了文學(xué)這樣的聲音,才有了天真、活潑的我們!

  在我們的校園里,時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的香味,彌漫著文學(xué)的氣息。校園 廣播站中午時(shí)光,精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀 文章,交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落,給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴,每天都讓我們?cè)诟惺苤膶W(xué)的渲染,讓我們?cè)谥哐诺牡钐弥,再度享受文學(xué)的時(shí)光,讓那 優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們 美好的心靈。

  在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里,我也在感受著文學(xué),在那里我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎白的偏見(jiàn);看到了斯嘉麗由柔弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史,羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛(ài)讓我 感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書從我的手指間翻過(guò),我的心和眼睛一同在接受著文學(xué)甘露的洗禮,文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心,使我開(kāi)拓視野!

  校園里的詩(shī)文展示平臺(tái)更是讓我愛(ài)不釋手,讀取古代 名人的`佳作,可以陶冶我們的情操,可以感受到作品中超越時(shí)代的 精神氣息,以及探邃的崇高意境, 初中一年級(jí)作文《 書香校園》在古詩(shī)中,我感受著 杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膱(jiān)韌,我了解著“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美,更是讓我沉醉,讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文,就如同遨游在知識(shí)的海洋,翱翔 思想的藍(lán)天,徜徉文化的寶庫(kù),是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸,坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的 青春歲月。

  同時(shí),書籍讓我明白了去珍惜閱讀、 熱愛(ài)書籍,因?yàn)闊o(wú)論是家由詩(shī)書還是窖藏老酒,無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆,無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝,還是大眾俗語(yǔ),缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智,也就沒(méi)有了深邃的目光,沒(méi)有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣,就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。

  書籍、文學(xué),請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有 陽(yáng)光的金色年華。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇8

  我的學(xué)校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我,校園里最具特色的風(fēng)景是什么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你:是三三兩兩捧著書的同學(xué)們!

  漫步在校園里,隨處可見(jiàn)看書的同學(xué)。他們或邊走邊看,或坐在長(zhǎng)椅上閱讀,或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué),大家都看得很認(rèn)真。瞧,他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開(kāi)心、憤怒、傷心……看著他們,我仿佛也明白了人物的處境,領(lǐng)略到了故事的精彩。

  不僅是戶外,教室里也刮著“讀書風(fēng)”。圖書角是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課,同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開(kāi)始看,有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的.上課鈴總是很快就響了,大家只好放下手中的書,戀戀不舍地回到座位,期盼著鈴聲再一次響起。

  生活在這個(gè)充滿書香的校園里,原本不愛(ài)讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。我把從書中看來(lái)的和各種小知識(shí)靈活運(yùn)用到中,寫出了不少的佳作。每一次,當(dāng)老師朗讀我的作文時(shí),我都會(huì)在心里默默地感謝我們的書香校園……

  我愛(ài)學(xué)校的美麗,更愛(ài)它濃濃的書香味!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇9

  我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔,那里風(fēng)景優(yōu)美,空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里,每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切,整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。

  我們班的圖書角里面的圖書分為好多類,有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來(lái)充實(shí)自己。

  我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》,說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼,我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的,我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書的.習(xí)慣,因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書,所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。

  希望你們也能愛(ài)上讀書,因?yàn)樵谀莻(gè)世界里你將得到很多!收獲很多!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇10

  每天下午4點(diǎn)15分過(guò)后,沸騰的校園恢復(fù)了平靜。徜徉其中,感覺(jué)靜謐而美好!閱覽室依然開(kāi)放著,而此時(shí),我總是不急于回家,就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)找到了美食,三步并作兩步進(jìn)入閱覽室,找到那個(gè)靠窗的位置,品味書香。

  我最愛(ài)看《三字經(jīng)》里的故事。記得,還沒(méi)上幼兒園我就能背誦其中的一部分了,總感覺(jué)它瑯瑯上口,雖不知其中的含義,可就是喜歡。我總是被書中的故事所深深吸引,總是被感動(dòng)。“香九齡,能溫席,孝與親,所當(dāng)執(zhí)!弊x著這個(gè)感人至深的故事,我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母。記憶中,父母總在過(guò)年過(guò)節(jié)才能回家。漸漸地我認(rèn)為父母和我的距離很遠(yuǎn),就像天上那顆閃耀的星星,我根本夠不到。我多想像黃香那樣孝順自己的父母啊!記得有一次,爸爸回家了,我看到了他那憔悴的.臉龐,我不禁傷感:英俊的爸爸竟然老了這么多!為了這個(gè)家,為了能給我們更好的生活,他經(jīng)常熬夜工作到很晚。那時(shí)候,我總在想:我能為他們做些什么呢?

  自從那次以后,我似乎在一夜之間長(zhǎng)大了,我經(jīng)常會(huì)幫媽媽做家務(wù),搶著做自己力所能及的事情。學(xué)習(xí)自覺(jué)不讓他們操心,每次考試成績(jī)都讓他們?yōu)槲叶湴粒“职肿龉せ丶,我?huì)給他捶捶背,給他端泡腳水,讓他洗去一天的疲憊。疲勞的老爸經(jīng)常在沙發(fā)、椅子上靠著就睡著,我會(huì)小心翼翼地給他蓋上小被子。爸爸媽媽總夸我是貼心的小棉襖,說(shuō)他們的女兒長(zhǎng)大了!每每此時(shí),我的心里總是甜滋滋的,我在想:我跟黃香差遠(yuǎn)了,長(zhǎng)大了我要更加孝順你們!

  日子一天天過(guò)去,我漸漸長(zhǎng)大了,我的夢(mèng)想也在那充滿書香的校園中逐漸清晰起來(lái),是那一本本書交給了我知識(shí),啟迪了智慧,明白了做人的道理。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇11

  如果你要問(wèn):是什么與我們終日相伴?是什么為我們指引迷津?是什么讓我們?nèi)绨V如醉?我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō):是書!我們愛(ài)讀書,因?yàn)闀S富我們的知識(shí)。培根說(shuō):讀書足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。凱勒說(shuō):一本新書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。我們愛(ài)讀書,因?yàn)闀屛覀兞私庾鎳?guó)悠久燦爛的文化;我們愛(ài)讀書,因?yàn)闀鵀槲覀冋宫F(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界;我們愛(ài)讀書,因?yàn)闀探o我們做人的道理。今天讀書,并不因電視、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而興趣減少,而是豐富了讀書的形式和內(nèi)容。讀紙制書籍是一大樂(lè)趣,讀電視、讀網(wǎng)絡(luò)圖書更是趣味無(wú)窮。讀書,就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲,把譜寫在五線譜里的靈魂深處的震動(dòng)彈奏在了鋼琴鍵上,有明志的清晰,有醒悟的明亮,有益的悠揚(yáng),有創(chuàng)作的激越,有喜怒哀樂(lè)永遠(yuǎn)與人生相伴。同學(xué)們都知道發(fā)展是硬道理,也是人類社會(huì)永恒的主題。要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書。也可以說(shuō),發(fā)展要從創(chuàng)新開(kāi)始,創(chuàng)新要從學(xué)習(xí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要從讀書開(kāi)始。讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)的鏈條。尤其是進(jìn)入新世紀(jì),面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)信息化和全球化的浪潮,面對(duì)我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的挑戰(zhàn),我們有太多不熟悉的東西,有太多需要追趕的方面,需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),需gou褁練就更多的新本領(lǐng),需要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)后來(lái)居上,讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展就顯得比任何時(shí)候都更加緊迫。同學(xué)們,熱愛(ài)讀書是中華民族的`傳統(tǒng)。人類從幼稚走向成熟,中華由洪荒走向文明,人民由貧窮走向小康,無(wú)不伴隨著優(yōu)秀的書籍。歷史長(zhǎng)河,風(fēng)帆浩蕩,煙塵萬(wàn)里。一部《詩(shī)經(jīng)》、一曲《離騷》,培育了多少為民請(qǐng)命的名相名將;一部《紅巖》、一曲《青春之歌》,激勵(lì)了多少為中華民族奮斗不息的仁人志士;一部《毛選》、《鄧選》、一篇“三個(gè)代表”,造就了多少運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)干部……

