閱讀我的作文(集錦15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的閱讀我的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀我的作文1
生活之樂(lè)，在于書(shū)籍；生命之美，在于閱讀。
每讀一本好書(shū)，心靈就像是得到了一次洗滌。每讀到那些深刻的文字，得到的不是晦澀，而是進(jìn)步。
回憶本學(xué)期捧在手心里的書(shū)籍，無(wú)不留下我成長(zhǎng)的足跡。
在《朝花夕拾》中，那些難懂的語(yǔ)句讓我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)品味，深深揣摩。我看到了魯迅先生筆下鮮活的人物，知道了豐富而有內(nèi)涵的童年故事，理解了黑暗且思想狹隘的舊社會(huì)。
在閱讀中，我也明白了過(guò)去不曾在意的美好，在我們的生命中悄然地如花綻放。
高爾基筆下的《童年》，又是一番別樣的苦難。阿廖沙的童年是痛苦的，在這痛苦之中偏有一份美好——外祖母的存在。她勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，又那么善良。她經(jīng)常給阿，廖沙講一些故事，潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡社會(huì)屈服的人。
在生活中，當(dāng)我們遇到了不堪，不要失去信心。要知道，黑暗之后，便是黎明的曙光。
冰心的詩(shī)集《繁星·春水》，是作者對(duì)生活、感情的自然醞釀。語(yǔ)言清新淡雅，內(nèi)容情韻悠長(zhǎng)。我感受到了母愛(ài)的偉大，童真的稚嫩，自然的美好。其實(shí)，這也是詩(shī)人用來(lái)激勵(lì)當(dāng)時(shí)的年輕人：人生在世，要有所作為，不可空虛度過(guò)。
《西游記》是吳承恩的著作，四大名著之一。書(shū)中塑造的人物性格鮮明，形象生動(dòng)。從書(shū)中可以領(lǐng)略到兩個(gè)字，幻和趣。小說(shuō)的想象大膽奇特，故事引人入勝。趣味橫生，使人百讀不厭。
每個(gè)人的一生都是一部《西游記》，過(guò)程崎嶇坎坷。但是，只要不受羈絆，勇往直前，就一定會(huì)取得成功。
讀《安徒生童話》，這是世界上最有名的童話集。文筆奇特，故事豐富，且蘊(yùn)含著深刻的道理。
其實(shí)，不管生活有多丑陋，也不能抹殺人性中的美好。要相信，災(zāi)難這中定有希望。
書(shū)乃甘泉潤(rùn)人心，書(shū)為清風(fēng)慰人情。
閱讀，讓我成長(zhǎng)，繽紛了我的生活。
感謝那些好書(shū)，感謝那些我讀好的書(shū)，讓我快樂(lè)而幸福。
閱讀我的作文2
從小我就喜歡讀書(shū)，我的書(shū)柜里塞滿了各種各樣的圖書(shū)。書(shū)就是我身邊的好朋友，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè)。我沉浸在書(shū)的芬芳里，感受讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)我心情煩悶時(shí)，拿起一本書(shū)，心情立刻平靜下來(lái)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，又可以在書(shū)中找到了答案。書(shū)里有那么多寶藏等我去挖掘。
我小時(shí)候，每天晚上媽媽都給我講故事。那一篇篇彩色的畫(huà)頁(yè)吸引著我，我知道了說(shuō)謊話就會(huì)鼻子長(zhǎng)的匹諾曹，如果我說(shuō)謊，會(huì)不自覺(jué)地摸摸鼻子。我知道了勇敢的葫蘆娃，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量。我知道了賣(mài)火柴的小女孩，懂得了世界上還有那么多不幸福的人。
我長(zhǎng)大了，會(huì)認(rèn)字會(huì)閱讀了。我發(fā)現(xiàn)好書(shū)像一盤(pán)美味可口的菜肴，閱讀就是品嘗這菜肴的滋味。有時(shí)候我第一遍讀它，會(huì)不懂它的意思，再細(xì)細(xì)地讀，會(huì)有一種越嚼越有滋味的感覺(jué)。我快樂(lè)的閱讀，我從每一本書(shū)中挖掘出屬于我自己的寶藏，體會(huì)出新的人生真諦。
一天晚上，我功課做完了。在書(shū)架上，隨手拿起爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)—《中華上下五千年》。我坐在沙發(fā)上有滋有味的看起來(lái)，一篇，二篇，三篇……不管是“沙丘之謀”，還是“巨鹿之戰(zhàn)”；不管是“楚漢之爭(zhēng)’’，還是“安史之亂”。我都看得津津有味，就像一匹歡快的馬兒，在書(shū)的草地上自由地吃草，在狂奔。對(duì)每段文字我都字斟句酌，絲毫不敢落掉每個(gè)字。我好像穿越了幾千年的時(shí)空隧道，來(lái)到了楚漢之爭(zhēng)的古戰(zhàn)場(chǎng)，聽(tīng)到了悲涼的楚歌，看到了穿著鎧甲的士兵揮舞著刀戈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。我又來(lái)到了繁華的唐朝長(zhǎng)安，看到百姓安居樂(lè)業(yè)。又見(jiàn)到一代女皇武則天，她和男人一樣治理國(guó)家井井有序。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我站起身，好像所有的知識(shí)都鎖在了我的腦海中。我好像享受了一頓盛宴，回味著那些美味，消化著那些營(yíng)養(yǎng)。
