【實用】第一次月考作文合集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的第一次月考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一次月考作文 篇1
十一長假過后，女兒迎來了她升初中以來的第一次月考。這次月考只考語數外三門。每門滿分120分�？纪陭寢層捎诤团畠阂粋�學校可以提前查到她的分數，女兒卻不想讓媽媽提前去問。于是媽媽和女兒開始等待試卷發(fā)下來。終于前幾天女兒三門成績先后都出來了。我們和孩子共同感受了分數的氛圍。在小學我們一直信奉“成長比分數重要”這一理念。小學階段注重對女兒習慣和能力的培養(yǎng)。女兒在小學階段成績不是最突出的但習慣好能力強。始終都是個樂觀自信的小姑娘。正如老師說的那樣“優(yōu)秀出色是你的代名詞”。女兒一路玩著度過了五年的快樂時光！ 到了初中，畢竟有中招考試。所以分數的氣氛越來愈濃。我們和女兒盡管不去想分數但同學們之間的比較還是把我們也推倒分數的身旁。作為媽媽考前我真有點小壓力。盡管我告訴女兒：“一次小測試而已，你學習聽課習慣那么好一定沒問題。就是考不好也沒事，以后提升空間大�！迸畠旱恼Z文98.5分數學114分英語120分。班內第五名年級48名�？吹竭@個分數我為女兒而高興，為她順利的適應了初中的學習與生活而高興。而且輕松愉快考了一個不錯的分數。盡管有點小遺憾女兒的數學因漏題與滿分無緣。但孩子基礎知識掌握的比較扎實。女兒的語文降到了最低。語文老師對我說：“如果孩子的語文再高一些，第一名應該屬于子其的”我笑著說：“已經不錯了，才剛剛開始一個良好的開端不錯啦！” 我又回想起女兒升初中的分班考試，當時是片內的學生屬于分班考試，片外的學生屬于擇�？荚嚕杂羞x拔性質，出題有難度，女兒的語文和數學不再是小學的滿分或90多分，考完女兒很沮喪。當時的她班內第九名，年級排在了100多名。我們安慰女兒：“不要緊，咱沒學過奧數考成這樣已經很不錯了！而且這個假期你一直在玩，這樣的分數含金量高”這次通過一個多月的學習，女兒在不斷的進步。真讓人高興。希望她依舊陽光與自信、積極進取。我們會和孩子一起加油�。ńK于盼到女兒來媽媽的學校上初中，我們依舊信奉：“成長比分數重要”的理念。希望在媽媽和同事共同努力下女兒會越來越好�。�
第一次月考作文 篇2
十月8號到10月9號我們進行了初二以來第一次的月考。
這一次是相對來說比初一狀況更好，這第一次月考，我比前面幾次考的都好
在這次月考中，我在月考前幾天中的狀態(tài)十分的不錯，包括小四門的背誦情況還有練習冊，物理復習，語文復習，英語復習，背誦的講義，參考書都是十分不錯的，但是在這是月考考試中，我唯有一門十分的差就是：數學，我數學再考前的一個晚上去數學老師辦公室問了許多問題，但這基本上好像沒什么用，老師也告訴我臨時抱佛腳是沒什么用的，必須在平時中扎扎實實的積累，才能考出更好的成績。
這次物理還是沒有達到我的目標分數應該我的話或許能達到95分以上，但這次我只有91分，因為大多數部分題目自己也有些沒有理清晰，但是呢這也不能成為我的理由，因為這是我知識點沒掌握好，還有些題目就是自己的整理時沒有搞清楚，然后就導致自己沒寫完整就丟了許多的分。這次英語也超乎了我的想象，我這次英語退步了許多，我的成績不應該是這樣子。所以說在下面的月考中我一定要考出更好的成績了，包括將數學提高，把這個弱小的科目變?yōu)樽约旱膹婍�，這次語文也丟了許多不該丟失的分，在開學時在某些考試中知道的某些詞語自己看都沒看沒背誦，所以導致自己丟許多分，雖然說沒有達到我預期的目標，但是這次總分469。5達到了34名，也是超乎我的預料的，雖說也沒有達到我的目標。
下一次期中考試，我一定要發(fā)揮更好。所以我一定要扎扎實實走好每一步，爭取每次月考都有所進步，不要讓自己的努力白白的付諸東流。
第一次月考作文 篇3
這天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學們在這一個月中的學習狀況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進來，打開數學試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進行答卷�！蔽夷玫皆嚲�，先進行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一次月考第一科結束了。
考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自我因為題目漏做而惋惜；有的為自我的失誤而垂頭喪氣；有的因為自我做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進來，說：“第一科已經考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來�！�
第二科考語文，由于語文有作文，自我心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結束了初一年級的第一次月考。
透過這次考試，我感受很深，我覺得學得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學習、預習、復習和溫習，只要做到這四個“習”，學習成績會有一個很大的飛躍！
第一次月考作文 篇4