  民族因讀書而興旺,國(guó)家因讀書而富強(qiáng),人生因讀書而美麗。近年來(lái),世界各國(guó)政府都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn),甚至閱讀能力在全球名列前茅的英國(guó)、日本、芬蘭等國(guó),也都紛紛發(fā)起閱讀運(yùn)動(dòng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織還從1995年起把4月23日定為“世界閱讀日”,藉此來(lái)推動(dòng)閱讀和寫作。世界上很多國(guó)家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),圖書館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社會(huì)名流、社區(qū)等等機(jī)構(gòu)在這一段時(shí)間里都會(huì)為特別是學(xué)生這個(gè)群體做一些鼓勵(lì)他們閱讀的事情,贈(zèng)書、讀書、演戲,熱鬧非凡。

  值此大雪紛飛的冬天,我們向全校小學(xué)生提出倡議,希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間,積極參與學(xué)校舉行的讀書活動(dòng),并與同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光,分享讀書香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,更加自信、充實(shí)地走向美好,走向未來(lái)!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇12

  書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  ——題記

  在家里聞過(guò)媽媽做的菜香,在外面聞過(guò)各種的花香,但是書香,那到底是什么?

  走進(jìn)學(xué)校,便聞到一種香味,那是什么香味,竟然這么迷人。走進(jìn)食堂,仔細(xì)聞了一下,發(fā)現(xiàn)并不是食堂的飯菜的香氣,香味指引向小賣部走去,但當(dāng)我走到小賣部,發(fā)現(xiàn)香味并不是從小賣部傳出來(lái)的,而是從另一橦高大的建筑——教學(xué)樓。我在好奇,為何教學(xué)樓而傳出如此香氣,好奇心驅(qū)使我走進(jìn)教學(xué)樓,來(lái)到了閱覽室門口,原來(lái)這般香的氣味便是書香。

  來(lái)到閱覽室,讓我找到了我在家里電視上看到的《三國(guó)演義》,翻開(kāi)《三國(guó)》我立刻被書中常山趙子龍的龍膽之氣所吸引。他在書中七進(jìn)七出救主公劉備之子阿斗,殺敵幾百人,真可謂是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”。吸引我的不反僅是他的勇氣,更是他的忠心,在曹軍統(tǒng)帥曹操的各種利誘之下,他并沒(méi)有選擇背叛自己的主公,而是借此殺出重圍,回到自己主公的身邊。這一個(gè)英雄氣慨與忠心可鑒把我深深吸引,讓我無(wú)法自拔。

  這時(shí)我想起還有一本好書也值得我去看,那便是司馬遷的《史記》,我還記得他是在獄中寫下此書的,在這么艱難的環(huán)境下寫下這舉世聞名的《史記》又是怎樣的呢?

  我翻開(kāi)《史記》,首先我在尋找目錄,我在找那個(gè)讓我敬佩的人,當(dāng)我看到了“荊軻刺秦王”的故事時(shí),我停了下來(lái),仔細(xì)閱讀。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。深深地吸引了我的眼球,這是怎樣的情況下才會(huì)吟出這樣一句詩(shī)!原來(lái),這是荊軻在刺秦王的'路上吟的此詩(shī),他明明知道自己會(huì)死,卻易無(wú)反顧地去刺殺秦王,這是要有多大的勇氣!雖然最他失敗了,但他這是為國(guó)捐軀,為國(guó)家獻(xiàn)出了自己的生命。

  說(shuō)起為了自己的國(guó)家,有這么一個(gè)人,他雖然沒(méi)有開(kāi)國(guó),但是他也是值得我去佩服的,他就是項(xiàng)羽,他是一個(gè)武藝高強(qiáng)的統(tǒng)帥,但是他卻沒(méi)有創(chuàng)立自己的國(guó)家,而是敗在烏江,“烏江自刎”的項(xiàng)羽留下了這么一句話:“力拔山兮氣概世,時(shí)不利兮騅不逝”的霸氣詩(shī)句。這一句在現(xiàn)在廣為流傳,現(xiàn)在有一句詩(shī)來(lái)形容此詩(shī)“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”。

  當(dāng)我看完這些故事我才發(fā)現(xiàn),啊,已經(jīng)下午六點(diǎn)多了,我看了將近三個(gè)小時(shí)了。閱讀的力量這么強(qiáng)大,書香的吸引力這么強(qiáng)大,原來(lái),這就是我一直尋找的書香。

  我?guī)е@一縷的書香離開(kāi)了學(xué)校。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇13

  溫暖的陽(yáng)光照耀著大地,清新的空氣中彌漫著縷縷書香。各班的同學(xué)們時(shí)而認(rèn)真寫作業(yè),時(shí)而品讀著優(yōu)美的篇章。每一個(gè)人都在享受著讀書的快樂(lè),每一個(gè)人都在用心傾聽(tīng)著書中的奧秘。書香校園營(yíng)造了一位位滿腹經(jīng)綸的學(xué)子,為祖國(guó)培育了一批批棟梁之材。這美麗的書香校園就是我們?nèi)照瘴骱袑W(xué)。

  書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明。莎士比亞說(shuō)過(guò),生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。古今中外,又何嘗不是這樣呢?我們是新世紀(jì)的'少年,不需要像漢朝時(shí)的匡衡那樣鑿壁借光,隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都可以享受讀書的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的幸福。在這樣的環(huán)境下,我們就應(yīng)該讀書,讀書,再讀書:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),為自己學(xué)業(yè)有成,為營(yíng)造書香校園,為建設(shè)偉大祖國(guó)而讀書!

  讀書,可以陶冶情。書中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)智慧的精華。書,開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;書,是仁人義士智慧的結(jié)晶;書,是取之不盡的智慧源泉。將如生活是一片汪洋大海,那么求知欲將會(huì)是你的船,書籍將會(huì)是一張神奇的漁網(wǎng),而你捕撈上來(lái)的小魚,將是永垂不朽的知識(shí)。只有用心品讀,才能發(fā)現(xiàn)書中的奧秘;只有博覽群書,才能使我們知識(shí)淵博;只有與書為友,你的精神才不貧窮。想想看,假如社會(huì)中沒(méi)有書,世界將會(huì)變成什么樣?人類愚昧無(wú)知,蠻橫無(wú)理,一個(gè)文明社會(huì)將會(huì)被破壞,好似天空沒(méi)有一顆星,河流沒(méi)有一條魚,好像靈魂沒(méi)有軀殼,大腦沒(méi)有思想!讀書對(duì)我們,是多么的重要!

