閱讀的作文合集5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀的作文 篇1

　　我們必須要清醒的認(rèn)識到，讀書不僅是孩子的事，而是我們每一個人都要做的事，我想通過分享和孩子一起閱讀的經(jīng)歷，淺談閱讀與朗讀、閱讀與寫作的關(guān)系，以及如何賞識孩子正確讀書、幫助孩子戰(zhàn)勝不喜歡閱讀文字的弱點(diǎn)，希望能給需要這方面信息的家長以有益的啟示，哪怕是一句話。

　　一、閱讀是每個人一輩子都要做的事。

　　作家趙麗宏在其散文《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中不無憂慮地寫道：“我曾經(jīng)擔(dān)心，現(xiàn)在的中學(xué)生課外閱讀的范圍越來越窄，能用于課外閱讀的時間也越來越少，很多人已經(jīng)喪失了閱讀文學(xué)名著的興趣和欲望，而其他與課程和考試無關(guān)的書，他們更是難有機(jī)會涉獵。這是一個令人擔(dān)憂，也多少使人悲哀的現(xiàn)象。事實(shí)上，伴隨著電子產(chǎn)品（尤其是網(wǎng)絡(luò)）長大的孩子，他們不但閱讀時間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也隨著”讀圖時代“的來臨而削弱，許多孩子甚至養(yǎng)成了排斥文字的壞習(xí)慣。他們的課余時間被影（音）像、電子游戲和卡通占據(jù)著，文字在他們的閱讀中只是一種小點(diǎn)綴�！�

　　看了這段話，我想會震動每一位關(guān)注教育的家長，一個不讀書的民族是沒有希望的的民族。猶太人在世界上之所以引領(lǐng)風(fēng)騷，最主要的原因是他們具有卓爾不群的文化素養(yǎng)和精神底蘊(yùn)。而其根基是尊重知識，渴望學(xué)習(xí)，重視教育，崇尚求知。據(jù)說，在猶太人的家庭，只要小孩子稍微懂事，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是書本是甜的。猶太民族被譽(yù)為“書的民族”、“知識的民族”、“智慧的民族”。有句經(jīng)典的話：世界的錢都裝在美國人的口袋里，美國人的錢卻裝在猶太人的口袋里。猶太人擁有世界上大部分財富，可是他們卻認(rèn)為通過讀書所得到的知識才是最可靠的財富，是惟一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產(chǎn)。這一觀念，早已深深地植入到愛書的猶太民族的血液里。有著五千年歷史和文化的中華民族，是擁有世界上最多人口的國家，要在世界之林傲然屹立于世界的東方，要變得更加的繁榮強(qiáng)盛，重視教育和閱讀無疑是重要的選擇。

　　《好媽媽勝過好老師》之所以能排在圖書榜首位，可見現(xiàn)在越來越多的家庭都在關(guān)注孩子的成長。不輸在家庭教育的起跑線上是現(xiàn)在最流行的教育理念，可很多家長卻發(fā)現(xiàn)為什么孩子跑著跑著就落后了，剛?cè)雽W(xué)時成績還不錯，可越到高年級學(xué)習(xí)反而掉隊(duì)了。事實(shí)上，不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。那些閱讀量大的孩子，不僅從小表現(xiàn)出聰慧，而且在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的爆發(fā)力。兒子所在的班級書香氛圍濃厚，我們會發(fā)現(xiàn)重視閱讀的家庭，孩子各方面都會很突出。兒子的小學(xué)生活看似很忙碌，可愛好廣泛的他學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，尤其升入五年級后學(xué)習(xí)越發(fā)輕松，德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡，我們既然知道閱讀對孩子如此重要，那就要不遺余力地堅(jiān)持。

