閱讀的作文15篇(優(yōu)秀)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的閱讀的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文1

　　我想好好地坐下來(lái)，坐在一個(gè)沒(méi)有人的地方，那里，只有我和一本書(shū)，我想聽(tīng)到書(shū)翻頁(yè)“唰唰”的聲音；我想觸摸書(shū)頁(yè)粗糙的頁(yè)面；我想感受紙的香氣；我想專一地讀完一本書(shū)！碎片化閱讀，可能讓我們了解的文章更廣，卻減少了真正理會(huì)的知識(shí)，它讓我們逐漸失去了讀一本好書(shū)的動(dòng)力與堅(jiān)持，讓我們實(shí)行魯迅的那句話，找個(gè)空時(shí)間，好好坐下來(lái)，翻本好書(shū)，體會(huì)其中的奧秘，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)！

　　不只是我，每個(gè)人的手機(jī)上可能都有看小說(shuō)，新聞的APP，是的，我也不例外，每當(dāng)在地鐵上，在公交上，每當(dāng)空閑時(shí)，我都會(huì)打開(kāi)手機(jī)看起小說(shuō)或?qū)崟r(shí)新聞，可當(dāng)每一次就品味到一絲韻味時(shí)，我被迫無(wú)奈又要去做自己要做的.事。在社會(huì)上，人們一個(gè)個(gè)都漸漸變成了“低頭族”，小孩也不例外，手里都緊緊捧著一部手機(jī)，又有誰(shuí)手里會(huì)拿著一本厚實(shí)的書(shū)呢？

　　當(dāng)我平常想翻開(kāi)一本書(shū)，想貪婪地吸取里面的知識(shí)，想陶醉在書(shū)的世界，想一整天都靜靜地看書(shū)時(shí)。一個(gè)熟悉的聲音“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”出現(xiàn)了，這聲音，溫柔中卻夾雜著一絲嚴(yán)厲，甚至，在一片安靜中，那句話的分貝簡(jiǎn)直爆表，而當(dāng)我每次生氣的抬頭一看時(shí)，喔，原來(lái)是媽媽呀。我有時(shí)也會(huì)心里埋怨媽媽，為什么不給我多一些讀書(shū)的時(shí)間，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻糾纏著練習(xí)本但迫于無(wú)奈，我也只好緩緩放下書(shū)本，打開(kāi)練習(xí)本。

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，人們的日常生活也是方便了不少，但是我們的生活也漸漸變得碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交…。碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。而我，也漸漸地陷入碎片化閱讀這個(gè)無(wú)盡的深崖里……

　　碎片化閱讀，自從上初中以后的我，常常為這個(gè)而煩惱，我有時(shí)候坐在椅子上，對(duì)著窗外發(fā)呆，有時(shí)會(huì)想：我上次讀了哪本書(shū)？哪一頁(yè)？哪一章節(jié)呢？我這么閱讀怎么會(huì)領(lǐng)悟到其中知識(shí)呢？我轉(zhuǎn)頭看了看我身后的書(shū)柜，現(xiàn)在在里面的書(shū)又有幾本是真正給我看完的呢？魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠還是有的”，這句話似乎只成為了人們嘴上說(shuō)的名句，并沒(méi)有成為實(shí)際操作的動(dòng)力。

　　還記得小時(shí)候，我搬著小凳，坐在院子里，陽(yáng)光仿佛不是很刺眼，我拿起一本涂著彩圖，注滿拼音的童話書(shū)開(kāi)始囫圇吞棗得讀了起來(lái)，當(dāng)我意思不懂也還是會(huì)返回去慢慢地理解，當(dāng)我讀地入迷時(shí)，仿佛我飛入了故事里的世界，主人公仿佛就在我的眼前，書(shū)本上的字仿佛像個(gè)個(gè)音符，在故事的世界里飄著，飄著……到了晚上，當(dāng)父母與我談心時(shí)，我也會(huì)與父母分享我今天讀的內(nèi)容和心得。而現(xiàn)在，我們走出了童話的世界，開(kāi)啟了寫(xiě)滿字的征程，這可能是個(gè)好的開(kāi)頭�？捎捎诂F(xiàn)在隨著學(xué)業(yè)的漸漸繁忙與科技的進(jìn)步，我漸漸進(jìn)入了碎片化的閱讀。

閱讀的作文2

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，高爾基的話讓我愛(ài)上閱讀�！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)，成為我的最愛(ài)。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的畢生可能焚燒也可能腐朽，我不能腐朽，我樂(lè)意熄滅起來(lái)�！倍�他筆下的保爾·柯察金也正是這樣。

　　這本書(shū)主要講了主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通青年，成長(zhǎng)為英勇斗爭(zhēng)，愿為祖國(guó)付出一切的革命戰(zhàn)士的故事。即使后來(lái)雙目失明，他仍然與病魔做斗爭(zhēng)，堅(jiān)持用筆譜寫(xiě)出光輝的人生。這一切都是保爾·柯察金用自己的頑強(qiáng)的意志力向上帝證明了：人的'生命只有一次，但人的這一生足以自己干很多事情，可以滿足自己很多愿望。

　　“人最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而感到悔恨，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞恥�！笨吹綍�(shū)中的保爾寫(xiě)下這段話，不禁讓我想到那件事：

　　有一天，我在新聞中看到很多跟我同齡，但是卻在世界各地參加歌唱大賽的女孩們，那么耀眼、那么閃亮，頓時(shí)有點(diǎn)羨慕嫉妒恨的感覺(jué)。一氣之下，我憤怒地關(guān)掉了電視。

　　事后我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我都已經(jīng)十周歲了。你是不是該給我報(bào)個(gè)興趣班了，培養(yǎng)一下我的特長(zhǎng)？”媽媽思慮了一番后，說(shuō)：“行吧，你想報(bào)什么興趣班呢？”“聲樂(lè)！聲樂(lè)！”我興奮地說(shuō)。