  我僅僅是一個(gè)初一的學(xué)生,我像一片小舟,剛剛起航漂泊在知識(shí)的大海中,但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方的目標(biāo),已經(jīng)看到了方向,我將要牢牢掌握方向控桿起航,乘風(fēng)破浪,一點(diǎn)一滴,一步一步,踏踏實(shí)實(shí)地駛向前方。不論天氣驟變,狂風(fēng)暴雨,我都永不停止使用我的雙臂,劃起雙槳在知識(shí)的大海里遨游,奔向遠(yuǎn)方。我將會(huì)在游泳中學(xué)會(huì)游泳,在大海里辨別方向,明察秋毫,避開(kāi)暗礁。不論是遇到什么困難,決不退縮,因?yàn)槲业暮门笥??書,將給我增長(zhǎng)力量,助我長(zhǎng)大,伴隨我成長(zhǎng),讓我在書的海洋中,吸取營(yíng)養(yǎng),得到鍛煉,學(xué)會(huì)掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí),一直駛攀到大海彼岸。

  我深信:書是我最好的朋友,更是我的良師益友,它將給我增添取立不盡,用立不竭,無(wú)窮無(wú)盡的精神力量,武裝我勤學(xué)苦練智慧發(fā)達(dá)的頭腦。書讓我學(xué)到了許多,它使我在讀書的過(guò)程中不斷成長(zhǎng),把我從一個(gè)剛剛懂事的孩子,小學(xué)生,成為今天的中學(xué)生,明天的大學(xué)校園里出的高才生……我們一定要好好珍惜它。

  書香校園中少不了同學(xué)們對(duì)書的熱情,就讓我們用思維去接觸,用心靈去感受。打開(kāi)書的扉頁(yè),你看到的,將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)在向你招手;你聽(tīng)到的,將會(huì)是智慧永無(wú)止境的呼喚;你感受到的,將會(huì)是讀書意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書的天堂,營(yíng)造書香校園,感受讀書快樂(lè)吧!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇14

  我的學(xué)校是一座湘南名校,它坐落在東風(fēng)路與燕泉路交匯處。校園面積寬闊,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚,學(xué)生素質(zhì)一流,它——就是三完。

  走近校門,首先映入眼簾的是六個(gè)晶光閃閃的大字“郴州市三完小”。旁邊一幅字畫上面印著“郴州市三完小歡迎你”的歡迎詞,兩個(gè)少先隊(duì)員正在莊嚴(yán)的隊(duì)旗下敬禮。進(jìn)入校門,校園右邊墻壁上是一幅幅精美的卡通人物畫像,有聰明機(jī)智的喜羊羊,有好吃懶做的懶羊羊,還有充滿愛(ài)心的暖羊羊……充滿了童真童趣!三完小不僅是一個(gè)充滿童趣的學(xué)校,更是一座名副其實(shí)的書香校園。

  教學(xué)樓的墻壁上有博大精深的.《弟子規(guī)》,三字一句,兩句一韻撰寫而成,教會(huì)我們誠(chéng)實(shí)、孝順、感恩、待人等,如“待婢仆,身貴端,雖貴端,慈而寬!泵刻煲髡b幾句,不僅使我們感到神清氣爽,也開(kāi)拓了我們的視野。同學(xué)們也對(duì)《弟子規(guī)》產(chǎn)生了濃厚的興趣。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧,每天清晨7:40就開(kāi)始讀《弟子規(guī)》,讀《國(guó)學(xué)》,讀經(jīng)典名作,天天如此。每天走進(jìn)校園,首先聽(tīng)到的總是同學(xué)們那瑯瑯的讀書聲,書香彌漫整個(gè)校園!

  教學(xué)樓的三樓墻壁上,八個(gè)鎏金大字格外醒目——崇善勵(lì)志篤學(xué)創(chuàng)新。宣傳欄中更似知識(shí)寶庫(kù),里面不同的版塊用不同的顏色展現(xiàn),內(nèi)容有安全常識(shí)、文明禮貌常識(shí)及科學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在課余時(shí)學(xué)到與生活有關(guān)的知識(shí)。還有圖文并茂的小故事,內(nèi)容包含孝親、感恩,讓我們知道了古人的禮節(jié)與學(xué)習(xí)精神。每個(gè)班的走廊上都掛上了自己班的繪畫作品,室內(nèi)增添了綠色的盆景。身處這樣的環(huán)境中,我們都不由自主地在用行動(dòng)爭(zhēng)做小紳士、小淑女,爭(zhēng)做雷鋒式的好少年,爭(zhēng)做新時(shí)代的四好少年。

  煥然一新的三完小校園,生機(jī)勃勃,書香濃濃!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇15

  高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。學(xué)校老師為了讓我們養(yǎng)成多讀書、愛(ài)讀書的好習(xí)慣,不但學(xué)校圖書館增添了大量圖書,而且每個(gè)班都設(shè)置了圖書角,每周也開(kāi)設(shè)了閱讀課,同學(xué)們都把家里的書拿來(lái)圖書角,與大家共同分享自己的好書,閱讀課上,同學(xué)們都津津有味地讀著在圖書角借來(lái)的書,都沉浸在書的海洋里,教室里非常安靜,只聽(tīng)到嘩嘩的翻書聲音,都忘記了下課。每到周末圖書角的書幾乎被同學(xué)們借光了,把看電視玩游戲的時(shí)間都拿來(lái)看書。

  學(xué)校還邀請(qǐng)了著名兒童作家辮子姐姐郁雨君來(lái)給我們做報(bào)告,辮子姐姐用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言點(diǎn)燃了我們閱讀寫作的熱情,她還告訴我們寫作的秘訣——準(zhǔn)備“小作家日記本”,隨時(shí)隨地記錄下靈感的火花,作為材料倉(cāng)庫(kù),情緒垃圾桶,真的讓我們受益匪淺。

  上個(gè)月學(xué)校舉辦了演講比賽,同學(xué)們將自己的讀書感受淋漓盡致的`表達(dá)出來(lái),得到了老師及同學(xué)們的熱烈掌聲,也激勵(lì)我們讀更多的書,了解更多的中外名人故事、智慧故事,懂得感恩、學(xué)會(huì)分享。

  讓我們一起多讀書,讀好書吧!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇16

  走進(jìn)我的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一所充滿濃濃書香的校園。

  一進(jìn)入我的校園,你就會(huì)聞到滿校園里濃濃的書香,你看學(xué)校為我們準(zhǔn)備了圖書館,班級(jí)里還有圖書角,自從同學(xué)們訂了自己心愛(ài)的書后,就沉睡在了書香當(dāng)中,到處都是同學(xué)們津津有味的看書,就連眨眼都不肯,生怕眨了眼之后,就浪費(fèi)了時(shí)間,真是“人在書中游”呀,有的'同學(xué)在看書的過(guò)程中還抄下了精美的句子,有的看完了再捐出去,讓自己看更多更好看的書,我們同學(xué)對(duì)書真是情有獨(dú)鐘啊。就連我也是。

  書是我們的營(yíng)養(yǎng)品,可以豐富我們的知識(shí),書也是我們的朋友,我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂(lè),所以我們?cè)陂_(kāi)心時(shí)看書會(huì)變得更開(kāi)心;如果我們傷心時(shí)看書時(shí),整個(gè)人便會(huì)進(jìn)入書中,忘記那些傷心事,書是我們?nèi)w學(xué)校的同學(xué)們最喜歡的,它能讓大家增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng),它還能讓大家離不開(kāi)書中那些令人陶醉的故事,書是我們的知心朋友,所以我們愛(ài)看書!

