閱讀的作文匯編5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的閱讀的作文5篇,歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
我最敬佩的人是我的同班同學李亦凡。他個子跟我差不多,烏黑烏黑的眼睛上面有著一對又黑又濃的眉毛,真像兩把刷子。他在我心里還真有兩把“刷子”。
李亦凡對詩詞很感興趣。在班里舉行的小型詩詞大會上,只要和李亦凡一組的,就會特別幸福、簡單地第一個到達百分。在年級大海選的試卷中,他獲得高分,所以就代表七班去參加校級比賽。在要開始之前,老師會給在場的80名選手各發(fā)一個答題器。答錯了,就要淘汰,讓剩下的人答題。因為李亦凡的知識淵博,就順利進入了決賽。這次李亦凡被分到3號位。從他的表情來看,李亦凡并不緊張,說明他胸有成竹。他臉上還掛著一絲喜悅,似乎在說:“我大顯身手的機會終于來了!”每次題目出現(xiàn)時,都聽到主持人的聲音“3號位選手請回答!”經(jīng)過一輪又一輪地過關(guān)斬將,最終出來了10個冠軍,其中就有李亦凡。
賽場上的李亦凡能那么自信淡定,離不開他平時的努力學習。李亦凡有一次百詞考試沒考到一百分,就哭了。大部分同學考到99就放棄了,李亦凡卻沒有。說明他很有上進心,我要向他學習這種精神。
我最敬佩的人是我的同班同學,跟我身高差不多的李亦凡。
老師評:
修改得多好!加入了人物的外貌描寫,有意識地向人物特點傾斜,這一點非常好!后文能夠抓住人物事件詳細描寫,推測他的心理,又能做到詳略得當,非常好的一篇小文章!
爸媽說:
很高興的是你能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點并試著去學習,然后讓自己變得更好。感謝你敬佩的人,讓你懂得努力的重要。把你親愛的小伙伴介紹給大家時,希望能多一點外貌描寫,更多地去觀察吧!加油!
閱讀的作文 篇2
如果有人問我:“你最引以為豪的是什么?”我會毫不猶豫地回答:“讀書。”讀書是自我延伸的永恒方式,是振起精神之翼,完成心靈之旅的根本動力源,是穿越時空隧道的無形機和延伸自我的依托。借著讀書,我在瞬間完成了從付出微薄代價到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。
小時侯,書對于我是奢侈品。閑暇空余,更多的時候是去田間地頭勞動,割草、砍柴、耙松毛、摘菊花……品讀著大自然這本厚重悠遠的無字書。
小學五年級,我慶幸地碰到了讓我銘記終生的余老師。他借給我的圖書如同磁鐵般地吸引了我,讓我沉迷其中。我走進了《一千零一夜》,在神奇夢幻般的故事中回味,在情到深處潸然淚下!逗5呐畠骸、《童年》、《拇指姑娘》……一一成了我快樂的源泉。
于是我常常捧著一本書,欣賞著它的棱角分明,觸摸著它的凹凸有致,享受著墨香溫馨。我如饑似渴,徜徉在書海中。清燈作伴,晨曦為侶,重溫樓蘭國的千年繁華,領(lǐng)略滾滾風沙的肆虐裹挾,浮想殘酷濃烈的戰(zhàn)爭硝煙,感受海倫·凱勒的撼人心魄,追憶雪災過后的義無反顧,體會 5?12地震的深入骨髓。在書海里,我與古人對話,聆聽教誨;和未來握手,暢想明天;馳騁沙場,遨游星空,把握脈搏,感受世間的風云變幻。一年四季,我與書偎依,和書相伴,對書凝思,它是我心中的圣地,知識傳承的樂園,播種期冀的沃土,理想飛揚的搖籃。我汲取著精神食糧,浸染著豁達樂觀。單調(diào)的生活因此增加了情趣,狹隘的自我被賦予了內(nèi)涵,內(nèi)心的塵垢獲得了澄明,生命的局限得以打破。