　　來(lái)到聲樂(lè)班，我聽(tīng)到了一陣樂(lè)器與歌聲混合著的樂(lè)章，那么動(dòng)聽(tīng)，不由地站在門外，用自己的語(yǔ)言跟著唱了起來(lái)�？烧l(shuí)料到聲樂(lè)班的其他人全是來(lái)了很久的學(xué)生了！歌唱程度，唱歌時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)都要比我好很多。相比之下，我一個(gè)新手唱起來(lái)還遜色了很多。但是老師們看著我這個(gè)新手卻拍案叫絕，都說(shuō)我有唱歌的天賦，對(duì)我的要求也極為嚴(yán)苛：老師們不僅要求我字音發(fā)準(zhǔn)，不能出錯(cuò)，而且我的訓(xùn)練時(shí)間也比別人整整多了一倍。

　　為了不枉費(fèi)媽媽為我報(bào)聲樂(lè)班的辛苦，我堅(jiān)持按照老師要求做。每天早上我就早早地起床，到門前空地上亮開(kāi)嗓子練一練；音樂(lè)課上，時(shí)常主動(dòng)跟老師要求幫我“加餐”；放學(xué)路上我也總是唱著歌走回家；連跟同學(xué)說(shuō)話，我都捏著嗓子練美聲呢……我時(shí)我也非常累，向媽媽訴苦時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“想想保爾眼睛瞎了還不放棄生活呢，再瞧瞧你還沒(méi)讓你去考級(jí)呢，就成這樣了，也太沒(méi)出息了吧？”媽媽的話引起了我的共鳴，激起了我的斗志，我不僅在訓(xùn)練時(shí)，主動(dòng)要求老師把休息時(shí)間略掉，只要有空就練習(xí)。經(jīng)常晚上對(duì)著電話唱給老師聽(tīng)，讓老師幫我糾正。功夫不負(fù)有心人！在這一年的時(shí)間里，我不僅跟團(tuán)去無(wú)錫表演，還獲得歌唱組“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)呢！

　　以后每次我遇到了挫折都會(huì)想起保爾·柯察金的偉大事跡，閱讀讓我面對(duì)困難，不再輕易放棄！

閱讀的作文3

　　或許我們大多數(shù)人都喜歡讀課外書(shū)，但是看課外書(shū)從不認(rèn)真仔細(xì)，只是“一掃而過(guò)”。若你問(wèn)他書(shū)里主要講了什么內(nèi)容，是關(guān)于什么的故事？這下好了，一問(wèn)三不知，這么看書(shū)意義何在？

　　有些人呢？雖然看得很認(rèn)真，但是看的都是漫畫(huà)，而且還沉醉其中，但是本書(shū)的主要內(nèi)容還是不知道；甚至上課都在看，有用嗎？不是說(shuō)不可以看，偶爾看看，放松放松心情也是好事，但是該做的事一定要先做完，沒(méi)做完就不應(yīng)該亂浪費(fèi)時(shí)間！

　　老師跟我們說(shuō)過(guò)，不能一心二用，上課注意力要集中，才能把學(xué)習(xí)搞好。所以呢，這種看書(shū)的方法是不對(duì)的，我是這樣認(rèn)為的。我真不知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，為什么很多人都喜歡在上課看課外書(shū)，上課分神，可是只有改掉三心二意的壞習(xí)慣，對(duì)自己才有好處。

　　我就想不通了，漫畫(huà)真有那么好看嗎？為什么我對(duì)它一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有？最不應(yīng)該的是他們不能用上課的時(shí)間去看完書(shū)里的內(nèi)容，不但影響學(xué)習(xí)，而且一下看老師，一下看課外書(shū)，真的看得懂？

　　還有不能看那些對(duì)我們有害的、不健康的書(shū)，那些書(shū)不但毫無(wú)意義，有時(shí)嚴(yán)重的話還會(huì)把我們引入迷途，最后害的是還自己，是他人或者是父母。

　　我認(rèn)為呢，看書(shū)可以，不過(guò)要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，合適的書(shū)籍，合理安排時(shí)間。有愛(ài)好的人，最好看一些文學(xué)系的，對(duì)我們有用的，健康的書(shū)籍。我們應(yīng)該懂得怎樣去好好看一本書(shū)，怎樣去讀懂一本書(shū)。應(yīng)該要按照老師教給我們的方法和結(jié)合自己的好的方法，去讀課外書(shū)，遇到好詞好句要及時(shí)把它記錄下來(lái)。要注意作者的寫(xiě)作手法，要注重起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，找到那一文章的重點(diǎn)段，注重細(xì)節(jié)部分，最后總結(jié)一下文章主要講了一件什么故事。這樣看書(shū)就有意義了，我們的收獲就更多了。久而久之，養(yǎng)成了好習(xí)慣，不僅對(duì)我們的閱讀能力有所提升，而且對(duì)我們的寫(xiě)作能力也有大大的提高。

　　這樣我們就懂得看好書(shū)、健康的書(shū)的好處了，就不會(huì)對(duì)不健康的`書(shū)感興趣了，因?yàn)槭斋@多了，的自己有用了，為何還去看一些無(wú)用的書(shū)呢？那不是自甘墮落，對(duì)自己不負(fù)責(zé)，自己害自己，自己搬石頭砸自己的腳，有意思嗎？

　　偶爾看一些放松心情的漫畫(huà)，還是有好處的，但要以學(xué)習(xí)為主，不能無(wú)故地浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間如生命，浪費(fèi)時(shí)間就是一種赤裸裸的“慢性自殺”行為。

　　以學(xué)習(xí)為榮，以學(xué)壞為恥；以看好書(shū)為榮，以看不健康的為恥。學(xué)生的天職是讀好書(shū)，讀好書(shū)是學(xué)生的天職。

閱讀的作文4

　　蹣跚學(xué)步之時(shí)，我的眼里只有布娃娃。進(jìn)入幼兒園之后，圖文并茂的畫(huà)報(bào)在我眼前展開(kāi)了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進(jìn)了金碧輝煌的藏寶洞，與書(shū)的不解之緣也拉開(kāi)了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚(yú)公主……使我的幼年墨香氤氳。

　　學(xué)會(huì)拼音之后，那些神秘的方塊字變成了一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個(gè)角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個(gè)賣火柴的小女孩，我多么渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽(tīng)淡紫的風(fēng)鈴在微風(fēng)中淺吟低唱，追尋雪白的.鴿群在蔚藍(lán)晴空劃出優(yōu)美的弧線……

