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閱讀的作文(集合)
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的閱讀的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
有一種快樂,叫閱讀;有一種幸福,叫閱讀;我有一個愛好---那便是讀書。
我愛讀書,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣,我把讀書當成一種樂趣,一種依戀!白x書破萬卷,下筆如有神!碑斘易x了不計其數(shù),數(shù)不勝數(shù)的書時,寫作能力在不經(jīng)意間提升了很多:寫作不費勁兒了,好詞佳句有“存貨”了……讀書與閱讀讓我快樂,當我在書中積累到許多課外知識,懂得許多人生真理時,我的心情自然無比舒暢起來。
我愛讀書,就像展翅的'雄鷹依戀浩瀚的天空一樣!皶凶杂悬S金屋”,通過讀書,我懂得了許多,我的思想認識更加有了提高。從《假如給我三天光明》,我懂得了勇敢的面對人生挫折,是一種正確的人生態(tài)度;從《安徒生童話》中,我懂得了人生的真諦,做人的原則;從《福爾摩斯探案記》中,我知道推理需要好乎尋常的洞察力和邏輯性思維……書中的每一個字詞,每一句話,都給了我“營養(yǎng)”,讓我的學習和生活快樂而又充實。
如果世界上沒有書,我們怎么會在今天領略到“紅樓夢”的趣味,“三國”的風范,“西游”的神奇和“水滸”的霸氣。如果沒有書,記載下歷史的文明,人類將十分落后,人類會成為“白癡”。
走遍天下書為侶,書是我的朋友,是我一生的伴侶。
閱讀的作文 篇2
、傥倚〉臅r候,總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數(shù),還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。
、诒焕蠋熥x作文的時候,心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了,哪個學生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。
、巯抡n以后,同學們的神氣怪怪的。“哦——哦——,老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學過一篇關(guān)于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因為我個子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話,她會裝作沒聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說笑,一塊兒邊說邊看著我。
④在我幼小的心里,第一次懂得了什么叫孤獨,什么叫被嫉妒。
、葑魑拿績芍苤v評一次,我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢?
⑥我想到的'第一個辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候,王老師找我了!澳愕淖魑耐瞬搅,是不是驕傲了?”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說。假如我說了,老師會在班上把同學們數(shù)落一頓,(她會的,她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。
、咄趵蠋熆嗫谄判牡亻_導我半天,于是我又開始認認真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學們敵視的惡性循環(huán)又開始了。
、嗑蜎]有一個萬全之策了嗎?
⑨我小小的腦筋動了又動,我發(fā)現(xiàn)同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候,大伙聽得津津有味,不時還發(fā)出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字:畢淑敏。
、馕倚⌒囊硪淼卣f:“王老師,我最近的作文有進步了嗎?”“噢,你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文!蓖趵蠋熣f!拔矣幸粋小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說!笆裁词拢磕阏f好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。
⑾“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。
、小盀槭裁矗耶斄诉@么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。
、盐抑劳趵蠋煏@么說的,要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮(zhèn)靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀誰的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名宇,您讓大伙討論的時候,沒人拘著面子,反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”
⒁我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說:我想為自己求一份心靈的安寧。
、印澳阏f得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試!蓖趵蠋煶烈髦饝。
、阅翘煜挛绲那樾危蝗缥倚⌒〉男乃A料的。同學們充滿了好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。
、瘴抑两癫恢肋@算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾,卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。
。ㄟx自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動)