  書它有著巨大的魔力,它雖然不能讓我們要什么有什么,但是它以讓我們有無(wú)窮的知識(shí),可以陶冶我們的情操,所以我們愛(ài)看書!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇17

  書,一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中,總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著,我與書結(jié)下了不解之緣,每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí),心里又不禁想起了往事……

  書,對(duì)于我又是多么重要的啊!如果我認(rèn)定生命排第一,那么,書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過(guò),為書傷心過(guò),那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí),我會(huì)感到無(wú)比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里,我不忍心挖出自己的肉呢?

  不僅如此,我還為書“賣過(guò)命”呢?說(shuō)起來(lái)倒也難以相信,不過(guò),那絕對(duì)不是謊言,而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,哥哥為我習(xí)了一本書,我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博,看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天,我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊,夕陽(yáng)無(wú)限美好,但我無(wú)心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當(dāng)我留心注意查字典時(shí),那本珍愛(ài)的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候,“偷偷溜走了”,“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間,我就像一只失了魂的動(dòng)物,一下子把頭扎進(jìn)池里,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了,我不公游泳啊!我身體又不高,難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意,大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了,我得救了。但是,回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁,但是,那并不是因?yàn)槟且活D打,而是對(duì)那本書的'不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開(kāi)書面,眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也會(huì)情不自禁。

  書,我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想,但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò),我不感到絕望,因?yàn)椋诙冗^(guò)每個(gè)春夏秋冬中,是書,它培養(yǎng)了我的情操,陪伴著我成長(zhǎng)、生活,因此,我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn):那全都是健康的,有意義的書!

  我愛(ài)讀書。因?yàn)闀鴰缀跽紦?jù)了我房間一半的空間,書架上,床頭、枕頭下。我愛(ài)讀書,因?yàn)闀偸前槲疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),當(dāng)我在書的海洋中遨游時(shí),我非?鞓(lè)。

  有一次,晚上我睡覺(jué)時(shí)正在看《三國(guó)演義》,媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō):“太晚了,快睡吧,明天還要上學(xué)呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續(xù)看,過(guò)了一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲,我趕快把書疊好角,放在枕頭下。媽媽進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我熟睡的樣子,便走了。等媽媽走后我急切拿出書來(lái)津津有味的看起來(lái)。不知是媽媽聽(tīng)見(jiàn)翻頁(yè)聲還是怎么?一下子進(jìn)來(lái),把我抓了個(gè)正著,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。之后我一晚上都沒(méi)睡好。結(jié)果第二天上課無(wú)精打采,一整天都沒(méi)有精神。

  這件事讓我懂得了要合理安排時(shí)間,不過(guò)我每晚還都看一會(huì)兒書。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇18

  書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,我就與書結(jié)下了不解之緣。

  我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候,媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物,認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中,是不可缺少的一部分。

  我漸漸長(zhǎng)大了,認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多,故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽,我們互相講故事給對(duì)方聽(tīng)。

  后來(lái)我成了一年級(jí)的小學(xué)生,接觸了許多課本,有了語(yǔ)文課本,數(shù)學(xué)課本,英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本,因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候,我都要給它包上新書皮,然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來(lái)。

  我與書相伴,書讓我受益匪淺。

  在時(shí)間的道路上,在人生的長(zhǎng)河里。我與書為伴,展開(kāi)了我與書的.故事。

  記得小時(shí)候的書都是些成語(yǔ)故事,寓言故事。每次都是我纏著母親給我講故事,什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽(tīng)不厭,我也不知道為什么,只是覺(jué)得那些故事很有意思?赡苄r(shí)候?qū)恼J(rèn)識(shí)只是懵懵懂懂但卻又說(shuō)不清的吧!

  小學(xué)時(shí),我便成了一位小書迷,天天手捧一本書,反復(fù)去讀,去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會(huì),看到連母親呵斥的聲音都聽(tīng)不到。只感覺(jué)周圍是靜靜的,而我正在書中遨游。雖然我十分想融入到書中,去體會(huì)作者的情感,但我還是只能停留在書的表面,也只能淺淺的體會(huì)作者的流露及表達(dá)。也許小學(xué)時(shí)對(duì)書已經(jīng)開(kāi)始懂,但卻沒(méi)辦法去深深了解吧。

  現(xiàn)在,我也十分喜愛(ài)讀書,也百看不厭,但已經(jīng)有些深入了解了。我慶幸,我歡呼,我吶喊。也許書就是這樣吧,只有慢慢去了解,才能有更深的體會(huì),才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔前!多讀書籍才讓我去訪問(wèn)歷史偉人,去了解名人的思想。我就是在《資治通鑒》中去了解獨(dú)一無(wú)二的女皇帝武則天,去看安祿山和史思明的武裝叛亂……

  多讀書籍,讓我與偉人交談,與智者對(duì)話。當(dāng)書中的文字一一從我腦海里閃過(guò)時(shí),我便有一種心靈澄澈的享受。

  我熱愛(ài)讀書,同時(shí)我也知道想讀好書,真正去了解,去體會(huì),靠的是毅力,執(zhí)著的熱愛(ài),就像杜甫所說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄氨鶅鋈撸且蝗罩,滴水穿石,非一日之功!笨鬃邮植会尵,才“韋編三絕”的故事,才有許多名人出現(xiàn)。

  我熱愛(ài)讀書,讀書伴我成長(zhǎng)。在讀書的長(zhǎng)河中,我才剛剛開(kāi)始。我相信,我與書的故事還很長(zhǎng)很長(zhǎng),而我與書,也會(huì)一世攜手。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇19

  走進(jìn)這個(gè)有百年歷史的老校,每個(gè)角落都流露著濃厚的書香氣氛。

  走進(jìn)大門,教學(xué)樓頂上刻著十二個(gè)大字,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,月亮門旁有校園的百年史冊(cè),說(shuō)起百年歷史,要數(shù)操場(chǎng)中心的雕塑記載的才最清楚。主席臺(tái)前寫著十二個(gè)字:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。西墻上有無(wú)數(shù)個(gè)歷史故事:三國(guó)演義,水滸傳……還有些聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò),見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`故事。

  進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi),一樓有榜樣的照片,學(xué)校把他們的照片貼在大廳內(nèi),一是為了表?yè)P(yáng)他們,二是希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),如:大隊(duì)委單宇晨,榜樣孟子濤……一樓的長(zhǎng)廊里有生,旦,靜,莫,丑和一些關(guān)于京劇的資料。二樓有菊花的詩(shī),資料和一些文章,走廊里關(guān)于軍事的資料,如槍,炮,火藥,坦克…。三樓是有關(guān)竹子的文章,詩(shī),資料和一些小寓言。四樓是關(guān)于梅花的文章,詩(shī)歌,資料和一些別的內(nèi)容的故事,讓我大飽眼福,美不勝收。

  這個(gè)有百年歷史的老校,是一個(gè)偉大的學(xué)校,所以我自豪,我是一小的學(xué)生,我驕傲,我是一小的學(xué)生,這是一個(gè)充滿書香氣氛的百年老校!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇20