我努力勾勒未來的輪廓，卻怎么也勾勒不出，到后來我才知道，未來是沒有輪廓的。
小時候，曾無數次的想過以后要當科學家，以后要爭取掙錢，以后要造航天飛機，以后……天真的孩童的心，認為只要能想，便一定能實現，至于所謂的困難，以后再說吧……
這樣的以后，是一個人渴望得到的任性，也是他對未來中純粹的美好的勾勒，這樣的以后，也只能出現在烏托邦中。
時間回到初三，剛步入初三的我們，認為還與中考相隔不是太近，仍舊在用自己的方式“嘻戲唱游”。那時的我和他們一樣，認為自己一定能考到好成績，至于怎么努力，以后……
這一次，命運滿足我的任性，但同時，它卻懲罰了我另外一個任性。
當我站在物理老師那冰冷的尸骸面前時，我忍著沒有落淚，只覺得一陣莫名的心酸。之后，我在遠方望著他的方向，沉默良久，不發(fā)一言。
在于他相處的日子中，我們曾一度的幻想這種日子會持續(xù)到初三結束，以后的日子也是如此平平，至少能每天與他見一面……
但正如林清玄所說，當生命的巨浪打來的時候，我唯一能做的，只是抱緊浮水，任其把我們帶向遠方……
這一次，命運告訴了我，未來永遠不會是你想的那樣，以后也只存在于烏托邦中。我終于明白了這個道理，只是這個代價太大。
不管怎樣，他去了，帶走了我們無數次的幻想。我想起了一句話：人，都只有一雙手臂，我們兒時便會用這雙手臂去擁抱想得到的一切，但結果總是不盡人意，原來，要擁有必先懂得失去怎接受。
我霎那間懂了，從那刻開始，沒有以后，沒有那種只求得到的任性。我們不能阻止巨浪打來，但我們可以劃著浮木漂向自己想去的地方；我們不能勾勒未來，改變命運，但我們可以改變自己，在困難來臨時還面帶微笑；我們沒有以后，但，至少我們有現在。
所以說，朋友，請放下你心中那虛擬的輪廓，請拋開那份只想得到的任性，好好珍惜現在，不去想過和將來。這樣，無論未來如何變格，我們都守住心底的那一份快樂和幸福。畢竟，現在，才是最真實的。
第一次月考作文 篇5
新學期，新起點，不知不覺中，初二已經過去一個月了，當然，同時也剛結束了第一次月考。
第一次月考檢驗了我這個月以來的知識掌握情況。我這個月中表現如何？狀態(tài)如何？掌握知識又如何？都在這次月考中見分曉。月考成績一出來，便使我大跌眼界，它把我從夢里拉了回來，把這個月還處于迷離狀態(tài)的我拉了回來。每門學科都不是我想要的成績，尤其是數學和語文，實在超出我的想像。那么，為什么會下降呢？是我不夠認真，不夠專注嗎？還是我太浮躁了嗎？這些問題浮現在我的腦海，我仔細又反復的思考，那就是我對學習的態(tài)度不認真。數學上的難題使我丟失好多分，平時不注重拓展的我換來了這種“懲罰”。一些基礎題我也錯失了幾分。我審題時仔細了嗎？老師課上的內容我掌握了嗎？我一遍又一遍地問自己。沒辦法，結果已經告訴你答案，你沒有否認的余地。語文的基礎題和閱讀題讓我一下子得不了高分，閱讀短文中要讀懂文本，理解文本，否則便拿不了高分。這張簡單的試卷卻考得很糟糕，我捫心自問：你認真了嗎？你掌握了嗎？英語的閱讀短文使我一下子離高分又后退了幾步。當然，一些最基本的用法也少有錯誤。物理是最簡單的，里面是基礎的概念，可惜我并沒有考到自己滿意的分數。
小四們是最能反映出一個人的認真程度，主要是背，但也丟失了不少分數，可見我的認真是多么的欠缺。
“靜以修身，儉以養(yǎng)德”只有心靜下來，才能學到知識。月考前我有點浮躁，所以成績也給了我答復，但是這一次便是我最大的教訓，下一次便會是新突破。從哪里跌倒便從哪里爬起！
第一次月考作文 篇6
一陣揪心的'鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”
老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里立刻變得鴉雀無聲，連自我的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自我：必須要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎樣辦。我該怎樣辦呢？我停了下來。猛然間，我才發(fā)覺我就應還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕立刻要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，后悔得不得了。
考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷�！蓖蝗�，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的資料和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一齊討論。生怕我會提前明白我要考砸了的消息。
第一次月考作文 篇7
我上了初中才懂得什么叫成熟,我的第一次月考我十分的緊張,深怕自己會考不好,為什么考不好,就試著一種感覺讓我感到害怕.
我那時剛好發(fā)生了一些事,這一些事更加讓我出乎預料,更加讓我上心,讓我心亂.開考開始了,我十分的緊張,我又一點心情也沒有,這好像是已經有火了還加油上去,將至是火上加油.
我考完了語文,我就告訴了老師聽,老師急忙的幫我解決了,我心中那一個曾今在我心中搗亂,跳舞,反轉在反轉的結終于開了,我的心情也開始慢慢的好了,我的第一次月考,有可能會考不好,可是我并不著急,因為我絕對相信自己的能力,下一次再接再厲.