從此,我仿佛擁有了人生最燦爛的朝霞。我廣收博采,反芻青春歲月,我砥礪智慧,獲取鈣質(zhì),焚香沐浴,頤養(yǎng)靈性。浮躁盡除,功利淡化。我思索生命的凝重與脆弱,親情的堅守與缺失,厄運的反擊與摧殘,世俗的正視與偏見,人性的泯滅與復蘇,正邪的較量與妥協(xié)。我直面下層社會的疾苦與無奈,弱勢群體的貧困與無助,聚焦青春年少的純情與多彩,真情涌動的震撼與銘記。于是,靈感頓生,噴涌而出,一行行的絮語,一段段的心聲,顧影自憐的床頭小詩,充滿意境的散文,結(jié)局凄美的小說,變成鉛字給予我更無限的動力。于是自信滋生了,內(nèi)心充實了。我的生活充滿了陽光,每天都有了詩意。在精神力量的引領(lǐng)下,我的生活多姿多彩,我愉悅,我陶醉。我從容地品嘗生命的滋味,置身于小橋、流水的古典意境,與馬老先生吟詩作文。在百無聊賴的日子里走一程暗香浮動的幽徑,與心儀的文友談詩論詞。午后陽光懶散地照進陽臺上,寧靜安逸占據(jù)了我的內(nèi)心。
在你并不寬廣的胸懷里,我感受到了溫文爾雅的閑適,旁征博引的氣勢;看到了奔騰不止的急流、搏擊長空的雄鷹,讓我盡情欣賞了桃李滿園的生機、破土而出的壯觀;讓我體驗了廣袤無邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味;讓我癡迷于事業(yè),提升了自我。
沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人如此地帶往遠方。閱讀,讓我詩意盎然;閱讀,讓我魅力無窮。閱讀,讓我的心靈之旅,永享兩個世界的美麗風光。
閱讀的作文 篇3
這次閱讀節(jié)剛剛開幕的時候,我就開始做讀書筆記了,把閱讀節(jié)里面讀的所有書里的好詞好句都記錄下來,有空時,把它背一背,這樣,在下次寫作文的時候,我就能把這些知識變成我自己的了!在記錄好詞好句的同時,我也不忘摘錄一些名人名言或是歇后語、諺語等,在平時說話、寫作時,就能用得恰到好處,把文章寫得更生動,更有趣味!
除了寫讀書筆記,我還會上網(wǎng)查閱一些好書的推薦,或讀一些寓言小說。這一舉動,使我從此愛上了小說,也會根據(jù)寫作提綱,自己也來試著寫點小說。我發(fā)現(xiàn),小說真的和迷人。能開闊視野、提高寫作水平還能培養(yǎng)個人素質(zhì)呢!我也很喜歡讀一些像《水滸傳》啊,《三國演義》呀,我很想讀一讀司馬寫的《史記》,可惜我現(xiàn)在還小,讀不懂?墒牵匆豢纯倹]有壞處吧?到了初中、高中,寫作就有比別人更優(yōu)美的文筆了!
其實,這次閱讀節(jié),最令我印象深刻的還是我的那次“竊讀記”!《紅樓夢》可謂是一部歷史著作了!作者曹雪芹用盡畢生精力,嘔心瀝血才完成的。有些網(wǎng)友說《紅樓夢》中有些煽情的部分,不適合我這個年齡讀?晌揖褪莻犟脾氣,你不讓我讀,我就要讀!于是,我借洗頭這個機會,把書藏在衣服里,奔進浴室。匆匆洗完后,我坐在一把小凳子上,開始讀。當然,為了不被老媽發(fā)現(xiàn),我特意乘了一些水,放在面前,時不時地撥弄一下,老媽有些不耐煩了:“洗個頭也這么慢!磨磨蹭蹭地在干什么呢!快點出來!”“哎!馬上來!”我嘴上是這么說,可沒這么做。過了一會兒,我意識到時間過得太長了,再不出去,老媽該“火山爆發(fā)”了!我連忙藏好書,沖出浴室。西西!老媽連一點蛛絲馬跡也沒發(fā)現(xiàn)!我真是做得天衣無縫!哈哈!
閱讀節(jié)快結(jié)束了。不過我會每天看書,背好詞好句的!我會把每一天都當閱讀節(jié)來過!加油!