  你聞到書香了嗎?你聽(tīng)到朗朗的讀書聲了嗎?你看到那熱火朝天的圖書義賣活動(dòng)了嗎?這就是我們的校園,我們的書香校園,我們學(xué)校的“讀書日”。

  我們學(xué)校讀書日這天的活動(dòng)特別豐富,有評(píng)選讀書之星、詩(shī)朗誦、圖書義賣、募捐……評(píng)選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星,接著由學(xué)校對(duì)評(píng)選出來(lái)的讀書之星進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

  詩(shī)朗誦是給我象最深的一個(gè)活動(dòng),因?yàn)槊總(gè)年級(jí)朗誦的內(nèi)容各不相同,給人的感覺(jué)也是不同的,比如一年級(jí)給人的`感覺(jué)是可愛(ài)的,二年級(jí)是活潑的,三年級(jí)是動(dòng)聽(tīng)的,四年級(jí)是歡快的,五年級(jí)是磅礴的,六年級(jí)是深沉的。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們五年級(jí)吧,為什么說(shuō)我們五年級(jí)給人的感覺(jué)是氣勢(shì)磅礴呢?是因?yàn)槲迥昙?jí)朗誦的是我們偉大領(lǐng)袖毛澤東的五首詩(shī),有西江月·井岡山,清平月·六盤山,菩薩蠻·大柏地,沁園春·長(zhǎng)沙和沁園春·雪。而我們五年級(jí)的四位領(lǐng)誦很有感情,將五首詩(shī)所描繪的場(chǎng)面向聽(tīng)者表現(xiàn)了出來(lái),毛澤東的大部分詞描寫的都是磅礴的場(chǎng)面,所以我們的朗誦給人的整體感覺(jué)就是磅礴的了。

  我除了詩(shī)朗誦,還參加了圖書義賣,我是我們班的圖書義賣員,朗誦結(jié)束后,我就來(lái)到了我們班的圖書義賣角開(kāi)始了我的工作,義賣場(chǎng)里全是討價(jià)還價(jià)的聲音:“7元行不行?這本書都舊了,看這兒破了!薄鞍⒁,真不行,這雖然是舊書,但也不虧,這到外面……”“3元,行不?”“算了,給你吧!薄夷,本想趁著義賣買幾本便宜的好書,結(jié)果光顧著賣書了,把買書的事忘得干干凈凈,直到義賣結(jié)束,才想起來(lái)沒(méi)買一本書。

  “讀書是我生命中最大的快樂(lè)!”讓書照耀著我們成長(zhǎng)的每一天;讓書,溫暖著我們的心田。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇21

  書吧!宛如書城。最近,學(xué)校的一樓和二樓的墻壁上出現(xiàn)六個(gè)造型各異的大書櫥,有的像“大樹(shù)”,有的像“氣球”,有的像“中國(guó)結(jié)”,美麗極了!

  我很喜歡一樓和二樓墻壁上的書櫥,我更喜歡二樓的“書吧”!二樓的“書吧”和四樓的學(xué)生閱覽室不一樣,不一樣在哪呢?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),二樓的書吧里有:沙發(fā),累了可以坐下來(lái)看書;還有茶幾咖啡,書渴了可以喝水!優(yōu)雅極了!比四樓的閱覽室更有魅力!書吧里不只有這些,還有修建整齊的花,草。

  書吧里最少不了的就是書,書吧里的書我介紹一些給你們,有《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等。書有很多種,你一定也讀過(guò)不少書吧!

  一般來(lái)說(shuō),一個(gè)人興趣越多,讀的書就越多,他的視野就越開(kāi)闊,也就越能增強(qiáng)自己的才干。周恩來(lái)有一句名言是,為中華之崛起而讀書。所以,你愿意用你的'臟手碰那美麗純潔的書嗎?你愿意用你那黑布隆冬的腳踩上那干凈潔白的沙發(fā)嗎?你愿意用你那暴力的手弄斷那美麗可愛(ài)的花和草嗎?我知道你們是不會(huì)用你們那臟手碰那美麗純潔的書的,我知道你們是不會(huì)用你們那黑布隆冬的腳踩上那干凈潔白沙發(fā)上的,我知道你們是不會(huì)用你們那暴力的手弄斷那些可愛(ài)的花和草的,我們是文明校園,“書香校園”就在“書吧”!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇22

  學(xué)校最近開(kāi)放了一個(gè)新的閱覽室——“思源書吧”,這個(gè)“書吧”真是太棒啦!不僅有新書柜,新茶幾,還有沙發(fā),而且還有咖啡機(jī),更加華麗的是有著咖啡館一樣的座位!但是開(kāi)放“書吧”,卻出現(xiàn)了壞現(xiàn)象!

  那一天,當(dāng)我踏進(jìn)“書吧”,心里無(wú)比激動(dòng),因?yàn)槔锩娴难b飾太令人驚訝!但我卻看見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生脫下鞋子,在柔軟的沙發(fā)上玩耍,潔白的沙發(fā)留下一個(gè)一個(gè)黑腳!他們好臟!我當(dāng)時(shí)問(wèn)他們:“你們看書歸看書,干嘛不注意點(diǎn)形象?你們以為你們還小就可以不注意形象了嗎?這樣也太丟我們學(xué)生的臉了吧!”可是他們卻不以為然的走開(kāi)了。

  我突然明白了,為什么學(xué)校禁止“學(xué)生進(jìn)書吧”!是因?yàn)橛腥瞬蛔杂X(jué)愛(ài)護(hù)公物!

  但問(wèn)題:禁止學(xué)生進(jìn)“書吧”,那些品行好的,想好好看書的`同學(xué)怎么辦?明顯對(duì)好學(xué)生是不公平的!希望學(xué)校能想出一個(gè)開(kāi)放“書吧”的好措施!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇23

  小的時(shí)候,我一直很討厭閱讀,不管爸爸媽媽怎么“逼”我,我都不肯拿起書本!因?yàn)槊慨?dāng)看到那書里一行行密密麻麻的字我就會(huì)犯困。那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得比起看書,看電視更加有趣。

  直到一天下午,我家一帶突然停電了,我在家里閑的無(wú)聊,于是將那已被我冷落很久的書搬了出來(lái),因?yàn)樗俏椅ㄒ豢梢韵步鈵灥膶?duì)象了,但是,那些厚厚的一本一本的書對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太艱難了,它們?nèi)缱呱剑屛矣视种,無(wú)聊隨意地翻了很久,看到了一篇短短的文章,也許是彩圖的誘惑,也許是真的太無(wú)聊,我終于鼓起勇氣,準(zhǔn)備“咬”掉它,是什么文章,現(xiàn)在已模糊不清,但它當(dāng)時(shí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣卻至今猶存。就從那時(shí)起,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要你讀下去,書上其實(shí)還是充滿樂(lè)趣的,于是,我不再反感看書了,有時(shí)我竟還會(huì)想到去翻翻那些書。

  是的,有很多事情需要嘗試,才能明了,需要投入,才能興致盎然,就如閱讀一樣,當(dāng)我真正開(kāi)始攀爬這座高山時(shí),我發(fā)覺(jué)除了辛苦之外,還可以領(lǐng)略到平地上所沒(méi)有的風(fēng)景,原來(lái)看書并不會(huì)象我想象的那般無(wú)趣,那般單調(diào)!逐漸地,我改變了對(duì)書的'看法,甚至越來(lái)越喜歡閱讀了!