我閱讀，我快樂(lè)！我和書(shū)交了好朋友，書(shū)里有我汲取不盡的知識(shí)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果將來(lái)要做個(gè)有頭腦及智慧的人，讀書(shū)成為我們生活的一部分吧！
閱讀我的作文3
在這之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)非常不幸的女孩。難過(guò)的往事，一直縈繞在我的心頭，讓我無(wú)法順暢地呼吸，無(wú)法痛快地玩耍，直到上了那堂閱讀課。
記得那是我讀二年級(jí)時(shí)的一個(gè)秋日。想家的我剛給爸爸打完電話后不到一小時(shí)，就傳來(lái)了爸爸的噩耗：在山上開(kāi)采石頭時(shí)，他不幸遇難。接下去的兩個(gè)多月，白天我的精神一直都不好，上課什么也聽(tīng)不進(jìn)去，晚上專(zhuān)門(mén)稱(chēng)“肚子痛”請(qǐng)假回家睡覺(jué)。到了期末，我的成績(jī)下降了很多。
第二學(xué)期，學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時(shí)，在老師的補(bǔ)充講解下，我知道了關(guān)于雷鋒叔叔的一些情況：
雷鋒出生在湖南省一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。當(dāng)他才3歲時(shí)，他的爺爺被地主活活逼死；當(dāng)他5歲時(shí)，他的父親被國(guó)民黨多次毒打，去世了；接著，他12歲的當(dāng)童工的哥哥染上了肺結(jié)核，也死了；最后，他的媽媽?xiě)伊鹤员M了。從那天晚上開(kāi)始，年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艱難地活了下來(lái)。
聽(tīng)到這些，我感到非常的難過(guò)，原來(lái)這個(gè)世界上竟然有遭遇如此悲慘、生活如此艱苦的小孩。我感到雷鋒簡(jiǎn)直是生活在地獄里的一般，而我，雖然失去了爸爸，但是，還有媽媽和其他許多親人的關(guān)心和疼愛(ài)，至少不愁吃穿，不用寄人籬下。
上完這篇課文后，語(yǔ)文老師別有用心地找我談心，她說(shuō)她上學(xué)期就知道我的“病”早就好了，之所以準(zhǔn)假是因?yàn)橄胱屛叶嗯闩銈牡膵寢專(zhuān)米屗猩钕氯サ挠職�。接著，她�?wèn)我學(xué)了這篇課文后，有什么感想。我說(shuō)，雷鋒叔叔比我堅(jiān)強(qiáng)，雖然遭遇了那么多不幸，可是他沒(méi)有一直沉浸在傷痛中，樂(lè)觀善良的他，解放后參了軍，只知道為人民服務(wù)。
于是，我也下了決心：為了愛(ài)我的所有的人，我也要鼓起勇氣，刻苦學(xué)習(xí)。就像魯迅先生說(shuō)的：“背著苦惱的命運(yùn)，和自然奮斗。”
從這之后，我又回到了燦爛自信的我，成績(jī)回升了，也更愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)看書(shū)了。我將永遠(yuǎn)不停止奮進(jìn)的腳步，相信爸爸在天堂里一定會(huì)看得見(jiàn)的。
閱讀我的作文4
閱讀是一件伴隨我們一生的事，像一盞明燈指引我們前進(jìn)的道路，像一只小船，帶我們度過(guò)汪洋大海大海，像一座大橋讓我們度過(guò)面前的急流。閱讀的作用很大，甚至?xí)绊懳覀兊囊簧?/p>
以前我還是一個(gè)喜歡到處搗亂的頑皮的孩子，不喜歡讀書(shū)，我認(rèn)為那些一成不變的待在紙上的符號(hào)一點(diǎn)意思都沒(méi)有。但幸運(yùn)的是我有一個(gè)好媽媽?zhuān)屛覑?ài)上了閱讀。每次吃完飯后，媽媽都會(huì)拿一本書(shū)坐在沙發(fā)上，津津有味的.看著，他總是眉飛色舞，令我十分好奇。終于有一天我忍不住一探究竟。我偷偷跑進(jìn)媽媽的房間，翻箱倒柜的找到那本書(shū)，我抱著書(shū)坐在床上好奇的翻看著，我一打開(kāi)書(shū)便被這神奇的符號(hào)吸引了，我不明白他們?yōu)楹稳绱四Я�，吸引我一�?yè)頁(yè)向下翻。他們就像神奇的聯(lián)動(dòng)的小精靈一樣，向我訴說(shuō)故事的精彩，我漸漸沉醉其中，無(wú)法自拔，連媽媽來(lái)了都不知道，也就是這時(shí)我對(duì)書(shū)的興趣一發(fā)不可收拾。
慢慢地，家里的書(shū)也看完了，我想向鄰居家借，鄰居們很熱情，都把他們家保存比較好的書(shū)借給我。我承諾看完后會(huì)及時(shí)歸還，也按照約定原封不動(dòng)的還了回去。就這樣持續(xù)了幾年，鄰居的書(shū)也全部看完了，沒(méi)了辦法，我想買(mǎi)書(shū)但媽媽沒(méi)想更好的辦法，他給我辦了張借書(shū)證，讓我去附近的圖書(shū)館看。我拿過(guò)借書(shū)證，一溜煙便跑出了家門(mén)。之后我經(jīng)常跑去圖書(shū)館看書(shū)，總是看到圖書(shū)館關(guān)門(mén)才回家，如果還沒(méi)看夠我就借出來(lái)，在公園的長(zhǎng)椅上借著路燈的燈光來(lái)看，時(shí)常會(huì)看到，忘了回家的時(shí)間，愛(ài)的媽媽大半夜叫我回家，媽媽叫醒了我，但最后還是再犯，也就不多說(shuō)什么了。
閱讀改變了我現(xiàn)在對(duì)閱讀的熱情，雖然已不如當(dāng)年那么癡迷。但這個(gè)習(xí)慣仍然改不了，現(xiàn)在閑下來(lái)的時(shí)候，我還是會(huì)拿一本書(shū)坐在夕陽(yáng)下去回憶曾經(jīng)的情累，這就是我的閱讀故事改變我一生的閱讀故事。
