閱讀的作文5篇（熱）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘?jiān)逻�是懷念，樹蔭下的搖椅……還有本本書籍，翻進(jìn)了新的篇章。

　　——題記

　　書，先不說(shuō)是人類進(jìn)步的階梯，一本好書可以成就偉人，也可以造就無(wú)名的學(xué)者。而一本壞書，可以使一個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代變遷落沒。擇書不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績(jī)一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對(duì)一篇課文有多么深入的.了解，但是我卻可以準(zhǔn)確無(wú)誤的寫出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。

　　還記得那年，曾經(jīng)的我，對(duì)閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂見的漫畫卻是我的不二之選。可就在那時(shí)我偶然讀到一本讓我一改過(guò)去態(tài)度的書，那便是《塔木德》，一開始我也僅僅是因?qū)γ�字好奇而翻閱，但，隨著閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅(qū)使我接著往下讀，并給我極大的鼓勵(lì)和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)。

　　天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲子在輕輕作響。故鄉(xiāng)的天空，沒有高樓大廈，刺耳車聲，我坐在門外閱讀，嗅著清新空氣。在書中，我的心靈得到了洗滌。想起書中的一言一句，還有令人興奮的結(jié)局，最美的閱讀，也就不過(guò)如此了。

　　書帶給了我們?cè)S多未知的事物與知識(shí)，也帶給了我們很多樂趣。我深知，每一個(gè)字，都是作者的故事；每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都有它獨(dú)一無(wú)二的意義，而我們，或許無(wú)法理解全部，但是閱讀使我們認(rèn)可、懂得作者的心述，明白了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和道理。

　　清風(fēng)淡月，散去。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光初灑大地。東方的魚肚白是艷陽(yáng)還是懷念？柳蔭下的一個(gè)小小孩童認(rèn)真聽著老人繼續(xù)講述書中動(dòng)人的故事……

閱讀的作文 篇2

　　閱讀，是一個(gè)人的精神支柱；是一種最有效的治愈心理疾病的藥方；是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的一種能力；是一種享受。我熱愛閱讀，因?yàn)殚喿x不僅能開闊我的視野，還能使我在心煩的時(shí)候平靜下來(lái)，急躁時(shí)冷靜下來(lái)。在我眼中，閱讀是舌尖上的百味。

　　閱讀是酸的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)面也越來(lái)越廣，讀的書也從童話故事變成了中外名著，內(nèi)容、故事情節(jié)也越來(lái)越豐富�！栋屠枋ツ冈骸分�，美麗與丑惡之間的糾紛使我焦急憂慮；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志令我敬佩；《追風(fēng)箏的人》中，兄弟朋友之間的悲歡離合也讓我聲淚俱下。故事中主人公的一切就像是我正在經(jīng)歷著一般，令我為之動(dòng)容、感同身受，我與主人公同呼吸共命運(yùn)，跟著情節(jié)發(fā)展而喜怒哀樂。

　　閱讀是甜的.，兩三歲認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字時(shí)，我便覺得書本是多么美妙；五歲時(shí)，我和爸爸一起看繪本，我讀給爸爸聽，有陌生的字詞時(shí)，爸爸就會(huì)耐心地教給我它的讀音和意思。在不知不覺中，我認(rèn)識(shí)的字詞越來(lái)越多，讀的內(nèi)容也越來(lái)越豐富有趣，那時(shí)我第一次感受到閱讀的感覺——甜甜的、幸福而奇妙。

　　閱讀是苦的。由于我閱讀過(guò)量，用眼過(guò)度，我戴上了笨重的眼鏡，它給我的生活帶來(lái)了許多不便。同時(shí)，因?yàn)殚喿x占用的時(shí)間太多，有時(shí)在上課時(shí)還忍不住想著書中的情節(jié)，這導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)分心，成績(jī)也有了些下滑。原來(lái)，閱讀就像是把雙刃劍，有利也有弊，有甜亦有苦！

　　閱讀是辣的，辣和苦一樣，都是令人生厭的字眼。有一回，我借了同學(xué)一本課外書，寫完作業(yè)熄燈后，偷偷地躲在被窩里用手電筒照著看，可能是這本書太有趣，于是忍不住看了一頁(yè)又一頁(yè)……這不，被火眼金睛的爸爸逮了個(gè)正著。被狠狠地教訓(xùn)了一頓，唉！怪誰(shuí)呢？怪自己。誰(shuí)讓自己看書沒時(shí)間概念，真是自作自受！當(dāng)時(shí)我心里和臉上都燒得火辣辣的。

　　閱讀是咸的，就像是我們生活中不可或缺的鹽一樣，一日三餐，都需要鹽。同樣，我們的生活也離不開閱讀，切記，咸淡適宜應(yīng)是我們遵守的一項(xiàng)規(guī)則。閱讀也是這樣，不可太多，否則會(huì)影響視力、學(xué)習(xí)和生活；也不可過(guò)少，否則會(huì)縮小我們的眼界，使我們的知識(shí)面受到限制，也會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。生活，因?yàn)殚喿x才多姿多彩，豐富有趣。

