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高效閱讀方法的作文1000字
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因人而異的讀書法
著名作家茅盾曾總結(jié)過(guò)他的“三遍”讀書法。他說(shuō)，讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意到各章各段的結(jié)構(gòu)；第三遍就要細(xì)細(xì)地讀，一段一段地讀，領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句。歸納起來(lái)，這三遍就是：鳥(niǎo)瞰式（求得初步印象）——精讀式（品味作品妙處）——消化式（吸收種種精華）。
茅盾的“三遍”讀書法，有步驟，有重點(diǎn)，每讀一遍都有明確要求，不是光求情節(jié)，讀完如過(guò)眼煙云，而是先受感染，再作鉆研，后求吸收。這樣讀書，就能將書中的精華化為自身的“血肉”。
愛(ài)因斯坦的“一二三”讀書法
著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦不但喜愛(ài)瀆書，而且善于總結(jié)讀書規(guī)律，他總結(jié)出的“一總、二分、三合”的讀書法，對(duì)喜愛(ài)讀書的小讀者來(lái)說(shuō)十分有益，同學(xué)們不妨借鑒。
一總先瀏覽書的前言、后記等，然后認(rèn)真地讀目錄，以便概括地了解全書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等，這樣便對(duì)全書有一個(gè)總體印象。
二分在讀完目錄后，先略讀正文，這不需-要逐字讀，要著重對(duì)那些大小標(biāo)題、畫線、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些特殊標(biāo)記，來(lái)選擇自己所需要的內(nèi)容細(xì)讀。
三合在翻閱略讀全書的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書有了具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀一遍目錄和全書內(nèi)容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的.，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)更多東西。
胡適的“四到”讀書法
胡適曾在《讀書》中直言：“讀書有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博�！�
胡適對(duì)傳統(tǒng)的讀書講究“三到”（眼到、口到、心到）表示贊同，但認(rèn)為只有“三到”還是不夠的，還應(yīng)有第四到，即“手到”。所謂“手到”就是強(qiáng)調(diào)多動(dòng)手，這里主要包括標(biāo)點(diǎn)、分段、查閱字典和資料、作讀書筆記等。關(guān)于這一點(diǎn)，胡適說(shuō)“動(dòng)手”不僅會(huì)幫助你開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)記憶，還會(huì)充分調(diào)動(dòng)你的想象力與創(chuàng)造性，使書本上的知識(shí)變活，最終成為你自己的東西。
在談到“博”的讀書要素時(shí)，胡適說(shuō)：“所以要博學(xué)者，只是要加添參考的材料，要使我們?yōu)^書時(shí)容易得‘暗示’；遇著疑難時(shí)，東一個(gè)暗示，西一個(gè)暗示，就不至于呆讀死書了�！焙m自己就是一個(gè)讀書廣博的人，自稱“書癖”。
對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，要做到既“精”又“博”是相當(dāng)困難的，連胡適自己也說(shuō)偏于“博”而失于“精”。胡適在1915年2月3日的日記中寫道：“學(xué)問(wèn)之道兩面而已，一曰廣大（博），一曰高深（精），兩者須相輔相行。務(wù)精者每失之隘，務(wù)博者每失之淺，其失一也。余失之淺也，不可不以高深矯正之。”
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