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閱讀與作文

時(shí)間:2023-09-20 11:43:32 閱讀 我要投稿

閱讀與作文精選(6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的閱讀與作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀與作文精選(6篇)

閱讀與作文 篇1

  閱讀,精神高處的墊基石。

  閱讀,夢(mèng)想路上的指明燈。

  閱讀,靈魂深處的洗滌水。

  “讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友!薄翱思。閱讀的相伴,讓生活過(guò)得充實(shí);讓人生之味得以品嘗;讓價(jià)值得以體現(xiàn)。在這充滿喧囂的科技時(shí)代,與閱讀攜手,尋找那寧?kù)o的港灣,停泊。

  指尖滑過(guò)書(shū)頁(yè)間,陽(yáng)光跑進(jìn)書(shū)頁(yè)里,這白紙黑字混合著這慵懶的陽(yáng)光,釀成記憶,讓我沉浸其中,這是我一個(gè)人的記憶,像清晨沾在指尖的一顆露珠,你聞到它的芬芳,但抓不住,道不清?窗桑喿x就是這樣的,它只是一種感覺(jué)而已,有時(shí)你讀著讀著,好似擁抱了整個(gè)世界,又好似你收集了一個(gè)個(gè)的故事,從序幕,起伏,輾轉(zhuǎn),最后落幕。閱讀,我與你攜手而行,共嘗那人生中的喜或悲。

  生活如此,閱讀如此,抓住了某一個(gè)怒放的剎那,生命如夏花般絢爛。它并不僅僅看躍然于平面的'白紙黑字,更應(yīng)感受,將無(wú)聲化為有聲。讓我們一一傾聽(tīng),聽(tīng)歷史曾有的低泣,曾有的高呼;看歷史曾有的輝煌,曾有的悲慘;品歷史曾有的精華,曾有的糟粕。閱讀,我與你攜手而行,聆聽(tīng)那人情暢敘歷史交替。

  在那些文人墨客筆下的佳作中,品讀那韻味深刻的哲思。從《伊索寓言》里看出那寥寥數(shù)語(yǔ)中的真善美;看出那人性之間的光耀與黑暗;看出那社會(huì)中的污穢與骯臟。在《魯濱遜漂流記》中感悟那頑強(qiáng)不息的意志;那永不言棄的精神;那難以想象的毅力。閱讀,我與你攜手而行,共品那書(shū)中的良言金句。

  歷史一去不返,時(shí)間在銷蝕著一切,在那滾滾的歷史長(zhǎng)河中,閱讀那詩(shī)歌中的意與景。在姜夔的《揚(yáng)州慢》中惜嘆那二十四橋上的“玉人吹簫”的風(fēng)月繁華已不復(fù)存在,從“潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的憂傷,贊吟龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的愛(ài)國(guó)情懷,在人生道路的途中牢記陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的不氣餒 ,堅(jiān)持就會(huì)峰回路轉(zhuǎn),絕地逢生,物換星移,世事變遷。閱讀,我與你攜手而行,悟思那詩(shī)中的豪情畫(huà)意。

  靈魂深處的悸動(dòng),是那藏于白紙黑字間的勾引。閱讀,這生命如同一段路程,誰(shuí)不曾和挫折狹路相逢;誰(shuí)不曾與失望不期而遇;誰(shuí)不曾于迷茫于彼此對(duì)望。但幸運(yùn)的是,這一路的歡聲笑語(yǔ)和淚珠流痕,都有你相伴,不管是歷久彌新的過(guò)去,還是遙不可及的未來(lái),我所想象到的路途,依然是與你攜手而行。

閱讀與作文 篇2

  時(shí)光如流水一般,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

  升學(xué)考試緊迫在眼前,學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中,有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。

  那就是課外閱讀,F(xiàn)在,隨著學(xué)習(xí)壓力的加重,不好同學(xué)在課外書(shū)方面松懈了。中午,我特地去圖書(shū)角轉(zhuǎn)了一圈,里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子,我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后,同學(xué)們最愛(ài)的活動(dòng)就是捧著一本書(shū)在座位上讀得津津有味。圖書(shū)角里的一些老師推薦的好書(shū)想要借,必須早早到校去“搶”,去遲了就沒(méi)得借了。

  現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書(shū)角了,不是因?yàn)椴粣?ài)課外書(shū)了,而是學(xué)習(xí)壓力太大,根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受,以前,我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的“門”下。

  課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野,豐富我們的'知識(shí),提高我們的寫(xiě)作本領(lǐng),也能呵護(hù)我們的心靈,如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí),犧牲掉課外閱讀,真的值得嗎?