  當(dāng)我流連于書中那風(fēng)光旖旎的景致時(shí),當(dāng)我沉迷于書中那一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事時(shí),當(dāng)我感動(dòng)于那些或華麗、或樸實(shí)的文字下的美好情愫時(shí),當(dāng)我折服于書中那一段段睿智的哲理時(shí)……我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀,迷戀上了閱讀。

  如今,只要有閑暇,我便會(huì)扎進(jìn)書堆,從《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》到唐詩(shī)、宋詞,從唐代傳奇到明清小說(shuō),從莎士比亞到雨果,從郭敬明到韓寒,我無(wú)一不讀,陶醉其中,為以前討厭閱讀的自己感到可笑,為愛(ài)上閱讀的自己喝彩,從討厭到喜歡到愛(ài)上,這期間不知經(jīng)歷了多久,也忘記經(jīng)歷了多少內(nèi)心的掙扎,現(xiàn)在,我唯一記得的是在這一過(guò)程中我一直成長(zhǎng),一直很快樂(lè)!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇24

  首先,我們來(lái)思考一下書能給我們什么?

  書能給我們指引方向。是智慧的海洋。是我們的朋友,能給我們力量,是人類進(jìn)步的階梯,是傳播文化的課堂。書能幫我們展翅高飛,能帶我們走向輝煌!我關(guān)于書籍有一個(gè)小故事,大家來(lái)看看吧!

  在暑假的第一天,我就想到前幾個(gè)星期,媽媽告訴我“放了暑假就讓我去圖書館看書”是“看書”為什么不是“讀書”呢這是為什么呢?因?yàn)槲腋矚g默默地看書,可還是“好記性不如爛筆頭”因此,我把好詞、好句、好段、抄下來(lái),記的就差不多了,呵呵,不高興的時(shí)候讀

  一讀、背一背就開(kāi)心了!我既然想到了就一定要開(kāi)始,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)好帶我去圖書館嗎?”說(shuō)完,媽媽嗯了一聲,便騎著她的電動(dòng)車帶著我飛向圖書館。到了圖書館大樓,趁著媽媽鎖車的功夫,我迫不及待的打開(kāi)紅棕色的木質(zhì)大門。在正前方是一大片松樹(shù)林畫的有模有樣、挺拔、剛勁有力、左邊是通往二層的圖書室的步行樓梯。

  我們上了樓梯,看到直往前走是一間小屋子,拐個(gè)彎,便到了圖書室,向前看看,是一個(gè)電腦辦公室,直往里面,才是那個(gè)我說(shuō)的讀書室。

  那里各種各樣圖書,有;百科類、文學(xué)類、醫(yī)學(xué)類……剛走進(jìn)門口便拖鞋子,光著腳丫向著里面走去。

  在里面是一大塊綠色的地毯,從整整齊齊的一排排書架上面選取自己喜歡的書籍,便可以坐下來(lái)看書。

  有人想知識(shí)庫(kù)不就是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),可是,加上引號(hào)那就不一樣了。圖書館和知識(shí)庫(kù)的名字之所以有點(diǎn)神圣,那是因?yàn)槟莾憾际莿?chuàng)造精神食糧的大源泉。

  我回想起我剛剛打開(kāi)門的時(shí)候,書香彌繞,就覺(jué)得有決心將這些書全部看完時(shí),我覺(jué)得看書是一種享受,像人類的充電器一樣,遨游在書的海洋,歡樂(lè)的笑聲久久蕩漾在書的樂(lè)園,一次次歡樂(lè)的笑聲也出現(xiàn)在書的博愛(ài)中。

  或許你認(rèn)為書是無(wú)聲的',可是書是有聲的,是它帶你去找到歡樂(lè),是它和你一起快樂(lè)的奔跑,是它和你一起享受著春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,人會(huì)變化,可是,書的博愛(ài)不會(huì)變化。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇25

  讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路

  ——題記

  書,是人類進(jìn)步的階梯,是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺少的一部分,不知從何起,書成了生活中不可缺少的組成部分,一天不讀書,便覺(jué)得時(shí)光漫長(zhǎng)、單調(diào)、平淡、無(wú)味,便覺(jué)得生活沒(méi)什么意思

  每當(dāng)早晨我背起書包,迎著清晨第一陣微風(fēng),我伴著朗朗的讀書聲,我們懷著希望與憧憬,踏進(jìn)這知識(shí)的殿堂,這個(gè)地方承載著我們多少人的希望,它是我們心中的天堂,是我們所留戀的地方。

  讀書,可以陶冶情操。書,是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;書,是仁人志士智慧的結(jié)晶;書,是取之不盡的智慧的源泉。只有用心品讀,才能發(fā)現(xiàn)書中的奧秘;只有博覽群書,才能使我們學(xué)識(shí)淵博;

  想想看,假如這個(gè)社會(huì)中沒(méi)有書,世界將會(huì)變成什么樣?人類會(huì)變得愚昧無(wú)知,蠻橫無(wú)理,那樣這個(gè)文明的社會(huì)將會(huì)被破壞,好像靈魂沒(méi)有軀殼,大腦沒(méi)有思想!讀書對(duì)我們,是有多么重要!

  書香校園少不了同學(xué)們對(duì)書的熱情,就讓我們打開(kāi)智慧的大門,用我們的思維去接觸它的奧秘,用心靈去感受它的'淵博。打開(kāi)書的扉頁(yè),你看到的將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)、豐富多彩的世界在向你招手;你聽(tīng)到的將會(huì)是智慧永無(wú)止境的呼喚和意想不到的喜悅;就讓我們大家漫步在書的天堂,營(yíng)造書香校園,感受書中無(wú)限的樂(lè)趣。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇26

  走進(jìn)我的學(xué)校,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一所充滿書香的校園。一進(jìn)校門,首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去,是一個(gè)寬敞整潔的操場(chǎng),每一處綠色的草坪上都留下了我們的足跡。我們?cè)谂艿郎喜环稚舷,你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng),體育課上,陣陣歡笑聲猶如一支支高亢的進(jìn)行曲。

  教學(xué)樓別具一格,桔色和深灰色相間,看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往。走近教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色,上面是班級(jí),下面則是名言,每班各不相同,如“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”,“理想的書籍是智慧的鑰匙”,“讀書好,讀好書,好讀書”,“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”……踏進(jìn)教室,潔凈的桌椅整齊擺放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思,明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。

  我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩,處處彌漫書香的氣息。如每個(gè)班級(jí)建有圖書角,大家一起分享讀書的快樂(lè),在讀書中搭建濃郁的友愛(ài)空間。學(xué)校還要求同提學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累,積累從哪里來(lái)?當(dāng)然從書中來(lái)。同學(xué)們每天讀書,將自己的`體會(huì)記下來(lái),日復(fù)一日,腦子中的知識(shí)日益豐富,寫作文也就不用犯難了,優(yōu)美的語(yǔ)句寫也寫不完。你聽(tīng),紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了,主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

  這就是我的學(xué)校,一個(gè)充滿書香氛圍的校園!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇27