閱讀我的作文5
我的腳步邁入了冬天。
今年冬日，罕見(jiàn)地下了兩場(chǎng)雨。所幸今日綿綿細(xì)雨停了，還送來(lái)了冬日珍貴的陽(yáng)光。
書(shū)總適合在陽(yáng)光的撫照下閱讀。我起身，隨手從書(shū)柜中拿出一本書(shū)。書(shū)頁(yè)略有些泛黃，昔日好看的封面已模糊地瞧不見(jiàn)字。
我翻開(kāi)書(shū)，噢，是宋詞�！按巳ソ�(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)……”我輕聲喏嚅著，柳三變便似乎出現(xiàn)了眼前。據(jù)說(shuō)東坡是不怎么認(rèn)同他的詞的，可惜，三變的詞仍是被后生傳誦到了今日。
隨手一翻，噢，是唐詞�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少……”腦海中浮現(xiàn)出了大唐盛世，然而，后主所謂的大度，早已破亂不堪。身為一個(gè)皇帝，李后主卻有了佛心。這又是否早預(yù)示了，他終究要離去的。
風(fēng)輕輕地吹著，翻動(dòng)了幾頁(yè)書(shū)，輕掃一眼，“十步殺一人，千里不留行”這行字映入我的眼簾。噫，是太白。他像朵青蓮，不沾塵世。據(jù)說(shuō)，此乃唐宗兄弟；又說(shuō)，他乃西域王子，安能辨真假？可倒底，他是不在乎的。后人對(duì)他的評(píng)價(jià)是“詩(shī)仙”，而非“詩(shī)圣”，是仙人。
方沉在那般意境中，眼角浮現(xiàn)一行清句“人似黃花瘦”。噫，易安。李清照，實(shí)乃不幸，趙明誠(chéng)死后，她便開(kāi)始了不幸的一生。她有千般才情，她有十分豪志�？�，那又如何？歷史上有才的女子，總得不了好命，亦如薛濤，亦如蘇小小。
又翻，便是白紙了，又翻回封面，隱約看見(jiàn)幾個(gè)字，書(shū)名叫《人生》。
我將書(shū)放了回去，陽(yáng)光暖暖地。前些日子，我被那個(gè)“我”絆了一跤，摔得頗為狼狽。夕日再讀書(shū)時(shí)，便又不覺(jué)氣餒了。
昨日的兩場(chǎng)冬雨已被陽(yáng)光沖刷干凈了，我站在陽(yáng)光下，甚是溫暖。
眼角瞥見(jiàn)一張剛剛掉落的書(shū)簽，拾起，細(xì)看上云：“人生總是九十九分的，還有一分留去努力，縱使加不了那一分�！�
我恍然大悟，我仍掛在那九十九分上，那一分反倒放棄了。
抬頭看天，太陽(yáng)高懸。
難怪高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！奔�(xì)細(xì)想來(lái)，實(shí)乃真理。人生這本書(shū)啊，總迫使我們進(jìn)步。書(shū)啊，又總使人快樂(lè)。
“媽?zhuān)∪ベI(mǎi)書(shū)！”
“又買(mǎi)書(shū)？”
閱讀我的作文6
閱讀能讓我成長(zhǎng)，能讓我進(jìn)步，更能促進(jìn)我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。我喜歡讀書(shū)，喜歡看書(shū)，更希望閱讀能讓我有更好的未來(lái)。
閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我很喜歡在閱讀中看到的好詞佳句，我都會(huì)把它們抄在一個(gè)本子上。在我們寫(xiě)作文和考試之前認(rèn)真地多看幾次小本子，寫(xiě)作文的時(shí)候有機(jī)會(huì)用上了。有一次，在考試寫(xiě)作文時(shí)，我反反復(fù)復(fù)看了幾次自己的作文，寫(xiě)得很平淡，沒(méi)有用上一些好詞和比喻句或擬人句。忽然，我想起了語(yǔ)文書(shū)上園地的四字詞，比如：神秘莫測(cè)、簾簾飛瀑、郁郁蒼蒼等等。我都在一些句子中用上了。后來(lái)，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我急忙看了一下作文，只扣了一分！我太開(kāi)心了！老師居然還在我的試卷寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：四字詞還有擬人句，比喻句用得非常好，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)得更好！
我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x能夠促進(jìn)我的小夢(mèng)想更快實(shí)現(xiàn)。閱讀課外書(shū)能獲得的知識(shí)比語(yǔ)文書(shū)本里的知識(shí)還要多很多。書(shū)本上的知識(shí)一些都是試卷上沒(méi)有的，所以我們要靠課外書(shū)獲取新的知識(shí)，還能知道書(shū)本上沒(méi)有的名言名句，一些著名的古詩(shī)我們還有很多沒(méi)有學(xué)的。在試卷的閱讀方面，我每次都會(huì)錯(cuò)兩、三題，可是自從媽媽給我買(mǎi)了許許多多的課外書(shū)，和作文書(shū)之后，我的知識(shí)點(diǎn)廣泛了。在一次的考試中，我的閱讀水平提高了，以前總是錯(cuò)的題這一次都對(duì)了。