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閱讀筆記作文

時(shí)間:2022-05-05 16:28:11 閱讀 我要投稿

閱讀筆記作文(通用25篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的閱讀筆記作文,希望能夠幫助到大家。

閱讀筆記作文(通用25篇)

  閱讀筆記作文 篇1

  前一段時(shí)間我讀了《幻城》,至今仍記憶猶新。

  這是一本奇怪的書,一邊是火族,一邊是冰族,一邊是火之城,一邊是魔雪帝國(guó)。用第一人稱講述一個(gè)充滿人性和幻想的故事。這部作品純粹是虛構(gòu)的,但它給人一種非常真實(shí)的感覺。仿佛一切都發(fā)生在我們面前,作品的構(gòu)思更像是作者帶領(lǐng)的天馬行空。我們看到的絕不是我們?cè)诘厍蛏峡吹降。所有的景色都是霧蒙蒙的,夢(mèng)幻般的!痘孟氤鞘小纷屛翌I(lǐng)略了幻想的美麗。

  作者的語(yǔ)言充滿了雄辯和口是心非,他的形象在描述事物的狀態(tài)和哲學(xué)解釋上都是新穎的。例如,背面是一座雄偉的城市,正面是搖曳的海市蜃樓,櫻花受傷凋零,大雪紛飛。誰(shuí)是過客,誰(shuí)是生命的車輪,誰(shuí)是前世的塵埃,誰(shuí)是今生的風(fēng),誰(shuí)是無(wú)盡悲傷的精靈。

  《幻城》是一部悲劇,這種悲傷的情感,在作者的筆下,充分表現(xiàn)在字里行間。讀完之后,人們周圍有一種悲傷的氣氛。例如,我隱約聽到蒼老的星星在高高的天空中回蕩,無(wú)數(shù)的鳥兒聚集和分散,櫻花殘忍地盛開,仿佛它們已經(jīng)死去。

  是一個(gè)神秘的、陌生的、悲傷的、優(yōu)雅的句子組成了“幻城”,給我留下了不可磨滅的記憶

  閱讀筆記作文 篇2

  自從開通了微信讀書之后,不知不覺也陸陸續(xù)續(xù)看了十幾本書。

  很喜歡這個(gè)讀書軟件,因?yàn)樵O(shè)計(jì)很簡(jiǎn)約但適合閱讀的點(diǎn),他們都有設(shè)計(jì)到:就像是字體設(shè)計(jì),如紙質(zhì)書上的正楷,就像背景色的設(shè)計(jì),有白色,米黃,也有護(hù)眼的綠色以及黑色。我想其中最讓讀者們喜歡的,應(yīng)該就是它的筆記功能。

  不僅僅可以對(duì)好句劃線,線條還分直線,曲線,波點(diǎn)線。還可以直接就某一句做筆記,寫下自己的所感。

  讓我想不到的是,我寫的那些筆記評(píng)論,居然不知不覺收到了上百個(gè)點(diǎn)贊。因?yàn)檫@軟件做的筆記是可選公開的,只要看過同一本書的讀者,都可以看到他人做的讀書感想,也算是一種互相學(xué)習(xí)方式。

  說實(shí)話,有些感想是當(dāng)時(shí)寫的,時(shí)間一久就忘了,倒是當(dāng)有人點(diǎn)贊時(shí)才會(huì)注意到,這種共鳴與認(rèn)同感,無(wú)形中也給我一點(diǎn)小小的成就感!

  閱讀筆記作文 篇3

  "生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光"今天,我們又上了一個(gè)星期一節(jié)的閱讀課了。在閱讀課里,我看了一本很厚的書,叫做《你的美,我知道》其中的一小篇感人至深的文章。

  那篇文章主要記述了一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,來(lái)到偏僻、貧窮的山區(qū)當(dāng)老師,任教二、三年級(jí),教到了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、品質(zhì)兼優(yōu)的好學(xué)生富富,以及她到富富家家訪的所見所聞,充分突出了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。

  這篇文章的富富是出生于貧困的家庭,父母還得了重病,家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源僅僅是靠政府支付的那丁點(diǎn)錢過日子,而富富卻扼住貧困,奮發(fā)圖強(qiáng),有著自己遠(yuǎn)大的理想,要當(dāng)老師,用知識(shí)改變命運(yùn)。

  看了這篇文章以后,我感到太慚愧了,和富富相比,我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室,還有多媒體上課,有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜,還要浪費(fèi)時(shí)間,隨波逐流,得過且過,回想起來(lái)真是太不應(yīng)該了!所以,從現(xiàn)在起,我也要像富富一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí),成就美好的未來(lái)。

  閱讀筆記作文 篇4

  對(duì)于閱讀者來(lái)說,閱讀即時(shí)一種學(xué)習(xí),也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。

  寫讀書筆記時(shí),由于邊讀邊想,邊想邊記,就會(huì)加強(qiáng)思維的邏輯性和條理性,提高分析問題、解決問題的能力,使思維更加活躍。

  經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)的人,都會(huì)有這樣的體會(huì),在讀書過程中,由于得到書中某種內(nèi)容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗(yàn)的讀者或研究者會(huì)馬上把它記錄下來(lái),否則,瞬息即逝,很快就會(huì)遺忘。

  愛因斯坦主張讀書要發(fā)揮創(chuàng)造性,記那些書本上還沒有的知識(shí),道理就在于此。他一生中,記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了,待重溫這些筆記內(nèi)容的時(shí)候,往往會(huì)得到新的啟示,把平素閃過腦際的思想火花,經(jīng)過去粗取精,逐漸孕育成一種獨(dú)到的見解。這是,便產(chǎn)生了撰寫論文、發(fā)表意見的愿望。正因如此,可以說科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上,而是在個(gè)人的筆記中。

  閱讀筆記作文 篇5

  “沐浴書香,其樂融融”每個(gè)星期的閱讀課都讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,如癡如醉地看著,多么快樂!然而,今天,我看了四月下總第469期的《讀者》,看了里面的一篇值得人們深思的――《月熊,請(qǐng)寬恕人類》。

  《月熊,請(qǐng)寬恕人類》主要寫了人類因?yàn)樾苣懙墓πВ呵鍩峤舛荆髦胃位饘?dǎo)致的目赤,咽喉腫痛輕輕兩行字,無(wú)關(guān)痛癢的療效,卻讓熊為此付出了生命的代價(jià)。

  閱讀筆記作文 篇6

  “人是萬(wàn)物之靈。然而,當(dāng)人自作聰明時(shí),一切都可能走向反面!边@是美國(guó)的伯羅蒙塞爾寫的一篇文章《自然之道》里面的一句話。這句話給了我很深刻的印象,讓我深受教育。

  課文主要說的是,伯羅蒙塞爾和他的七個(gè)同伴以及一位生物學(xué)家向?qū),結(jié)伴到南太平洋加拉巴哥島,觀察太平洋綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進(jìn)入大海?墒窃谀菚r(shí),他們卻做了一件愚不可及的事情。他們?yōu)橐恢恍∮斱s走嘲鷹、海鷗等食肉鳥,卻讓更多成群的小幼龜成為那些食肉鳥的美餐。原來(lái)那一只小幼龜是幼龜們的“偵察兵”,它一定自有辦法從食肉鳥的口中逃脫,可是人們卻自作聰明,破壞了自然界的規(guī)律,所以這使自然萬(wàn)物失去了它們本來(lái)的生存能力和避害的本能。

