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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的閱讀的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書就像一座神秘的寶庫,里面裝著我們需要的精神財(cái)富;書就像良師益友,給我們以生活的指引和啟迪。從古至今,書一直是人類的好朋友,好兄弟。從戰(zhàn)國時(shí)期的‘蘇秦’錐刺股,到漢朝的‘孫敬’頭懸梁。都是我們看書學(xué)習(xí)的好榜樣。
中國的四大名著,我樣樣精通,【西游記】我看到了師徒四人的堅(jiān)持不懈!舅疂G傳】我看到了那段驚心動(dòng)魄的畫面!救龂萘x】又讓我看到了那種講義氣的真正的男子漢。但讓我久久不能忘懷的,還是那訴說著家族興亡,驚心動(dòng)魄的【紅樓夢(mèng)】,在那里林黛玉的哭哭啼啼,賈寶玉的婆婆媽媽,都讓我討厭。但我卻又覺得當(dāng)時(shí)賈家的不幸和災(zāi)難。真的就像:“滿紙荒唐言,一把辛酸淚……”
外國的名著我也沒少看。英國的【格列夫歷險(xiǎn)記】,美國的【教父】,前蘇聯(lián)的【鋼鐵是怎樣煉成的】。中國有一句古話“讀萬卷書,行萬里路!
我牢記著高爾基的話“愛書吧,它是你的朋友。”
閱讀的作文 篇2
我喜歡閱讀,因?yàn)槲矣X得閱讀是一種樂趣、一種享受。
記得兩三歲時(shí),媽媽經(jīng)常教我念《唐詩三百首》,時(shí)而念“床前明月光……”時(shí)而念“籬籬原上草……”媽媽還教我學(xué)著古人的模樣讀,樂得我咯咯笑。上幼兒園了,我常在小伙伴們面前炫耀自己,譏笑他們還在看小人書。那時(shí),小伙伴們?cè)鯐?huì)懂得我是在譏笑他們呢?他們不但沒討厭我,還非常羨慕我呢!
小時(shí)候的稚氣,小伙伴們的羨慕,使我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始迷上了漫畫書。記得我看的第一本漫畫書是《老夫子》,書中那精美的插圖、幽默的話語總?cè)堑梦夜笮ΑV两瘢?00多本《老夫子》,我已經(jīng)收藏了50多本。每當(dāng)遇到煩惱事,我就拿出來品味品味,那煩惱事兒很快就拋到九霄云外了;每當(dāng)學(xué)習(xí)太累了,我也拿出來品味品味,那疲倦的事兒立刻就煙消云散了。真有點(diǎn)像老舍先生養(yǎng)花那樣,勞逸結(jié)合,有益身心。
隨著年齡的增長(zhǎng),我愛上了童話小說,就像癡迷明星一樣,比如《格林童話》《安徒生童話》……每當(dāng)看完一本書,我總會(huì)纏著媽媽打破沙鍋問到底。諸如:丑小鴨為什么會(huì)變成白天鵝呢?世界上真的有仙女嗎?她們是否像故事中說的那么美麗?……媽媽總會(huì)不厭其煩地一一解答,的確回答不出,就引導(dǎo)我從書中找答案。每當(dāng)我通過自己的努力把答案找出來了,我總會(huì)高興得在自家的小院子里逛跑幾圈,并大喊:“我成功了,我成功了……”媽媽看了,笑彎了腰,嘴里叨念著:“傻孩子,傻孩子……”
閱讀,它使我樂在其中,受益匪淺。
閱讀的作文 篇3
閱讀,是一種享受,
幫我打開心靈的窗戶,
讓我走進(jìn)那個(gè)五彩繽紛的世界。
閱讀,是一位老師,
教會(huì)我更多的知識(shí);
閱讀,是一位向?qū)В?/p>
引領(lǐng)著我走出困惑和迷茫。
閱讀,是一束陽光,
照耀著我漫長(zhǎng)的人生道路;
閱讀,是一朵朵五顏六色的鮮花,
裝扮著我五彩斑讕的內(nèi)心世界。
閱讀,是清澈的泉水,
澆灌著我的心田;
閱讀,是我的糖果,
為我?guī)砹藷o限甜蜜。
閱讀,是一個(gè)裝滿樂趣的背包,
使我的人生旅途變得更加精彩;
閱讀,是一個(gè)裝滿智慧的寶盒,
在我遇到困難時(shí)暗暗幫助。
閱讀,是一條小舟,
帶著我環(huán)游世界;
閱讀,是一艘飛船,
帶著我飛向太空。
閱讀,是一種享受,
幫我找到了打開宇宙的鑰匙,
讓我擁有無數(shù)的果實(shí)!