　　一進(jìn)初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫(huà)皮》中那個(gè)青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢(mèng)境�？上�我當(dāng)時(shí)既沒(méi)有漁夫的魔瓶，也不會(huì)畫(huà)符念咒，媽媽時(shí)常取笑我大叫而起、蒙頭發(fā)抖的傻樣。不過(guò)我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因?yàn)槲覜](méi)有做虧心事吧，聊齋里的女鬼們不再糾纏，夢(mèng)中倒是多了狐仙們的變幻多姿……

　　漸漸地，我認(rèn)為童話書(shū)是小兒科，看大部頭才過(guò)癮�！度龂�(guó)演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經(jīng)典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄云天！為什么一招安就走上了不歸路？堅(jiān)強(qiáng)的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會(huì)融化得一塌糊涂……名著們優(yōu)美的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思、真摯的情感，猶如營(yíng)養(yǎng)豐富的食糧，讓饑腸轆轆的我大快朵頤。

　　我起先排斥外國(guó)書(shū)，覺(jué)得光人名就一大串，讀起來(lái)費(fèi)勁，說(shuō)出來(lái)拗口。可是，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》令人愛(ài)不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣回腸。我不斷地和外國(guó)讀物對(duì)話，莫泊桑、海明威不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)，伊索、荷馬穿越時(shí)空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒(méi)有名人的架子，這是多么愜意啊！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書(shū)海里徜徉。偶有微風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢，四溢的書(shū)香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

　　雖然高年級(jí)學(xué)業(yè)繁重，但我仍然見(jiàn)縫插針，不放過(guò)任何茶余飯后的課余時(shí)間。品讀好書(shū)時(shí)的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現(xiàn)在卻因簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會(huì)兒為屈原的投江殉國(guó)扼腕嘆息，一會(huì)兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會(huì)兒又為戰(zhàn)爭(zhēng)與和平而慨嘆世事滄�！�…書(shū)可真是一個(gè)百變精靈！我會(huì)把書(shū)籍的花瓣撒在青春的記憶里，把書(shū)籍的馨香留在歲月的年輪里，把書(shū)籍的色彩印在智慧的心田里……無(wú)論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方凈土，因?yàn)闊艋痍@珊處有書(shū)，我成長(zhǎng)的旅途上會(huì)一直墨香四溢！

閱讀的作文5

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)讓大家一塊在常識(shí)的海洋里遨游，享受念書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)讓大家找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它從來(lái)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。無(wú)論大家是在歡樂(lè)或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì)靜靜地伴在我的身邊，推薦大家的喜悅，撫慰大家的心靈。

　　古人說(shuō)：“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，唯書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)1日，則有1日之益�！睍�(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　念書(shū)讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不念書(shū)，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是如此，念書(shū)可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，提升我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。念書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；念書(shū)可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互離別。這就是一種快樂(lè)，一種交流的快樂(lè)。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的.書(shū)，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地灑在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈愛(ài)撫和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè)與安謐，充實(shí)著貧乏的大腦。書(shū)真的讓我告別了平庸。

　　念書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)了真愛(ài)。我好像已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè)；“大家都是平等的……”打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我好像被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)，看到那讓人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現(xiàn)。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著這樣悲苦的運(yùn)勢(shì)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，博大的心胸，給了我離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè)，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。

　　念書(shū)讓我享受生活。念書(shū)使我每天樂(lè)在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都沒(méi)辦法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)書(shū)籍，就仿佛大地沒(méi)陽(yáng)光；智慧里沒(méi)書(shū)籍，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)翅膀�！彼�是一種享受，像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)快樂(lè)鳴叫，像賞析白雪無(wú)聲落地。或許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥(niǎo)鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪兒，書(shū)中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。書(shū)中的奧妙讓我快樂(lè)，讓我享受生活的每一天。

　　我愛(ài)念書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了很多不解之謎，書(shū)給了我一雙觀察事物的慧眼，書(shū)給我生活帶來(lái)了種種情趣。有了書(shū)，我就擁有了通向幸福之門的萬(wàn)靈鑰匙；有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書(shū)，天涯海角也一步之遙。

閱讀的作文6

　　我對(duì)書(shū)有著一種特殊的感情。在書(shū)中自由自在地享受文字帶來(lái)的喜悅之情，是人生一大樂(lè)事�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”宋代尤袤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂讀之以當(dāng)友朋；幽憂讀之而當(dāng)金石蕭瑟�！贝_實(shí)如此，在如癡如醉的書(shū)海中盡情遨游時(shí)，靈魂仿佛就像是進(jìn)入燦如東籬菊花的精神家園。

　　我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！閱讀，是我們一生最寶貴的財(cái)富。

　　我愛(ài)讀書(shū)，閱讀是我永久的財(cái)富！在平凡的生活之中有霜有雪，有風(fēng)有雨，閱讀亦是如此。你思瀾壯闊則有“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”?“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；你想柔情似水的時(shí)候有小橋流水?江南紅杏；你品茗悠遠(yuǎn)則有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”；你想要欣賞美景的時(shí)候就有“紅妝素裹，分外妖嬈”，雪花滿天飄……

　　讀書(shū)南窗下，悠然見(jiàn)先賢。在碧綠碧綠的田園里，我與陶潛先生一起采菊東籬下，吟誦著：“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”；我與王勃一起去登上滕王閣，相攜笑看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕妙美景。我再看到“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的飄然詩(shī)仙，不愿意摧眉折腰事權(quán)貴；或是去尋覓那嘗盡人間疾苦?感慨“朱門酒肉臭，路有凍死骨”呼號(hào)仁愛(ài)博施的詩(shī)圣；我要與蘇東坡同唱到“亂石崩穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！”，與辛棄疾一起吟詠道：“更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)恨花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且��！見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草迷歸路。怨春不語(yǔ)，算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮�！�。此時(shí)的我正沉浸在閱讀中，融入到書(shū)本中去?成為書(shū)本中的一部分，人書(shū)相依，人與書(shū)本共樂(lè)。