閱讀的作文 篇4
閱讀,滋味是不盡相同的,真如五味瓶打翻般,酸甜苦辣咸一齊涌上來,這滋味大多是依閱讀內(nèi)容所變化,而我所體會到的永遠是甜。對我來說,無論何時何地,如能手上捧著一本書,是再幸福不過的事了。
我愛看小說,最愛隨著主人公的遭遇而使得心情跌宕起伏,愛刺激的我喜歡這種坐過山車般的感覺:不時捧腹大笑,不時聲淚俱下,不時欣喜若狂,不時哀嘆不止,不時如吃了顆怪味豆,心里很不是滋味……就拿四大名著《紅樓夢》來說吧,開頭便為林黛玉的身世感到憐憫,而后又為黛玉與寶玉的結(jié)局感到惋惜。當閱讀過《紅樓夢》后,凄涼的結(jié)局總能打動人心,為每個人物的命運搖頭嘆息。一個個情節(jié)總在腦海縈繞不去,不禁佩服作者寫作技巧之高超,心思之細膩,而又自嘆不如,想模仿作者筆技,卻怎么想也覺得庸俗,只好作罷。再細細地琢磨小說,對作者的贊嘆之心也油然而生,而到這時,心里便是甜的,因能讀到如此凄美的小說而感到幸運,因能從中體會到些許道理而感到幸福,猶如一顆糖在心頭慢慢溶化,散開,蕩漾。
我最能顯擺的,要數(shù)文言文了。原因為何?因為內(nèi)容較難理解,理解后短時間內(nèi)也不一定能弄通、弄懂。除了上課和考試外,我很少閱讀文言文,真正閱讀起來也是較耗精力的,而當閑暇之余,總不能時常埋頭于課本中,只有這時,我就喜歡翻閱文言文?孔陉柵_上的藤制搖椅中,陽光曖洋洋地灑在身上,手上捧著《菜根譚》、《史記》,又或是《心經(jīng)》,身旁放著古文字典,輕輕搖晃著,便是再愜意不過了。每當自己費足勁兒地,逐字逐句地去理解,以懂得其主旨,自豪感就油然而生;參悟其道理,心里明了,心胸也豁然開朗;或不禁為自己達到要求洋洋得意,或不禁為自己做得不夠好而慚愧不已。這時的心情又如摻了少許蜂蜜的.水一般,甜味雖淡淡的,喝著卻覺得身心舒暢。
又或說,有書讀,便是快樂。我不大喜歡寫景抒情的,因其不能體會人物復雜多變的心理活動,總覺得乏味。卻又在必讀不可時,只得耐著心性,細嚼慢咽,這時才發(fā)現(xiàn)此類也有其精妙之處,也值得一讀,便又是欣喜,又覺得幸運,幸好沒有錯過,歡欣之情,如同灌了蜜一樣甘甜。
閱讀,對我來說,總是甜的,或濃,或淡,或意猶未盡,或恰到好處,一遍遍地在心頭縈繞、盤旋、蕩漾……
閱讀的作文 篇5
我們在閱讀中學著和自己對話,正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上,閱讀是對庸常生活的救贖,讓我們得以暫時跳脫出瑣碎的眼前之事,對永恒之物進行片刻的凝望
在快節(jié)奏的信息化社會,勸導人們開卷讀書的很多理由正在變得缺乏說服力。閱讀能讓人獲得有用的知識?上網(wǎng)似乎也可以;在書本中感受遠方?那為什么不去旅游呢;領(lǐng)略名著帶給人的震撼?看改編的電影豈不更方便?于是,閱讀即便沒有變成小眾的,似乎也變得奢侈起來。
然而,真正熱愛閱讀的人是不需要理由的,從書本中獲得的巨大愉悅已經(jīng)足以令人廢寢忘食。一個角落、一本書、一束光,就能筑起一個完整而繽紛的世界。你就像一個王者一樣,在這個專屬于你的世界中逡巡,不假外求。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征,即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀,我們最終是在學著如何與自己相處,并在這種寂兮寥兮、周行而不殆的智識訓練中收獲精神的富足。在這個意義上說,閱讀乃是每日進行的必要精神刷新。在一次次的刷新中,勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次、心智成熟飽滿的現(xiàn)代人。
古人講“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受,更是在提醒自己,不讀書就會讓靈性蒙塵。有人說,優(yōu)秀的詩人和作家要通過閱讀來修煉自己的精神“內(nèi)丹”,普通人也是一樣,需要通過讀書來擦拭、涵養(yǎng)自己的“內(nèi)丹”和“真氣”。那些白紙黑字、帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌,或記載著高深玄妙的思想,或傳遞著歷史深處的信息,在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程,也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己,這也正是“人文日新”的真義。
在紛繁復雜的社會里,每個人的身邊都不乏擅長交往的朋友,但擅長獨處的人可能就少了很多。如果說和他人相處是一項必備的社會能力,那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩,卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學著和自己對話,正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上,閱讀是對庸常生活的救贖,讓我們得以暫時跳脫出瑣碎的眼前之事,對永恒之物進行片刻的凝望。而這,正是精神人格養(yǎng)成的過程。
閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀,并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界,而是為了更好地擁抱世界、熱愛他人。從閱讀中,我們不僅在與高尚人物的靈魂對話,更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間,也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動,我們將學會謙卑,也將變得柔和、平淡,收獲一種“到凌云處仍虛心”的可貴氣質(zhì);學著更深地理解他人與世界,更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。
閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動,人人都可領(lǐng)略文字之美;閱讀又是一項由淺入深的精神歷練,需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮,而一個追求內(nèi)心豐富與圓滿的人,也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。
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