　　1999年我閱讀了一本書《學(xué)習(xí)的革命》，這本書風(fēng)靡全球。一本好書就像一輪太陽指引著前進(jìn)的方向，這本書中提到：教育的對象不再只限于兒童，每個人都面臨終生教育的問題。1995年我開始參加全國自學(xué)考試，99年拿到了本科學(xué)歷，五年的自學(xué)經(jīng)歷，讓我對讀書甚至有些厭倦�？勺x完這本書我如夢初醒，讀書和學(xué)習(xí)是一輩子的事，要想不被日益發(fā)展的社會所淘汰，只有不斷的學(xué)習(xí)和更新知識，始終保持清醒的頭腦和敢于嘗試的思想觀念。這本書強(qiáng)烈沖擊著我的大腦，我的生活也因此而改變。有了孩子后，我和孩子一起閱讀繪本、兒童文學(xué)、國學(xué)經(jīng)典、世界名著，討論書中的人物和故事，感悟書中的思想和智慧。

　　梳理這些年走過的路，無一不是和閱讀有關(guān)，通過讀勵志類書籍，曾一度抑郁的我變得積極向上，重拾夢想；通過讀心靈成長類書籍，心態(tài)變得越發(fā)平和；通過讀育兒類書籍，把孩子培養(yǎng)的優(yōu)秀出眾；通過讀歷史類書籍，不斷地感悟和思考人生，更加明白了生命的真諦。即便如此，我愈發(fā)覺得自己的無知，思考良久，最后的結(jié)論是幼時沒有打好閱讀基礎(chǔ)，沒有深厚的文化積淀。這個想法我告訴了兒子，讓他進(jìn)一步認(rèn)識到早期閱讀對一個人一生的重要性，讓我們都來讀書吧！因?yàn)殚喿x是每個人一輩子的事，閱讀影響我們的一生。

　　二、朗讀是閱讀不可分割的一部分，讓朗讀伴隨孩子成長。

　　我是一個語言工作者，每天大量的時間都是在朗讀稿件，可以說從兒子出生到現(xiàn)在朗讀始終伴隨著我和兒子的生活。

　　孩子沒出生我就買了很多童書，給兒子朗讀起始于他出生的那一天起，不管他是否能聽懂或看見，我每天做的最多的就是抱著他，邊讀邊指的大聲朗讀。朗朗上口的兒歌，妙趣橫生的小故事，兒子黑黝黝的小眼睛總是一眼不眨的看著我。不知是不是堅(jiān)持朗讀的緣故，兒子說話很早，1歲已經(jīng)能說出我們大家族十幾個人的名字，1歲半的時候，以前我經(jīng)常念的兒歌，他竟然張口就背了出來。也許是我的工作原因，在咬文嚼字方面，我要求很嚴(yán)格，小孩子學(xué)說話時，總是有很多字含混不清，我一遍遍演示給他看我發(fā)音時嘴型、牙齒、舌頭不同位置就會發(fā)出不同的音，這也就成就了他的口齒清晰。

　　為孩子朗讀的做法，也得益于《學(xué)習(xí)的革命》中的方法，使學(xué)習(xí)閱讀輕而易舉，初為父母的家長可以借鑒：

　　1、選擇一本非常有趣的書。

　　2、字體應(yīng)該很大。孩子越小，字應(yīng)該印的越大。

　　3、開始的時候，每一頁上不能有許多字，應(yīng)該以圖片為主。

　　4、不要讓孩子大聲讀，你讀給他聽。

　　5、當(dāng)你讀的時候，用手指或其他東西指著你讀的字。

　　6、讀詞組的時候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詞組的意思。

　　7、使你的朗讀速度與你孩子的接受能力相一致。

　　8、你和你的孩子必須保持心情愉快和放松。

　　研究結(jié)果顯示，給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力，最重要的是，它可以培養(yǎng)孩子對于閱讀的興趣。請盡早開始讀書給孩子聽，并且一直堅(jiān)持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環(huán)境中，這將使孩子的語言能力超出同齡人。

　　三、賞識孩子正確的讀書方法。

　　閱讀可以看成是書面聽講，而經(jīng)常做閱讀筆記是正確讀書的一種重要方法。更廣義的說，閱讀可以代表所有的學(xué)習(xí)，是人們獲取知識的重要途徑所在。向社會學(xué)習(xí)，可以說我們在閱讀社會；在生活中學(xué)習(xí)，可以說我們在閱讀生活，除了書籍之外，社會、生活都是可以閱讀的一大本書。