　　閱讀，讀到歡愉之處使人心曠神怡?喜氣洋洋；閱讀，讀到悲戚之處，則會(huì)淚如泉涌?奪眶而出。

　　我喜愛(ài)閱讀，這將是我一生最寶貴的財(cái)富，是我精神生活的一部分。在《小婦人》里我讀出自立自強(qiáng)?對(duì)家庭的眷戀?對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)以及對(duì)于親情的渴望；《紅與黑》里面有力地抨擊了復(fù)辟王朝時(shí)期，貴族的反動(dòng)?教會(huì)的黑暗?資產(chǎn)階級(jí)的卑鄙與庸俗?利欲熏心……在閱讀中，我逐漸懂得各種各樣為人處世的`道理，也學(xué)會(huì)了不同的本領(lǐng)。閱讀它不僅僅賦予我無(wú)窮的知識(shí)，還使我學(xué)會(huì)了積極樂(lè)觀。

　　“飲酒要陳，喝茶要新�！睍�(shū)本要選擇性地去閱讀，要“取其精華，去其糟粕”才行！

　　好好地閱讀書(shū)本吧，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，閱讀將會(huì)賦予你無(wú)盡寶貴的財(cái)富。

　　閱讀，不僅僅是我一生的財(cái)富，更是一座取之不盡?用之不竭的寶庫(kù)。

閱讀的作文7

　　偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思自已，從古代就已開(kāi)始閱讀了。因?yàn)殚喿x，人們懂得了禮尚往來(lái)；因?yàn)殚喿x，人們學(xué)會(huì)了勤于思考；因?yàn)殚喿x，人們懂得了改造自己。書(shū)籍，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。

　　我心目中的閱讀，它使人們懂得了禮尚往來(lái)，俗話說(shuō)不學(xué)禮無(wú)以立，我國(guó)是一個(gè)擁有5000多年歷史的禮儀之邦，講究禮儀，懂禮貌，應(yīng)該是我們每個(gè)公民都應(yīng)該具有的，然而如何學(xué)的禮儀，在人際關(guān)系中得到以禮待人，就得看我們的閱讀了。在閱讀中我們可以更加使自己懂得學(xué)習(xí)禮儀和應(yīng)用禮儀禮儀是人類和平共處的金鑰匙，哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伊力特說(shuō)過(guò)再叫就一個(gè)修有修養(yǎng)的人士教育中有一個(gè)正有一個(gè)訓(xùn)練必不可少那就是優(yōu)美的高雅的談吐所以說(shuō)月都可以修養(yǎng)我們的內(nèi)心使自己成為一個(gè)有禮貌的人穿成和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德，我心目中的閱讀量是偉大的，是可以成為作為一個(gè)中國(guó)人，驕傲的旗幟的。

　　我心目中的閱讀，它使人們懂得了勤于思考，人最重要的就是發(fā)現(xiàn)自我，因此你必須常常孤獨(dú)和沉默地思考。思考是一個(gè)人必須具備的最基本的功能，在閱讀中更加必不可少的就是思考，在閱讀的同時(shí)運(yùn)用我們的靈活的思維解決閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題是一件特有的成就感的事。因?yàn)槲覀兡芰私庾髡叩膶?xiě)作目的，做到真正的了解文章的意思，成功做到一個(gè)讀者應(yīng)具有的本質(zhì)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：疑惑是隨著知識(shí)而增長(zhǎng)的，然而要解決疑惑就要思考，在思考中解決疑惑，在閱讀中思考出解決疑惑的方法，我心目中的閱讀還是無(wú)私的，是可以成為作為一個(gè)思考者饑餓時(shí)的糧食的。

　　我心目中的閱讀，它使人們懂的改造自己。政治學(xué)的量變質(zhì)變?cè)�理中有過(guò)：任何業(yè)績(jī)的`質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累，一個(gè)人的成功也來(lái)自于它一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的把自己從一個(gè)弱小的劣勢(shì)中改變成一個(gè)強(qiáng)大的種族，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是閱讀，閱讀是人類進(jìn)步的階梯，從小到大我們這些通過(guò)閱讀使自己變得越來(lái)越強(qiáng)大的，每天我們都離不開(kāi)閱讀，如果有一天我們不閱讀，那就將使自己不夠踏實(shí)不自在，也會(huì)是自己的不充實(shí)不安逸。我心目中的閱讀，是療傷的，是可以成為作為一個(gè)成功者失敗時(shí)的一味良藥的。

　　閱讀是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的源泉，是一個(gè)民族偉大復(fù)興道路上不可缺少的合作伙伴，是一個(gè)愛(ài)國(guó)者必不可缺少的知識(shí)武器，所以啊，請(qǐng)?jiān)诿魈斓絹?lái)之前請(qǐng)記住去做好閱讀的準(zhǔn)備吧！

閱讀的作文8

　　閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下;閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ�路，把腳印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中……而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。

　　不管人世間如何喧囂擁擠，動(dòng)蕩不安，有一本好書(shū)就會(huì)永遠(yuǎn)成為你的避風(fēng)港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進(jìn)去，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記的干干凈凈—這個(gè)便是書(shū)的領(lǐng)域。你瞧!我們的校園里有哪兒是不充滿書(shū)香氣的，在那蔥郁茂盛的大榕樹(shù)下，同學(xué)們正在綠陰底下津津有味地吮吸著書(shū)籍給予的知識(shí)甘露;在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、芬芳撲鼻的小花園里，幾位同學(xué)正圍坐在一個(gè)小亭里，癡迷地看著書(shū)，仿佛是一條條快活的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里自由自在地盡情遨游;進(jìn)入圖書(shū)館，你會(huì)感到出奇的安靜，同學(xué)們正如小書(shū)蟲(chóng)，如饑似渴地吸收、消化著書(shū)中豐富而寶貴的精神糧食……整個(gè)校園都彌漫著一股濃郁的書(shū)香味。