經(jīng)過(guò)一次一次的進(jìn)步，終于到了期末考試的當(dāng)天，我準(zhǔn)備好了所有的學(xué)習(xí)工具，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都要考高分，因?yàn)槲业男?mèng)想就是拿到學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓爸爸媽媽為我感動(dòng)驕傲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地把語(yǔ)文試卷，數(shù)學(xué)試卷，英語(yǔ)試卷都完成了，并且檢查了一次，確定沒(méi)有錯(cuò)了才交試卷。過(guò)了幾天后，我回學(xué)校拿試卷，幾個(gè)同學(xué)飛速過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雯雯，這學(xué)期，你當(dāng)上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵了�！蔽衣�(tīng)了，太開(kāi)心了！開(kāi)心到差點(diǎn)哭了。
閱讀的本領(lǐng)可真大！它讓我得到了老師的表?yè)P(yáng)，讓我得到了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，我愛(ài)閱讀，這種熱愛(ài)之情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。讓我繼續(xù)再多幾次學(xué)習(xí)標(biāo)兵！我成長(zhǎng)了，我進(jìn)步了，我一定要成為祖國(guó)的有用之才。
閱讀我的作文7
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，劉向也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我是一個(gè)能動(dòng)能靜的女孩子，平常最大的樂(lè)趣之一，就是“吃書(shū)”啦！現(xiàn)在讓我給大家講一講我看書(shū)閱讀的快樂(lè)經(jīng)歷吧。
故事一：與書(shū)為友和書(shū)交談
上幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了讀書(shū)。記得有一次，媽媽帶回來(lái)一套繪本，她用胳膊摟著我，輕輕地為我朗讀，我被書(shū)中的小動(dòng)物、小人物和小故事吸引了，想象到了很多奇妙的事情。從那時(shí)起每天聽(tīng)媽媽閱讀，帶給我很多的快樂(lè)。現(xiàn)在，我小學(xué)四年級(jí)了，學(xué)校里閱讀的時(shí)間很多，有晨讀時(shí)的閱讀分享課，有午飯后的休閑閱讀課，“會(huì)閱讀、愛(ài)閱讀”成了我們班級(jí)的好習(xí)慣。而我也會(huì)利用在學(xué)校在家里的一切可乘機(jī)會(huì)扎進(jìn)書(shū)堆里，享受自己閱讀時(shí)的喜怒哀樂(lè)。有一回，我測(cè)試沒(méi)考好，心里暗暗生悶氣，可當(dāng)我讀著手中的書(shū)，講出自己的情緒后，我的氣也不知不覺(jué)地消了，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩又出現(xiàn)啦！即使有時(shí)候看書(shū)時(shí)被頁(yè)角劃到眼睛，不小心流淚，我也不會(huì)不開(kāi)心，反而摸摸那頁(yè)紙，笑著對(duì)它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系哦，你不但給了我寶貴的知識(shí)，還會(huì)陪我玩呀！”如今，我的書(shū)柜越來(lái)越滿了。我希望能繼續(xù)與書(shū)為友，和書(shū)交談！體會(huì)讀書(shū)帶給我的歡樂(lè)！
故事二：“捉迷藏”
我雖然愛(ài)看書(shū)，但有一個(gè)小毛病，總喜歡躺在床上看書(shū)。媽媽對(duì)這事很是“過(guò)敏”，常常在上床前就把我的“寶貝”書(shū)沒(méi)收，還一再警告我：“睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)，看書(shū)就看書(shū)！把眼睛看壞了怎么辦？”我只好索性服從老媽。可是，養(yǎng)成的小毛病一下子改不掉呀！于是，我想了個(gè)“妙計(jì)”：把幾本準(zhǔn)備看的書(shū)藏在枕頭和被子里，這樣，趁媽媽不在就可以隨時(shí)拿出來(lái)放心大膽地看了。計(jì)劃正式實(shí)施了，周末的一天，我要求一個(gè)人午睡，媽媽同意了。我閉眼假裝睡了，媽媽前腳走，我后腳就“噌”地坐起來(lái)看書(shū)了。這個(gè)妙計(jì)順利實(shí)施了一個(gè)多月，可好景不長(zhǎng)，有天一大早，我上學(xué)沒(méi)來(lái)得及自己收拾床鋪，結(jié)果“藏書(shū)”秘密泄露了�！肮�，原來(lái)你變著法看書(shū)和我捉迷藏呢！”媽媽恍然大悟。
在生活中，雖然看書(shū)會(huì)讓我有些小麻煩，但是書(shū)依然是我的好伙伴，給予我許多樂(lè)趣和意想不到的收獲。
我閱讀！我快樂(lè)！書(shū)永遠(yuǎn)是我的好朋友！
閱讀我的作文8
博覽群書(shū)，品味人生，享受幸福，思索未來(lái)。
——題記
青春是一道亮麗的風(fēng)景線，書(shū)是風(fēng)景線中那閃閃發(fā)亮的最美的一種光，它使世界充滿光明，為人類(lèi)帶來(lái)幸福和希望；青春是一篇優(yōu)美的散文，書(shū)是散文中的精髓、靈魂，它使美的散文富有靈性，使美的人更加亮麗；青春是一葉舟，我不怕迷失方向，因?yàn)橛袝?shū)做我的航標(biāo)，它給我力量、希望和光明，它是我精神的支柱；青春，是一棵剛萌芽的小草，我不怕被枯死，因?yàn)橛袝?shū)給我提供充分的水分，給我活著的勇氣；青春，是一只展翅高飛的鷹，我不怕有暴風(fēng)雨，因?yàn)橛袝?shū)給予我保護(hù)，給予我與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。