  是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀?這個(gè)答案,我還沒(méi)有找到。

閱讀與作文 篇3

  我是一個(gè)剛剛步入初中的學(xué)生,雖說(shuō)我是個(gè)學(xué)生,但我喜愛(ài)閱讀的程度毫不亞于科學(xué)家喜愛(ài)科學(xué)的程度。

  要講我是怎么喜歡上讀書(shū),就必須說(shuō)一說(shuō)我的第一本課外書(shū)。我上二年級(jí)時(shí),姥姥姥爺陪我去買輔導(dǎo)資料,姥爺一眼就看到了《伊索寓言》,對(duì)我說(shuō):“這本書(shū)的作者可是希臘著名寓言家伊索,他的這本書(shū)連我國(guó)著名學(xué)者、語(yǔ)言大師錢鐘書(shū)先生都很喜歡呢!”我拿起書(shū),胡亂的翻了一下—它既沒(méi)有漂亮的封面,也不是浪漫的童話故事。但是,姥爺堅(jiān)持讓我讀一讀,說(shuō)我一定會(huì)喜歡這本書(shū)的。現(xiàn)在想來(lái),如果不是姥爺,我可能就不會(huì)喜歡閱讀了;丶乙院,我細(xì)細(xì)地讀起那本書(shū)來(lái),瞬間就被書(shū)中一個(gè)又一個(gè)故事迷住了。從那以后,我愛(ài)上了閱讀,讀了一本有一本書(shū)。從《弟子規(guī)》到《愛(ài)的教育》,從中國(guó)作家冰心的《小桔燈》到英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》,從詩(shī)歌到散文……

  可是,閱讀也給我?guī)?lái)不少麻煩。

  世界名著《格列佛游記》是英國(guó)著名作家斯威夫特的長(zhǎng)篇小說(shuō),里面的故事深深地吸引著我,以至于當(dāng)時(shí)每晚八點(diǎn)我還在津津有味地看。媽媽催促我:“趕快睡覺(jué),長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)會(huì)近視的!”這可不行,我在心里暗暗地說(shuō),我還沒(méi)暢游小人國(guó)呢!不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我有秘密武器—手電筒。哈哈,現(xiàn)在我可以盡情享受讀書(shū)的'樂(lè)趣了!可誰(shuí)知媽媽半夜來(lái)查房:“哼,跟我斗心眼,你心里打的小算盤(pán)我還不知道?趕快睡覺(jué)!”唉,看來(lái)這辦法不可行,我還是乖乖睡覺(jué)吧。

  雖說(shuō)媽媽怕我看書(shū)近視,但還是支持我看書(shū),這不,一放暑假,媽媽就開(kāi)始制定親子閱讀計(jì)劃了。在這個(gè)暑假我和媽媽一起讀了《青銅葵花》,我們一章章地讀,一點(diǎn)點(diǎn)的分析內(nèi)容,人物性格……親子閱讀不僅讓我的語(yǔ)文能力得到了提升,也增進(jìn)了我和媽媽之間的感情。

  閱讀伴隨了我的童年,我希望將來(lái),書(shū)香能夠伴隨你,我,他的青春!