　　在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時候，最早是說要賞識孩子的閱讀興趣，夸孩子愛看書，那么再往后就要夸孩子會看書。會看書指的是看得快、記得牢，會講述，看完以后還能分類，還能想象，還能把書管好，還能把作者說個一長二短。這么一夸，孩子不僅愛看書，還越來越會看。父母夸孩子會看書包含兩層的含義，愛看和會看，別看一字之差卻形成了兩種不同的結(jié)果。前一陣兒子閱讀《老人與�！�，看完前言馬上與我來分享，故事的內(nèi)容簡介讓他有了進(jìn)一步閱讀的愿望，本來讀半個小時書后要去看《自然傳奇》，不知不覺卻讀了一個小時，這就是文字的魔力。雖然兒子怪我沒有提醒他時間，可我大力賞識他的讀書熱情，并希望他能及時分享感悟，這更增加了他的閱讀興趣，很快就讀完了這本書，并興致勃勃地分享這本書的感悟：堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。

　　《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中說道：光有讀書的欲望，恐怕還不行，還有一個怎樣讀書的問題。作為一個讀者，我們不應(yīng)該是一個簡單的接受者，也應(yīng)該是一個思想者，是一個參與者。讀書的過程，是欣賞和接受的過程，也是思考和感悟的過程。如果能經(jīng)常用自己的語言記錄讀書的感想，那將是一件極有意義的事情。

　　這段話就是在向我們講述正確的讀書方法。瀏覽我們的博客就會發(fā)現(xiàn)，兒子的'成長離不開閱讀，家校共同開展和普及的閱讀活動，讓老師、家長和孩子收獲了成長的喜悅和累累碩果。學(xué)校的五段三線作文法，從看圖寫話到寫繪作業(yè)，從記敘文到議論文，孩子的作文寫得越來越好。在兒子的博客中，從剛開始的復(fù)述短故事+讀后感，到寫出整本小說的讀后感，再到后來的閱讀存折。我們不但是閱讀者，也是思考者和參與者，讓書中的思想融入到我們的思想當(dāng)中，這是最直接最有效的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，孩子從不經(jīng)世事到走向世界，因?yàn)殚喿x，我們與優(yōu)秀同行，與成功共舞。

　　四、幫孩子戰(zhàn)勝不喜歡閱讀文字的弱點(diǎn)。

　　我們都知道閱讀的重要性，可是也有家長很是焦慮：我的孩子就是不喜歡閱讀。其實(shí)，沒有人生來就喜歡做一件不熟悉的事情，就像是猶太人在《圣經(jīng)》上涂抹蜂蜜一樣，如果孩子覺得書籍是苦的，他就不會愛上讀書，家長的榜樣和引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。我們要怎么做呢？

　　1、“關(guān)掉電視，去閱讀偉大的著作，它會開啟你的智慧之門。電視是讓孩子們冷落文字的罪魁，它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無情地消耗了人們寶貴的時間。

　　2、和孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀文字的好習(xí)慣，讓文學(xué)的種子自此深埋在心底。閱讀的環(huán)境和氛圍是孩子能否保持閱讀興趣很關(guān)鍵的一點(diǎn)，參加校信通書香家庭評選時，我們家建立了家庭讀書角。不管孩子能否堅(jiān)持，我每天都會堅(jiān)持讀書，當(dāng)你要求他讀書的時候，他也會很愉快的接受。事實(shí)上，很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。

　　3、讓孩子們在閱讀文字的過程中感受到文字的非凡魅力。電子產(chǎn)品和書籍的最大不同在于：電子讀物缺少了一種富有質(zhì)感的觸摸感，只有紙質(zhì)讀物獨(dú)具一種令人倍感踏實(shí)的親和力。當(dāng)你靜心閱讀，以平和的心態(tài)在字里行間徜徉，你就能發(fā)現(xiàn)不知不覺中走入了一片迷人的宮殿，那里面的奇幻，會令你流連忘返。