感悟、理解書(shū)中的深刻內(nèi)涵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多秘密，從中一定能體會(huì)到幸福和滿足。漸漸地讀書(shū)便多了一份平和，無(wú)論什么書(shū)都喜歡順手翻翻，細(xì)細(xì)品味。
書(shū)中的世界是無(wú)窮，是奇妙的，我可以欣賞書(shū)中的各種景致，體會(huì)不同情感。我看到黑奴們的苦難與悲痛，看到英雄為人民服務(wù)的光榮事跡，看見(jiàn)家人、朋友的生死離別，看到作家對(duì)人生的思索和感悟。
在沿途眾多的景致中，其實(shí)我讀懂了"野曠天低樹(shù)，江清月近人"的寂寞，讀懂了蘇軾"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的豪邁。人的思想是隨著書(shū)改變的，書(shū)改變了一代又一代人，它始終保持著原初的思想，去感染下一代。
書(shū)，時(shí)刻在陶冶著人們的情操，豐富著我們的精神生活，它在任何地方都能展現(xiàn)出它的獨(dú)特魅力，使世界充滿書(shū)香和芬芳。它的魅力就在于即使它悠然自得地藏在世界某一個(gè)角落里，也不會(huì)被人遺忘，即使它消亡了，也會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)不能忘懷。書(shū)是人類(lèi)的"精神食糧"。我站在歷史長(zhǎng)河邊，細(xì)觀河岸的細(xì)沙，發(fā)現(xiàn)每一顆都是那么閃耀，每一縷光芒都刺痛我的眼睛，我在感悟它那神奇的光芒，愿更多的人可以感受到。
書(shū)，香氣濃郁，你是我的知音，我桃園結(jié)義的兄弟，我一生的伴侶。與你相伴，知道萬(wàn)物的圖畫(huà)，知道世界的偉大，知道人生原來(lái)是一首詩(shī)。
我在閱讀中漫步，感受書(shū)帶給我的幸福。
閱讀我的作文9
聞聞它，它是書(shū)的清新香味；聽(tīng)，這是書(shū)的甜美沙沙聲。觸摸，柔軟的紙包含無(wú)限的智慧�？矗嗪玫拈喿x啊。它就像寒冷的溫泉和炎熱的夏天的清泉。
在漫長(zhǎng)的歷史中，有多少人因此而出名。三國(guó)時(shí)期，劉備讀了《春秋》。從那時(shí)起，劉備就戰(zhàn)無(wú)不勝。東吳將軍夢(mèng)露說(shuō):休假三天之后，你應(yīng)該注意了�！边@也是一個(gè)提醒。古今中外，哪一位名人沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成功？哪一位文學(xué)家從小不努力學(xué)習(xí)，不寫(xiě)名垂青史的文章？周恩來(lái)小時(shí)候說(shuō)過(guò):為中國(guó)的崛起而閱讀�！毕胂笠幌拢绻麤](méi)有書(shū)可讀，這個(gè)理想會(huì)成功嗎？有句諺語(yǔ)說(shuō)得好:“理想的書(shū)是一切的關(guān)鍵。不尋求知識(shí)的人就像沒(méi)有翅膀的鷹。”沒(méi)有書(shū)，我們的生活會(huì)支離破碎，變得麻木和無(wú)知，我們會(huì)失去斗志和沮喪。這是因?yàn)闀?shū)籍使我們的生活豐富有趣，并給我們智慧。
我記得在小學(xué)的時(shí)候，我還不知道閱讀的重要性。我每天都過(guò)著未經(jīng)審視的生活。除了完成作業(yè)，我不知道該做什么。我在各方面都很無(wú)聊。這時(shí)，我叔叔從廣東回來(lái)，給我?guī)?lái)了一套完整的毛澤東詩(shī)集。起初我讀這些書(shū)是為了打發(fā)時(shí)間，但后來(lái)，我變得與這些書(shū)密不可分，忍不住去讀它們。毛主席的每一首詩(shī)都包含著各種各樣的思想感情:有時(shí)雄偉，有時(shí)充滿山川，有時(shí)憂傷，有時(shí)深情......毛主席的“過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了。我們可以數(shù)出浪漫的數(shù)字，還能看到現(xiàn)在。”這種氣魄，真是無(wú)能。
從那以后，我變得越來(lái)越迷戀書(shū)籍，并一直要求媽媽多買(mǎi)些。我一頭扎進(jìn)書(shū)里，無(wú)法用一日三餐來(lái)滿足我的餓狼。我從書(shū)中學(xué)到的只是滿足自己，這是古人說(shuō)的:蔬菜根香，暖布，或長(zhǎng)期閱讀的味道！”
這本書(shū)是我駛向知識(shí)海洋的一艘小船，也是通往最近的偉人的一座橋梁。看看鋼鐵戰(zhàn)士保羅·米德多。Kochagin正直的文天祥；魯迅先生，一位性格堅(jiān)強(qiáng)的文學(xué)斗士；清新雋永的朱自清......每個(gè)角色都能讓我震驚，讓我發(fā)笑，讓我思考......每天都玩得開(kāi)心。
我徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，徜徉在詩(shī)人筆下的天堂里，欣賞偉人的事跡，一個(gè)接一個(gè)地走過(guò)世界的道路。這是一本書(shū)，但我的生活是如此豐富多彩，以至于我找到了奮斗的目標(biāo)和方向。
閱讀我的作文10
最早聽(tīng)到“圖書(shū)漂流”這件事情，我腦袋里總是有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：圖書(shū)怎么自己會(huì)漂流呢？它們是怎么漂的？莫非那些書(shū)就跟鴨子一樣會(huì)在海面上隨風(fēng)漂流而來(lái)？