  是啊,自然界的規(guī)律我們可不能違背呀!這時(shí),我的腦海里不禁又生出許多過往的傻事……

  記得在我童年時(shí)期的那個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和伙伴在荷花池塘邊頑皮地嬉戲著。忽然,我們看到一只只可愛的小鴨子在荷花池里快活的游著,你追著我;我趕著你;啄啄羽毛;碰碰你的頭,肆無(wú)忌憚的盡情玩耍,好像一群頑皮的我們。這是天真幼稚的我腦海里閃出一個(gè)問題:咦?鴨子在水中游泳,我這可見多了,可是我為什么總不見小雞在水中游呢?它們都是動(dòng)物呀!于是,我問問小伙伴:“你們有見過小雞在水中游泳嗎?”“什么?小雞在水中游泳我可從來(lái)沒見過呢!”“是嗎?我也沒見過耶!”“我想雞也應(yīng)該也可以像鴨子一樣在水中游泳吧!”“對(duì)呀!對(duì)呀!畢竟他們都是動(dòng)物!薄@時(shí)伙伴們議論紛紛,最后我們決定找一只雞讓它下水游泳!

  那時(shí)我們串遍了大街小巷,也沒看到一只雞的身影。突然,“咯噠!咯噠!”聲音從后面?zhèn)鱽?lái),我一看,哈!踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫。正好有只雞從我們身后經(jīng)過呢!我和伙伴們一把抓住它,可這雞實(shí)在不好抓呀!東飛西跳,我們的小手都弄得臟乎乎的。折騰了一會(huì)兒,終于把這只雞給按住了,我們一起把它拿到荷花池邊,準(zhǔn)備給它下水游泳,我們都期待著雞怎么游泳的!

  只見那只雞在水中拼命掙扎、扯喉嘶叫,翅膀狂打著水面,我心想:它這是怎么了?難道它不會(huì)游泳嗎?過路的人總是用疑惑的目光望著我們,我們一時(shí)不知所措,只好呆著站在那里。沒過了一會(huì)兒,那只雞已經(jīng)在水中淹淹一息了,我和伙伴們都感到很奇怪,為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?我們把事情的緣由說給了大人們聽,大人們聽了哭笑不得,盡管他們講了雞為什么不能在水中游泳的原因,可我們還是懵懵懂懂的互相望望對(duì)方。唉!沒辦法!大人們就直說我們是傻孩子,好傻好傻的孩子……

  漸漸地,我和伙伴們都慢慢長(zhǎng)大了,現(xiàn)在想起來(lái)還真是很傻。雞和鴨不同,它們的生存方法也不同,自然界的規(guī)律,更是不同。小時(shí)的我們年幼無(wú)知,不遵循自然界的規(guī)律,不明白這所謂的自然之道,違背了自然界的規(guī)律和萬(wàn)物生存之道,所以傷害了這自然的萬(wàn)物,使其生靈喪失性命。

  《自然之道》這篇課文給我的印象很深刻,受到的教育很大。人是智慧的生物,萬(wàn)物之中最聰明的生物,可當(dāng)人自作主張、自作聰明、憑著自己的主觀愿望去辦事,就違背了自然界的規(guī)律。所以我們應(yīng)該順其自然規(guī)律,這樣才能保護(hù)自然,造福人類。

  閱讀筆記作文 篇7

  在文博的房間里,收藏著幾本他寫的讀書筆記,其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語(yǔ)開始,如今,他已經(jīng)養(yǎng)成了天天閱讀、堅(jiān)持寫讀書筆記的好習(xí)慣。每當(dāng)看到他的讀書筆記,回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間,我不禁感慨萬(wàn)千。

  教孩子閱讀,先從認(rèn)字開始。文博5歲前,我?guī)缀跆焯焱砩辖o他讀書,從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開始,到三四歲時(shí)的故事、童話、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候,讀著讀著,我快睡著了,他又把我搖醒,經(jīng)常讀的幾本書我都會(huì)背了,說實(shí)話,這樣做,我很累。于是,在他四歲左右,我就有意教他多認(rèn)字,認(rèn)字范圍不再局限于買卡片、做卡片,慢慢地,他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會(huì)讀簡(jiǎn)單的句子。走在大街上,他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等,盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話,效果讓我比較滿意,五歲時(shí),他能閱讀一般的兒童讀物了,六歲時(shí),能不借助拼音閱讀。于是,我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步,我開始陪伴他閱讀了。

  教孩子閱讀,陪伴至關(guān)重要。記得四年級(jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)上,作為家長(zhǎng)代表,我講一句和大家探討的話:“靜等花開的日子里,家長(zhǎng)朋友們,我們?cè)诟墒裁茨?”教孩子閱讀也一樣,要求孩子讀書,給孩子講一大堆閱讀的益處后,我們卻自顧自地看電視、聊微信去了,這樣的言傳身教對(duì)孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計(jì)劃中,他的書目我們共同定,我的書目我自己定,也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀,讀到精彩處,我們會(huì)互相交流,讀到疑惑處,我們又在一起討論,其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中,我基本上沒有看過電視劇,有意減少許多聚會(huì)、聚餐、應(yīng)酬,而我收獲的卻是一個(gè)愛上閱讀的好兒子。

  教孩子閱讀,讓他學(xué)會(huì)開卷。開卷有益這個(gè)詞在我看來(lái),首先要選擇性地開卷,我堅(jiān)決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物,在學(xué)校,文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書,多看健康向上的讀物,這方面,我和李老師的觀點(diǎn)一致,所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典,必須多讀;高爾基的人間三部曲,讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運(yùn)扼腕長(zhǎng)嘆;讀金波的詩(shī)歌散文,他讀出書作者豁達(dá)的童心;讀曹文軒的作品,他會(huì)從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生;讀沈石溪的動(dòng)物小說,讓他了解了許多不為人知的動(dòng)物性情;讀詩(shī)經(jīng),他知道早期的詩(shī)歌作品是怎樣的真情流露;讀唐詩(shī),他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢(shì),被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動(dòng);讀宋詞,他領(lǐng)略了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細(xì)膩;“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行”的納蘭詞,讓孩子仿佛轉(zhuǎn)身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險(xiǎn)、魔術(shù)類的書。教孩子學(xué)會(huì)開卷,相信他會(huì)終身受益。

  教孩子閱讀,學(xué)寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物,因?yàn)樽x寫不能分家,紙質(zhì)書籍更便于勾畫、圈點(diǎn)、批注,所以,至今我仍然堅(jiān)持為孩子買書或借書看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,堅(jiān)持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間,文博慢慢養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。這學(xué)期開始,他堅(jiān)持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記,寫讀書筆記,等于把一本書讀了兩遍。這兩天,他又計(jì)劃在每個(gè)雙休日,抄寫一篇自己喜歡的詩(shī)詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫讀書筆記的進(jìn)度,這樣下來(lái),在寫讀書筆記時(shí)等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平,在學(xué)校,現(xiàn)場(chǎng)寫作文時(shí),他能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,還會(huì)在恰當(dāng)?shù)牡胤揭霉旁?shī)詞、名人名言,為自己的作文增色。