閱讀的作文 篇2

　　也許每個人都有一個夢想，這個夢想或許是空想，或許可以實(shí)現(xiàn)，或許不能實(shí)現(xiàn)，但我知道，只要努力讀書就能實(shí)現(xiàn)這個夢想。

　　讀書與夢想，好像沒什么聯(lián)系，但是，只要你用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)：只有好好讀書才能考上自己理想的大學(xué)，考進(jìn)理想的大學(xué)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我曾經(jīng)的夢想是做一名畫家，然而我又覺得自己又適合做歌唱家，或者是作家。我卻發(fā)現(xiàn)，我錯了——現(xiàn)在我真正需要做的是當(dāng)好一名好學(xué)生。

　　我的寫作能力來自于看書的效果。什么《昆蟲記》、什么《狼王夢》、什么《三國演義》、什么《西游記》等等我都看過。正因?yàn)檫@樣，我的寫作能力也就一點(diǎn)一點(diǎn)提升。這就證實(shí)了一句話：書是全世界的營養(yǎng)品。也正因?yàn)檫@樣，我便愛上了看書；也正因?yàn)檫@樣，我就覺得我離實(shí)現(xiàn)夢想更近了！

　　就像一副畫卷，畫上印有許多美麗的圖畫，我仿佛進(jìn)入到了這副畫里面，盡情享受書帶給我的樂趣。書，簡單的說，就是一位你知己的朋友，整天為你談心；稍復(fù)雜的說，就像已經(jīng)融入到了你的生活，無論什么時候，無論什么地點(diǎn)，都在隨時隨地的看著這位“老摯友”。

　　我還清楚的記得一件事，那是我兒時做的傻乎乎的事情。那天下著雨，窗外的雨精靈一直在蹦跳個不停。我已經(jīng)寫完了作業(yè)，離開了我的書桌。誰知，幾個雨精靈突然降落在了我的一本書上，我平時一定要保持書本整潔了，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)灰塵！然而這幾滴水。。。。。。我很憤怒，為我的書本感到憎恨，于是我便傻乎乎的拿起了椅子，又傻乎乎的'站在椅子上，對著天，大喊：“你個老天，居然叫雨精靈來欺負(fù)我的書，看我怎么懲罰你！”說罷，我拿起了一個玩具弓箭，對著天空射了幾箭，感到心情好了一點(diǎn)后，就拿著吹風(fēng)機(jī)為我那親愛的“老朋友”療傷。。。。。。

　　到現(xiàn)在為止，我依然記得這件事，那時的我能為一本書去“射老天”！真讓人感到好笑。不過我不覺得，因?yàn)闀�是人的本命，是�?shí)現(xiàn)夢想的一個過程，我怎能不可以保護(hù)我的書？

　　書，你就是我的引路燈，是我實(shí)現(xiàn)夢想的第一步！我是為夢想而讀書的！我也堅(jiān)信：在人生的旅途中，書就是我最大的鼓勵與幫助者！

閱讀的作文 篇3

　　過年了，新的一年來臨了在除夕這一天（也叫大年三十），一大早起床家家戶戶都要收拾家。因?yàn)樾碌囊荒暌�到了每家都要換新容貌。

　　除夕早晨，貼福字。貼對聯(lián)，準(zhǔn)備年貨。媽媽擇菜洗菜，剁餃餡，我和爸爸打掃衛(wèi)生。最高興的是爸爸帶我去買鞭炮，有穿天猴。魔術(shù)彈。足球炮。劃炮……這些都是兒童玩具。

　　天終于黑下來了，一開始偶爾聽到幾聲炮響，隨著午夜鐘聲的臨近，夜晚的天空被煙花點(diǎn)綴的那么美麗，你看東邊開了一朵梅花，你看西邊又開了一朵菊花，你看南邊還開了一朵向日葵，北邊開了一大串迎春花。午夜十二點(diǎn)四面八方同時響起震耳欲聾的炮聲，天空中到處綻放著各式各樣美麗的花朵，多么美麗的.圖案呀！