　　寂靜的夜晚，一切聲音都熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開(kāi)來(lái)，自由而綿長(zhǎng)，手中輕捧一卷書(shū)，如茶一樣，細(xì)細(xì)地品味，慢慢地品嘗，淡淡的書(shū)香讓人心魂昏昏欲醉，書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句，驚人的段落，出乎意料的結(jié)局，往往是扣人心弦，讓人回味無(wú)窮，陶醉于此，仿佛身臨其境。讀書(shū)，讓我們快樂(lè)，讓我們充出夢(mèng)想!在書(shū)香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;我們能體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕�!不管是在春寒料峭的春天亦或是在七月流火的夏天;不管是在秋雨綿綿的秋天亦或是在寒風(fēng)刺骨的冬天。讀書(shū)，總能使人靜心養(yǎng)性，洗去塵土、凈化心靈。這正是讀書(shū)吸引我們的地方�！稅�(ài)的教育》讓我們懂得了做人的道理;《昆蟲(chóng)記》讓我們對(duì)看起來(lái)微不足道的小昆蟲(chóng)有了深入的了解;《海底兩萬(wàn)里》作者的奇思妙想，現(xiàn)在讀起來(lái)仍是亦幻亦真，引人入勝;《金銀島》中的每一個(gè)情節(jié)都是那么精彩、令人提心吊膽……每一本書(shū)都是那么的吸引我們的'眼球，是閱讀，讓我們的校園再也沒(méi)有出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象，是閱讀，讓我們的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，是閱讀……

　　啊!正是閱讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們?cè)趦?yōu)雅的書(shū)鄉(xiāng)環(huán)境里播下自己理想的種子，帶著活力，帶著希望，等待著它能成為一棵蒼天大樹(shù)吧!

　　點(diǎn)評(píng)：人非生而知之，需要閱讀。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，閱讀也就成了生活。選擇閱讀也就是選擇一種生活。因?yàn)槟切┻^(guò)去的人，優(yōu)秀的靈魂，就會(huì)在你眼前吐納呼吸，那些萬(wàn)千命運(yùn)也在你面前精彩演繹。這就是閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，也是心靈所能達(dá)到的境界!

　　閱讀，是比天空更廣闊的人的心靈的需要!

閱讀的作文9

　　在最失意的時(shí)候，撫慰心靈的傷痛；在最困窘的時(shí)候，陶治心靈的情操；閱讀，心中的一泓清泉。

　　“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！遍喿x，能夠幫助我們明是非，知事理。書(shū)中往往蘊(yùn)含著作者的人生感悟和對(duì)生活的見(jiàn)解，他們會(huì)將自己的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)埋藏在字里行間，讓喜愛(ài)閱讀的人去探索，去發(fā)現(xiàn)。因此，通過(guò)字里行間我們可以明得失，知對(duì)錯(cuò)，曉是非，就是這個(gè)道理。通過(guò)閱讀，我們能夠借鑒他人之經(jīng)驗(yàn)為自己鋪一條更平坦的路。獲得美滿幸福的人生。

　　一盞茶，一縷香。一本書(shū)，微弱的燈光下，書(shū)香暈染，茶香縈繞……

　　閱讀，常常讓我在靜夏的夜里想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情，在清風(fēng)徐徐的黃昏里想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約，在浩浩的江水邊想起”大江東去浪淘盡”的豪放。遨游書(shū)的海洋，感受幸福美滿人生。

　　“明人生之理，明社會(huì)之理�！遍喿x，能幫助我們提升素養(yǎng)。梁任公先生，讀書(shū)之多。他的閱讀量，可謂浩瀚的大海，無(wú)限寬廣。他做的每一次演講，折服了所有的聽(tīng)眾，也深深地震撼后人。他憑借著大量的'閱讀，成為一個(gè)談吐不凡，出口成章，為后世所敬佩的學(xué)者。因此，廣泛的閱讀，有豐富的內(nèi)心世界，在學(xué)界，學(xué)者的一席話，如醍醐灌頂，讓人如坐春風(fēng)；如黃鐘大呂，產(chǎn)生震耳發(fā)饋的效果。通過(guò)閱讀，我們能夠找到獲取知識(shí)的渠道，能夠積淀豐厚的人生。

　　書(shū)香浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)寬闊。自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅。

　　閱讀，常常讓我在淡淡月光下想起“中庭月色正清朗，無(wú)數(shù)楊花過(guò)影”的隱約之美，在花海中想到“合掌白蓮花未開(kāi)，隔岸楊柳月如霜”的含蓄之美。在夕陽(yáng)之下想到“疏影橫斜水清淡，暗香浮動(dòng)月黃昏”的朦朧之美。

　　“勞于讀書(shū)，逸于作文”，閱讀，能夠成為寫(xiě)作時(shí)的養(yǎng)分。打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到習(xí)習(xí)楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像緩慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降。方文山，華語(yǔ)樂(lè)壇頗具影響力的作詞人，電影導(dǎo)演。很多人對(duì)他持續(xù)創(chuàng)作感到好奇，好奇他怎么會(huì)收集到怎么豐富的資料，好奇他怎樣寫(xiě)出讓人贊口不絕的作文。其實(shí)，這些創(chuàng)作的養(yǎng)分都來(lái)自于閱讀，他形容，“閱讀是投資報(bào)酬率最高的一件事情。因此，通過(guò)閱讀，才不會(huì)有“江朗才盡”的一天，才會(huì)寫(xiě)書(shū)更完美的作品。

　　閱讀是一座燈塔，指明前進(jìn)方向，閱讀是陽(yáng)光，照亮人生旅程，閱讀是階梯，通向輝煌的未來(lái)，閱讀是良師，指導(dǎo)走向成功……閱讀對(duì)于人類的重要性，怎么評(píng)價(jià)都不為過(guò)，我們不僅要習(xí)慣閱讀，更要善于閱讀，勤于閱讀，要學(xué)以致用，那才能充分體現(xiàn)閱讀的價(jià)值。讓我們?cè)跁?shū)海揚(yáng)帆奮世，勝利到達(dá)彼岸；讓我們努力攀登，成功登上頂峰。閱讀心中的一泓清泉，洗濯心靈的污穢，豐富內(nèi)心的世界。

閱讀的作文10

　　中華民族之所以被譽(yù)為“文明古國(guó)”，之所以今天能走向偉大復(fù)興，是因?yàn)橹袊?guó)人民熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、善于思考。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的良好傳統(tǒng)，所以，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、蒸蒸日上的時(shí)代更是需要我們積極地行動(dòng)起來(lái)！所以老師們、家長(zhǎng)們要求學(xué)生們多讀書(shū)，讓書(shū)來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，努力為我們“創(chuàng)造”一個(gè)書(shū)香濃郁的校園文化氛圍。