1.被老師讀作文的時候,應該是快樂的、自豪的,可作者卻有著一段獨特的感受。當時,她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?(3分)
2.第⑤段“作文每兩周講評一次,我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)
3.第11段用了4個省略號,其作用是什么?(1分)
4.你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經(jīng)歷。(3分)
閱讀的作文 篇3
歌德曾說過“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背面!迸c其說這是一個經(jīng)驗豐富的人,所授予的閱讀方法,不如將它認為是經(jīng)驗者取得成功閱讀所經(jīng)歷的過程。
開始時的一只眼只停留在紙面上的閱讀:這樣的閱讀如同浮云般只能讓我思緒飄散,迷失自我,仿佛只是視覺上的過眼云煙那般。就像年少時的我,在父母的督促下把四大名著、唐詩三百首等都囫圇吞棗般的過了一遍,然而卻從未從中獲得過些什么內(nèi)涵。那樣的閱讀,并不會得到其真正意義上的任何真諦,只當是一場呼嘯而過的疾風;一朵輕柔拍打了礁石而過的浪花;一匹飛馳而過駿馬……當你去回味時,卻發(fā)現(xiàn)的只是,那些匆匆而過的表面所帶來的.片刻歡愉,其余的什么也沒有能夠留下。正因為這樣的一只眼的閱讀,使我失去了書籍本該帶給我的感動與慰藉。當然這也只是閱讀初期的第一步,一只眼的閱讀。
后來的另一只眼
在那一頁頁紙的背后,我的另一只眼也在成長中開始不那么片面。后來的我,隨著知識面的不斷擴充,終于能夠在書籍中感受到如鷹擊長空的灑脫與豪放,是醍醐灌頂抑或是如沐春風。我不再是只滿足于視覺的享受,開始接受心靈的洗禮。在閱讀時,開始試著感受到:李白攀登天姥峰的瀟灑;杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志;李清照在蓮花池中爭渡的輕快……這另一只眼的到來,讓年少的本該帶給我的感動與慰藉,盡管是姍姍來遲卻也終究還是來了。
最后睜開了雙眼
后來,我雖然離歌德口中的“經(jīng)驗豐富的人”,仍有著一定的距離,卻也開始試著成為用兩只眼睛閱讀的“經(jīng)驗豐富的人”。我開始在看著紙面上文字的同時,也結(jié)合著去看紙的背面。帶著如此這般的兩只眼:與孔子一起因材施教;與魯迅先生一起在夕陽落日下拾撿朝花;與海倫·凱勒一起去渴望感受那份光明……在我忘卻時光的流逝時,與他們完成一次次完美的邂逅。
我當然還不是經(jīng)驗豐富的人,我正在取得成功的路上!按瑹o舵不行,人無志不立,就怕志短”。志長道路短,路從腳下伸,有志者自有千方百計。我在一步步感受著成為經(jīng)驗者的過程,我相信憑著這樣的意志,就算路還很遠,我也能成為真正的“經(jīng)驗豐富的人”。
閱讀的作文 篇4
打開書吧,書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字,那些慈祥溫存的句子,那些對著你靈魂快樂吶喊的話語,在與你的交流中,傳遞著生活的感悟,闡釋著生命的哲理,演繹著自然的啟示。
走進一本書,就是走進一個世界。你要拿著這個世界的地圖,帶上一把把開啟城市大門的鑰匙,循著一定的路徑,以個性的方式走進文字中心,才能領略詞云語霧背后的.美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。
閱讀自身,閱讀他人,閱讀社會,閱讀生活,閱讀自然,閱讀心靈。讀一朵微笑,收獲一天的心情;品一段清風,收獲一季的快樂;賞一叢陽光,收獲一年的溫暖。讀一粒種子,認識忍耐;讀一棵蒼松,學會堅強;讀一段古墻,感悟滄桑;讀一聲叮囑,感受親情。讀一部小說,了解人間百態(tài);讀一首短詩,享受靈性清新;讀一篇散文,體驗喜怒哀樂;讀一段歷史,明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁,讓閱讀在技巧中延伸。
讀山,遠讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無雨,空翠濕人衣”的韻;“陵嶺聳逸峰,遙瞻皆奇絕”的險;“古木無人徑,深山何處鐘”的幽;“一水護田將綠繞,兩山排闥送青來”的趣。
讀水,深讀其磅礴、慢讀其悠長;朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧靜;“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。
讀人,速讀其外表、細讀其心靈;詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”的豪情;“自信人生兩百年,會當擊水三千里”的自信;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適,廬山上飛流直下的快意;讀黃昏里梧桐細雨的愁情凄涼,讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。
讀風讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情,一點空間,還有一個DD目標,讀懂、讀透的目標。那就叫滿分閱讀吧。
人生的滿分閱讀,一定能實現(xiàn)生命質(zhì)量的圓滿提升。
閱讀的作文 篇5
暑假里,我天天捧著媽媽給我買的《小兵張嘎》這本書看,讀小兵張嘎有感900字。不知不覺中,那個“臉上充滿了嘎氣”,有一股子“嘎”勁的張嘎成了我最親密的“朋友”,因為他時時刻刻告訴我:小小兒郎志氣大!
嘎子的年齡與我相仿佛,他生活在被稱為“華北明珠”的白洋淀,那里水光天色,四季競秀。春光降臨的時候,蘆芽競出,滿淀碧翠;每到盛夏,又“蒲綠紅”,“岸柳如煙”;若逢金秋,蘆花飛絮,稻谷飄香;隆冬季節(jié),堅冰似玉,坦蕩無垠。淀內(nèi)溝壕縱橫相連,蘆蕩、荷塘、漁村星羅棋布。疊疊荷塘、浩浩蘆蕩,多么美麗的白洋淀啊,千百年來,都是老百姓休養(yǎng)生息的樂園。十三歲的嘎子本該和我一樣,幸福地生活在這個美麗的`小山村里,可是,“東洋豺狼”闖進了我們的家園,破壞了嘎子安寧的生活!日本鬼子的東洋刀,架到了他稚嫩的頸項,剝奪了嘎子的童年和歡樂!日本鬼子的鐵蹄踐踏了華夏大地,把我們美好的家園變成了血淋淋的屠宰場,燒殺擄掠,我們的母親在哭泣,在流血,大地在顫抖,天空在燃燒。原本是頑皮天真,直率可愛的嘎子,因為國恨家仇,成為了抗日的戰(zhàn)士,八路軍的小兵!他要譜寫一首“小小兒郎志氣歌”!