　　新的一年祝大家新年快樂！祝老師身體健康。祝同學(xué)和我天天開心！

閱讀的作文 篇4

　　新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營造一個良好的讀書氛圍，所以，從開學(xué)的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個個聽得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時候，孩子們不僅僅會瞪大眼睛專注的看著我，還會情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔圩x書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級圖書角，以便讓更多的孩子有書讀，讓書中的營養(yǎng)源源不斷地滋潤孩子的心靈。

　　通過征詢孩子們的意見，同時又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的'圖書管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。

　　一：普通圖書角。通過一些激勵措施，鼓勵孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學(xué)校里，組建圖書角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過積分卡的高低在規(guī)定的時間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個廣闊的借閱平臺，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會。

　　二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個孩子每天帶上自己已經(jīng)上報給老師書目的兩三本圖書，（我會把統(tǒng)計(jì)好的書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準(zhǔn)備一個借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時間、書目、書價以及還書時間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時每個孩子都成為了小小圖書管理員，會更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會影響到孩子們對普通圖書角圖書的愛護(hù)程度。

　　這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書欲望，營造了濃濃的讀書氛圍。

　　隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵和檢驗(yàn)措施：

　　一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個孩子們可喜歡了）

　　二、 準(zhǔn)備讀書筆記本，認(rèn)真做好讀書筆記，評選“讀書小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強(qiáng)。

　　三、 每周一次“班級讀書交流會”。無論讀書內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書了，都可以在讀書交流會上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評選出“最會讀書的孩子”等獎項(xiàng)。

　　作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛上讀書既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……

閱讀的作文 篇5

　　初中生活的畫卷已經(jīng)徐徐打開，在這新的三年里，我又要迎接一場新的挑戰(zhàn)。初中生活變化很大，我相信，我閱讀、理解能力等都會有很大的提高。

　　讓我感到最快樂的事就是閱讀。每一天，能捧上一本自己所喜愛的書，慢慢地讀幾頁，細(xì)細(xì)地賞析幾句。那是多么令人愉快的一件事��！

　　上初中了，我的閱讀能力和閱讀量都有提升�，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多中外名著，如《西游記》、《昆蟲記》……我可以流利地概括每一本書的主要內(nèi)容。

　　有人說，好書就是自己的良師益友，這是真的。我最喜歡看初中、高中的優(yōu)秀作文。我的'作文中，有很多佳句都是作文書上的。這讓我的作文更加有意境。

　　閱讀可以帶動我的心情。書中善良的人遭遇了不幸，我會很傷心、難過。睡覺時都擔(dān)心著書中人物的命運(yùn)。

　　記得我還在讀《第七條獵狗》時，獵狗赤利被主人誤解，被逐出去當(dāng)了條野狗，可當(dāng)主人受到大危難時，赤利依舊守護(hù)在主人的身邊。最后赤利受了重傷，主人也終于明白自己誤解了赤利。在讀到赤利的腿被咬斷，皮也被撕扯下來時，我一直為赤利擔(dān)心害怕，甚至還流了淚。雖然文章的結(jié)尾并沒有說明赤利的生死，但我堅(jiān)信赤利一定不會死，它一定還在主人的身旁守護(hù)著主人。

　　雖然文章的結(jié)尾有時是不盡人意的。雖然我有時會為文章中的人物流淚。但這也算是閱讀的一種快樂，因?yàn)檫@能讓我明白文章中人物所表達(dá)出來的情感，并增長更多的知識。

　　閱讀是快樂的。有時老師會出一些課外知識的題考我們。我讀的書比較多，有很多題我都知道。為此老師經(jīng)�？洫勎�，我心里美滋滋的。

　　閱讀，是一種樂趣；閱讀，是一種學(xué)習(xí)；閱讀，也是增長知識的一種形式。閱讀，帶給我快樂，我愛閱讀。

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