一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，看見(jiàn)茫茫的大海上有很多很多的書(shū)漂浮著，漂啊漂啊，一本又一本一箱又一箱的圖書(shū)飄向校園，漂進(jìn)我們的教室，漂到了我們的身邊。我不停地在海邊上撈啊撈，我撈到了《海的女兒》，撈到了《一千零一夜》，撈到了《淘氣包馬小跳》，……我把所有的好書(shū)都抱在懷里，高興地呼喊著：“真好啊，這么多書(shū)……”一高興，書(shū)全掉海里去了，我忽然就醒了。哎，真是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。
終于等到漂流的圖書(shū)到我們班了，當(dāng)那一包包裝在透明塑料殼里的新書(shū)被老師搬進(jìn)教室的時(shí)候，當(dāng)我拿到自己渴望以久的《給我三天光明">假如給我三天光明》的時(shí)候，我欣喜異常。撫摩著那藍(lán)色的封面，我忽然覺(jué)得好象見(jiàn)到了久違的朋友。
晚上，我做在書(shū)桌前，拿起書(shū)迫不及待地閱讀起來(lái)。海倫眼睛看不見(jiàn)了，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，我為她哭泣；海倫會(huì)摸盲文了，海倫會(huì)笑了，我為她高興；聽(tīng)，海倫會(huì)說(shuō)話了，會(huì)努力發(fā)出聲音呼喊朋友的名字了，我為她興奮。海倫上大學(xué)了，她努力著勤奮著……
想想她，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜跖�，一生憑借著自己的努力，創(chuàng)造了生命的奇跡，寫(xiě)出了14部著作。想到她，和她敬愛(ài)的沙利文老師一樣，把自己的愛(ài)傾注在和自己一樣不幸的殘疾人身上，她的愛(ài)是多么的廣博。她說(shuō)：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的�！彼�說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)，我要把別人眼睛看到的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)�！弊x著讀著，海倫的微笑似乎就在我的眼前閃動(dòng)，她那不屈不撓與命運(yùn)抗?fàn)幍木褚哺腥局�，鼓舞著我�?/p>
圖書(shū)漂流到校園，漂流到我身邊，更漂流到我的心坎里。是閱讀讓我歡笑，讓我感動(dòng)，是閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我明白人世間最珍貴的感情，讓我懂得生命在于生生不息的奮斗。
閱讀我的作文11
閱讀是一件隨著大家一生的事，像一盞明燈引導(dǎo)大家前行的路面，像一只小船，帶大家渡過(guò)汪洋大海海洋，像一座立交橋使我們渡過(guò)眼前的激流。閱讀的功效非常大，乃至?xí)：Υ蠹业囊簧?/p>
之前我還是一個(gè)喜愛(ài)四處搗蛋的調(diào)皮的小孩，討厭念書(shū)，我覺(jué)得這些一成不變的待在紙上的標(biāo)記一點(diǎn)含意也沒(méi)有。但幸運(yùn)的是我有一個(gè)好媽媽?zhuān)屛覑?ài)上了閱讀。每一次吃過(guò)飯后，媽媽都是會(huì)拿一本書(shū)坐在沙發(fā)上，津津樂(lè)道的看見(jiàn)，他總是眉飛色舞，令我十分好奇心�？偹阌幸惶煳医蛔∫惶骄烤�。我悄悄跑進(jìn)媽媽的屋子，過(guò)來(lái)陪你的尋找那本書(shū)，我抱書(shū)坐著床邊好奇心的翻看見(jiàn)，我一打開(kāi)書(shū)便被這神奇的符號(hào)吸引住了，終于明白她們?yōu)槭裁催@般魔法，吸引住我一頁(yè)頁(yè)往下翻。她們?nèi)缤婷畹倪B動(dòng)的精靈一樣，向我述說(shuō)小故事的精彩紛呈，我逐漸陶醉在其中，不能自拔，連媽媽來(lái)啦都不清楚，也就是這時(shí)候我對(duì)書(shū)的興趣愛(ài)好一發(fā)一發(fā)不可收拾。
漸漸地，家中的書(shū)也看完了，我覺(jué)得向隔壁鄰居借，隔壁鄰居很激情，都把她們家儲(chǔ)存較為好的書(shū)出借我。我承諾看了后會(huì)立即償還，也依照承諾完好無(wú)損的還了回來(lái)。就是這樣不斷了兩年，隔壁鄰居的書(shū)也所有看完了，沒(méi)有了方法，我要買(mǎi)書(shū)但媽媽沒(méi)想更強(qiáng)的方法，他幫我辦了張借書(shū)證，讓我要去周邊的公共圖書(shū)館看。我拿過(guò)借書(shū)證，一溜煙便跑出了家門(mén)口。以后我經(jīng)常跑去圖書(shū)館去看書(shū)，一直見(jiàn)到公共圖書(shū)館閉店才回家，假如還沒(méi)有看夠我也套出來(lái)，在公園的排椅上趁著道路路燈的燈光效果看來(lái)，常常會(huì)見(jiàn)到，忘記了回家的時(shí)間，愛(ài)的媽媽半夜三更要我回家，媽媽喊醒了我，但最終或是再次發(fā)生，也就很少說(shuō)些什么了。
閱讀更改了現(xiàn)在我對(duì)閱讀的激情，盡管已比不上當(dāng)初那麼沉迷。但這一習(xí)慣性依然無(wú)法改變，如今空下來(lái)的情況下，我依然會(huì)拿一本書(shū)坐著落日下來(lái)追憶以前的情累，我眼中的自己的閱讀故事更改我一生的閱讀故事。
閱讀我的作文12