閱讀的作文 篇4
、傥倚〉臅r(shí)候,總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。
②被老師讀作文的時(shí)候,心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了,哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。
③下課以后,同學(xué)們的神氣怪怪的!芭丁丁蠋熡钟脮r(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時(shí)候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因?yàn)槲覀(gè)子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話,她會(huì)裝作沒聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說笑,一塊兒邊說邊看著我。
、茉谖矣仔〉男睦铮谝淮味昧耸裁唇泄陋(dú),什么叫被嫉妒。
、葑魑拿?jī)芍苤v評(píng)一次,我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢?
、尬蚁氲降牡谝粋(gè)辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候,王老師找我了!澳愕淖魑耐瞬搅,是不是驕傲了?”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說。假如我說了,老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,(她會(huì)的,她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。
、咄趵蠋熆嗫谄判牡亻_導(dǎo)我半天,于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始了。
、嗑蜎]有一個(gè)萬全之策了嗎?
⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候,大伙聽得津津有味,不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字:畢淑敏。
、馕倚⌒囊硪淼卣f:“王老師,我最近的作文有進(jìn)步了嗎?”“噢,你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文!蓖趵蠋熣f!拔矣幸粋(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說!笆裁词拢磕阏f好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。
、稀拔蚁搿钗业淖魑牡臅r(shí)候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。
、小盀槭裁,我當(dāng)了這么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。
、盐抑劳趵蠋煏(huì)這么說的,要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮(zhèn)靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀誰的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名宇,您讓大伙討論的時(shí)候,沒人拘著面子,反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”
、椅艺f的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說:我想為自己求一份心靈的安寧。
、印澳阏f得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應(yīng)了。
、阅翘煜挛绲那樾,一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。
、瘴抑两癫恢肋@算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾,卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。
。ㄟx自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動(dòng))
1.被老師讀作文的時(shí)候,應(yīng)該是快樂的、自豪的,可作者卻有著一段獨(dú)特的感受。當(dāng)時(shí),她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?(3分)
2.第⑤段“作文每?jī)芍苤v評(píng)一次,我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)
3.第11段用了4個(gè)省略號(hào),其作用是什么?(1分)
4.你有過與本文作者或她的同學(xué)相似的情感體驗(yàn)嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說說自己的一次經(jīng)歷。(3分)
閱讀的作文 篇5
我的青春閱讀
當(dāng)紙質(zhì)書籍已經(jīng)淪為書架上毋庸風(fēng)雅的裝飾物,承擔(dān)這些文字載體的不再是脆弱的.紙張,而是更加強(qiáng)大輕便的電子產(chǎn)品?萍及l(fā)展的今天,人們可以通過各種各樣的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀,借助多媒體技術(shù)讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來新時(shí)代的閱讀體驗(yàn)。