  至今我已在瑯琊路小學(xué)度過(guò)了五年時(shí)光。在這里,有尊敬慈愛(ài)的老師,有樂(lè)于助人的同學(xué),而最令我癡情的'是那充滿書香氣息的校園。

  上課了,我們精神飽滿,認(rèn)真傾聽(tīng)努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),老師熱情洋溢地為我們答疑解難。尤其是語(yǔ)文課,當(dāng)朗讀課文時(shí),我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,雙手捧起課本,眼神專注文字,聲音時(shí)而低沉,時(shí)而高亢,語(yǔ)速時(shí)而緩慢,時(shí)而極快,臉上的表情也隨著書中的情景時(shí)而微笑,時(shí)而傷悲,時(shí)而憤怒。顯然,同學(xué)們已深深地融入到文章的意境中去了。

  下課了,我們也抓緊時(shí)間在一起閱讀課外書,交流讀書的收獲,互相推薦自己閱讀過(guò)的書籍。教室的后墻上,有我們的書法繪畫作品,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,總是吸引一些家長(zhǎng)觀看,欣賞著一幅又一幅精美的作品。為了鼓勵(lì)學(xué)生,博覽群書,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,學(xué)校還專門建了圖書館、閱覽室。

  至今為止,瑯琊路小學(xué)已開(kāi)展了九屆校園讀書節(jié),特別是跳蚤書市讓我難以忘懷。

  滁州瑯小,書香校園,我愛(ài)你!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇28

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。好書無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊。

  讓書香溢滿校園,讓心靈徜徉書海。在書香之氣的校園中,我們?cè)谶M(jìn)步,我們?cè)诩橙械臓I(yíng)養(yǎng)。周恩來(lái)在少時(shí)說(shuō)過(guò)一句:“為中華之崛起而讀書!敝挥袕V泛的閱讀書籍,增長(zhǎng)知識(shí),才能使中華進(jìn)步,發(fā)展;才能使整個(gè)民族進(jìn)步,發(fā)展。只要熱愛(ài)讀書,你就一定能成為社會(huì)的一份子。歷史上不也有許多關(guān)于讀書的故事嗎?如《孫權(quán)勸學(xué)》呂蒙從一個(gè)只識(shí)彎弓射大雕的武將變成了一個(gè)文武雙將;還有鑿壁偷光的匡衡,把墻壁的一角鑿出一個(gè)小洞,“借”鄰居家的光亮來(lái)讀書。還有許多這樣的人物,就不在這里一一列舉出來(lái)了。總之,人類不能離開(kāi)書籍,沒(méi)有書籍,我們現(xiàn)在的生活就不會(huì)這么美好。讓書香溢滿校園,讓這里的'每一位師生一起讀書吧!我們不能失去書籍!

  讓書香溢滿校園!讓我們慢慢的閱讀每一本書,每一頁(yè),每一行,每一個(gè)字。體會(huì)書中世界的奧妙。

  我們偉大的魯迅先生,寫出的每一本書,都值得我們?nèi)ラ喿x,去欣賞。他的散文集《朝花夕拾》中的“從百草園到三味書屋”寫出了百草園的樂(lè)趣,三味書屋的枯燥無(wú)味。我們?cè)陂喿x過(guò)程中要體會(huì)作者的思想感情,站在作者的角度去閱讀,去體會(huì)。

  讓書香溢滿校園,在校園之中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都徜徉在書海之中。不管是老師講授的,還是教室里圖書角里的圖書。我們都不知疲倦的讀著。讀書是快樂(lè)的。讓我們好好地享受著這份快樂(lè)吧!

  書香校園!書香校園!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇29

  鳥(niǎo)兒撲閃著翅膀,攜著時(shí)間,乘風(fēng)而去,“叮鈴鈴!”下課鈴是新世界的開(kāi)端,躁動(dòng)開(kāi)始了……在圖書角擁擠的人群中,總能找到我的身影,操起一本書——《城南舊事》,用手指輕輕劃過(guò)頁(yè)面,我吮吸著知識(shí)的甘露。隱隱約約的流水聲,在耳邊作響!翱瓤取蔽冶凰螊層脫圩訐P(yáng)起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢,接下來(lái)發(fā)生的事,讓我目瞪口呆,怎么會(huì),我到書里來(lái)了!“呼呼”陣陣地風(fēng)帶來(lái)了少許寒意。目光一瞅,哈,那棉褲子還真能立起來(lái)!隨手拿了件英子的大襖子穿上了,還正合適!瞧:英子的媽媽正梳著大辮子呢,真美。我也學(xué)著樣兒,笨手笨腳地扎起來(lái)!叭ネ饷媪镞_(dá)溜達(dá)!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

  先跟著英子去看看吧!呀,這不是八珍梅嗎!我拿起一包,嘗了嘗,真好吃又酸又甜!盎莅拆^”。我念出了聲來(lái)。爬上門口那棵樹(shù),坐在樹(shù)杈上,吃起八珍梅來(lái)。喲,樹(shù)下怎么有個(gè)姑娘——那是惠貞!我玩著她的大辮子,可她卻一點(diǎn)兒也察覺(jué)不到!斑诉恕睅讉(gè)梅子從包里溜出來(lái)了,我跟著它,拐進(jìn)了個(gè)小胡同。呀,那是妞兒!長(zhǎng)得多俊啊,可卻正遭著養(yǎng)父的打罵,我?guī)讉(gè)箭步?jīng)_上去,拽著那醉漢的手腕兒,試圖阻止他?晌也徽摯蜻是罵,他就是沒(méi)反應(yīng)呀,我急得掉下眼淚。

  我狠下心,正當(dāng)一巴掌要落在妞兒臉上時(shí),往她前面一站。通過(guò)我的巴掌,聲輕了,說(shuō)明沒(méi)那么疼啦?墒,我的臉卻火辣辣地疼,痛徹心扉呀……那是一個(gè)雷雨交加的.夜晚;葚憶Q定帶著妞兒去車站!“不要!不要!”我賣力的吶喊。因?yàn)榈却齻兊氖潜瘧K的命運(yùn)!“妞兒,惠貞,不要走!”我喊破了聲?墒,她們聽(tīng)不見(jiàn)啊。她們坐上了車!無(wú)論我怎么跑,也追不上。我全身濕透地坐在雨地里,大顆的雨珠打得我睜不開(kāi)眼。我無(wú)助地拍打著地面,還濺起了水花。時(shí)間,從指尖溜走,要上課了。我輕輕吐了口氣,如釋重負(fù)般。書合上了,可書香,還縈繞在身旁,這就是書的魅力吧!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇30

  一所美麗的校園,如果沒(méi)有書,那就會(huì)是美中不足,而我們的實(shí)驗(yàn)學(xué)校除了美麗,還有很多的書籍,所以我的學(xué)校被譽(yù)為書香校園。

  陪伴在我們身邊的人很多:爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……但大家可能還忘記了一位我們非常重要的朋友吧!那就是我們無(wú)聲的知音——書,這位知音可以帶給我們智慧,帶給我們知識(shí)。

  其實(shí)我小時(shí)候非常不喜歡讀書,與其說(shuō)不喜歡還不如說(shuō)討厭讀書呢!你知道為什么嗎?因?yàn)槲倚r(shí)候很喜歡到處玩耍,或者看動(dòng)畫片,打游戲?蓩寢尶傋屛铱磿,只要她叫我看書,我就會(huì)找各種借口逃避。因?yàn)槲矣X(jué)得看書占用了太多太多我玩的時(shí)間,所以我討厭看書。但自從我上了小學(xué),來(lái)到我們的學(xué)校,我慢慢改變了。