它講述的是天罡三十六星，地煞七十二星的精彩故事；它向世人揭示了朝廷統(tǒng)治下的社會(huì)情景，它就是我國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》。
整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)�。以宋江為首�?08位好漢被逼無(wú)奈反上梁山。后來(lái)受朝廷招安，在出兵征討方臘時(shí)死傷過(guò)半，最后不幸起義失敗。
我在讀書(shū)時(shí)，常常會(huì)被作者那入情入境的描寫(xiě)給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí)，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí)，我不禁拍手稱(chēng)快。當(dāng)我讀到書(shū)末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí)，卻又忍不住涕淚縱橫。
在水滸傳中，有一個(gè)人給我留下了很深的印象。他就是性格剛烈、英勇無(wú)畏的武松。武松先是不懼生死，赤手空拳地打死了人見(jiàn)人怕的吊睛白額老虎，然后又用得來(lái)的賞錢(qián)接濟(jì)生活貧困的老百姓。最后，為了替哥哥報(bào)仇，殺了潘金蓮和西門(mén)慶這對(duì)殺人兇手，并去了縣衙自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報(bào)恩，武松醉打蔣門(mén)神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。這等大仁大義、英勇無(wú)畏，知恩圖報(bào)的人怎能不讓人敬佩？
可如今，膽小怕事的人越來(lái)越多。比如說(shuō)：有的人不小心做錯(cuò)了事，但卻不敢承認(rèn)，往往避而遠(yuǎn)之；有的人則是明知道事情的緣由，但卻怕惹是生非，不肯站出來(lái)指正，造成了世界上那么多“冤案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發(fā)揚(yáng)武松那種永無(wú)畏懼的精神，才能有所作為。
總之，《水滸傳》通過(guò)藝術(shù)形象表現(xiàn)的“官逼（bi）民反”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的真實(shí)本質(zhì)，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄轟轟烈烈的大起義，有力地沖擊封建地主階級(jí)的統(tǒng)治，在文學(xué)史上是罕見(jiàn)的。所以,我很喜歡這本書(shū)。
閱讀我的作文13
生命多姿多彩，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的興趣，而我，便癡迷于書(shū)籍。
為此愛(ài)好，我家有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)柜，上面陳列著各種各樣的書(shū)籍，大概有八十多本，其中包括《四大名著》、《東周列國(guó)志》、《孫子兵法》、《封神演義》、《七俠五義》、《神雕俠侶》等。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。由此可見(jiàn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)我們是多么重要。
自從迷戀上書(shū)，家中柜子上的書(shū)就越來(lái)越多。那些書(shū)好似美味的食物，而我是饑渴的老虎，每天都會(huì)對(duì)那些書(shū)籍虎視眈眈。一本書(shū)，我可以讀它五六遍，真是回味無(wú)窮啊！俗話說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”嘛。
因?yàn)闀r(shí)間少，我會(huì)抓住一切零碎時(shí)間讀書(shū)。比如吃飯時(shí)，睡覺(jué)前，上廁所時(shí)有好幾次因?yàn)榭磿?shū)太入迷，忘了準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，媽媽喊我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到把我從屋里揪出來(lái)。
有一次，我邊吃飯邊看書(shū)，正看到精彩的部分，把辣椒當(dāng)成米飯，端起盤(pán)子一扒拉，大嚼一口，那股辛辣的味道與炙熱的氣息遍布全身，全身汗毛大張，溢出的辣汁順著我的舌頭，直沖我的食道。霎時(shí)，我竟汗流浹背，而那股炙熱的氣息爆發(fā)，一部分從汗毛散布空中，使我的周?chē)@著一股熱辣氣味，而另一部分則在我的口腔和舌頭上爆發(fā)，下一刻，我張開(kāi)血盆大口，嘴里涌出殘留的辣椒和辣汁，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，噴灑在我爸爸的臉上，旁邊的媽媽看的目瞪口呆，然后，自然是我陪笑又道歉了。
我最喜歡看的書(shū)是《三國(guó)演義》，里面講著東漢末年朝廷腐敗，諸侯之間征戰(zhàn)不休，董卓、袁紹、呂布、曹操、孫策等英雄人物先后成為霸主，我最喜歡的人物是曹操，狹天子以令諸侯，在逃亡落魄時(shí)發(fā)出“寧可我負(fù)天下人，勿令天下人負(fù)我”的千古名句。他的官渡之戰(zhàn)更是令后人津津樂(lè)道，以七萬(wàn)士兵戰(zhàn)勝百萬(wàn)大軍，大財(cái)袁紹，平劉表，定漢中，問(wèn)鼎中原，手下更有五子良將，令當(dāng)時(shí)各諸侯聞風(fēng)喪膽。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！