　　那么，書(shū)的重要性到底有多大呢？帶著這些問(wèn)題年4月26日，我在班級(jí)里進(jìn)行了課外閱讀的情況調(diào)查。

　　首先，我想同學(xué)們提出疑問(wèn)：1.你每天都閱讀嗎？（是/不是）；2.大約多久會(huì)進(jìn)行一次閱讀呢？；3.每次閱讀的時(shí)間是多少？；4.你喜歡看什么書(shū)？；5.你覺(jué)得看書(shū)對(duì)你有幫助嗎？；6.你用什么方法閱讀的？……一共十個(gè)問(wèn)題，都表現(xiàn)了閱讀的重要性，以及說(shuō)明了讀書(shū)是很有價(jià)值的一項(xiàng)課外活動(dòng)。我想，這是因?yàn)殚喿x不僅能豐富我們的知識(shí)，還能提高賞析閱讀理解的能力，更能陶冶我們的情操，舒緩我們的情緒。

　　我們班有37位同學(xué)。根據(jù)調(diào)查，大部分同學(xué)都是周末或一周進(jìn)行2～3次的閱讀，很少有人會(huì)每天閱讀書(shū)籍，甚至有5％的同學(xué)不進(jìn)行一次閱讀，真可謂是“營(yíng)養(yǎng)不良”��！其中，差不多有15位同學(xué)喜歡閱讀小說(shuō)書(shū)位同學(xué)各類讀物都喜歡看，10位左右的'同學(xué)平時(shí)看看雜志或報(bào)刊等，其余的同學(xué)就偏愛(ài)于漫畫(huà)之類的通俗娛樂(lè)性文章。由此看來(lái)，同學(xué)們閱讀的書(shū)籍所占比例分別是

　　在讀書(shū)時(shí)間這一調(diào)查中，一小時(shí)以內(nèi)的占兩小時(shí)左右的占15％，則閱讀兩小時(shí)以上的更少，只占全班人數(shù)的5％左右。真是讓人頗為感嘆��！而在閱讀方法上，調(diào)查后更是讓人大為震驚，班級(jí)里幾乎沒(méi)有同學(xué)在閱讀時(shí)抄抄寫(xiě)寫(xiě)，想一想，難道這是一種科學(xué)的閱讀方法嗎？

　　調(diào)查結(jié)論，既然有時(shí)作業(yè)不是很多，那么就應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書(shū)，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí)。另外，多看些《百科全書(shū)》類的科普類的書(shū)籍，能讓我們開(kāi)闊視野。我也希望家長(zhǎng)們常帶孩子逛書(shū)店購(gòu)書(shū)，這對(duì)孩子有極大的好處。老師也常常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以，大家應(yīng)該好好珍惜讀書(shū)的時(shí)間，多寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣會(huì)對(duì)我們寫(xiě)作文有很大的幫助的。

閱讀的作文11

　　小時(shí)候我不認(rèn)得字，但喜歡聽(tīng)書(shū)，先后聽(tīng)過(guò)《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，里面活靈活現(xiàn)的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現(xiàn)在還能記得。

　　現(xiàn)在我上四年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了一些字，能自己看書(shū)了。

　　我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認(rèn)識(shí)了一個(gè)從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家的海倫，體會(huì)到我們應(yīng)該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷著一顆感恩的心，優(yōu)雅從容、朝氣蓬勃地度過(guò)每一天”，做最好的自己！

　　我閱讀了《魔塔》，我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的主人公吳所謂，體會(huì)到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。

　　我還閱讀了《瘋狂綠刺猬》《老人與�！贰逗＠飪扇f(wàn)里》《七彩閱讀》等等，這些書(shū)從不同的方面，給了我許多的知識(shí)和啟迪。

　　這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書(shū)以五幕劇的形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的'故事。那一幅幅生動(dòng)畫(huà)面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說(shuō)，幫我們穿越時(shí)空，走過(guò)了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄�在那些時(shí)代里的各種鮮活的生命�！按禾斓摹�…草在變綠，溫柔的小雨催開(kāi)早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們?cè)诔�歌，唱著春天的歌�！倍嗝歹r活的生命生活在多么美好的生命舞臺(tái)上啊。

　　它告訴我們，生命不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，世界萬(wàn)物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時(shí)，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲(chóng)、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。

　　這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟�。我們�(nèi)祟愒诂F(xiàn)在看來(lái)好像是無(wú)比的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)動(dòng)物能大開(kāi)殺戒，對(duì)植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來(lái)也將毀滅我們?nèi)祟愖约海?/p>

　　“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇�！蔽覀儜�(yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟惏缪葜鹘�，在常變中能夠常新，永不謝幕！

　　……

　　閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書(shū)之樂(lè)，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實(shí)的人。

　　我，走在閱讀的路上。

閱讀的作文12

　　古人云：“食可無(wú)肉，居不可無(wú)竹�！倍�我則說(shuō)：“食可無(wú)肉，室不可無(wú)書(shū)”。

　　————題記

　　一株老樹(shù)，投下一片濃蔭；一張圓桌，攤開(kāi)一本書(shū)；一杯清茶，氤氳一縷幽香。這樣的閑暇景象早已是可遇不可求了，的確，隨著科技的發(fā)達(dá)，一部手機(jī)，一臺(tái)平板已然讓閱讀變得越來(lái)越方便，越來(lái)越快捷，但這樣的閱讀方式也避免不了短板之處。隨著生活節(jié)奏的加快，數(shù)字的閱讀方式早已悄然“飛入尋常百姓家”了。同閱讀在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，漸行漸遠(yuǎn)，相反，電子閱讀，手機(jī)在線閱讀。如果人們想要了解某一知識(shí)，不會(huì)靜心地去閱讀關(guān)于這一知識(shí)的著作。