閱讀與作文 篇4

  書(shū)是人類獲取知識(shí)的重要來(lái)源之一。每個(gè)人從出生的那刻起就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),以便將來(lái)在社會(huì)上立足。讀書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們與高尚的人暢快對(duì)談,讓我們陶冶自身的品德與情操。

  讀書(shū)是一種快樂(lè)。我的讀書(shū)生活好似一幅精妙絕倫的畫(huà)。記得有一次,媽媽給我買了一本書(shū)——《城南舊事》。我簡(jiǎn)直太喜歡了。整天抱著它看個(gè)不停,我越看越入迷,入迷到媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。結(jié)果,媽媽生氣了,冒著火我走到了我的房間,狠狠地?cái)Q著我的耳朵,硬是把我拉到了飯桌前。到了晚上,我還是忍不住想看,于是我趁爸爸媽媽睡著了,偷偷的打開(kāi)了燈趴在床上看了起來(lái)。后來(lái),家里的幾本小說(shuō)全被我看完了,我又纏著媽媽給我買了幾本新的書(shū)。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

  讀書(shū)是一種享受。據(jù)說(shuō)在英國(guó),經(jīng)常可以看到老人坐在小徑旁的.椅子上看書(shū),發(fā)絲輕垂的女子端坐在樹(shù)下看書(shū), 有些人甚至自帶了毛毯和食物躺在陽(yáng)光下盡情閱讀。他們都把讀書(shū)看作是一種享受。一個(gè)人只有多讀書(shū),才能掌握更廣的知識(shí),才能開(kāi)闊自己的眼界,才能充實(shí)自己的思想。讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè)趣,我也學(xué)會(huì)了享受讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)是指路燈,是一位好老師,是解開(kāi)困惑的鑰匙。我覺(jué)得讀書(shū)是人生最美、最好的享受,所以我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。書(shū)給我?guī)?lái)了享受。

  讀書(shū)是一種心靈修復(fù)。書(shū)是靈魂的伴侶,精神的導(dǎo)師,心靈的良醫(yī)。書(shū)給人帶來(lái)的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。讀書(shū)可以增智廣才,修身養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復(fù)方式。老子曾說(shuō):禍莫大于不知足,咎莫大于欲得;諸葛亮曾說(shuō):靜以修身,位以養(yǎng)德;孟子曾說(shuō):養(yǎng)心莫善于寡欲……通過(guò)讀書(shū),讓自己沉淀下來(lái),使自己對(duì)世俗生活保持一份超然的心態(tài)。讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道,有助于人們心靈的修復(fù)。書(shū)給我?guī)?lái)了心靈的寧?kù)o。

  書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè),給我?guī)?lái)了享受,給我?guī)?lái)了寧?kù)o。用心閱讀,你會(huì)感受到美、善、真的存在。閱讀,使我感受到快樂(lè)與享受。我與閱讀密不可分。

閱讀與作文 篇5

  有人會(huì)問(wèn),夢(mèng)想是什么?是當(dāng)一名醫(yī)生,還是當(dāng)一名軍人,有人還會(huì)問(wèn),如果你一直堅(jiān)持夢(mèng)想,夢(mèng)想就會(huì)像雄鷹一樣,飛翔在天?“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句人人皆知的哲言,曾給予了多少為了夢(mèng)想而努力奮斗的人們,又讓多少受到過(guò)挫折的人而感到希望與依靠。

  雙耳失聰?shù)呢惗喾依舷壬,他是我的偶像,因(yàn)椤麍?jiān)持著自己的夢(mèng)想,不顧先天缺陷的阻繞,斬釘截鐵的走上了音樂(lè)的道路。因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和自己的信心,《月光曲》這天籟之音,讓人們震撼。那柔和的'鋼琴旋聲仔細(xì)的摩擦著這曲子的曲調(diào),那令人沉迷的真摯感情,使每個(gè)路人停下繁忙的腳步,對(duì)其刮目相看,使每個(gè)行人為之感動(dòng)。他的雙耳失聰了,但他的信念告訴自己,他不能屈服,因?yàn)椤晒。因(yàn)樽分饓?mèng)想的腳步和過(guò)程,讓他沉迷,讓他感到無(wú)限的快樂(lè)和滿足。如果你閱讀中國(guó)四大名著,又怎能不知到《三國(guó)演義》里有一個(gè)人用自己的青春去展現(xiàn)自己,演繹智慧。他就是——諸葛亮,諸葛亮憑著自己的才華讓劉備不惜三顧茅廬,讓一向趾高氣揚(yáng)的曹操以及天下的諸多好漢,不得不對(duì)其刮目相看。三氣周瑜,你面不改色,七情孟獲,足以彰顯你的風(fēng)采,你的三寸不爛之舌使百官無(wú)以為辯,你的膽識(shí)是你在行走天下時(shí)游刃有余。我想,這都是和你的文采、你的閱讀,你的執(zhí)著追夢(mèng)是分不開(kāi)的。追逐夢(mèng)想的不一定就是眾所周知的人,比如我吧,只是一個(gè)普通的小學(xué)學(xué)生,我喜歡寫(xiě)作,但是文采不是非常出眾,引人注目。我有勇氣來(lái)寫(xiě),雖然有人諷刺我,說(shuō)我連她都不如,怎么可能寫(xiě)出好的文章呢,但是我想說(shuō):光在勇氣和行動(dòng)方面,我比你強(qiáng),因?yàn)槲铱细冻鲇赂液秃顾,我敢行?dòng),我要證明自己有這個(gè)能力,我不怕失敗,因?yàn)椤乙晒,我要放飛夢(mèng)想。