閱讀我的作文14
人之所以在頭腦上得以進(jìn)步，我個(gè)人認(rèn)為很大程度上是因?yàn)殚喿x的。這個(gè)想法不是憑空而來(lái)的。你看，歷史上哪個(gè)文人不是先閱讀萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的。像李白，蘇軾……他們不都是學(xué)識(shí)過(guò)人，滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)？從古至今，無(wú)一例外！當(dāng)今時(shí)代，想要迅速跟上時(shí)代的步伐，唯有閱讀。而閱讀中的我，也不是一成不變的。
變的是我讀書(shū)的理由。理由，我們可以戲稱(chēng)為"動(dòng)機(jī)"。小的時(shí)候，媽媽常會(huì)帶我去新華書(shū)店，浸泡在書(shū)海里的我們，身上帶著滲入骨髓的書(shū)香。我們都是文化人，是知識(shí)分子了。我當(dāng)時(shí)曾這樣想過(guò)。再大一些，我開(kāi)始愛(ài)上讀那些縹緲的科幻、刺激的冒險(xiǎn)這些題材的小說(shuō)，我開(kāi)始被跌客的情節(jié)玩弄于鼓掌之中，無(wú)法自拔。直到六年級(jí)，我被一個(gè)名叫泰戈?duì)柕娜藢?xiě)的詩(shī)拉出了這個(gè)漩渦。語(yǔ)言?xún)?yōu)美如渾然天成，語(yǔ)言能力亦爐火純青，一只名叫詩(shī)歌的手嵌住了我的靈魂。但隨著初中階段散文對(duì)我的滲透，又使我的讀書(shū)增了幾分色彩。我的"動(dòng)機(jī)"也從做一個(gè)文化人升華為做一個(gè)與文字共舞的人。寫(xiě)到此處，讀書(shū)的理由似已沒(méi)那么重要。因?yàn)槲遗c讀書(shū)，與文字已經(jīng)朝夕相伴。
變的是我對(duì)世界的看法。起初，我還沉迷在世界的美好中，卻因讀了幾本深沉的書(shū)從而刷新了我的世界觀，這個(gè)世界比表面看上去要復(fù)雜得多。閱讀，使我對(duì)世界的看法改變了。
變的是我對(duì)人生的思考。原先的我，自尊心、好勝心極強(qiáng)，但在書(shū)中了解了莊周等人的學(xué)說(shuō)，便仿佛看破莽莽的紅塵，變得虛懷若谷，一改以前。做事會(huì)深刻思考，吸取每一個(gè)值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，或是一個(gè)人思考"人"的命理。
雖然在閱讀中我改變了太多東西，但有一點(diǎn)卻一如既往——未泯的初心，那種對(duì)知識(shí)的渴求。閱讀，使我充實(shí)自己，邁出一撇一捺，成為那個(gè)真正的"人"。
閱讀我的作文15
生命因獨(dú)特而絢麗多彩，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我最與眾不同的就是我愛(ài)閱讀。
我閱讀的書(shū)各種各樣，上至名著，下至雜志，只要是書(shū)我就能看起來(lái)，且十分投入。記得有一次我和媽媽到省圖書(shū)館借書(shū)，那里的書(shū)籍琳瑯滿目，一眼望不到邊。如此多的書(shū)，怎么看得過(guò)來(lái)呢？從哪里入手借閱呢？媽媽提議分頭找我喜歡的書(shū)，這可真是好主意!不一會(huì)兒，我和媽媽就搬來(lái)了一大疊書(shū)�？墒牵粡埥钑�(shū)卡只能借4本書(shū)，我們倆總共只有2張卡，最多只能借8本書(shū)啊!這可怎么辦呢？媽媽想了想說(shuō)：你選8本你最喜歡的書(shū)，我們借回家再看，剩下的你在這看看，看不完我們就下次再借。這些書(shū)本本都那么精彩，本本我都愛(ài)不釋手，可又不能借那么多，我只好忍痛割?lèi)?ài)了--只借8本，剩下的在圖書(shū)館里開(kāi)始閱讀.....我翻開(kāi)一本厚厚的書(shū)，伴隨著油墨的清香，細(xì)細(xì)地品味起來(lái)。這本書(shū)的故事十分精彩，生動(dòng)有趣，寫(xiě)作手法十分新穎，妙筆生花。如此好的一本書(shū)，我怎能不愛(ài)不釋手？我沉浸于茫茫書(shū)海中無(wú)法自拔，仿佛置身于書(shū)中的故事里一般，任何嘈雜都化為烏有，任何動(dòng)靜都視而不見(jiàn)。正當(dāng)故事講到高潮時(shí)，媽媽把我從書(shū)的世界里拽了回來(lái)：別看了，都5點(diǎn)了!已經(jīng)看了4個(gè)多小時(shí)呢!要回家弄飯吃了。我頭也不抬的應(yīng)了兩句馬上，馬上，就看完這一點(diǎn)。于是我又繼續(xù)沉浸于書(shū)中，過(guò)了一會(huì)，媽媽實(shí)在是等不及我了，把我拽起來(lái)，說(shuō)：不能再看了，已經(jīng)看了很久了。這時(shí)，我才依依不舍地放下手中的書(shū)，咽了口白開(kāi)水，書(shū)中的知識(shí)仿佛也順著白開(kāi)水溜進(jìn)了我的腦海里，溜進(jìn)了我的心里......
閱讀可以收獲知識(shí)，閱讀可以收獲快樂(lè)，閱讀可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。一個(gè)愛(ài)閱讀的人必然可以收獲知識(shí)與快樂(lè)，而我正是一個(gè)這樣的--愛(ài)閱讀的人
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