　　閱讀，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的視野，充實(shí)了我的生活。閱讀的味道就如同舌尖上的味道，只有經(jīng)歷了酸甜苦辣咸，才知人間冷暖！

閱讀的作文 篇3

　　閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì)跟到哪里，不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。

　　念小學(xué)的時(shí)候，開始我對(duì)課外閱讀也不重視，自從升到四年級(jí)后，語(yǔ)文老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。

　　半年來(lái)，通過(guò)課外閱讀的實(shí)踐，我的`思維能力提高了，口頭表達(dá)也豐富了。每逢寫作，只要一見題目，我稍加思考，寫起來(lái)就得心應(yīng)手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰(shuí)說(shuō)閱讀沒有生命？閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎？在這個(gè)世界，閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒有了閱讀，將怎樣開出燦爛之花呢？

　　只要用心去閱讀，用心去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中無(wú)窮的奧妙。

閱讀的作文 篇4

　　曾經(jīng)讀過(guò)著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨(dú)》的文章，今天看到這個(gè)作文題目，首先想到了這篇文章�！伴喿x是一種孤獨(dú)”也是我對(duì)閱讀的一點(diǎn)看法，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談。

　　閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。當(dāng)我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時(shí)，我們與文本對(duì)話，與書中人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去，但很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意!曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩(shī)、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的思路過(guò)程!

　　閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。

　　閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成大事者，無(wú)一不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書籍是人類最好的精神朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當(dāng)你得到其中的一部分時(shí)，同時(shí)也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當(dāng)你在享受讀書帶給你的快樂時(shí)，你也失去了與朋友觥籌交錯(cuò)、推杯換盞的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正讀書的人，不因失去這樣的機(jī)會(huì)而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪�閱讀是一種精神上的.孤獨(dú)，沒有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。

　　閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨(dú)，這樣的孤獨(dú)是大智慧的孤獨(dú)，我喜歡這樣的孤獨(dú)!

　　閱讀就是孤獨(dú)!但在孤獨(dú)的時(shí)候，我懂得了閱讀!

　　[名師點(diǎn)評(píng)]這是一篇談對(duì)閱讀的看法的文章。本文具有以下幾點(diǎn)特色：一、觀點(diǎn)明，立意好。文章的題目“閱讀是一種孤獨(dú)”，是觀點(diǎn)，題顯論點(diǎn)，之所以立意好，是因?yàn)榘选伴喿x”的感覺用“孤獨(dú)”來(lái)概括，很特別(即使是借用別人的)，值得借鑒。二、思路清，結(jié)構(gòu)緊。作者為了證明自己的觀點(diǎn)，采用了段首亮分論點(diǎn)的形式(這樣的形式最適合考場(chǎng)作文)，讀者在閱讀時(shí)，一目了然，而且本文首尾圓合，不枝不蔓。三、語(yǔ)言美，文采現(xiàn)。文章雖然是一篇議論文，但作者的語(yǔ)言卻是富有韻味的，如第二段，這樣使得整篇文章文采斐然。

閱讀的作文 篇5

　　品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。

　　周末，躺在草地上，手里抱著一本《人生》，在柔柔的陽(yáng)光照耀下，細(xì)細(xì)地品味著每一個(gè)文字。母愛這一篇生動(dòng)地?cái)⑹隽四赣H為救兒子，不顧生死，飛也一般地推開兒子，而自己卻被卡車壓住不能動(dòng)彈，導(dǎo)致死亡……嘩嘩嘩，淚如雨下，淚順著我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進(jìn)了泥土中。我的內(nèi)心感動(dòng)不已，酸酸澀澀的，似一顆話梅糖，溶化，在我內(nèi)心里彌漫開來(lái)，那一刻我品味到了母愛，我為母親這一偉大的舉動(dòng)而感動(dòng)不已，我體會(huì)到了偉大的母愛那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨著書的`翻動(dòng)，內(nèi)心的情感也不斷變化。酸澀的，甜甜的，苦澀的……

　　課堂上，我又再一次的耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無(wú)聲地翻開了《意林》的這一章當(dāng)思念經(jīng)過(guò)海城，生活在海城的一對(duì)伙伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場(chǎng)車禍?zhǔn)剐⌒〉母赣H雙腿折斷，駕車者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個(gè)在海的這頭，一個(gè)在那頭，思念，思念，沒過(guò)了海城，他們?cè)?8歲那年終于相見，從此再也沒分離過(guò)……看完，我開心的笑了，同學(xué)們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來(lái)，還好老師沒有聽見，要是老師聽見了，哎呀，那可就倒霉啦！看完這一章，我心里甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺慢慢溶開，從喉嚨到大腦到整個(gè)身體都是甜的。我為默默和小小他們的重逢和快樂地生活在一起而感到快樂，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。

　　閱讀中蘊(yùn)含著許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著書的翻動(dòng)，內(nèi)心的情感也不斷變化、升華……

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