實用的閱讀的作文【合集】
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的閱讀的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
閱讀的作文 篇1
我的青春閱讀,是一個從幼兒就開始的精彩的過程。
第一次的閱讀,大概是從我的年齡極小的時候開始的,那時候也只能看一些只有圖畫的書,或是讓長輩念給我聽,所以雖然有印象,但是的確沒記住些什么,不過這的的確確是我的閱讀的開始。
進入學校后,我認識的字才漸漸多了起來,也正在那時,我真正地體會到了書籍的重要還有其獨特的魅力所在。
現(xiàn)在,作為一個學生,我認為讀書已經變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫到現(xiàn)在的長篇小說,我閱讀額的形式在不斷變化著,但是從始至終我都不忘記在閑暇時間翻開書,無論是科普作品還是文學名著,我都會去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊。
但有人說閱讀不一定都是要讀書,對于這句話,我也是贊成的。讀書,就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識,那么我們身處復雜的社會當中,過著屬于自己的生活,我們就身處一部看不見文字的,敘述著我們的人生的書籍之中,我們也要善于閱讀這本“無字”的“書”,它可以教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览,和一些語言無法表達的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的'腳下,我們有權利決定自己的生活,但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時要勇敢起來,積極面對,并做出改變,這樣才能真正地擁有屬于自己的,有意義的青春。
這,就是我青春閱讀的經歷。在這個過程中我學會了從生活中獲取生命的養(yǎng)料,使生命充盈起來。面對自己的青春閱讀,我只希望我能堅持下去,不要讓自己虛度美好的青春年華,要擁有屬于自己的人生!
閱讀的作文 篇2
這周,大家一定都看了各種各樣的書籍吧!咱們來探討一下洋蔥頭這個小朋友,洋蔥頭是個好孩子還是個壞孩子呢?
我覺得他是一個優(yōu)秀的孩子,他善良、勇敢、堅強,樂于幫助別人。通過閱讀這本書,原來蔬菜水果的國度也有大冒險,善良聰明的洋蔥頭帶領南瓜老大爺、梨教授、葡萄師傅、小蔥園丁,大家一起反抗檸檬王的故事。洋蔥頭是老洋蔥的.兒子,老洋蔥被檸檬王抓走了,因為老洋蔥踩了檸檬王一腳,洋蔥頭來到了另一個村莊,結識了很多好朋友,因為他樂于助人,他們準備去解救監(jiān)獄里正義的村民們。給大家?guī)Ч饷骱蜏嘏?/p>
“有付出就有收獲”,學習洋蔥頭不怕困難的精神。
閱讀的作文 篇3
我是絕對相信閱讀能改變人生的,要不然也不會寫下這段文字。
韓國有一名作家二志成,曾經窮困潦倒,之后他在幾年內讀了二千多本書,以驚人的速度,差不多一天一本(之前他也有讀,只是后來發(fā)現(xiàn)方法不對)。之后出了一本書《書都不會讀,你還想成功嗎?》,暢銷百萬。當然我們不可能做到像他那么幸運,不是每個人都能當作家。但是,我們可以選擇跟自己專業(yè)相對等的書來讀,讓自己的工作越得心應手。讀書貴在實踐,把你所讀到的,真正的做到活學活用。你讀的越多,實踐的越多,越無人能敵。
少年的李x誠表面上謙虛,其實內心是“驕傲”,為什么驕傲?因為當同事們去玩和打麻將的時候,他在求學,他們每天保持現(xiàn)狀,而自己的'學問日漸增長。
其實你可以細微觀察但凡優(yōu)秀的人都有堅持閱讀的習慣,這其中不乏李x誠,比爾蓋茨這些首富和商業(yè)精英。我們當然不能和他們比,但是我們可以向優(yōu)秀的人學習。
閱讀的作文 篇4
每個人都有自己的童年,童年有歡笑,有眼淚,有哀傷,有快樂……多姿多彩,五彩繽瀾,《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校的“瘋孩子”在童年發(fā)生的值得懷念的故事。
這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的孩子-------敏感多思,自小失去父母關愛但又擅長寫作的約尼;繪畫天才,懂事的學習尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利……在他們成長的.道路上,因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助,才使得他們向著一個明朗的方向前進。
在這些人物中,我印象最深的是哪個在學習和繪畫方面都表現(xiàn)得特別突出,而且很懂事的孩子馬丁。在圣誕節(jié)的前幾天,而馬丁卻躲在角落里想見人,他實在沒錢回家!晚上躺在床上翻來覆去,他強行對自己重復說著一句話:“不許哭,不許哭……”
我覺得馬丁很可憐,就這樣回家這個小小的心愿都難以實現(xiàn)!
讀完這本書,我懂得了:即使童年有挫折有不幸,也要記住自己的童年。記得德國的埃里希`凱斯特納曾經說過:“很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟去在一邊……只有那些已經長大,但卻仍然保持了童心的人,才是真正的人!
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