我好希望,我的傷心會有人關心我.我的第一次月考好無耐,我們考完了一科,都沒有打鈴收卷,還要等大半個鐘頭.我們反復在反復去檢查,還沒下課.我們坐的都快發(fā)霉了.
我的第一次月考好無奈！
第一次月考作文 篇8
10月17日，備受關注的第一次月考成績和排名出來了。滿分500分，分值為：語數外各100分，政史地生各50分。點點語文85、數學99、英語99.5、政治41.5、歷史
36、地理44、生物46，總分451，班級排名6，年級排名52.對于這個成績，點點并不滿意，覺得以自己的實力，怎么著也得排個班級前3，年級前30啊。殊不知，山外有山，在競爭如此激烈的環(huán)境中，大家都憋著一股勁，特別是優(yōu)秀的孩子，都有條不紊，緊張有序的安排著自己的學習和生活，點點還有些小學的學習習慣，做完作業(yè)基本完事，日常的復習和預習，特別是復習，還沒有融入到日常習慣中去。一分耕耘一分收獲，這個成績，已經不錯了。
點點的失分點，語文主要是閱讀題的答題技巧還沒掌握；數學有個算式忘加絕對值符號了，我認為扣一分扣得還是少的；英語是錯了一個符號；歷史就是知識點沒記�。坏乩硎翘中�，把兩個完全混淆不了的答案互換了位置（考試實行了試卷和答題卷分開）；政治是班里最高分，得益于平時理解問題時比較注意答題的切入點；生物是兩個概念沒掌握牢固�？荚嚕媸菣z驗學習態(tài)度和努力程度的標尺。
對于考試中顯露出來的不足，點點自己認真分析了一下，定出了各門功課今后努力的方向和側重點：語文，以背誦、積累為主，課外閱讀時注意深度理解并慢慢向精讀過渡；數學，多做些不同類型的習題，把新的知識點多方位運用，爭取熟能生巧，舉一反三，提高熟練程度；英語，多說、多記，這點一直做得比較好，平時總喜歡把新學的課文跟我對話，并講一講相關的語法知識，單詞聽寫，我基本上一個詞解決：next,每次的聽寫內容，點點大部分時間能從頭到尾背記下來；政治還是在背題的時候注意答題的方法、方面和切入點，不斷總結，就能慢慢悟出什么樣的題該怎樣回答，從哪幾個方面回答；歷史，是這次考試的薄弱項，點點說背知識點的同時注重總結及相似知識點的比較，再結合地圖，爭取讓歷史知識有一個立體的印象；地理主要是結合地圖和地球儀，把知識點從圖上找出來，理解記憶和解題；生物和平時的積累結合起來，多觀察、多動手。
點點針對自己的不足總結出來的學習方法和側重點還是比較切實可行的，希望能踏踏實實的實行，讓這次的月考真正起到對學習的推動作用。
第一次月考作文 篇9
本周迎來了本學期開學以來的第一次月考，也迎來了我自己作為真正意義上的監(jiān)考老師的第一次經歷，對本次考試可以說是有些許的期待也有些許的擔憂。
期待的是通過自己執(zhí)教后的第一次考試，能對學生有一個很好的了解與把握，期待能看見學生的進步與成長，但期待的同時也擔憂著學生的成績不佳，無法為我們一個多月的學習交上一份令人滿意的答卷，畫上一個完美的句號。
但后來回想起來，想想最初自己錯誤的想法，不禁開始嘲笑起自己的幼稚，因為現在想來，不管學生考的是理想還是失利，都有其自身存在著的那好的一方面，學生若考得理想，那就為學生的進步而快樂，鼓勵其繼續(xù)努力，再接再厲；學生倘若考試成績不夠理想，就把其看作一個知不足的好機會，從而查漏補缺，填充學生知識的不足或是還有欠缺的方面，這樣也不失為一件壞事。
但令人開心的是，晚自習后，有幾名性格活潑的女學生來找我，好像是來找我報喜一般，都說考得不錯，那時候聽見學生這么說，我頓時變得很開心，這充分說明我的努力沒有白費，學生課上也有在認真聽講，一種幸福感與喜悅感油然而生，并且長久難以揮去。
想到最初接我現在所教的班級時，任教老師對其過低的評價和當時不知實際情況的我聽信老師們的評價后，萬分沮喪，再到我在上課時看見孩子們在課堂上的優(yōu)秀表現和實際行動，我再也不會感到沮喪，我會以真誠對待我的學生，付出耐心與愛心，因為我堅信只要我對他們充滿信心，他們必將是我最棒的學生。
考試已經圓滿結束，我期待著學生的好成績，但最終的結果卻是我難以預料的，可能是成績理想帶來的芳甜，也可能是學生成績不理想而帶來的苦澀，但不管最后結果如何，我都會做好準備，秉承“勝不驕，敗不餒”的精神，帶領學生不斷進步，伴隨他們成長，除此之外，在以后的教學活動和過程中更加努力地不斷提升和完善自己，不斷提高自己的專業(yè)知識水平。
成為老師才發(fā)現，“老師都盼著學生好”這句話已不再是一句空話，而是一最份真最美的情感。
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