　　“誠(chéng)然，零珠散玉也有價(jià)值”。但閱讀一味追求省事的話，那么定會(huì)適得其反，閱讀本身就是一次心靈的享受。

　　好的作家和作品，值得反復(fù)把玩，如果閱讀者和文字建立起良好的關(guān)系，是可以摸到文字的質(zhì)感的，正如靠閱讀撐起的作家畢飛宇所言：“讀小說(shuō)不要快，果真喜歡這位作家，這個(gè)作品，就不要求自己很快讀完它”�？觳皇呛玫淖x書(shū)方式，不如花兩三年時(shí)間去讀一個(gè)作家的作品，比如花幾年時(shí)間讀魯迅，花幾年讀《紅樓夢(mèng)》，這樣讀，可能比一年讀一百本書(shū)更有價(jià)值。閱讀是為了自己，為了讓自己更幸福，不必著急，靜心讀書(shū)，不是你追我趕，不是為了在朋友圈曬書(shū)單，不是要一個(gè)人必須心靜如水，努力讓自己靜下來(lái)讀書(shū)。也就是，不是一個(gè)人靜下去閱讀，而是讓閱讀讓人靜下心來(lái)讓閱讀和心走得更近一些。

　　閱讀應(yīng)當(dāng)是回歸經(jīng)典性和思考性的閱讀，閱讀不是一種消遣，而是通往心智成熟的有效方式。

　　漢代大學(xué)者王符在《潛夫論》中如是說(shuō)：“索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世

　　者，莫亮于典”。意思是，在夜里尋找物件，沒(méi)有比火更好的工具；在當(dāng)今時(shí)代尋找人間正道，沒(méi)有比經(jīng)典圖書(shū)更好的工具。經(jīng)典是在感性之中融入了深刻理性的杰作，閱讀經(jīng)典常常會(huì)陷入深深的思考之中。國(guó)家圖書(shū)館原館長(zhǎng)詹福瑞曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是兩個(gè)人的'對(duì)話交流，有來(lái)有往，這是一個(gè)很復(fù)雜的心里過(guò)程，別人是無(wú)法代勞的，別人的解讀，就如同嚼過(guò)的饃”。所以說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)讀經(jīng)典而不是一味地去讀經(jīng)典解讀，讓自己全身心的投入到閱讀當(dāng)中，明白經(jīng)典的思想內(nèi)涵，提升經(jīng)典的思想高度。讀書(shū)讀人讀生活，益人

　　益己益天下，這就是深讀的意義――悟

　　讓深讀回歸閱讀，讓閱讀回歸享受。閱讀原本就是一場(chǎng)享受！

　　————后記

閱讀的作文13

　　書(shū)，給我無(wú)窮的力量，朝著夢(mèng)的方向，闊步向前！——題記

　　書(shū)是兒時(shí)甜膩的棒棒糖，書(shū)是杯淳樸的香茗，書(shū)更是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁�，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，我的生活因讀書(shū)而精彩！

　　很慶幸，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩，在個(gè)夏日的午后邂逅了《風(fēng)之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書(shū)中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒，當(dāng)它來(lái)到法國(guó)的時(shí)候，意外的遭遇使它的血統(tǒng)證明書(shū)被撕毀。但它直相信，只有用自己的實(shí)力才能夠證明自己，才能成為最優(yōu)秀的賽馬。于是，它次次地戰(zhàn)斗，在布滿荊棘的“人生”中走過(guò)程又程。最終，“閃”擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

　　“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢(mèng)想！要執(zhí)著追求！

　　記得很小很小的時(shí)候，我愛(ài)抱著《卡梅拉》，坐在陽(yáng)光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動(dòng)的圖片，詼諧幽默的語(yǔ)言，不時(shí)把我逗得哈哈大笑。書(shū)好像磁鐵深深地吸引著我，我經(jīng)常讀到忘我的境界，融入了書(shū)中，個(gè)幼小的夢(mèng)想就此破土而出：要是我能寫(xiě)出這樣的書(shū)該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的.快樂(lè)了！隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)成了我不可缺少的娛樂(lè)，許多作品深深感動(dòng)著我。我被沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的魅力所感染，這些另類生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多么了不起的動(dòng)物，多么了不起的動(dòng)物小說(shuō)之王！曹文軒純美小說(shuō)給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多么奇妙，我更是明確了自己的夢(mèng)想：我要成為名作家。

　　當(dāng)然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎么成功？因此，我努力，在家里，每個(gè)房間甚至廁所里都有我讀的書(shū)。早晨醒來(lái)，我的第件事就是從床柜上拿下本書(shū)趴到被窩里看上會(huì)，下午放學(xué)回家等吃飯也是我看書(shū)的最好時(shí)間，甚至于蹲廁所，每次都是拿上本書(shū)。我還 養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，從三言兩語(yǔ)開(kāi)始，到現(xiàn)在的語(yǔ)言流暢了，感情細(xì)膩了，這些得歸功于書(shū)中文字的魅力。

　　然而，我也有倦怠的時(shí)候。有時(shí)貪玩，敷衍性地通亂吃，從來(lái)不講究書(shū)中的故事情節(jié)，只是享受那胡吃海塞的快感。有時(shí)面對(duì)稿紙毫無(wú)頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每松懈的時(shí)候時(shí)候，我不住地勉勵(lì)自己，腦海中浮現(xiàn)出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠(yuǎn)方。它就是為了有朝日能得到自我的證明，這是夢(mèng)想的力量。想到這，我的內(nèi)心火熱起來(lái)了，重新振作起來(lái)了。

　　啊，是“閃”，教會(huì)了我去勇敢追求自己的夢(mèng)想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。

　　啊，人生最美讀書(shū)時(shí)，歲月且歌，夢(mèng)想且行。我歌唱夢(mèng)想，我也因夢(mèng)想歌唱。

閱讀的作文14

　　無(wú)論你是否喜歡讀書(shū)，你都得承認(rèn)，書(shū)香氤氳的日子是浪漫而幸福的。

　　莎翁不無(wú)深情地說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)就是沐浴陽(yáng)光，就是在自己遼闊的藍(lán)天飛翔，還有什么比這個(gè)活動(dòng)更讓人快樂(lè)的呢？