  教孩子閱讀,量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個(gè)數(shù)字,假如每天閱讀30頁(yè),每頁(yè)平均700字,一年按300天算,一年的閱讀量是600余萬(wàn)字,假如一本書平均15萬(wàn)字,一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個(gè)數(shù)字看起來(lái)可望不可及,其實(shí),只要踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持,也許,孩子的閱讀量還會(huì)更大。閱讀量大,信息量隨之增大,孩子的心就會(huì)變大,視野也隨之開闊,孩子會(huì)更加樂觀向上,久而久之,你會(huì)擁有一個(gè)“腹有讀書氣自華”的孩子。這些我小有體會(huì),在音樂課上,因?yàn)閷W(xué)了一首少數(shù)民族歌曲,文博能給同學(xué)們講出許多少數(shù)民族的知識(shí);根據(jù)“小橋流水人家”的意境,文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品,得到老師的表?yè)P(yáng),令同學(xué)們對(duì)他刮目相看;語(yǔ)文老師講詩(shī)詞,他能通篇背誦“明月幾時(shí)有,把灑問青天”、“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封”;參加學(xué)校的漢字聽寫大會(huì),他在初賽時(shí)就是全年級(jí)第一,這都得益于平時(shí)的讀書看報(bào),閱讀帶給他無(wú)窮的快樂,也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。

  倡導(dǎo)“全民閱讀”,打造“書香中國(guó)”,首先要教會(huì)孩子閱讀,兩屆“中國(guó)好書”評(píng)選活動(dòng),閱讀的陽(yáng)光正在浸潤(rùn)著每一位讀書人的心靈。作為家長(zhǎng),我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年,教會(huì)孩子閱讀吧,教會(huì)他,就等于給他一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富;陪伴孩子閱讀吧,陪伴他,這幾年共讀的光陰一定會(huì)成為生命中的永恒。一書一世界,一卷一乾坤,就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧!

  閱讀筆記作文 篇8

  “戀愛是親子關(guān)系的復(fù)制!

  我們不會(huì)簡(jiǎn)單地按照現(xiàn)實(shí)父母的原型去尋找戀人,我們其實(shí)是按照理想父母的原型去尋找戀人。

  阿靜在一個(gè)相對(duì)健康的家庭長(zhǎng)大,她的父母都很愛她,她小時(shí)候和所有的孩子一樣將父親當(dāng)作偶像來(lái)崇拜,但長(zhǎng)大了一些之后,她發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)非常平凡,他相貌普通,能力一般,并不很受人尊重,而且也缺乏一些精彩。這些發(fā)現(xiàn)讓阿靜感到失望,她心中逐漸產(chǎn)生了一個(gè)“理想父親”的原型:他才華橫溢、英俊瀟灑。而岳東正好符合這個(gè)原型,所以她第一次見到岳東就愛上了他。

  阿靜正好也符合岳東“理想媽媽”的原型。岳東對(duì)媽媽非常失望,她雖然漂亮、能干、富有才華,但過于風(fēng)流,而且他覺得她一點(diǎn)都不關(guān)心自己,他的“理想媽媽”應(yīng)能給他溫暖、安全和無(wú)條件的愛。

  阿靜也正是這樣做的,她非常愛岳東,所以一開始就扮演起了岳東理想媽媽的角色,無(wú)微不至地照顧他,無(wú)論他怎樣對(duì)她,她仍一如既往地愛他。等她給足了岳東無(wú)條件的愛之后,岳東很快退行到了孩童時(shí)代,變成了一個(gè)“小孩子”。

  但問題是,對(duì)于阿靜來(lái)說,這個(gè)小孩子實(shí)在太糟糕!艾F(xiàn)實(shí)媽媽”欠他太多,他現(xiàn)在要“理想媽媽”來(lái)還債;“現(xiàn)實(shí)媽媽”非常花心,他現(xiàn)在也懷疑“理想媽媽”會(huì)一樣風(fēng)流;他對(duì)“現(xiàn)實(shí)媽媽”懷有很多憤怒的情緒,現(xiàn)在他將它們發(fā)泄到了“理想媽媽”身上……

  對(duì)阿蓮來(lái)說,最簡(jiǎn)單的辦法,就是找到一個(gè)“新爸爸”,在他面前,她輕易回到了孩童狀態(tài)。許多追求者條件更好,更浪漫,但在他們面前,阿蓮不容易變回小孩子。只有在劉凱面前,她會(huì)自然地變回小孩子,重溫童年。她的童年是幸福的,所以和劉凱在一起,她的幸福感覺也很容易被喚起。

  我們從父母身上發(fā)展出戀人的原型,這個(gè)原型就像一個(gè)模子,我們拿著這個(gè)模子去套,套中了,就一見鐘情了。

  幼兒心中,只有“我”是唯一的主體,而將媽媽和爸爸視為客體。如果爸爸媽媽愛他接受他,就是“好的客體”,他就會(huì)最終懂得,爸爸媽媽和他一樣,都是主體。于是,他不僅學(xué)會(huì)了愛自己,也學(xué)會(huì)了愛父母,并最終學(xué)會(huì)了愛其他人。從此,他對(duì)于別人,也是一個(gè)“好的客體”了。

  在戀愛中,如果你找到一個(gè)“好的客體”,而自己也做了“好的客體”,那么雙方就會(huì)進(jìn)一步成長(zhǎng),真正從孩子變成成人,從對(duì)父母原型的執(zhí)著化為對(duì)情侶的愛。

  我們習(xí)慣從自己的坐標(biāo)體系出發(fā),去推測(cè)、揣摩、評(píng)價(jià)甚至抨擊另一個(gè)人,卻完全忘了,對(duì)方也有一個(gè)現(xiàn)象場(chǎng),有一個(gè)與自己完全不同的坐標(biāo)體系。

  黃家良說,每個(gè)人都想理解配偶,但因?yàn)閹讉(gè)常見的錯(cuò)誤,我們常常很難讓配偶感覺被理解。

  一、揣測(cè)。我們以為,作為最親密的伴侶,我們非常了解另一半。有人說:“他一張嘴我就知道他想說什么!边@是真的,但是,我們常常只知道配偶會(huì)“說什么”,但卻根本不理解配偶說這些話時(shí)的感受。很多時(shí)候,配偶的情緒再明確不過了,但我們?nèi)詧?zhí)著于自己的坐標(biāo)體系,用這個(gè)體系去揣測(cè)他的意思。

  二、評(píng)價(jià)。在坐標(biāo)體系中,我們位于中心,是唯一的主體,其他人都被放在坐標(biāo)體系上,是我們的分析對(duì)象。其他人都是“外來(lái)物”,要保持這個(gè)體系的平衡和穩(wěn)定,我們必須去評(píng)價(jià)一個(gè)人,否則就覺得不安全。夸獎(jiǎng)和批評(píng)都是我們的工具,目的是為了控制對(duì)方。對(duì)于親密關(guān)系來(lái)講,這是最糟糕的事情了。

  三、出主意。對(duì)方一說到“問題”,我們就急著去出主意、提建議,忙著為對(duì)方“解決問題”。但實(shí)際上,對(duì)方多數(shù)時(shí)候只是為了借“問題”宣泄情緒,根本不需要我們的建議。并且,我們是從自己的坐標(biāo)體系出發(fā)為對(duì)方出主意的,這會(huì)嚴(yán)重地妨礙理解的達(dá)成。

