【推薦】閱讀的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀的作文 篇1

　　天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書親密相處了！莎士比亞說過：“書是人類的營養(yǎng)品�！彼�以，我們要和書交朋友，不能破壞它，要珍惜它！

　　在家里，我比書呆子還要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲呢！記得有一次，媽媽在廚房里炒菜，我正在津津有味地看書，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過來�！蔽乙贿吪踔鴷�，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽�！皽孛翮�，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲喊道�！澳阋�的雨傘唄！”我的手里還拿著一本《分類作文》�！拔乙�的是鍋蓋，不是雨傘！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，但當她看到我的手里拿著書時，臉上突然由陰轉(zhuǎn)晴，高興地數(shù)落我：“你這個書呆子就知道看書，呵呵！”每當我有一本好書在手，我的感情總是那么豐富：看到感人的情節(jié)時，我就成了一個小淚人；看到精彩的片段時，我就會反復(fù)讀，便用一個摘抄本子記錄下來；看到幽默的'語句，我會笑得前俯后仰。每當我陶醉在書的海洋里時，一種奇妙的感覺就會充滿了我的心房，我似乎聽到自己心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書的感覺真好！”盡管以后我們的學(xué)習(xí)生活將會非常緊張，我仍然不會壓縮我的讀書時間，它簡直成了我的精神支柱。

　　書，對于小學(xué)生來說，是世界上最好的朋友。因為它有豐富、淵博的知識；有通往知識海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂、永遠都學(xué)不完的有趣故事。書，無所不有，包羅萬象。只要你愿意打開它，你肯定說不愿意放下它。睜開眼睛，你就不想再閉上。書就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們在書的海洋里遨游吧！

閱讀的作文 篇2

　　閱讀，是一種享受，

　　幫我打開心靈的窗戶，

　　讓我走進那個五彩繽紛的世界。

　　閱讀，是一位老師，

　　教會我更多的知識；

　　閱讀，是一位向?qū)В?/p>

　　引領(lǐng)著我走出困惑和迷茫。

　　閱讀，是一束陽光，

　　照耀著我漫長的人生道路；

　　閱讀，是一朵朵五顏六色的鮮花，

　　裝扮著我五彩斑讕的內(nèi)心世界。

　　閱讀，是清澈的`泉水，

　　澆灌著我的心田；

　　閱讀，是我的糖果，

　　為我?guī)�來了無限甜蜜。

　　閱讀，是一個裝滿樂趣的背包，

　　使我的人生旅途變得更加精彩；

　　閱讀，是一個裝滿智慧的寶盒，

　　在我遇到困難時暗暗幫助。

　　閱讀，是一條小舟，

　　帶著我環(huán)游世界；

　　閱讀，是一艘飛船，

　　帶著我飛向太空。

　　閱讀，是一種享受，

　　幫我找到了打開宇宙的鑰匙，

　　讓我擁有無數(shù)的果實！

閱讀的作文 篇3

　　孩子第一次接觸閱讀是看幼兒畫報，與其說是看，還不如說是要里面的小玩具。還記得一年級家長會時老師給推薦了繪本故事，什么是繪本啊，帶著疑問我在網(wǎng)上買到了四本經(jīng)典繪本《逃家小兔》、《我爸爸》《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》。

　　從淘寶下的訂單，送的很快。女兒第一次看到屬于自己的書，高興的不得了，那真是喜出望外��！但是她對文字仿佛不感興趣，上面的圖畫倒是很喜歡，《逃家小兔》中那夸張而又富有張力的表情，還有黑白的插圖她從頭翻到尾，翻一張說一張上面的場景是干什么的，翻完說完這本書也就算看完了，仿佛當時只記住了梅子涵這個教授，和她的名字有一個是重的。

　　接著讀的是《猜猜我有多愛你》，可能就是因為她的好奇才很耐心的靜下來聽我給他講�？墒莾扇�次過后，我再給她講故事的主要內(nèi)容，也就沒有耐心聽我講了。當時我還尋思著是不是買的太少了，沒有提起她的讀書興趣，還是她不愛閱讀只愛看不出聲，我催著讓她讀當時答應(yīng)的倒比較快，一會兒就又無聲無息了。

　　一年級寒假結(jié)束之時，抱著試試看的心情，左挑右選我又給孩子下了新書單：《花婆婆》、《小藍和小黃》、《活了一百萬次的貓》、《不要隨便跟陌生人走》、《我有友情要出租》還有《大衛(wèi)不可以》系列。呵呵，買的是平裝本的，超劃算，一本才合兩塊多錢。以至于當女兒聽到老師說誰的家長對孩子那么重視，買那么多書一定不便宜。孩子興沖沖地跟老師說：“老師，我媽媽在網(wǎng)上買的，不貴�！焙髞碓诎嗉壍拈喿x課上，她經(jīng)常樂顛顛地把我給買的這些書拿到學(xué)校跟同學(xué)們分享。

　　最初剛拿到這50多本色彩鮮艷的書時，孩子興奮的哇塞叫了出來。但是書多了，女兒對繪本也失去了當初的興致。每次給她講的時候她都心不在焉的，逼著她自己讀，還沒有一小會，她就不耐煩了，整日里忙著備考的我也失去了給她講的好心情。久而久之書也被束之高閣了。當初總覺著孩子是不是不愛閱讀，不是這塊料子。

　　在讀與不讀間，我也徘徊了好久。偶然間她會自言自語中跟我提到某處曾經(jīng)看過的什么繪本，里面的內(nèi)容有些居然比我記的還清楚。我就在想可能那時候讀的繪本現(xiàn)在剛消化完。時光如流水，又過去了兩個月。我再次選擇給女兒買了《不一樣的卡梅拉系列》，沒想到她對這次的繪本超喜歡。每天晚上寫完作業(yè)，她都會規(guī)規(guī)矩矩地自己拿著書看得津津有味，并且也開始像模像樣似的寫起了閱讀存折。

　　此情此景，讓我反思，以前女兒“不愛閱讀”應(yīng)該是有原因的。一是選的繪本可能不適合她；二是以大人的想象力來衡量她的理解能力；三是，作為家長沒有堅持每天陪閱讀……現(xiàn)在看來遇到喜歡的繪本她也會愛不釋手；給她時間對繪本的內(nèi)容也會慢慢理解；閱讀的方式應(yīng)該不是一成不變的…

　　我想，從接觸繪本到真正的喜歡繪本是需要一定的時間的，起步階段或許不能對孩子的閱讀有太高的期望值，更不能時時刻刻以我們大人的智商去衡量幾歲孩子的智商！閱讀不是立竿見影的'事情，需要厚積薄發(fā)。

　　曾看過這樣一段感動、激勵我的話：不讀繪本的孩子不會怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的思想會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分自信……更重要的是，多年以后，當他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底升起，溫暖他們的整個胸懷！

　　真的，閱讀不僅需要孩子的堅持，還需要家長的堅持。今后的閱讀之路我一定會堅持，相信沒有不喜歡閱讀的孩子，只有堅持不了的父母！

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