請相信閱讀的力量作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的請相信閱讀的力量作文，歡迎大家分享。
請相信閱讀的力量作文1
從幼兒園到現在，我一直在堅持課外閱讀。從《大衛(wèi)不可以》繪本書到《貓武士》再到《三國演義》，課外閱讀帶給我無窮的知識和無盡的力量。
正是因為我喜歡閱讀，所以我家多出了三個大書柜，里面的書也是塞的滿滿的。這些書是從哪兒來的呢？原來是媽媽看我愛看課外書，就把它們一本本帶回了家。我喜歡在忙碌的生活里，擠出一些空余的時間讀書。自從有了書本的陪伴，我的生活更加充實了。
有一次，媽媽帶我出去吃飯，我往包里裝了一本書。當時人很多，等待的時間很長，我抱著那本書津津有味的`啃了起來。直到飯菜全端上來了，我仍然沉浸在書的世界里。媽媽叫了我好幾次，我才反應過來，這時我只感覺我的鼻子里、心里滿滿的都是書香。看書對我來說是一種享受，不亞于美食。
家里有一本《濟公傳》，剛開始我翻了翻，見里面都是密密麻麻的文字，不是自己感興趣的內容，就把它丟在一邊，看起了另外一本書。媽媽見我這樣也沒硬逼我讀，而是說：“等晚上你爸爸回來以后，讓他讀給你聽。”睡覺前，爸爸給我讀了幾個章節(jié)，我漸漸的感興趣了，讀到精彩的地方，爸爸說：“預知后事如何，且聽明天分解�！本瓦@樣堅持了幾天后，我感覺我的眼前打開了一扇神奇的大門，一扇神話故事的大門。我的心里也一直掛念著書里面的故事情節(jié)，擔心濟公被壞人暗算；為濟公扶危濟困、懲惡揚善而拍手稱快。有一次，爸爸有事回老家了，我就自己把《濟公傳》上下都拿出來慢慢的看完了。濟公和尚積極樂觀，遇到不平的事情就會拔刀相助，我要向他學習，在學校遇到同學有困難的時候也要積極主動去幫忙。
現在媽媽的手機里還存著一張照片：那是我五歲的時候，早上一起床就拿了幾本貝貝熊的書在看，現在偶爾還會翻出來看一看。我覺得閱讀是一種樂趣、一種情懷、一種生活方式。閱讀不僅開闊了我的視野，讓我學到了更多的知識，更讓我養(yǎng)成了良好的學習生活習慣和品格。這，就是閱讀的力量。請相信，只要我們堅持閱讀，這種力量會越來越強大，這種強大的力量終會伴我們一生！
請相信閱讀的力量作文2
從幼兒園到現在，我一直堅持下課后閱讀。從圖畫書“ David Cannot”到“ Cat Warrior”再到“三個王國的浪漫史”，課外閱讀帶給我無盡的知識和無盡的力量。
正是因為我喜歡閱讀，所以我家有三個大書柜，里面裝滿了書。這些書從哪里來？原來，我的母親讀過，我喜歡讀書，所以她把它們帶回家。我喜歡抽出一些時間在忙碌的生活中讀書。自從公司成立以來，我的生活變得更加充實。
有一次，母親帶我出去吃飯，我把書裝在書包里。當時人很多，等待時間很長，所以我拿著書，不已。在供應食物之前，我仍然沉迷于書籍的`世界。在我做出反應之前，母親曾幾次打電話給我。這時候，我只覺得我的鼻子和心臟里滿是書。讀書對我來說是一種享受，不僅是美食。
家里有一本書《自貢傳記》。一開始，我把它翻過來，發(fā)現里面充滿了密集的文字，而不是我感興趣的文字，于是我把它拋在一邊，讀了另一本書。當我看到我這樣的時候，母親并沒有強迫我閱讀它。相反，她說：“當你父親晚上回來時，讓他讀給你聽�！鄙洗菜X之前，爸爸給我讀了幾章，后來我逐漸變得感興趣。父親在閱讀這個奇妙的地方時說：“預言將要發(fā)生的事，聽明天的分解。”以這種方式堅持了幾天之后，我感覺到一個神奇的門在我眼前打開了，這是一個童話之門。我也一直在心中思考這本書中的故事情節(jié)，擔心積功會被壞蛋計算出來。我贊賞吉貢幫助窮人，懲治邪惡和促進善良。有一次，父親有東西要回我的家鄉(xiāng)，所以我拿出《自貢傳記》并慢慢閱讀。濟公和尚是積極樂觀的，遇到不公正現象時，他會拔劍幫助。我想向他學習，并在學校遇到問題時積極幫助。
媽媽的電話里還有一張照片：那是我五歲的時候，早上睡覺時我拿了幾本貝貝熊的書，看了看，現在有時我會把它看一看。我認為閱讀是一種樂趣，一種感覺和一種生活方式。閱讀不僅開闊了我的視野，讓我學習了更多的知識，而且還幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣和性格。這就是閱讀的力量。請相信，只要我們堅持閱讀，這種力量就會越來越強大，并且這種強大的力量將伴隨我們一生！
請相信閱讀的力量作文3
它是知識的殿堂，它是智慧的寶藏，它是通向真理的路，它是遨游學海的舟，它就是我的好朋友——書。閱讀，是我與它親密交流的方式，每一次和它談話都會給我?guī)頍o限力量。
上幼兒園時，我是個不折不扣的“調皮鬼”，討厭上學，還經常給老師惹麻煩，因此沒少挨爸爸的打。有一天，媽媽突然給我?guī)Щ貛讉�新朋友，那是幾本童話故事書，畫著彩色圖案的封面一下子抓住了我的眼球，我迫不及待地翻了起來，可這些新朋友一點也不友好，上面的字我根本看不懂，不一會兒它們就被我冷落了。媽媽見了，笑盈盈地說：“讓我來做你們之間的傳話筒吧！”說著就拿起書給我講起了故事。
聽著聽著，我竟著了迷，一個聽完還想再聽一個，原來新朋友這么有趣呢！媽媽陪我閱讀的那段日子里，我漸漸地和這些朋友混熟了，也越來越喜歡它們，我多想親自和它們對話。媽媽說：“你得好好識字，將來還有更多有趣的朋友等著你呢！”也許就是從那時起，我不再那么討厭上學了。
上小學以后，每天都可以學習新字，慢慢地我發(fā)現，即使沒有媽媽這個傳話筒，我也能和好朋友交流了，這極大地鼓舞了我。更讓我開心的是，徐老師經常帶我們去學校的圖書館找朋友，這里的朋友們神通廣大，可以帶著我來到三國時代，侏羅紀時代，甚至穿越到未來，每次和它們玩，我都能學到很多新知識。媽媽似乎也很支持我和書交朋友，隔三差五地給我?guī)Щ匦聲�為它們準備了家。我的`書架上除了有故事書，還有文學類、科幻類的書，它們穿著五彩的衣裳，閃爍著智慧的光芒。閱讀已經融入了我的生活，使我能站在巨人的肩膀上，和這個世界對話。
現在，我是老師眼里勤學好問的小班長，是令同學們佩服的“生活小百科”，也是大家公認的寫作小能手，請相信，這都是閱讀帶給我的力量！這一種力量將幫助我推開智慧的大門，駛向知識的彼岸！
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