  閱讀筆記作文 篇9

  最近正想著怎么去練習(xí)提煉自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)提出自己想法,想得到這樣的一些練習(xí),然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習(xí)博主的分享。

  他的分享中提到了三本書,其中一本書標(biāo)題就是說如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn),這讓我覺得非常的開心,馬上就去翻看這本書。

  這是一個(gè)日本作家寫的,然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過的閱讀方法去看這本書。但是我覺得還是不太熟練,所以還是用原來(lái)的方法閱讀,不過我加了一點(diǎn),就是手寫筆記。

  因?yàn)槲铱吹氖请娮影妫酝际侵苯釉谑謾C(jī)中畫線就好了,但基本上畫完線之后,我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習(xí)慣,就是邊看邊抄,結(jié)果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右,手機(jī)屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。

  我覺得自己速度有點(diǎn)慢,但我倒是覺得慢沒問題,關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度,其實(shí)以前讀過一本書上說與其想復(fù)制一本書的100%,還不如說記住其中的1%,因?yàn)殡S著時(shí)間推移,你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。

  剛看完的前面30幾頁(yè),其實(shí)根本就沒記多少,但當(dāng)看自己寫的筆記的時(shí)候,反而讓我堅(jiān)定的認(rèn)為寫筆記是一個(gè)看書時(shí)候特別必要做的事情。

  因?yàn)槟阍谧龉P記的時(shí)候,不僅僅是在抄寫書本上的文字,還要寫出自己的一些感想。當(dāng)自己再重新去看的時(shí)候,就會(huì)更覺得有親切感,更容易了解。

  閱讀的時(shí)候手寫筆記,哪怕是拿一個(gè)本子,畫一畫,寫幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的,我希望能夠一直保持這樣的好習(xí)慣。

  閱讀筆記作文 篇10

  在這個(gè)暑假里,我讀幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕,曲折動(dòng)人,蒼涼悲烈,蕩氣回腸。書中以狗和狼的角度來(lái)看人類,那里的人類非常丑陋,會(huì)讓人覺得不寒而栗。

  這是一本動(dòng)物小說,講述一個(gè)關(guān)于狼類,狗類和人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)名叫桃花岡的地方,一只名叫雪玉的母警犬和一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生一次長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)爭(zhēng),小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后,珍珍與雪玉發(fā)生一場(chǎng)決戰(zhàn),雪玉終于嬴。但珍珍的兒子山妖卻逃出來(lái),當(dāng)狼王,突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失

  這本書有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是站在狼和狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里,人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器;狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里,人類就是自己一生的依靠,就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人;狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼和狗就成不共戴天的仇人。

  《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景,雪玉拋棄它唯一一個(gè)沒有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)的時(shí)候,雪玉可是一只狗對(duì)付兩只狼。《“唿c(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候挺身而出,和珍珍的兒子同歸于盡。后來(lái),雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗珍珍。這個(gè)小故事告訴我們,即使你看不起一個(gè)人,也不能拋棄他,這樣才能在社會(huì)上立足。

  這一本書,演繹一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng);這一本書,演繹原始的狼性,忠誠(chéng)的狗性以及光輝的人性;這一本書,演繹遙遠(yuǎn)的野性的恨,永恒的溫柔的愛……

  愛,是不分界限的;愛,是不分種族的;愛,就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量!

  我想這就是《天狼》所要揭示的主題。

  閱讀筆記作文 篇11

  《鴻門宴》所敘述的是項(xiàng)羽,劉邦在共同滅亡秦國(guó)之后,范增見劉邦有雄視天下之心,因此舉辦一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì),準(zhǔn)備除掉劉邦。而劉邦最終在張良,項(xiàng)伯,樊噲等人的幫助下逃離楚營(yíng)的故事。

  項(xiàng)羽,昔日的楚霸王,多么的威風(fēng),多么的不可一世!但因?yàn)榕c劉邦爭(zhēng)天下,兵敗垓下,最終落個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。歸根結(jié)底,都是他桀驁不馴,猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯(cuò)過一次刺殺劉邦的絕好機(jī)會(huì)。就這樣,一個(gè)唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲!多么的殘忍!項(xiàng)羽壓根兒就沒想到他所見的種種,皆是劉邦之計(jì)。所以,“古之成大事者,不可拘泥于小節(jié)”。

  曹操,歷史上的奸雄。這是基于人們個(gè)人愛憎基礎(chǔ)上給予他的名字。讓我們正視歷史:“曹操,字孟德,詩(shī)人,軍事家……”這些是什么?——這沒有什么,僅僅是因?yàn)樗?dāng)斷則斷,遇事有魄力,當(dāng)他誅殺孔氏后人時(shí),正是因?yàn)樗蔫F血,后世才有“覆巢之下,焉有完卵”的典故。若不是他的能力,他的性格,何以三足鼎立,統(tǒng)江山;又何以有他“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的豪壯詩(shī)篇。

  項(xiàng)羽之所以失江山,劉邦,曹操之所以得江山,正是因?yàn)閭(gè)人人格。項(xiàng)羽的桀驁不馴讓他孤注一擲,讓他呈匹夫之勇,讓他兵敗垓下;而劉邦,曹操也正是因?yàn)樗麄兊男愿瘢屗麄冋匈t納士,讓他們統(tǒng)帥三軍,讓他們“該出手時(shí)就出手”。當(dāng)然結(jié)局也必然有不同,一個(gè)既失江山,又失美人,另一個(gè)則建立千秋功業(yè)。

  就個(gè)人觀點(diǎn)而論,項(xiàng)羽——我崇拜,但只有一個(gè)嘆惋——英雄短命;劉邦,曹操——我尊重,但他們也只有一個(gè)評(píng)價(jià)——書寫歷史。

  好的個(gè)性——好的人生,讓我們書寫屬于自己的篇章。

  閱讀筆記作文 篇12

  這是一本關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言,這是給孩子們的最美好的禮物。

  這是一部感人至深,觸動(dòng)靈感的故事。

  小男孩哈里因車禍?zhǔn)ド,去另一個(gè)世界,正等著進(jìn)入天藍(lán)色的彼岸。但他還掛念著自己的爸爸,媽媽,姐姐,老師和同學(xué)們,卻又不知道如何向他們傳遞自己的心聲,直到他碰上叫阿瑟的幽靈,阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間,來(lái)向親人們告別,并向他們表示歉意和愛。

  這本書共有十三章,用溫暖的筆調(diào)描寫一個(gè)孩子不幸離開人間,在另一個(gè)世界思念家人,也明白愛、親情、友情和信任。

  這是一本最適合在我們這個(gè)年代讀的書,單純、清新,溫暖的文字教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛生命,喚起人們最真切的情感,呈送給人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛,在不可抵達(dá)的人性光輝中感悟生命和死亡。

  英國(guó)是一個(gè)典型的基督教的國(guó)家,因?yàn)橛兄d長(zhǎng)的巫祝文化的傳統(tǒng),從古至今,英國(guó)人對(duì)種種的神話傳說,鬼怪故事都是津津樂道,這也是這本書的亮點(diǎn)之一。

  它是一本小書,因?yàn)樗钠淮,似乎個(gè)把鐘頭就可以讀完,可就是因?yàn)樗亩,他的純顯得它尤為有魅力他字里行間充滿著真情實(shí)感,他不僅是一片童話,一部小說,同時(shí)也是對(duì)人生、生命的一種敏感,耐心的探討。