　　一杯濃茶，一盞枯燈，一本好書(shū)，生活是如此的靜水流深。

　　忙于掙錢的年代，心靈常常找不到方向。忙來(lái)忙去，活來(lái)活去，不知所之。于是，茫然無(wú)助，由怨生恨，消極厭世。一個(gè)能坐下來(lái)靜靜讀書(shū)的人，不會(huì)躁動(dòng)于生活的變故。他心靈里灑滿陽(yáng)光，健康而自由。

　　時(shí)代提速了，讀書(shū)也開(kāi)始慢慢面向現(xiàn)實(shí)、以人為本。唐代大書(shū)法家顏真卿曾說(shuō)過(guò)的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，也在逐漸蛻變?yōu)橐环N更加人性化的閱讀姿態(tài)。書(shū)不必多，書(shū)不必經(jīng)典，只要在那個(gè)時(shí)刻，它深深打動(dòng)你，能引領(lǐng)你走向最寧?kù)o最自由的世界，這便是讀書(shū)的終極目的。讀書(shū)不純粹是狩獵知識(shí)，愉悅性情，陶冶情操，讓生活更美好，正在成為新的方向。

　　晉代大詩(shī)人陶淵明說(shuō)過(guò)；“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食�！痹谒�眼里，書(shū)中沒(méi)有千鐘粟，書(shū)中沒(méi)有顏如玉，讀書(shū)完全成為一種快樂(lè)的生活方式，與“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”殊途同化，都能讓靈魂抵達(dá)神秘的快樂(lè)之境。在我看來(lái)，陶淵明更像是一個(gè)生活家，這個(gè)稱號(hào)遠(yuǎn)勝過(guò)“大詩(shī)人”的美譽(yù)。

　　由此說(shuō)來(lái)，每年的4月23日不僅僅是一個(gè)全球性的讀書(shū)日，也是綠色生活日，宣告著人類對(duì)生活的全新理解，對(duì)快樂(lè)的永恒求索，對(duì)生存的理性優(yōu)選。這將是一支燃燒的火炬，傳遍世界，照亮每一個(gè)幽暗的日子，激活每一個(gè)沉重的靈魂。

　　想想吧，在《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》的'清風(fēng)朗月中吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在唐詩(shī)宋詞的美麗風(fēng)韻中吟頌“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，你的心會(huì)不會(huì)輕盈地飛起來(lái)？在書(shū)籍浩如煙海的今天，佳品眾多，美文如云。你可以在瓦爾登湖畔與梭羅靜坐，也可以到達(dá)歷史的深處與司馬遷縱橫天下。這便是綠色的生活方式，哪怕你僅僅是流連于一則笑話、一樁趣聞趣事，也都能讓你的生命鮮活起來(lái)。而就在那一個(gè)美妙的時(shí)刻，你享受了書(shū)籍帶給你的最驚艷的回眸一笑。

　　這便是我們對(duì)生活的閱讀。生活是一本大書(shū)，我們完全可以挑選自己喜歡的姿態(tài)來(lái)完成生命的歷程。加泰羅尼亞的“圣喬治節(jié)”這天，婦女們會(huì)給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。是的，如玫瑰一樣迷人的書(shū)籍，也同樣是我們的戀人，不離不棄。

　　快樂(lè)是生活的宗旨，讀書(shū)是快樂(lè)的源泉。來(lái)吧，朋友，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

閱讀的作文15

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)是漆黑的夜里照亮回家路的明燈，書(shū)是狂風(fēng)暴雨中一把溫暖的雨傘，當(dāng)二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書(shū)就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會(huì)帶什么？玩具？零食？游戲機(jī)？我會(huì)帶上一本書(shū)。

　　記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文《竊讀記》，在那篇課文里，林海音每天一放學(xué)就急匆匆地趕往書(shū)店，藏身于于眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍地離開(kāi)。我真正地感受到林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望，學(xué)習(xí)了這篇課文，我對(duì)閱讀的熱愛(ài)就慢慢地超過(guò)了對(duì)那無(wú)聊的電視劇的熱愛(ài)，讀書(shū)時(shí)也不會(huì)像以前那樣囫圇吞棗了。

　　從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書(shū)都是進(jìn)行了一次不一樣的`旅行，讓我沉醉。詩(shī)人崔郊在《贈(zèng)婢詩(shī)》中說(shuō)過(guò)：“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人�！钡�我卻說(shuō)“書(shū)門一入深似海，從此電視是路人”。從那以后，我與同學(xué)談?wù)摰牟辉偈悄膫�(gè)電視劇里好看的演員，而是哪本書(shū)里有個(gè)精美的句子。

　　閱讀讓我的生活翻開(kāi)了新的篇章。

　　奶奶年輕時(shí)是一名小學(xué)老師，在我還上小學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經(jīng)常和我一起看書(shū)，看完后還一起交流心得，她喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，我佩服“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過(guò)現(xiàn)在奶奶老了，要我告訴她一些知識(shí)了。就這樣，閱讀一次又一次地刷新了我的生活。

　　我一直都比較喜歡讀現(xiàn)代文，不怎么喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語(yǔ)，唐詩(shī)宋詞之類的。記得有一次，在我讀故事書(shū)興致正濃的時(shí)候，奶奶卻讓我背唐詩(shī)，我不想背，就與奶奶大吵了一架。后來(lái)這件事誰(shuí)也沒(méi)有再提過(guò)，后來(lái)，當(dāng)我用唐詩(shī)宋詞直抒胸臆時(shí)，我才明白奶奶的良苦用心。

　　日照?qǐng)D書(shū)館開(kāi)放了，我?guī)�奶奶一起�?lái)讀書(shū)，當(dāng)時(shí)奶奶看到書(shū)架上那些各式各樣的書(shū)笑得合不攏嘴。那天從入館到出館，我和奶奶一句話也沒(méi)有說(shuō)，都完全沉浸在書(shū)海之中，在回家的路上我們還交流了各自的讀書(shū)體會(huì)，我覺(jué)得我與奶奶之間一點(diǎn)代溝都沒(méi)有。圖書(shū)館的開(kāi)放讓我們的生活中又多了一個(gè)好去處。

　　閱讀不斷地刷新著我的生活，不斷地改變著我的生活。我可以從無(wú)數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我希望可以像奶奶那樣，在閱讀這條無(wú)窮無(wú)盡的路上一直走下去。

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