  “天才是以百分之一的靈感加百分之九十九的汗水!边@句話看似輕而易解,實(shí)際卻讓你捉摸不透。面對(duì)夢(mèng)想,我們首先要有自信,面對(duì)閱讀,我們要不斷學(xué)習(xí),去充實(shí)自己,這樣才能在以后的生活道路以及學(xué)習(xí)道路上游刃有余,才能使我們面對(duì)夢(mèng)想的方向更勝一籌。

閱讀與作文 篇6

  午后的陽(yáng)光總是那樣美麗,一杯香醇的咖啡,任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè),心靈在溫暖的空氣中感悟、升華!}記

  作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我覺(jué)得他說(shuō)得十分恰當(dāng),如果書(shū)不是給人看的,發(fā)明出來(lái),難道是為了當(dāng)擺設(shè)用的嗎?這句名言給我留下了很深刻的印象。

  閱讀是一種享受,更是一種滿足感。因?yàn)槲覀儠?huì)在書(shū)本中學(xué)習(xí)到許多知識(shí),知道了這些知識(shí)后,以后又可以運(yùn)用到生活的其他地方,不讀書(shū)自然是體會(huì)不到這些,然而讀過(guò)書(shū)的人自然知道其中的奧妙,何樂(lè)而不為?

  在書(shū)的世界里,我們可以找到自己最不擅長(zhǎng)的那些知識(shí),只要閱讀它并背下,就可以彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)了。在我看來(lái),讀書(shū)就像一劑注射劑,能夠喚醒人類對(duì)知識(shí)的需求,愛(ài)上閱讀,愛(ài)上讀書(shū),會(huì)使自己的人生不再有遺憾。因?yàn)橛袝?shū),所以人類才會(huì)激起對(duì)書(shū)的'興趣。

  讀書(shū),就像在品茶,只有細(xì)細(xì)的品嘗才能品出它最真實(shí)的味道;讀書(shū),就像在做夢(mèng),讓我沉浸在書(shū)的王國(guó)里久久不愿醒來(lái);讀書(shū),就像在天堂里,沒(méi)有喧鬧的噪音,只有一片安靜祥和;讀書(shū),就像在充實(shí)我的大腦,將各個(gè)方面的知識(shí)都補(bǔ)全,一點(diǎn)兒縫隙都沒(méi)空出來(lái)……

  閱讀書(shū)本讓我們?cè)跁?shū)的世界中探索;閱讀書(shū)本可以讓我們?cè)谏钪胁辉贌o(wú)趣;閱讀書(shū)本讓我們?cè)谥腔鄣暮Q笾绣塾。我?ài)閱讀,閱讀能使我們?cè)跁?shū)本里那緊張動(dòng)人的情節(jié)里冒險(xiǎn),就像在坐過(guò)山車一樣,一會(huì)兒駛上最高峰,一會(huì)兒翻過(guò)一個(gè)圈,一會(huì)兒落到地上,有高有低,實(shí)在讓我捏了一把汗。

  讀書(shū),可以陶冶我們的情操,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),最重要的是可以讓我們的生活變得有趣,不在無(wú)味,而且還可以充實(shí)我們的大腦,真是一舉兩得的舉動(dòng)!

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