  我突然覺得活著是多么的好,即使你不快樂,你可以隨遇而安;因?yàn)槟氵活著,我們還健康地活著,可以愛著我們的家人,恨著我們恨的人,吃著肯德基,麥當(dāng)勞聽著譚杰希的歌,埋怨著考試和天氣,自由自在地生活著。

  人生在左邊,天藍(lán)色的彼岸,有一個(gè)流淌著回憶和遺憾的烏托邦在右邊。有幸拿起《天藍(lán)色的彼岸》,看著一個(gè)孩子在天國(guó)心里過的獨(dú)白,也是一種幸福,一種奢侈。

  我喜歡《天藍(lán)色的彼岸》因?yàn)樗募儯驗(yàn)樗那逍,因(yàn)樗摹@是一本很好的小書,我很喜歡。

  閱讀筆記作文 篇13

  每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一片雪,它輕盈、飄逸、純潔、讓人愛不釋手,它就這樣獨(dú)自美麗著,直到有一天,它終于征服了整個(gè)身體,讓整個(gè)人都變得純潔、美麗。正如玉竹,它的快速生長(zhǎng)所以來(lái)的是它那長(zhǎng)達(dá)幾英里的根系,其實(shí)早先看上去默默無(wú)聞的它一直在壯大自己的根系,它用五年的時(shí)間積蓄了能量,武裝了自己,最終創(chuàng)造了自己的神話。

  ——題記

  “人生路上甜苦和喜憂,愿與你分擔(dān)所有,難免曾經(jīng)跌倒和等候,要勇敢的抬頭,誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口,寧有波濤洶涌的自由,愿是你心中燈塔的守候,在迷霧中讓你看透,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有睛空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨都接受,我一直會(huì)在你的左右……”

  十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨過后,終于知道了該如何去面對(duì)生活,該如何,如何把自己的時(shí)間生活打理得更加合適,怎樣讓自己朝目標(biāo)努力,怎樣擦干眼淚,迎著風(fēng)向前走。

  十六年短暫卻又漫長(zhǎng),十六年里經(jīng)歷的甚多,十六年讓我懂得只有得失兩忘的人才能風(fēng)雨兼程,勇往向前……

  還記得期里的那場(chǎng)精神斗爭(zhēng),它使我快樂,使我膽顫,使我精神失常,它在我的成長(zhǎng)過程中留下了一串瘢痕,一串美麗的,深深的瘢痕……如同帶斑點(diǎn)的瑪瑙,由于斑點(diǎn)而降低了本身的價(jià)值,是啊,同無(wú)暇那百分百的純潔透明相比,它是弱小的、是微不足道的,可是完美是難以翼求的,如果真的要我選擇,我寧愿要那有瑕的真玉,而不要那無(wú)瑕的偽玉……

  無(wú)論何時(shí),都要記住,孩子的心靈有一篇最潔白的雪地,在他們心靈經(jīng)過的時(shí)候,一定要小心小心再小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢(mèng)想。

  閱讀筆記作文 篇14

  今天是5月17日。我像往常一樣在家。因?yàn)樵诩覍懲曜鳂I(yè)之后,就沒有事干了。所以呢就隨手從書架上拿了一本書。 這本書的名字叫《三國(guó)演義》。 主要寫了:劉備,孫權(quán),曹操。三人想統(tǒng)一中國(guó)的大事。為此,他們互相攻打,使用計(jì)謀讓對(duì)方吃虧,損失兵力。想占有對(duì)方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強(qiáng),糧草最多的一方。孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方。

  可劉備這一方就不一樣了。自從有了被世人稱為伏龍的諸葛亮之后,打勝仗的次數(shù)越來(lái)越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國(guó)演義》的第二十一章,曹操擒住了關(guān)云長(zhǎng),看他是個(gè)人才,就想讓他歸順于己?烧l(shuí)知關(guān)于怎么也不肯歸順與他。光從這一點(diǎn)來(lái)看,就可以看出關(guān)于對(duì)劉備的忠心。在這本書中,我最喜歡的一章就是第六十一章《木牛流馬運(yùn)軍糧》。這一張中主要寫了:關(guān)興得病去世后,諸葛亮派人襲擊糧草。后來(lái)用木牛流馬來(lái)運(yùn)糧草,設(shè)計(jì)謀伏擊司馬懿糧草的事。

  看著看著,忽然,奶奶把我從幻想中“拉”了出來(lái)。從此以后,我每天在家沒事干的時(shí)候都會(huì)把《三國(guó)演義》拿出來(lái)看。

  閱讀筆記作文 篇15

  還記得,第一次看《紅樓夢(mèng)》是在初二。當(dāng)時(shí),從同學(xué)那把這本書借回來(lái)時(shí)的心情已記不得了。只記得,那是一本厚厚的書,封面是紅色的。那個(gè)年紀(jì)的我,囫圇吞棗般地看完整本書,留在記憶之中的,能夠清晰地回想起來(lái)的情節(jié),不是寶黛初見,不是黛玉葬花,也不是黛玉之死,而是寶玉瘋癲后在太虛幻境的神游。為什么偏偏會(huì)對(duì)這段情節(jié)記得這么清楚?或許那個(gè)年紀(jì)的我,多多少少是對(duì)一些有關(guān)神話的故事比較感興趣的,因此也記得特別深刻。

  魯迅先生曾對(duì)《紅樓夢(mèng)》有過這樣的評(píng)價(jià):“經(jīng)學(xué)家看到《易》,道學(xué)家看見淫,才子看到纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事!泵總(gè)人看《紅樓夢(mèng)》都會(huì)從中看到不一樣的東西,初中的我從《紅樓夢(mèng)》看到了神話色彩,現(xiàn)在的我再一次重讀《紅樓夢(mèng)》,卻從中看到了生活在封建時(shí)代的女性悲哀。

  《紅樓夢(mèng)》可以說是一部講女性的人情小說,里面描寫了眾多個(gè)性十分鮮明的女性,都隱喻出了封建舊時(shí)代的女性悲哀。在我看來(lái),林黛玉和薛寶釵是作者曹雪芹精心刻畫出的代表處在封建時(shí)代中身為女性的個(gè)體悲哀。就如林黛玉,在這本書中,最讓人感慨的莫過于是她和寶玉的木石前盟了。寶玉和黛玉從小一起長(zhǎng)大,兩人情投意合,本以為有情人能終成眷屬。然而那個(gè)叫做“封建舊社會(huì)”的劊子手卻把這一段美好的情緣砍得干干凈凈。最為諷刺的一幕,便是黛玉病死于大觀園之中。黛玉臨死之時(shí),一邊無(wú)限風(fēng)光喜慶,全賈府上下都為寶玉的婚事感到開開心心。而另一邊卻凄涼無(wú)比,只有兩三個(gè)丫環(huán)陪伴在側(cè)。我想,黛玉死時(shí),內(nèi)心應(yīng)該是無(wú)限的辛酸和悲涼。一方面,平日里疼愛自己的祖母和姐妹們都沒來(lái)看自己,那么這種疼愛又算什么呢?另一方面,這辛酸和悲涼中又有對(duì)寶玉的怨和愛。就用現(xiàn)今流行的話來(lái)說,自己最愛的人娶的并不是我,而我只能眼睜睜地看著。對(duì)黛玉而言,這是多么的悲哀啊。黛玉臨死之前說了一句話“寶玉,寶玉,你好……”還未說完,便已魂斷大觀園;蛟S,這句話里面包含了對(duì)寶玉的怨恨,但我想更多是對(duì)寶玉依舊處在封建舊社會(huì)不得解脫的同情和憐惜吧。當(dāng)寶玉清醒過來(lái)的那一日,這該多么的痛苦。我想,如果時(shí)代允許,黛玉會(huì)更向往《莊子》中所講的“相濡以沫,倒不如相忘于江湖”的愛情,而不是一個(gè)香消玉殞,一個(gè)瘋癲娶妻的悲慘結(jié)局。