  我們的學(xué)校是一個(gè)用書包圍起來(lái)的學(xué)校。學(xué)校除了有一個(gè)大大的圖書館,每個(gè)班上,樓梯間,操場(chǎng)周圍的小書亭里都有很多很多的書,一開(kāi)始我還是和以前樣,不喜歡看書,但在學(xué)校里走到哪都有書,我心想,這書就這么好看嗎?懷著這種好奇心,有一天課間休息,我來(lái)到了小書亭,隨手拿了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》,看了這本書,我發(fā)現(xiàn)里面有好多老師講過(guò)的'修辭手法。比如比喻、擬人、舉例,好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的,而且這些手法運(yùn)用的都非常恰當(dāng),語(yǔ)句也非常通順,而且這本書里的內(nèi)容啟發(fā)了我很多生活和學(xué)習(xí)中的道理,不知不覺(jué)上課鈴響了,我不舍的放下了手中的書,往教室走去,心想下課再來(lái)接著看。就這樣,我慢慢的愛(ài)上了看書,課余時(shí)間不再像以前樣打游戲,看動(dòng)畫片,因?yàn)槲叶昧四切┲皇菬o(wú)聊的消遣,而書籍才是我真正的朋友,它能教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài),教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

  感謝你,我的書香校園,因?yàn)槟,我學(xué)會(huì)了看書,因?yàn)槟阄覑?ài)上了看書!智慧里沒(méi)有書籍,就好似鳥(niǎo)兒失去了翅膀。生活中沒(méi)有書籍,就好像人類沒(méi)有了陽(yáng)光。一個(gè)人的成長(zhǎng),離不開(kāi)書籍;高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯;就讓我們踏著書的階梯登上人生的頂峰!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇31

  高邑縣第三中學(xué)坐落在太行路上,每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光給教學(xué)樓鍍上一層金色,我們的學(xué)校便仿復(fù)蘇醒了過(guò)來(lái)。這個(gè)充滿書香氣息的校園,既莊嚴(yán)神圣,又悠閑愜意;既嚴(yán)肅緊張,又朝氣蓬勃。

  一踏入校園最先映入眼球的一定是那迎風(fēng)招展的五星紅旗,這是整個(gè)校園最神圣的地方?茨酋r艷奪目的紅旗高高飄揚(yáng),讓人不禁從心底敬畏起來(lái)。學(xué)校的道路兩旁那一排排的白蠟樹(shù)挺拔地站立著,他們昂首挺胸就像閱隊(duì)的士兵一樣一個(gè)個(gè)精神抖擻。

  在國(guó)旗的那一邊是實(shí)驗(yàn)樓,你如果到這棟樓里走走,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的走廊上貼滿了學(xué)生們的`作品,有書法字,繪畫作品等等,這是我們大顯身手的地方,是學(xué)生們智慧的結(jié)晶。不僅如此,在這棟樓里你還可以看到音樂(lè)室,微機(jī)室等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)樓的連廊你可以到達(dá)初一和初三學(xué)生們的教學(xué)樓,這棟教學(xué)樓從一樓開(kāi)始就是教室了,各班教室門前的墻上同樣貼有學(xué)生們的作品。

  穿過(guò)兩座教學(xué)樓展現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)小籃球場(chǎng),籃球場(chǎng)的周圍是一圈白蠟樹(shù)。白蠟樹(shù)的周圍是花池,一到夏季花池里的小草就會(huì)如潑墨一般茂盛的生長(zhǎng)著。這里完全沒(méi)有之前的嚴(yán)肅緊張,相反是悠閑愜意,總是充滿學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。

  我寫下的只是校園的一小部分,有機(jī)會(huì)請(qǐng)你親自來(lái)看看吧。

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇32

  走進(jìn)充滿書香的校園,我感受到路邊的花香,這充滿知識(shí)的校園,是我們快樂(lè)的源泉。

  在這個(gè)校園中,我們應(yīng)該感到幸運(yùn),因?yàn)橛羞@個(gè)充滿書香的校園陪伴著我們,我們就會(huì)充實(shí)的度過(guò)每一天。讀書使人博學(xué)多才,有句名言說(shuō):書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。所以我們要靈活的運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí),使知識(shí)充滿生命,為我們綻放光彩。就像我們的趣、樂(lè)、情、習(xí)作課堂一樣,只要你多讀書,就會(huì)寫出好的作文。只要你書讀得多,你就會(huì):讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。

  書籍是人類的`萬(wàn)花筒,書籍是人類的大觀園,書籍里的生活五彩繽紛,書籍里的世界五彩斑斕。來(lái)吧,讓我們進(jìn)入書的海洋。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們?nèi)琊囁瓶实目兄@知識(shí)的面包。

  讓我們一起享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!

  書香校園閱讀圓夢(mèng)作文 篇33

  “書籍是人類的階梯”。的確,在我們的生活中,我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)做出了巨大的.貢獻(xiàn)。所以有人說(shuō),“讀一本好書,就像和一個(gè)知心朋友說(shuō)話,向一個(gè)智者求教”。讀書的時(shí)候要靜下心來(lái),這樣才能把一本書讀好,不然再好的書也會(huì)迷茫。

  小時(shí)候爸媽經(jīng)常跟我說(shuō)《小紅帽》,《哪吒鬧!,《水滸傳》,《三國(guó)演義》,《東周列國(guó)志》,《聊齋志異》……雖然內(nèi)容我已經(jīng)知道了,但還是聽(tīng)膩了。只要媽媽或者爸爸每天晚上講一個(gè)故事,我很快就會(huì)睡著!

  后來(lái)開(kāi)始上學(xué),父母很少給我講故事。因?yàn)樗麄兲,我纏著父母給我講故事。我別無(wú)選擇,只能買故事書給我看。我會(huì)用字典仔細(xì)查找我聽(tīng)不懂和不知道的單詞。經(jīng)過(guò)一番“破千卷”,我津津有味地吃了起來(lái)。就這樣,我深深地愛(ài)上了書,和書結(jié)下了不解之緣。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我也讀了很多書。在我家,各種尺寸的書隨處可見(jiàn)。假期里,我父母、弟弟和我經(jīng)常去書店。我一進(jìn)書店門,就有一股香味。這種香味不是做飯的“香味”,是書的“香味”。然后,我看的津津有味。很快我就進(jìn)入了書的海洋,在知識(shí)的海洋中自得其樂(lè)。那是一種說(shuō)不出的幸福!

  書讓我動(dòng)腦,讓我快樂(lè),讓我分辨真假,分辨美丑,理解善惡。書,讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,開(kāi)闊心胸,陶冶情操,讓我走遍天下,了解風(fēng)土人情,了解自然的發(fā)展與成長(zhǎng)。

  莎士比亞說(shuō):“書是整個(gè)世界的養(yǎng)料!蔽以敢夂蜁慌笥,讓書帶著我在藍(lán)天飛翔,在浩瀚的海洋里對(duì)抗風(fēng)暴。讓我在風(fēng)雨中成長(zhǎng),變得堅(jiān)強(qiáng),在成長(zhǎng)的路上撒下纏綿的書!

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