我有一部華為攬閱M2青春版平板手機(jī),它和我的關(guān)系亦師亦友,就像他的名字,他既是一部平板也同時(shí)是一部手機(jī),兼具了手機(jī)的便攜通話與平板的大屏?xí)乘乃娴目梢哉f是集各家之所長(zhǎng),就是這么一款產(chǎn)品成為了陪伴我青春期最好的朋友,他離我更近,更加了解我,同時(shí)也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶,有了它讓我的青春期更加得心應(yīng)手。
它是我生日時(shí)父親送給我的,體驗(yàn)過各式各樣電子產(chǎn)品的我在使用后明白,華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對(duì)于一個(gè)即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗(yàn)了,首先和紙質(zhì)書比起來他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點(diǎn),7英寸的大屏與手機(jī)相比也更加貼合“書“這個(gè)概念。其次也讓我擺脫了紙質(zhì)書籍的沉重束縛,有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書籍,不被沉重的書包所約束,更重要的是它的長(zhǎng)時(shí)間續(xù)航能力,如果只單單是閱讀的話,看一天也不用擔(dān)心電量的問題。
但這些強(qiáng)勁的功能在我看來都比不上它的指紋功能,有了華為攬閱M2青春版的側(cè)邊指紋,這讓我的閱讀更具有私密性,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之余,我可以看看小說散文等文學(xué)作品放松一下,但在沒有華為攬閱M2青春版之前,看“閑”書是不被我家長(zhǎng)鼓勵(lì)的,有了指紋解鎖功能就給了我獨(dú)屬于自己的青春。
除了強(qiáng)大貼心的閱讀功能,在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒有讓我失望,時(shí)尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人,一點(diǎn)也不像其他同學(xué)手機(jī)那樣顯得平凡沒有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂更勝別人一籌,課間休息時(shí)我的華為攬閱M2青春版手機(jī)總是會(huì)成為同學(xué)間的IMAX移動(dòng)放映室,這也多多感謝它超強(qiáng)的續(xù)航能力。
最后我感謝在我最渴求新知,渴望開闊視野,追逐個(gè)性鮮明的時(shí)候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機(jī),可以讓我享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣,可以通過它拉近與身邊家人朋友同學(xué)間的距離。我想說華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀,讀屬于我的青春。
這位天津考生充分的展現(xiàn)了對(duì)電子產(chǎn)品的熱愛,將對(duì)產(chǎn)品的了解毫無保留的抒發(fā)在了文字之間,我覺著拿著這份考卷,你完全可以敲開這家公司的大門,出任總經(jīng)理當(dāng)上CEO走向人生巔峰!
同樣是災(zāi)區(qū)全國1卷,大家來感受下段子手們的咆哮吧!
閱讀的作文 篇6
大年三十的晚上,大家一起吃完年夜飯后,我興奮的拉著姐姐的手要她陪我一起去放煙火去。
我拿了幾個(gè)沖天炮和一些紙飛機(jī),姐姐好奇的問我:“你拿這么多紙飛機(jī)干嘛?”我說我要做射擊飛機(jī)的表演。我飛快的先于 姐姐沖下了樓,把沖天炮一字排開然后點(diǎn)燃了導(dǎo)火索,我一聲令下大聲對(duì)姐姐說快扔飛機(jī),只見我一聲令下姐姐“嗖,嗖,嗖”把三架飛機(jī)立刻直沖云霄,我的沖天炮也不甘示弱緊隨其后,可惜的是一發(fā)也沒打中,飛機(jī)隨著風(fēng)不停上下飛舞,好像一位少女在翩翩起舞。過了一會(huì),風(fēng)漸漸小了,飛機(jī)占了下風(fēng),飛機(jī)一搖一擺的飛到了沖天炮的上方,終于被沖天炮“擊中了”。
太好啦,我成功了,隨著我一聲聲的歡呼,剩下的煙火也飛上星空,在星空下五顏六色,壯觀極了!
閱讀的作文 篇7
有人說,閱讀沒有什么好處。閱讀是一種負(fù)擔(dān),閱讀好比把自己關(guān)在籠子里,閱讀仿佛魔鬼訓(xùn)練,使你生不如死,閱讀多么痛苦。但是,我要告訴你,你錯(cuò)了。閱讀是一種美的享受。而且從書中你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來這么奇妙!“猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火,動(dòng)物和植物種類繁多、千姿百態(tài)……”
書是大家的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽光中,膝上攤開一本書,聞著紙上散發(fā)著的油墨清香,旁邊放上一杯水,聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁的美妙聲音,我的心里充滿了快樂。在我孤獨(dú)的時(shí)候,書陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時(shí),書使我感到快樂,讓我感覺世界是多么有趣。
書是人類進(jìn)步的階梯,書是營(yíng)養(yǎng)的藥丸,書讓大家走進(jìn)美好的未來。
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