  如果說黛玉是一個(gè)反抗封建舊社會(huì)下的悲哀,那么寶釵則是維護(hù)封建舊社會(huì)下的悲哀。寶釵從小就接受封建倫理道德規(guī)范如“三從四德”及封建文化意識(shí)的影響,她在賈府的一舉一動(dòng)都是小心翼翼的,從未逾越過規(guī)矩一步。然而最能體現(xiàn)寶釵作為女性的悲哀,就是她與寶玉那段無(wú)愛的婚姻?v觀全書,可以看出寶釵其實(shí)對(duì)寶玉根本就沒有任何愛慕之情,之所以嫁給寶玉,也是因?yàn)楦改钢。而更可悲的是,寶釵婚姻的最初目的,是給寶玉沖喜。我想除了寶釵的母親是希望寶釵能過上幸福的生活,其他人其實(shí)最希望的是寶玉能因此而好起來(lái)。甚至到最后,她就像李紈一樣為“婚姻”守寡一生,實(shí)在是可悲!而造成寶釵這種悲劇的原因,還是因?yàn)榉饨ㄅf社會(huì)倫理道德的殘害。黛玉以死為代價(jià)脫離了所有的痛苦,而寶釵卻只能任由封建舊社會(huì)的殘害,一點(diǎn)一點(diǎn)地割掉她生命中的美好。

  小說的最后,空空道士將一塊石頭交給了一個(gè)姓賈名雨村的人,讓他把故事流傳下去,而《紅樓夢(mèng)》的開頭又是從賈雨村開始敘說。這就像人們所說的“人生如戲,戲如人生”那樣,那些大觀園里的女子就像是一場(chǎng)夢(mèng),一個(gè)體現(xiàn)女性悲哀的夢(mèng),一場(chǎng)關(guān)于紅樓的夢(mèng)。正如書中末尾所說:“由來(lái)同一夢(mèng),休笑世人癡”。

  閱讀筆記作文 篇16

  在前幾天,我看完曹文軒叔叔寫的一本書—《青銅葵花》!肚嚆~葵花》這本書,是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品味這本書,從中受益多多。

  《青銅葵花》記敘一個(gè)貧窮家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦,卻十分幸福、快樂。最后,葵花回到城市,離開青銅?ㄊ且粋(gè)十分善良天真的女孩,讓人憐憫。而青銅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩,保護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗壯的外表下,有著一顆細(xì)膩的心,他心靈手巧,做冰項(xiàng)鏈給葵花。他保護(hù)葵花,有人欺負(fù)葵花,他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅(jiān)強(qiáng)。

  這一家人歷盡坎坷,但是,他們很快樂。他們的這種堅(jiān)強(qiáng),使那些一遇到困難就退縮的.人萬(wàn)分懊悔。堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功的必備品質(zhì),失去堅(jiān)強(qiáng),就是失去奮斗的意志,自然會(huì)失敗?赐赀@本書后,我常常在思考一個(gè)問題,堅(jiān)強(qiáng)到底應(yīng)該是怎樣呢?

  在學(xué)習(xí)中,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄,我想這就是堅(jiān)強(qiáng);在生活中,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小打擊而氣餒,我想這就是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)到底是什么?就是不管面對(duì)多差的處境,也要一直走下去!我想,這就是作者想要告訴我們的吧!

  閱讀筆記作文 篇17

  思想是帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使!}記

  走到床前,一陣?yán)滹L(fēng)吹過,讓我不禁想起那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開書,打開鋪滿灰塵的第一頁(yè),那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)一個(gè)陰森恐怖的境界。我蜷縮在床的一角,發(fā)現(xiàn)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的,我把被子蓋過肩頭,帶著既興奮又害怕的感覺開始用眼睛從書本上掃過!八验T窗輕輕地?cái)n上,拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子走到郎君的身旁,用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然,一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到喉嚨。各種奇形怪狀的畫面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí),手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來(lái)這些情景在我們的生活中是不可能發(fā)生的,可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉出來(lái),讓人感到懸殊、緊張與恐懼,怪不得使它成為人們喜愛的書之一!皢汤,我們生生世世永不分離!”最后又以溫馨、激昂的語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力量。

  生活中處處有想象,就像是在大街上,你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊,想到魚兒在水中歡快的玩耍;天空中的白云在和小鳥談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人,我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手,在小草叢生的草地上與小草交談,這些便是我在寫作上充滿靈感,使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書目之一。

  閱讀筆記作文 篇18

  聯(lián)合國(guó)教科文組織《學(xué)會(huì)生存》 一書中提出的教育的四大支柱--學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)與他人共同生活的終身教育思想。家長(zhǎng)教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起,教育孩子學(xué)做人。 試想,一個(gè)不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子,能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎?一個(gè)沒有毅力的孩子,能夠刻苦攻讀嗎?一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子,能按時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?一個(gè)沒有孝心的孩子,能自理自強(qiáng),少給父母添麻煩嗎?

  在21世紀(jì)“學(xué)會(huì)生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)是指人的一生都要學(xué)習(xí)從幼年、少年、青年、中年直至老年學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)(學(xué)習(xí)型社會(huì))結(jié)合起來(lái)!皩W(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴于終身教育思想的普及又有利于終身教育的實(shí)施與提高。

  而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活方式時(shí)另一個(gè)關(guān)鍵問題出現(xiàn)了這就是“如何學(xué)習(xí)”!皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是“學(xué)會(huì)生存”的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為了自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

  “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的表明了一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步新事物、新情況層出不窮新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn)要求人們必須開闊視野更新觀念學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握新本領(lǐng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人如果停滯不前也會(huì)落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存核心就是要在全社會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此個(gè)人生存才會(huì)有保障國(guó)家才不會(huì)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中被開除。

  閱讀筆記作文 篇19

  今天我讀了《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》。書一到手,我一下子就被書的封面吸引住了——一位身穿紅裙,頭戴禮帽,打著一把藍(lán)色陽(yáng)傘的阿姨從天而降。我迫不及待地打開書津津有味地閱讀起來(lái)。

  這本書的作者世界奇幻文學(xué)大師帕。林.特拉芙斯,她筆下的主人公瑪麗阿姨,在狂風(fēng)中一只手捂住帽子,一只手拿著手提袋走進(jìn)了班克斯家當(dāng)起了保姆。她像神通廣大的魔法師一樣,想怎么走就怎么走,她能一下子很利索地坐上樓梯扶手滑到樓上。瑪麗阿姨還有個(gè)神奇的手提包,包里有一條漿過白色圍裙、一塊肥皂……大家能想到的東西,她的包里都能拿出來(lái),真是個(gè)百寶箱。

