[經(jīng)典]閱讀的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的閱讀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的作文 篇1

　　俗話說：讀書要讀一類文。有比較就會有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學(xué)期收獲頗多。

　　老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。

　　在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。

　　在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅壑�鏈》里喬依無私幫助老婦人的感人畫面，我體會到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的`話語，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡短的樸質(zhì)對話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。

　　通過對四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對作者思想感情的斟字酌句，一個共同而又飽含深意的中心展現(xiàn)在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。

　　看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動并意味深長的人生真諦！

　　通過群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學(xué)的大門，從一篇篇經(jīng)典之作中發(fā)現(xiàn)亙古不變的哲理。

　　在這節(jié)課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語文課上所體會不到的美妙，它需要時間的積淀。在群閱讀課上，老師引領(lǐng)著我們身臨其境地體會和再現(xiàn)文章中的場景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，

　　給我們帶來了一種全新的體驗。

　　讀文章需要細(xì)細(xì)揣摩，字斟句酌，細(xì)細(xì)體會，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識面，對人生有了深刻見解，同時讓我們也明白了一個道理：學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科只要沉下心來，細(xì)細(xì)揣摩，必定會收獲一個嶄新的世界。

閱讀的作文 篇2

　　端午節(jié)放假，我做完家庭作業(yè)后到媽媽的店子去玩。到了下午，突然看見一只鳥媽媽領(lǐng)著幾只小鳥從店前飛過，飛到對面不遠(yuǎn)的小樹下時，一只小鳥越飛越低，夠不著樹枝，落到了地面的草叢中，我飛快地追過去，把小鳥抓祝鳥媽媽在小鳥落地的那棵樹上呼叫了半天，最后，帶著其他它的小鳥飛走了。

　　我把抓住的小鳥帶回媽媽的店子，媽媽幫我用一根細(xì)線將小鳥的一只腳捆住，線的另一頭系在店前的撮斗柄上，小鳥還可以飛，但飛到一定距離就被系在它腳上的線扯了回來。

　　我用手撫摸它的頭，想親近它，與它交朋友，可我的手還未摸到它的頭，它就嘰嘰喳喳地叫著、死命掙扎著往旁邊飛，好象不愿意接受我，直到它無力掙扎了，我才抓住它，把它捧在手中，細(xì)細(xì)端祥著它。我找來一些蟲子，試圖喂它，可它什么也不吃。天黑下來了，它的叫聲更令我可憐。

　　天黑后，街上的行人漸漸少去，我和媽媽關(guān)上店門，帶著小鳥回到家，我都被瞌睡蟲攏得有些撐不住了，可小鳥依然緊緊抓住我的手，不停地叫著。我想它一定是饑餓極了，就讓爸爸給我想個辦法，爸爸說：“這小鳥還不會自己抓蟲子吃，你這樣喂它它當(dāng)然不會吃。

　　對了，讓我們家的燕子媽媽幫你一下忙……”我還不明白爸爸的意思，爸爸又說：“今晚先將小鳥放進燕子窩去，如果燕子媽媽不肯幫忙，明天我們再將小鳥送回它落樹掉隊的地方去，鳥媽媽一定還會再來那里找它，我們把小鳥送回它媽媽身邊�！�

　　“你把小鳥捉來，你不知道小鳥媽媽有多急……”我聽了爸爸的一番話，想起在學(xué)校老師對我們關(guān)于愛護小鳥的'教育，我感到好后悔，決定明天一定將小鳥送回它媽媽身邊去。

　　第二天一大早，我被爸爸急促的叫醒，我翻下床隨爸爸來到客廳陽臺上，我被眼前的一幕驚呆了：四只小燕子掉在陽臺地面上，東一只西一只的，三只已經(jīng)僵死，還有一只也奄奄一息，且?guī)字恍⊙嘧由砩系拿�被弄掉好幾處，小羽毛飄了一地，昨晚放進燕子窩的小鳥也不見了蹤影。燕子媽媽和燕子爸爸站在陽臺前的晾衣繩上，一副若無其事的樣子。“怎么會這樣？……”我百思不得其解。連爸爸也不知道這是怎么回事。

　　后來，爺爺告訴我們，燕子有三點特別的習(xí)性：一是燕子在空中捕食時，從嘴中掉落的蟲子或逃脫的飛蟲，它再也不會回頭去撿或追捕；二是它生下的蛋，如果有別的動物或人動過，它會將自己的蛋搬出去丟掉；三是如果它正喂著的幼崽被其它動物或人動過，它會絲毫無情的連同自己的親生骨肉驅(qū)趕出家或遺棄。

　　啊，可憐的小燕子，可憐的小鳥……

　　燕子媽媽，你為何這樣狠心？！

閱讀的作文 篇3

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。閱讀，總是好的。是閱讀為我點亮了一盞又一盞明燈；是閱讀為我開辟了一條又一條“人生路”；是閱讀為我解答了一道又一道難題。人只有多讀書，才能認(rèn)識世界，了解世界。世界上有許多智者、名人，他們哪個不愛讀書？我其實也愛看書，在書海里遨游，一直是我的一個小夢想。

　　每一天的夜晚，當(dāng)我坐在床上最放松的時候，總會拿著一本書。輕輕地翻開每一頁，細(xì)細(xì)品味每一個字、每一首詩、每一篇文章。每到這個時刻，就猶如喝著下午茶，吃著法式點心的溫暖午后一樣。

　　一說起閱讀，我永遠(yuǎn)是最帶勁兒的那個人。我認(rèn)為，閱讀，總是好的。閱讀既可以使我們增長知識，又可以帶我們領(lǐng)略人世間一個又一個真諦。閱讀的魔力是強大的，它可以把你帶入書中，仿佛身臨其境。比如，你正在閱讀有關(guān)旅游的'書籍，它便可以讓你足不出戶就可以覽盡奇麗的世界；假如，你正在閱讀有關(guān)自傳的書籍，它便可以讓你變成書中的主人公，演繹自己的故事；如果，你正在閱讀有關(guān)歷險的書籍，它便可以帶你去尋寶、探險、去森林生存、去見證世界謎題，經(jīng)歷一個又一個的驚險故事。

　　閱讀，總是好的。當(dāng)我讀《西游記》時，我知道了什么叫忠誠；當(dāng)我讀《苦兒流浪記》時，我知道了什么叫堅強；當(dāng)我讀《城南舊事》時，我終于懂得了什么叫純真，什么叫“趣”。是閱讀，使我懂得了許多：做人要善良、正直、熱愛生活，要做一個對社會有貢獻的人。它們是我的“小金庫”，是我的“寶貝”讓我終身受益，我會一直珍惜他們。

　　如果說，“書是全世界的營養(yǎng)品”，那讀書，不就成了做營養(yǎng)品的廚師了嗎？我相信，我一定也“吃”了許多“營養(yǎng)品”，我以后一定會長得“又高又壯”。不過學(xué)習(xí)是永無止境的，所以我們應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”。讓我們愛上閱讀吧！

　　閱讀，總是好的！

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