在一次戰(zhàn)斗中,他受了傷在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng),游擊隊攻打敵人崗樓時,他偷偷從老鄉(xiāng)家里跑回參戰(zhàn),不幸在進城偵察時被捕,在敵人面前,嘎子剛強不屈,并在戰(zhàn)斗中逃了出來,他配合游擊隊拔掉崗樓,救出了鐘亮。戰(zhàn)斗勝利了,區(qū)隊長代表部隊表揚了嘎子,獎勵給他一支真正的小槍,嘎子終于成了一名出色的小偵察員。讀著讀著,嘎子又成了我心中的勇士——小小兒郎志氣大!
今年是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,六十年的槍炮聲已經(jīng)消失,戰(zhàn)火紛飛的年代和場景也已經(jīng)離我們遠去,美麗的白洋淀也似乎沒有了戰(zhàn)場的痕跡,讀后感《讀小兵張嘎有感900字》?墒牵伦优c八路軍英勇戰(zhàn)斗的身影,還活躍在我的眼前,日本鬼子的殘暴還銘刻在每一個愛國者的心底,永遠永遠也不會忘記。第二次世界大戰(zhàn)已離我們遠去,戰(zhàn)爭的威脅與地球上局部戰(zhàn)爭的陰影,始終籠罩在熱愛和平的世界人民頭頂。動刀槍的戰(zhàn)斗沒有劃上休止符,經(jīng)濟資源的爭奪更趨于白熱。中國,將如何?每一個愛國的中國人又該如何呢?我們,二十一世紀的少年兒童更該如何呢?我久久地沉思著……我的耳畔似乎清晰地回蕩著嘎子告訴我的話——小小兒郎志氣大!歷史無言,精神不朽,讓我們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),高舉和平與發(fā)展的旗幟,一起維護世界和平,為中華民族的偉大復興而努力奮斗!
閱讀的作文 篇6
我從小就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,當然是指課外書。記得三年級的時候,老媽幫我報了提高班,提高班沒一學期就會發(fā)3、4本作文書,我家的十幾本作文書都被我翻了個遍,F(xiàn)在想想,那時的我真是個不折不扣的小書迷啊。
隨著年齡的增長,學習壓力的增大,看課外書的時間也越來越少了,雖然時間少了,但是我對課外書的熱情卻沒有減少絲毫。記得六年級的時候,我曾為了看課外書和老爸吵了好幾架呢:
放學回家的路上,我的心情十分愉快,書包里背著的不僅僅只有課本,還有一本黃蓓佳的《我要做個好孩子》,我心中偷想著,回家又可以看書了!哪知剛到家,老爸就把我的書包搶了去,我心里咯噔一下,心想,這回完了。毫無疑問,課外書被老爸翻了出來,老爸冷著個臉,拿著書問我:這,你怎么解釋。我嚇得不知所措,只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書往桌上一扔,啪,巨大的'聲響使我不由自主的哆嗦的一下,老爸毫無感情地說:先過來吃飯,吃了飯我們好好談談。我心中松了口氣,拿著書包走進自己的房間,途中我抬頭看了看那本《我要做個好孩子》,它靜靜的躺在哪兒,不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊,仿佛過了一個世紀那么久,終于:小潔,你過來。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到老爸的身旁,心里盤算著怎樣化解這個危機。這本書哪來的?圖書館借的。把你的借書證拿來。我心里想,這次借書證真的是羊入虎口,尸骨無存了,心里這樣想著,可是還是不得不拿來,老爸拿過借書證,臉上竟有些得意的笑容,我想,老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。
閱讀的作文 篇7
很久很久以前,我和家人到郊外游玩。雖然事隔多年,但我去記憶猶新。
那天我一早就醒了,因為我盼望,盼望著一天開心的游玩。在路上,我興高采烈地蹦蹦跳跳,似乎不覺得累。
突然,烏云密布,天快要塌下來似的,我一路興高采烈的心情現(xiàn)在卻怎么也不能開心起來。不一會兒,天下起了大豆般的雨點,“嗒嗒嗒嗒”打在了我們撐著的雨傘。大風呼地吹,大雨嗒嗒地下,傘兒們撐不住了,掀了起來,跳出我們的手,跑開了。
我們走進了避雨亭,看來雨在短時間內(nèi)是不會停的了。突然,我注意到了一棵榕樹,在大風大雨之際,它卻堅強地挺著,佇立在大地上。它張開手,擋住雨,為那些在它腳下被雨點打得彎彎曲曲的小草小花避風擋雨,猶如母親的懷抱,親切的,溫暖的……我的思緒飄在很遠很遠的地方,在哪兒?就是母親的愛,她對我一點一滴的愛,在我的`心田里流著。我回想起母親溫暖的手,回想起母親親切的懷抱,回想起母親滋潤的親吻……
“ 喂,怎么啦,在想啥?”我的思緒回到現(xiàn)實之中,那是母親的話!坝晖A耍甙!”
原來,大雨過后,必是晴。雨停了,太陽露出了可愛的臉。我回頭望著那棵榕樹,發(fā)現(xiàn),它露出了笑臉……
看到這,我不由得加快了腳步……
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