  班克斯家里德兩個(gè)孩子,邁克爾和簡(jiǎn)都非常喜歡瑪麗阿姨,瑪麗阿姨經(jīng)常帶著他們漫游世界,看到了印第安人、愛斯基摩人;到瑪麗叔叔家做客,他們?cè)诳罩凶鲲;他們還到動(dòng)物園給瑪麗阿姨過生日,他們一起到天上貼星星,旣惏⒁探o他們帶來(lái)了無(wú)窮的開心和喜悅,也給邁克爾、簡(jiǎn)開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),讓他們變得更加懂事了。

  我真希望瑪麗阿姨也到我們家來(lái),陪伴我一起在草地上開心地玩,與他們一起漫游世界、一起貼星星、一起過生日party。

  這真是一本百看不厭的書。

  閱讀筆記作文 篇20

  所有值得我們珍藏的無(wú)非就是兩種,一種是費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才挽來(lái)的點(diǎn)滴回憶,另一種便是匆匆走過的現(xiàn)在卻已成為過往瞬間,不屬于我們的,再怎么樣努力也挽回不來(lái),唯有真真屬于你的才會(huì)獨(dú)在那一方等你,細(xì)細(xì)品味,慢慢挖掘,一點(diǎn)一滴都是如此可貴,如果真的有一天它隨著歲月而消磨,那么它同時(shí)也會(huì)伴著時(shí)光而在我們心中停留,繼而沉淀,這樣便更深厚了。

  看到這一張一張的風(fēng)俗畫,讓我想起了過年時(shí)的熱鬧氣氛,因?yàn)樵谀菚r(shí)人們的忙碌,勞累,可以就笑臉迎人,像這本書中的每一個(gè)人操持著不同的本業(yè)一樣,與其說是記錄了北京的風(fēng)俗,還不如說是獨(dú)特的悠閑的生活百態(tài),,一頁(yè)頁(yè)翻閱過去,在心中便生出對(duì)那地那時(shí)那人生活方式的無(wú)限向往,也許是我太過理想化,畫中的所有人物都標(biāo)有“質(zhì)樸”的標(biāo)簽,與現(xiàn)實(shí)生活相比之下,更顯安全感。

  他們的各種職業(yè)都很實(shí)在“無(wú)非索錢糊口”。例如有一副“乞丐人圖”其人或街市或廟場(chǎng)熱鬧之地,用一犬蹬硾打鈸,討要錢文,度日而已。他不同于今日的乞丐,一語(yǔ)不言地坐在地上展示著自己的苦難,同情歸同情,若你看到這兩個(gè)乞丐,哪一個(gè)會(huì)讓你更憐憫,也不知道如今的人是進(jìn)化了還是退化了。

  閱讀筆記作文 篇21

  讀書會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),會(huì)讓我們更加聰明。寒假里,我讀了一些課外書,其中有一篇叫“龜兔賽跑”。故事中說的是烏龜和兔子比賽跑步的事,比賽開始時(shí),兔子跑的很快,一眨眼的工夫,它已經(jīng)跑到半山腰了,可烏龜呢才離開起跑線,還一步一步慢慢爬著呢。

  兔子想烏龜跑的太慢了,我睡一覺再跑也能得第一,于是兔子就在一棵大樹下睡了起來(lái)。烏龜呢它動(dòng)做雖慢,可一點(diǎn)也沒有停呀,一步、二步的一點(diǎn)一點(diǎn)向前爬,走呀走終于接近了終點(diǎn)。兔子一覺醒來(lái),大吃一驚拼命的跑,還是落在烏龜?shù)暮竺媪恕?/p>

  這則寓言告訴我們做事不能驕傲,不能小看對(duì)手。只要對(duì)自己有信心,就像我們學(xué)習(xí)一樣,只要天天堅(jiān)持讀書記筆記,就一定能寫出好的作文來(lái)。

  閱讀筆記作文 篇22

  《藍(lán)胡子妖怪》的作者是法國(guó)的佩羅,書中寫道:從前有一個(gè)留藍(lán)胡子的人,非常有錢,他喜歡上了一對(duì)姐妹,用各種方法討好她們,最后妹妹和藍(lán)胡子結(jié)了婚。

  有一天,藍(lán)胡子有事要出去一趟,臨走前叫妻子別開那個(gè)房間,但是藍(lán)胡子的妻子還是進(jìn)去了,竟然發(fā)現(xiàn)了幾具女人的尸體,然后慌忙逃了出去,但那個(gè)小房間的鑰匙掉了下來(lái),全是血跡,藍(lán)胡子回來(lái)后,看到鑰匙上的血跡后,想殺了她,妻子求他晚一會(huì)殺她,然而,妻的哥哥來(lái)后殺了藍(lán)胡子,這篇文章告訴我們不能違背諾言,不能撒謊.

  閱讀筆記作文 篇23

  在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中,走過了上百個(gè)皇帝。他們有的大肆開墾,建造皇宮;有的強(qiáng)搶民女,置于后宮;有的貪戀酒色,不理朝政;有的不顧百姓,搜刮錢財(cái)。歷史上能夠使百姓安居樂業(yè)的皇帝卻是屈指可數(shù)。但是,康熙皇帝卻讓我改變了看法。

  康熙,原名愛新覺羅·玄燁,清朝的第4位皇帝,順治帝的第三子?滴鯊男【褪致斆,得到了祖母孝莊太皇太后的寵愛。8歲時(shí),順治帝因染天花去世,幼小的康熙即位。但是,大權(quán)并沒有掌握在康熙手中,而是掌握在輔政大臣鰲拜手中?滴跻虼耸稚鷼,于是,他設(shè)計(jì)巧擒鰲拜,奪回了大權(quán)。從此,康熙就開始了他的政治生涯。

  康熙是在位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝,也是中國(guó)歷史上最有作為的皇帝之一。他的一生創(chuàng)下的功勞為古今所僅見:他平定三藩,收復(fù)臺(tái)灣,收復(fù)雅克薩,三征葛爾丹;他實(shí)行仁政安撫百姓,組織重修《康熙字典》,召集名士撰修《明史》。康熙帝的文治武功為康乾盛世奠定了基礎(chǔ)。

  在康熙執(zhí)政的六十一年里,建樹極多,對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、文化都得到了發(fā)展。在戰(zhàn)略政策上,康熙收復(fù)臺(tái)灣,鞏固邊疆,維護(hù)領(lǐng)土,使當(dāng)時(shí)中國(guó)的疆域得到保護(hù);在經(jīng)濟(jì)政策上,康熙采取了減稅,出現(xiàn)災(zāi)情時(shí)開倉(cāng)放糧,減輕了底層人民的負(fù)擔(dān);在民族政策上,康熙宣揚(yáng)漢族文化,提倡滿漢一體,從而使中國(guó)更加和諧與團(tuán)結(jié);在文化在政策上,康熙重視文學(xué),開創(chuàng)翰林院,重修《康熙字典》、《佩文韻府》、《全唐詩(shī)》等著作,對(duì)中國(guó)文化發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。總之,康熙用事實(shí)證明了他的貢獻(xiàn)及他的才能,同時(shí)也確立了康熙是中國(guó)歷史上最有作為的皇帝之一。

  閱讀筆記作文 篇24

  一道斜陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅!笔钦l(shuí)的歌聲繞過遠(yuǎn)處隱沒在黃昏中的群嵐,透過輕紗柔曼的暮靄,氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽,嗚咽婉轉(zhuǎn),繚繞散去……文學(xué)大沈從文的《邊城》帶著這樣的澄澈純凈,走進(jìn)了我的心中。讀罷文章,對(duì)于生活,對(duì)于愛,自己真的多了幾分的思考。

  文章一開頭便展示了邊城之美,邊城之美不在壯闊,美在清晰自然。依山的筑城茶峒,臨水的碼頭,灣泊的小篷船,輕柔的山風(fēng),望眼無(wú)盡的翠竹,一幅幅景融合在一起,如詩(shī)如畫的展現(xiàn)了邊城的優(yōu)美意境。邊城是混著泥土氣息,是邊城人民與自然和諧的相處。讀起獨(dú)有的湘西風(fēng)景,腦海里呈現(xiàn):靈動(dòng)清澈河水能望見底凌亂的碎石,微風(fēng)從竹林穿過,帶來(lái)竹的清香;薄紗似的的霧靄籠罩夜色里……柔美而寧?kù)o。這是鋼精水泥板的城市永遠(yuǎn)塑造不出來(lái)的,看多了高樓華廈,看慣了車水馬龍,再望一眼那薄暮中的邊城,心便會(huì)靜了下來(lái)。與壯闊的河山不同,邊城的美是樸素寧?kù)o的。邊城里也有喧鬧,但與城市里的車?guó)Q不同,那是湘西的水聲、拉船聲、牛角聲與山歌聲,是悅耳的音樂。當(dāng)城市里的人疲憊時(shí),停下來(lái),望一望邊城,那里便是天堂。

  這是一個(gè)充滿著憂傷卻清新質(zhì)樸的故事。湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送,同時(shí)愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送,當(dāng)天保明白了這個(gè)三角戀愛的實(shí)情,深知不能勉強(qiáng),主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng),駕船下辰州,好忘卻那里的一切,卻不幸遇難,儺送雖然仍然愛著翠翠,但哥哥為此而死,使他心中壓抑,又對(duì)老船夫有誤會(huì),也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故,在等著,等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不回來(lái),也許明天回來(lái)的人。給人看似可以想象的結(jié)局,卻又掩不住其中悲傷。故事終于哀而不傷,在凄婉中結(jié)束。

  如果不是那一夜的風(fēng)雨,或許生活仍將在平淡中繼續(xù)。那剛剛萌發(fā)的愛情的念頭,或許還要在曲折中前行。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船,也帶走了翠翠唯一的親人 ——祖父。或許他就是為這里的渡船而存在吧,所以當(dāng)渡船被沖走時(shí),作者給予了他們倆相同的命運(yùn)。生命就是這樣,總會(huì)有消亡,也總會(huì)有繼續(xù)。如老船夫的渡船被沖走,新渡船又會(huì)出現(xiàn)。也如繼承了祖父遺志的小孫女一樣,仍然在做著擺渡人的事情。

  沒有轟轟烈烈的事跡,沒有眾多鮮明的人物,甚至純真的愛情也只是剛剛萌發(fā),而沒有如熾熱的火焰。就在這平淡之中,作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫面——茶峒,小溪,溪邊白色小塔,塔下一戶人家,家里一個(gè)老人,一個(gè)女孩,一只黃狗。太陽(yáng)升起,溪邊小船開渡,夕陽(yáng)西沉,小船收渡。如山間的溪水清流婉轉(zhuǎn) ,如天上的白云輕飄悠然。但卻是生活的真諦。

  而如今這個(gè)時(shí)代,繁華的城鎮(zhèn)里高樓拔地而起、街道上車水馬龍、行色匆匆的人們?cè)诿β抵薪ㄔO(shè)著社會(huì)的發(fā)展。這景象本應(yīng)符合人類的追求,但經(jīng)歷過農(nóng)村生活的城鎮(zhèn)人們卻開始向往農(nóng)村的環(huán)境。這似乎有點(diǎn)矛盾,從落后的農(nóng)村到發(fā)展的城鎮(zhèn),從發(fā)展的城鎮(zhèn)又到落后的農(nóng)村。人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益,大家似乎都卷入你爭(zhēng)我奪的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí),人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天,人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷,但人的溝通卻是那樣的艱難。

  我想, 人若是能在一個(gè)淳樸的世界里生活,何嘗不是一件樂事。信息技術(shù)的飛速發(fā)展,社會(huì)也飛速發(fā)展,邊陲小城無(wú)法容納那樣淳樸的民風(fēng),再也無(wú)法成為邊城了。我無(wú)法再接受一個(gè)只在空間上是邊陲小城的地方,只能躲進(jìn)象牙塔里,躲進(jìn)《邊城》,享受人生難得的安靜?墒菫榱松,我又無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)中的世界,我只想認(rèn)同在某一空間某一時(shí)間,有一個(gè)邊城,能容納人的多余情感。只有在書中,只有在心中。

  閱讀筆記作文 篇25

  人們常說“不到長(zhǎng)城非好漢”,一放暑假,我和爸爸媽媽就來(lái)到了北京,登上了長(zhǎng)城,體驗(yàn)了一回當(dāng)好漢的滋味。

  那天清晨,一切準(zhǔn)備就緒,我們坐車來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下。抬頭仰望:長(zhǎng)城,好似一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中;又如一道堅(jiān)不可摧的屏障靜靜地守衛(wèi)著祖國(guó)大地。如織的游人緩緩前行,與巍峨的長(zhǎng)城相比,顯得是那樣渺小。

  我們迫不及待地加入了登長(zhǎng)城的隊(duì)伍。山路時(shí)而平坦,時(shí)而坎坷?部罆r(shí),每走一步,都要花很大的力氣。漸漸地,我感覺雙腳越來(lái)越不聽使喚,腳步也越來(lái)越沉重。我咬牙堅(jiān)持著,一步一步向上攀登,終于來(lái)到了一個(gè)烽火臺(tái)上。踏著腳下平整的青石磚,撫摸著被歲月侵蝕的城墻,沐浴著習(xí)習(xí)的山風(fēng),我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅震撼人心的畫面:在這險(xiǎn)要的地勢(shì)上,我們的祖先正肩挑手扛,把這一塊塊沉重的磚石運(yùn)上山來(lái),筑起這磅礴的氣勢(shì);匈奴來(lái)襲,霎時(shí),一個(gè)個(gè)垛口狼煙四起,一支支弓箭從這里射出,一場(chǎng)腥風(fēng)血雨就此拉開……

  時(shí)間在我的思緒中悄然飛逝,直到耳邊傳來(lái)了爸爸的呼喚:“走了,我們要跟上隊(duì)伍下山了!蔽疫@才回過神來(lái),跟著大家下山。再次抬頭仰望游龍一樣匍匐于連綿不斷的山脊上的長(zhǎng)城,我的心中充滿著無(wú)比的自豪。長(zhǎng)城,是一部可歌可泣的史詩(shī),是中華民族的偉大象征。昨天,祖先用他們的聰明才智建起了這偉大的工程;今天,我會(huì)努力學(xué)習(xí),克服各種困難,迎接各種挑戰(zhàn);明天,我會(huì)盡我所能,筑起我們心中的長(zhǎng)城——一個(gè)更加強(qiáng)盛、偉大的祖國(guó)!到那時(shí),我將會(huì)是一個(gè)真正的好漢!

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